第四单元 10.2 生物圈中的水循环 课件--苏教版生物七下(共32张PPT)

(共32张PPT)
第4单元 植物的生活 第十章 植物的营养与物质运输
苏教版 生物学 七年级下册
生物圈中的水循环
学习目标：
生命观念
科学思维
探究实践
社会责任
生物圈中的水循环
1.说出植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失；
2.理解植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环。
“雨后叶片上的水珠”
阳光下叶片周围的‘雾气’
为什么会出现这样的现象？
探索新知
1.什么是植物的蒸腾作用？
2.植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？
3.植物的蒸腾作用对植物自身有什么意义？
4.什么是生物圈中的水循环？水循环的动力是什么？
分组阅读课本P95--P98内容，思考、讨论：
植物的蒸腾作用
植物通过 吸收的水，以 的形式散失到大气中的过
程就是植物的 。
根部
水蒸气
蒸腾作用
植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？
观察
植物的蒸腾现象
目标：理解植物的蒸腾作用。
器材：透明塑料袋、棉线或胶带、生长旺盛的植物（如天竺葵）等。
步骤：
1.用透明塑料袋将一株生长旺盛的植物罩起来，然后在植株的基部用棉线或胶带抓紧塑料袋口作为装置甲，并将其置于光照处。
你认为哪种方案设计得更合理？
√
不将透明塑料袋扎在花盆口处，可以防止土壤中的水分进入袋内。
观察：植物的蒸腾现象
甲
步骤：
2.用另一株大小相近，生长状态基本一致的同种植物，再制作一个同样的装置作为装置乙，并将其置于黑暗处。
乙
观察：植物的蒸腾现象
步骤：3、大约15min后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象。
甲
乙
讨论：1、两个装置的塑料袋内表面分别出现了什么现象？
装置甲的塑料袋内出现很多水珠，装置乙的塑料袋内没有水珠出现。
观察：植物的蒸腾现象
讨论：2、光照等环境因素对植物的蒸腾作用有影响吗？
有光照时植物叶片上的气孔张开，水蒸气也从气孔散失到大气中；黑暗环境下叶片的气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
气孔张开
气孔关闭
除了光照外，风、温度、湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。
植物的蒸腾作用
蒸腾作用的过程
叶脉
土壤
水分子
叶肉细胞
气孔
大气
根毛
水分子
水
根部导管
茎部导管
根细胞吸收土壤中的水
根的导管
茎的导管
叶脉导管
叶肉细胞
气孔
植物的蒸腾作用
绿色植物约99%的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中，这是一种浪费吗？
植物的蒸腾作用对植物自身有什么意义？
合作·探究
蒸腾作用对植物自身的意义
小组合作讨论，对图片现象做出解释，归纳蒸腾作用的意义
水往高处流
“水”往高处流
大树底下好乘凉
合作·探究
蒸腾作用对植物自身的意义
水往高处流
“水”往高处流
促进了根对水的吸收和水在植物体的运输；
促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
合作·探究
蒸腾作用对植物自身的意义
通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外，这个过程会吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。
大树底下好乘凉
链接生活
春季植树时，移栽的树苗常剪去大量的枝叶，这是为什么？
降低蒸腾作用
思考讨论
河流中的一颗小水滴将在生物圈中进行怎样的旅行？其中又进行了怎样的变身？
植物和水循环
植物和水循环
生物圈中的水循环是指自然界中的水通过 、 、降水等环节，在生物圈中不断 的过程。
植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。
蒸发
蒸腾
循环运动
植物和水循环
生物圈水循环示意图
降水
降水
蒸发
植物蒸腾
水汽输送
蒸发
下渗
地下径流
地表径流
水循环的动力：太阳能
植物和水循环
生物圈中各种物质的循环是需要动力的。水循环的动力主要来自太阳能。
那么，为什么说水循环的动力主要来自太阳能呢？
思考
植物和水循环
为什么说水循环的动力主要来自太阳能呢？
太阳能使水体蒸发，形成水蒸气进入大气，随着大气运动而发生水汽输送，最终通过降水等形式回到地表，形成完整的水循环过程。
植物和水循环
降水经过植物的茎、叶时，部分被截留，再流向地面。
地面上的枯枝落叶和苔藓植物等，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗入地下。
植物能涵养水源
植物和水循环
水是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资源。
生物圈中97%以上的水存在于海洋中
陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分
植物和水循环
水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。
但，水资源并不是取之不尽、用之不竭的。
植物和水循环
长江
黄河
我国重要的水资源
《中华人民共和国长江保护法》
《中华人民共和国黄河保护法》
加强保护长江、黄河流域的资源
水资源的保护
植物和水循环
3月22日 “世界水日”
3月22日至3月28日 “中国水周”
水是生命之源，我国的水资源短缺形势依然严峻。为推动保护长江、黄河的相关法律法规有效实施，我国2023年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“强化依法治水、携手共护母亲河”。
那么，我们可以采取哪些具体行动，保护长江、黄河的水资源？
思考
植物和水循环
植物蒸腾作用的利与弊
多数科学家认为，植物蒸腾作用与植物对水的吸收、水和无机盐在体内的运输等生理过程密切相关。但是，也有一些科学家认为，蒸腾作用不一定是这些生理过程必需的。他们通过实验研究发现，热带雨林中的某些植物，处在湿度较高的环境中，几乎不发生蒸腾作用，但生长仍然很旺盛。而且，蒸腾作用还可能是导致植物缺水甚至脱水的主要原因。因此，蒸腾作用对植物而言，可能有利有弊。
这些争议及相关的研究对科学发展和实践应用具有重要作用。例如，农业生产中，在不影响光合作用的前提下，人们一般会适当密植以减弱植物周围的空气流通，从而降低作物蒸腾作用的强度，避免作物失水过多。
拓展延伸
课堂小结
生物圈中的水循环
植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程
动力：
植物和水循环
太阳能
自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程
光照、风、温度和湿度等
影响因素：
植物的
蒸腾作用
概念：
植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环
降低叶片表面的温度，避免高温灼伤叶片
拉动水和无机盐在植物体内的运输
意义
水循环：
水资源的保护
随堂检测
1.工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（ ）
A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用
C．降低呼吸作用 D．为了运输方便
2.小潘同学将新鲜女贞叶片放在烧杯中，加入70℃左右的热水，发现叶片上会产生很多气泡，与之相关的结构主要是（ ）
A．气孔 B．叶脉 C．叶肉细胞 D．叶表皮细胞
A
A
随堂检测
3.有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶，主要动力来自（ ）
A. 光合作用 B. 输导作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用
4.关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A. 蒸腾作用的主要器官是气孔
B. 蒸腾作用能够降低叶片温度
C. 蒸腾作用能够提高大气湿度，促进水循环
D. 蒸腾作用能够促进植物体内水分和无机盐的运输
C
A
随堂检测
5.如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　）
A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气 孔多于下表皮
B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用
C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官
D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度
A
谢谢大家
植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环
Plants participate in the water cycle in the biosphere through their absorption and loss of water