Unit 11 Small animals 第三课时教案

Oxford
English
Book
3A
M4Unit3
Small
animals
第三课时
课型：巩固拓展课
时间：40分钟
学情分析：
三年级的学生活泼好动，喜欢游戏，卡通动画，歌曲。乐于表现自己。学生在学校已经接受了两年多的正规英语教育，有一定的英语基础。能进行简单的会话，认识一些颜色、动物、实物的英语单词。能听懂剪短的英语指令并作出反应，能根据图文说出单词和短句，能在图片帮助下读懂小故事。但是这个时期的学生，在学习方法和学习策略还有所欠缺，需要老师的指导。螺岭实验学校的学生英语基础较好，教学中应该在掌握课本知识的前提下加深学习的难度，让不同层次的学生得到发展。这是第三个课时的学习，在前两个课时里，孩子们对big
animals和small
animals都有了初步认识，并在the
cat
and
the
fish的故事中，进一步学会了如何使用what
is
it
It’s
a
cat.
Its
mouth
is
big等结构来表意。
教材分析：
本单元是教材的第11单元。本套教材以话题为纲，强调语言的交际功能，内容呈现和操练形式多样，突出以人为本。本单元对第四单元的tall,
short,fat,thin和第六单元eye,ear,small进行了复习和总结。同时话题Animal是对1A
Unit
10
On
the
farm、Unit
11
In
the
zoo,
2A
Unit
11
In
the
forest
话题的提升，体现了本套教学内容螺旋上升的编排意图。
教学目标
（1）在动物运动会的情境中，学会用Its
...is/are...来描述动物的具体特征。
（2）在介绍动物能力时，学会使用句型When
I...,it
can..来描述动物的特点。
（3）给动物填报运动会报名表的情境中，初步学会介绍自己的宠物或者喜爱的动物。
（4）通过TPR活动和学习，学生明白人与动物应该和谐相处。
教学重难点
学生会运用课本知识介绍自己的宠物。
学生能正确运用When
I
say...,
it
can....来表达主人跟动物之间的交往。
教学过程
步骤
目的
教师活动/教法
学生活动/学法
条件/手段
组织教学及复习
创设奥运会的大情境，激发学生的爱国之情。激发兴趣，创设动物奥运会情境。利用AR技术激趣并复习旧知。激发旧知，为后续内容做铺垫。初步认识文本主人公和豚鼠。5.猜动物激趣并复习旧知，引入新知识。
教师呈现里约奥运会的图片和三张中国选手赢得金牌的图片。教师示范AR技术并让学生上台操作和讲解自己选择的动物。T：What
is
it What
can
it
do How
is
it 老师引导学生展示带来的图画并进行介绍。T:
What
is
it
What
color
is
it What
can
it
do What
does
it
like
to
eat How
is
it 教师展示图片。并提问
What
is
it How
is
it 老师展示覆盖住的猫的图片并提问
How
is
its...What
is
it
教师引导学生融入情境。学生上台挑选一个动物并讲解。This
is
a
....It
can...It’s
...学生展示图片并介绍自己的动物。This
is....
It
is...It
can...It
eats...学生回答It
is
a
guinea
pig.Its
ears
are....Its
mouth
is....学生回答Its
mouth
is...Is
it
a
...
1.图片和问题导入情境。AR技术。学生画的图画，问题引导。图片和问题引导。5.猜动物
新知识的巩固与活用
引入九宫格，在游戏中巩固文本并运用新知。这体现了以生为本，还可以激发学生的求知欲，使学习过程更加有趣。2.根据大班的学情，为了使每个学生都锻炼到读写输出，因此让学生写完后到组长那里去读并得到印章。然后再整组上台展示。
1.
Let’s
help
these
animals
,they
want
to
go
to
the
meeting.
Each
group
choose
one
animal,
finish
the
task
and
get
the
stars.2.带领学生先填写我的动物的报名表，然后帮助Ned填写，最后自己填写自己的。All
of
these
animals
can
go
to
the
sports
meeting.
Now
let’s
fill
in
the
application
form.
I’ll
show
you
mine
first.填写结束后到组长那里去汇总报名（读自己的报名表给组长听并得到印章才算报名成功）
1.
学生选择并完成对应的任务。2.
学生跟老师一起说出要填写的单词。然后自己填写自己的动物的报名表。
1.合作学习竞争法。九宫格中学生可以随意选择一种动物并回答对应的问题，然后得分，其中有一个炸弹，一个双倍分数，一个枪手。2.独立思考与小组合作。
小结及作业布置
家庭作业是课堂学习任务的延伸。
跟读故事。写出自己喜欢的小动物。
1.
Listen
and
read
the
story.2.
Talk
and
write
about
your
favorite
animal.
任务型教学法
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