第22课 从局部抗战到全国抗战 课件(共31张PPT)2025--2026学年《历史》高中·必修 中外历史纲要（上）（统编版）

(共31张PPT)
历史
第22课 从局部抗战到全国抗战
第八单元
【课程标准】了解日本军国主义的侵华罪行；认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
导入新课
1931—1937年日本侵华形势的地图
思考：日本侵华在地域上有怎样的变化趋势？
一、日本发动侵华战争
新课教学
材料一 按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” —1927年日本首相田中义一向天皇密奏
材料二 帝国内部现正痛切体验：生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。
————摘自《田中奏折》（1927年）
材料三 1929年—1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 ——中共中央党史研究室编写《九一八事变和抗日救亡运动的兴起》
历史原因：日本制定了大陆政策，灭亡中国成为其既定国策
根本原因：资本主义经济发展的需要
现实原因：1929—1933年经济危机加剧日本的侵略野心
◎01·侵华原因
思考：日军发动侵华战争的原因有哪些？
材料四 外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。中心意思是：只要剿匪成功，攘外就有把握。日本的侵略，就是共匪所招致的。
——蒋介石对国民党将领的训话
材料五 1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。
中国方面：国共内战给日本可乘之机
国际方面：欧美深陷危机，推行绥靖政策；苏联自保
◎01·侵华原因
1932. 3 吉林长春
伪满洲国
1933向长城沿线进犯
请阅读教材，根据时间和地图梳理日军侵华过程中的大事记。
九·一八事变
一·二八事变
建立伪满洲国
向长城沿线进犯
华北事变
卢沟桥事变
1931.9.18
1932.1.28
1932.3
1933
1935
1937.7.7
1932.1.28 一二八事变
1931.9.18 沈阳
九一八事变
1937.7.7
卢沟桥事变
◎02·侵华过程
罪行 地点(或方针) 侵略罪行
大屠杀 长达六周的大屠杀，30万人以上
殖民统治 政治侵略 “ ”方针 扶植傀儡政权：1932年伪满洲国；1940年汪伪政权
经济掠夺 对占领区： “ ”方针 垄断、实行“粮食统制”、强迫青壮年做苦力
对敌后抗日根据地
大轰炸 1938年2月至1943年8月，长达五年半
实施细菌战、731细菌部队、杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万人 至少20万中国妇女遭受蹂躏 南京
以华制华
以战养战
“三光”政策、“治安强化运动”“扫荡”
重庆
细菌战和毒气战
“慰安妇”
制度
请阅读教材，完成下列表格
◎03·侵华暴行
1937年11月，国民政府撤离南京。12月13日，日军攻陷南京。日军在南京制造了惨绝人寰的南京大屠杀，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。
2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，中共中央、国务院在南京侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行首次南京大屠杀死难者国家公祭仪式，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式。
南京大屠杀
细菌战亦称“生物战”。是利用细菌或病毒作武器，以毒害人、畜及农作物，造成人工瘟疫的一种极端灭绝人性的罪行。日军侵华期间，践踏国际公法，实施细菌战，杀害中国军民。九一八事变时，日军组建了细菌部队。1938年，细菌战元凶石井四郎的细菌部队迁至哈尔滨平房镇，成为臭名昭著的731部队。731部队杀害中国人、朝鲜人以及盟军俘虏超过1万人。
实施细菌战
重庆大轰炸是中国抗日战争期间，1938年2月18日至1943年8月23日期间，日本对中华民国战时首都重庆进行的长达5年半的战略轰炸。
据不完全统计，在5年间日本对重庆进行轰炸218次，出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上。重庆大轰炸的死难者达10000人以上，超过17600幢房屋被毁。
重庆大轰炸
南京大屠杀
活体实验
慰安妇制度
汪伪“国民政府”
推行奴化教育：日语被定为必修课、学校不得悬挂中国地图、不得使用“中华”字样、日伪出版的教科书充满“中日亲善、共存共荣”等思想。企图以此消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意志，泯灭中国人的国家意识，把学生培养成他们统治下的顺民，实现其同化政策。
思考：日军的侵华暴行反映了怎样的本质特征？
系统性的反人类暴行；军国主义侵略本质
开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从背后射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。
----（德）拉贝《拉贝日记》（1937年12月14日）
约翰.拉贝：(1882--1950年）德国人，纳粹党员。1931年底，出任德国西门子南京分公司经理，1938年4月离开南京回国。1937年12月，日军进攻南京前夕，他与20多位外国人，共同发起建立南京安全区，并被推举为安全区国际委员会主席。《拉贝日记》是他在1937年9月19日至1938年2月26日撰写的日记。被公认为是近年来发现的研究南京大屠杀事件数量最多、保存得最为完整的史料。
一个日本记者目击了日军在南京的暴行。他写道:“码头上到处是焦黑的死尸，一个摞一个，堆成了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下极深刻的印象。”
----张宪文主编 《南京大屠杀重要文证选录》
（1）教材史料阅读为什么选德国的《拉贝日记》和日本记者的记录？
（2）如果要更全面的了解侵华日军的暴行，你觉得还应该补充哪些方面的史料？说明理由。
为什么选德国人和日本记者的记录：
《拉贝日记》是第三方的记录，德国与日本是法西斯同盟国，拉贝本人又是纳粹党员，且是日本制造南京大屠杀的亲历者，所以说《拉贝日记》有较高的可信度。
选取日本记者的目击报道，我认为主要是从南京大屠杀制造者的角度来看南京大屠杀的，是日军在南京暴行最有力的证据。
补充哪些史料：照片、视频、采访幸存者、一手史料、其他第三方史料等。
原因：史料是帮助我们复原历史真实和全面认识历史的资源，我们需要不同种类，且可以相互印证的史料。
史料阅读
P139
◎侵华暴行
日本首相参拜“靖国神社”
对历史的遗忘，是新的悲剧的肇始。昭昭前事，惕惕后人，我们铭记这段历史，不是为了延续仇恨，恰恰是为了保卫和平。
二、从局部抗战到全国抗战
国民党
国际联盟
共产党
爱国民众
爱国官兵
“攘外必先安内”（实质：不抵抗政策）
国际共管、绥靖政策
①1931年九一八事变后，中共满洲省委组建东北抗日联军。
②1931年九一八事变后，中共发表宣言，号召“以民族革命战争，驱逐日本帝国主义出中国”。
③1935年，中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。
④1935年12月，瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。
①东北人民自发组织抗日义勇军，给日伪军以沉重的打击。
②工人罢工、募捐，爱国工商业者抵制日货。
③1935年，北平学生发动一二·九学生运动，宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的主张。
国民党十九路军反抗、发动“西安事变”。
◎01·局部抗战
阅读教材，自主梳理中国各方的行动，完成下列表格
◎01·局部抗战
思考： 中国国民党是如何应对的？态度有什么变化？
材料一 当余闻及日军在东北将有某种行动时,余即命令中国军警收军器于兵库,取不抵抗主义。
——1931年9月21日晚，张学良电
材料二 只要不丧国权，不失守土，日寇不提难以接受之条件，我方即可乘英美干涉之机，与之交涉；不可以各国干涉，而我反出以强硬，致生不利影响也。
——《蒋介石日记》1932年2月4日
材料三 国民党五大（1935年）后，蒋介石和南京政府的内外政策都一步步发生了变化。用蒋介石的话来说：“中日战争既已无法避免，国民政府乃一面着手对苏交涉，一面亦着手中共问题的解决。
——金冲及《联合与斗争》
九·一八事变
一·二八事变
向长城沿线进犯
华北事变
民族矛盾上升成为主要矛盾
卢沟桥事变
主要力量“围剿”红军和革命根据地，不抵抗政策
驻上海的十九路军奋起抵抗
蔡廷锴，蒋光鼐
国民党爱国官兵顽强抵抗
宋哲元、冯玉祥等
西安事变
张学良，杨虎城
“攘外必先安内”的不抵抗政策
联共抗日
◎01·局部抗战
思考： 爱国群众的抗争（工人、商人、学生、爱国华侨），产生什么影响？
九·一八事变
一·二八事变
向长城沿线进犯
华北事变
民族矛盾上升成为主要矛盾
卢沟桥事变
民众抗日救亡运动兴起
全国民众积极支援十九路军
中国军民顽强抵抗
一二·九运动
宣传了中共“停止内战，一致抗日”的主张，促进了中华民族的觉醒，抗日救亡运动掀起新高潮。
华北自古是中原之地，现在，眼见华北的主权，也要继东三省热河之后而断送了！……（还能）安心读书吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！……亲爱的全国同胞，中华民族的危机，已到最后五分钟。实已切身感受到难堪的亡国惨痛。
——《清华大学救国会告全国民众书》
西安事变——标志着抗日民族
统一战线初步形成
过程
（1）蒋逼迫张、杨全力“剿共”，二人“兵谏”，逼蒋抗日。
（2）中共主张和平解决，各方共同努力。
（3）蒋被迫接受停止内战、联共抗日，西安事变和平解决。
影响：
（1）成为扭转时局的枢纽，促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。
（2）十年内战局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
应张学良电邀，中共中央派周恩来，叶剑英、秦邦宪赴西安谈判
12月22日，由宋氏兄妹代表蒋介石在一份保证文件上签了字。在这份保证文件中，蒋介石同意：（一）宣布并开始武装抗击日本侵略者；（二）停止进攻中国共产党；（三）容纳共产党共同抗日；（四）把亲日派官员从国民政府中请出去。蒋介石的顾问、美籍澳大利亚人端纳，作为“见证人”，也在文件上签了字。
材料一 在中国目前条件下，蒋介石是中国人民及其红军的最主要敌人……争取把这些反蒋军事行动转变为中国人民反对日本强盗和本国卖国贼的民族解放斗争的一部分。
——《中共代表团致中共中央政治局的信》
材料二 应当停止内战，以便集中一切国力……去为抗日救国的神圣事业而奋斗……只要国民党军队停止进攻苏区行动……红军愿意与之亲密携手共同救国。
——《为抗日救国告全体同胞书（八一宣言）》
材料三 张学良：“当是时也，共产党之停止内战，共同抗日，高唱入云，实攻我心，不只对良个人，并已动摇大部分东北将士，至少深入少壮者之心。”
——杨奎松《中国近代通史：内战与危机》
材料四 （上午）十时许，周又来见余妻……余谓周曰：若尔等以后不再破坏统一，且听命中央，完全受余之统一指挥，则余不但不进剿，且与其他部队一视同仁。周答曰：红军必受蒋先生之指挥而且拥护中央之统一，决不破坏。 ——《蒋介石日记手稿》
【情境探究】依据材料并结合所学知识,分析西安事变为什么能够和平解决。
由反蒋到联蒋
中国共产党以民族利益为重，正确运用了统一战线政策和灵活策略
停止内战、一致抗日是民心所向和历史大势，是救国图存的需要
（民族矛盾上升为主要矛盾）
思考：这些局部抗日救亡运动有什么共同特点和意义？
材料一 九一八事变后，东北相继兴起为数众多的抗日勇军，揭开了东北抗日游击战争的序幕。中国共产党在东北组织了抗日游击队，后整编为东北抗日联军，中共中央多次发表宣言，号召工农红军和被压迫民众以民族革命战争驱逐日本帝国主义退出中国。中国工农商学兵各界民众团体和知名人士，纷纷发表通电，抗议日本的侵略暴行，要求国民党政府抗日。 ——摘编自张宪文主编《中国抗日战争史》
材料二 1931年九一八事变后，东北三省和热河省爱国军民在中国共产党号召和影响下，自动组成了许多民众抗日武装。这些武装部队无统一领导和编制，各自具有相当独立性，军费靠自筹或全国人民捐助；主要用轻武器乃至大刀长矛，以游击战为主要作战样式打击敌人。义勇军高举“誓死抗日救国”“还我河山”的旗帜，在极端艰苦的条件下，同日本侵略军展开英勇的武装斗争。东北抗日义勇军坚持抗日斗争十年，战斗2万余次，毙伤俘日军5万余人、伪军6万余人，给日伪军以沉重打击。 ——曹萌、张凤春《东北少数民族中国革命贡献实录与研究》
影响：体现了中日民族矛盾逐渐上升，阶级矛盾下降；推动国共两党政策的调整，从对立走向合作抗日；逐步揭开了世界上最早的反法西斯战争的序幕；抗日救亡的民族意识逐渐觉醒，爱国热情空前高涨，为全面抗战局面的实现奠定了群众基础与社会基础
特点：爱国性与自发性；局部性与分散性；与日本局部侵华的力度息息相关。
爱国主义
英勇无畏
坚韧不拔
舍生取义
......
请讲述抗战英雄的故事，感悟抗战精神的内涵，并思考其对当代青年有什么启示。
赵一曼
杨靖宇
启示
1. 强化爱国担当 ：学习英雄“舍小我为大我”的精神，在科技创新、乡村振兴等领域践行“强国有我”的使命。
2. 锤炼坚韧品格： 杨靖宇在极端环境中的坚持启示青少年：面对学业或生活的困境，需培养百折不挠的意志。
3. 传承红色基因： 通过重走抗联路线、研读英雄事迹，将抗战精神内化为奋斗动力，抵制历史虚无主义。
历史的回响——抗战精神传承
◎02·全国抗战的开始
1937年7月7日晚，日军以“军事演习”中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查遭拒，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称七七事变。
日寇铁蹄踏上卢沟桥
第29军在卢沟桥上向日军还击
与九一八事变相比，对中国局势产生的影响有何不同？
卢沟桥事变示意图
通电全国，全民族抗战
7.8
《中共中央为公布国共合作宣言》
7.15
洛川会议
形成全面抗战路线
8月下旬
庐山谈话
9.22
国民党发表中共提出的国共合作抗战宣言
7.17
9.23
蒋介石发表谈话，承认中国共产党合法地位
如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
——1937的7月17日，蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》
共赴国难
思考：抗日民族统一战线如何形成的？
1935年8月
12月
1936年12月
1937年7月
8月
1937年9月
中共发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。
中共召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的策略方针。
北平学生一二·九运动促进中华民族新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮
西安事变和平解决,基本结束了十年内战，
标志着全国团结抗战的局面初步形成。
七七事变后,中国共产党发表抗日通电。
蒋介石发表庐山谈话,表示准备抗战。
洛川会议—中国共产党全面抗战路线的形成。
红军主力改编为国民革命军第八路军，南方游击队改编为新四军。
国民党中央通讯社发表中共提交的国共合作抗战宣言，蒋介石发表谈
话承认中国共产党合法地位，标志抗日民族统一战线正式建立。
材料一　中共中央再郑重向全国宣言：一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。三、取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。四、取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。
——《中共中央为公布国共合作宣言》节选（1937年7月15日），《周恩来选集》
材料二　我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存。那时节再不容许我们中途妥协，须知中途妥协的条件，便是整个投降，整个灭亡的条件。全国国民最要认清，所谓最后关头的意义，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底。唯有“牺牲到底”的决心，才能搏得最后的胜利。若是彷徨不定，妄想苟安，便会陷民族于万劫不复之地！……如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》（1937年7月17日）
阅读下列两段材料并结合所学知识，谈谈你对抗日民族统一战线能够形成的理解。
（1）面对深重的民族危机，中华民族日益觉醒，全国人民抗日救亡运动日趋高涨，“停止内战，一致抗日”已成为全国人民的普遍要求。
（2）中国共产党为了国家和民族的利益进行了不懈努力，做出了巨大的让步。
（3）七七事变激化了英美与日本的矛盾，迫使蒋介石的政策发生转变。
（4）国内国际的支持，包括中间力量的推动也是促成抗日民族统一战线形成的重要因素。
思考：抗日民族统一战线为什么能够形成？
中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱
华北事变
南京大屠杀
七七事变
1931
1932
1933
1935
1936
1937
1945
中国局部抗战
“八一宣言”
一二·九运动
瓦窑堡会议
西安事变
洛川会议
红军改编
8月
9月
国共合作宣言
以华制华，以战养战
“三光政策”
细菌试验、“慰安妇”制度
日本全面侵华
日本局部侵华
伪满洲国
一·二八事变
九一八事变
进犯长城沿线
日本侵华暴行
中国全国抗战
将从局部抗战到全国抗战的史实落实于时空轴中，形成知识体系。
小组讨论：学习本课后得到哪些重要启示？
教师总结： 民族团结是抵御外侮的根本保障 ：抗日民族统一战线 的形成打破阶级、党派隔阂，将四万万民众凝聚为抗战核心力量，证明唯有团结方能扭转“一盘散沙”的危局。
国共两党从对立走向合作，地方军阀、工农群众、知识分子等群体在统一战线旗帜下共同抗敌，彰显“兄弟阋于墙外御其侮”的民族智慧。
中国共产党的领导是关键转折 ：中流砥柱作用 ：中共率先高举武装抗日旗帜（九一八事变后），促成国共合作，提出持久战战略，开辟敌后战场，为抗战胜利指明方向。 政治引领价值 ：通过中共七大确立毛泽东思想为指导思想，制定战后建国方略，为民族复兴奠定政治基础。
全民族觉醒是抗战胜利的精神动力 ：从局部抗战（东北抗联、淞沪抗战）到全国抗战（卢沟桥事变后），民众自发抵抗意识逐步深化，最终形成“地不分南北，人不分老幼”的全民抗战格局。青年学生、妇女、华侨等群体以不同形式支援前线，体现“天下兴亡，匹夫有责”的爱国传统。
历史教训警示自强与和平的辩证统一 ：弱国无外交 ：日本侵华直接源于近代中国积贫积弱的国情，印证国力衰弱必遭外辱。以史为鉴 ：抗战胜利确立中国大国地位，但需铭记“落后就要挨打”，必须坚持独立自主、提升综合国力，方能维护持久和平。
抗战精神是民族复兴的永恒财富： 精神内核 ：前仆后继、血战到底的英雄气概，是支撑中华民族穿越苦难的精神钢索。当代价值 ：弘扬伟大抗战精神，可为推进中国式现代化、实现民族复兴伟业提供不竭动力。
核心启示逻辑链 ：民族存亡危机 → 唤醒团结共识（统一战线） → 坚持正确领导（中共中流砥柱） → 激发全民抗战伟力 → 赢得完全胜利 → 启示自强与和平发展 。
课堂小结
从局部抗战
到全国抗战
日本发动侵华战争及其暴行
局部抗战的展开
全国抗战的开始
九一八事变：局部抗战的开始
日军扩大侵华与局部抗战的展开
西安事变与全国团结抗战的初步形成
七七事变：全国抗战的开始
七七事变后各派政治势力的抗战通电或谈话
抗日民族统一战线的形成
谢谢大家！