六年级数学下册教案 整理与复习（第二课时）（北师大版）

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整理与复习
年级 学科 课题课次 主备人 修改
六 数学 第二单元整理与复习（第二课时）
教学目标 1．使学生进一步理解和掌握正反比例和比例尺等概念，并会熟练地进行运用。2．初步培养学生反思总结的习惯，学会整理知识的方法。3．培养学生良好的学习习惯。
重点 通过整理和复习，加深对本单元所学知识的理解和掌握，能灵活地解决实际问题
难点 通过整理和复习，加深对本单元所学知识的理解和掌握，能灵活地解决实际问题
教法
资源
教具
教 学 过 程一、创设情景，导入复习。上节课我们对第二单元的内容进行了整理，这节课我们继续进行复习。二、分层练习，强化提高。1．基本练习：根据规律判断比例关系，并填空。（1）X与Y成( )比例。X235　10……Y　4.57.512　……（2） X与Y成( )比例。X235　10……Y　1242.4　……2．综合练习：画一画。 （1）如果点A表示为（1，0），点B表示为（1，2），C表示为（ ， ），D表示为（ ， ），E表示为（ ， ）。（2）请在空白方格图中以3：1把上面的图形ABCDE放大，并标上相应的点B′、C′、D′、E′。（点A′已定）（3）点A′可以表示为（ ， ）,点C′可以表示为（ ， ）。 3．提高、拓展性练习：下面是一根木料锯成的段数与锯的次数之间的关系表。 （1）请你根据实际生活经验完成此表。（2）表中的两种量是否成比例关系？说明理由。 （3）若一根木料锯成5段要用8分，那么锯成6段需要几分？ 三、自主检测，评价完善。（一）自主检测：1. 判断题。（1）苹果的单价一定，购买苹果的总价与数量成正比例。 （ ）（2）三角形的面积一定，底和高成正比例。 （ ）（3）成正比例的两个量，一种量扩大，另一种量也随着扩大。 （ ）（4）一种量增加，另一种量反而减少，这样两种量成反比例。 （ ）（5）若ⅹy=24，则y与x成反比例。 （ ）（6）图上距离越长，实际距离也就越长。 （ ）2. 选择题。（1）下列两个量成正比例的是（ ）。A、平行四边形的面积一定，它的底和高 B、小刚跳高的高度与他的身高C、报纸的单价一定，订阅的份数与总价 D、人的身高与年龄（2）下列两个量成反比例的是（ ）。A、圆的面积与它的半径 B、正方形的边长与周长C、行驶的路程与车轮转过的圈数D、一筐桃子平均分给猴子，猴子的只数与每只猴子分的个数（3）一张贺卡的长是6㎝，宽4㎝，笑笑按一定的比例把贺卡放大，放大后的宽为6㎝，放大后的长为（ ）㎝。 A、8 B、9 C、10 D、12 3．用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要2000块；如果改用边长25厘米的方砖铺地，需要多少块砖？ 4．在比例尺是1：2000000的地图上，甲、乙两地相距10厘米，甲、乙两地的实际距离是多少千米？如果把这两地画在比例尺是1：500000的地图上，应画多少厘米？（二）交流、评价。四、归纳小结，课外延伸。1. 说说本节课有什么收获？自己表现如何？*2. 课外延伸在比例尺为1：2000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为3.6厘米。如果汽车以每小时30千米的速度在上午8时从甲地出发，那么到达乙地的时间是多少？
板书设计 第二单元整理与复习
教学反思
锯的次数 1 2 3 4　 ……
锯成的段数 　 ……
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