江苏省无锡市南菁高级中学实验学校2016-2017学年七年级10月月考语文试题

初一语文
2016年10月
一、积累与运用（33分）
1.
用楷书抄写下面的句子。（5分）
多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
2.
根据拼音写汉字或给加点字注音。（10分）
①wàng（
）弃
②xiá（
）疵
③bì（
）益
④juān（
）刻
⑤七皱八zhě（
）
⑥腼腆（
）
⑦憧憬（
）
⑧浏（
）览
⑨潜（
）移默化
⑩半明半昧（
）
3.
解释下列加点的字。（10分）
①而忘操之
②及反，市罢
③遂不得履
④遽契其舟
⑤其剑自舟中坠于水
⑥项为之强
⑦以丛草为林
⑧拔山倒树而来
⑨盖一癞蛤蟆也
⑩鞭数十，驱之别院
4.
名著阅读。（8分）
（1）“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的（
）（2分）
A.
纸月的外婆
B.
秦大奶奶
C.
邱二妈
D.
桑桑的妈妈
（2）以下不是桑桑所为的是（
）（2分）
A.
撕下蚊帐作渔网
B.拆卸柜橱作鸽子窝
C.偷走女同学的书本
D.帮细马找柳须
（3） 书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫
，只是经历
后，他成了受人尊敬的人，从中我感悟到
（4分）
二、阅读与理解（32分）
（一）阅读《安恩与奶牛》选段，完成5—7题。（8分）
⑴她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
⑵“那么，它是已经卖了不成 ”那人问道。
⑶“没有，这头牲口是不卖的。”
⑷“是吗 那么干吗老站在这里 难道光是让这头奶牛出出风头吗 ”这个男人刨根问底地追问着，“是你自己的奶牛吗 ”
⑸“是呀，当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
⑹可是他打断了她：
⑺“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗 ”
⑻天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
⑼“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
5.
“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？（2分）
6.
随着买牛人、安恩老太太的“买”与“不卖”这组矛盾的逐步推进，我们可以看出安恩老太太的心理出现了怎样的变化？（2分）
7.
语段中有许多买牛人与安恩老太太的对话描写，请说说这样写有什么作用。（4分）
（二）阅读《买肉啖子》，完成8—10题。（10分）
孟子少时，东家杀豚①，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖②汝。”其母自悔而言，曰：“吾怀娠③是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今适④有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。
【注释】①豚：猪。②啖：给人吃。③娠：怀孕。④适：刚刚。
8.
解释下列加点的字。（4分）
①孟子少时
②欲啖汝
③乃买东家豚肉以食之
9.
选出与“今适有知而欺之”的“之”用法相同的一项（
）（2分）
A．至之市
B．故时有物外之趣
C．心之所向
D．从其所契者入水求之
10.
翻译句子。（4分）
（1）东家杀豚何为？
（2）是教之不信也。
（三）阅读下文，完成11—14题。（14分）
惟有少年心
(1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇地想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。我尽量温柔地慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了，成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》,看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”，投入感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。
(8)手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕。期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔，内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。
(9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人，全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的，还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。
(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最最快活的童年了。
(11)想起宋人章良能的《小重山》：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。
(略有删改)
11．阅读原文(4)—(10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)
(1)
(2)
(3)敬畏红字
(4)
12．结合语境品析第(7)段中“眉色飞舞”一词的妙处。(3分)
13.
“最最简陋的功夫戏”指什么？为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年” (4分)
14．旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了 结合全文内容回答。
(4分)
三、表达与交流（35分）
15.
依据下列提供的材料拟写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。（5分）
①学校拟举办2017年元旦文艺汇演，请本校全体师生参加。
②本次文艺汇演的主题是“青春飞扬
多彩南菁”。
③本次活动由政教处和团委联合举办。
④文艺汇演的时间定在2016年12月30日（周五）下午1点。
⑤文艺汇演地点定在学校体育馆。
16.
小作文（30分）
十月的菁园芳草茵茵，绿树葱茏，蓦然回首间，才知秋天已悄悄地藏在了桂花的花蕊中；第一次独自远行，不免忐忑，不免踌躇，蓦然回首间，总能在不远处看到父母鼓励的笑靥；站在喧嚣的运动会赛场上，几多紧张，几多彷徨，蓦然回首间，就会看到老师和同学紧随的身影，听到他们热情的呐喊……蓦然回首间，你总能发现不一样的感动。
请以“蓦然回首间”为题，描绘那幅留在你记忆深处的画面。不少于300字。
初一语文答题卷
一、积累与运用（33分）
1.
用楷书抄写下面的句子。（5分）
多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
2.
根据拼音写汉字或给加点字注音。（10分）
①（
）
②（
）
③（
）
④（
）
⑤（
）
⑥（
）
⑦（
）
⑧（
）
⑨（
）
⑩（
）
3.
解释下列加点的字。（10分）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
4.
名著阅读。（8分）
（1）（2分）（
）
（2）（2分）（
）
（3）（4分）
二、阅读与理解（32分）
（一）（8分）
5.（2分）
6.（2分）
7.（4分）
（二）（10分）
8.（4分）①
②
③
9.（2分）（
）
10.（4分）（1）
（2）
（三）（14分）
11.（3分）(1)
(2)
(3)敬畏红字
(4)
12.（3分）
13.（4分）
14．（4分）
三、表达与交流（35分）
15.（5分）
初一语文答案
一、积累与运用（33分）
1.（5分）要求字迹端正，标点书写正确无误。
2.（10分）略
3.（10分）略
4.（8分）（1）（2分）B
（2）（2分）C
（3）（4分） 秃鹤（1分）他用出色表演秃头连长，为集体赢得了荣誉（1分）拥有尊严，赢得大家的尊重，就是忘却自我，忘却自我的不足，自我的得失，以集体的得失为忧乐。（2分）
二、阅读与理解（32分）
（一）（8分）
5.（2分）因为她已经自然而然地把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，从这句话更可以看出她的淳朴和慈爱。
6.（2分）心理变化：坚定——窘迫不安——为难——气愤、慌乱。
7.（4分）作用：推动故事情节的发展，制造阅读的悬念；充分地表现了买牛人与安恩老太太的心理活动与人物形象特点。
（二）（10分）
8.（4分）①年轻（年少）
②想要
③于是，就；给……吃
9.（2分）
D
10.（4分）（1）东家为什么杀猪？（得分点“何”及句式）
（2）这是在教他不讲信用啊。（得分点“是”“之”“信”及句式）
（三）（14分）
11.(3分)(1)
勤做笔记
(2)
当众朗读
(4)
画简笔画
12.(3分)“眉色飞舞”指脸部表情生动，
神采飞扬或：运用了神态描写（1分），生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自己，投入感情忘我表演的情态。或：生动形象地表现了“我”朗读时抑扬顿挫，神采飞扬的情态。（1分）表达了作者回忆起当时朗读时的自豪感和幸福感（1分）
13.(4分)画在页脚的简笔画，画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。内容是两个武林高手过招，连续翻过去，人物都活了。（2分）因为“我”在“最最简陋的功夫戏”中找到了一种创作的快乐，给枯燥的读书生活带来了乐趣。或：因为
“我”能忙里偷闲，在老师的眼皮底下偷偷找乐，使“我”的童年生活充满了乐趣。（2分）
14.(4分)因为“我”失去了儿时的天真（1分），失去了少年的期盼与梦想（1分），失去了孩童的想像力与创造力（1分），所以年少时的那种情怀，就无从寻觅了。（结合内容1分）
三、表达与交流（35分）
15.（5分）参考示例：
关于举办“青春飞扬
多彩南菁”2017年元旦文艺汇演的通知（1分）
各年级：兹定于2016年12月30日（周五）下午1点，（1分）在学校体育馆（1分）举行“青春飞扬
多彩南菁”2017年元旦文艺汇演，（1分）请各年级组织好本年级师生观看。
政教处、团委
2016年12月26日（1分）
16.
小作文（30分）
建议切入分24分。