第四单元 11.4 植物在生物圈中的作用 课件--苏教版生物七下(共16张PPT)+视频素材

(共16张PPT)
生物苏教版（2024）七年级下册
第11章 植物的光合作用和呼吸作用
第4节 植物在生物圈中的重要作用
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
素养目标
认同植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气；阐明植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的重要作用，认同植树造林的重要意义。
通过资料阅读，小组讨论及问题解决，阐明植物在维持生物圈碳氧平衡方面的重要作用。
尝试在碳达峰与碳中和方面做一些力所能及的事情。
树立正确的科学价值观，形成保护环境的意识。
情境导入
蓝天白云，山峦叠翠，碧波荡漾。在这绿水青山的美丽画卷中， 植物发挥着极为重要的作用 。我们每多栽一棵树、多种一片草、多养一盆花，都是在努力打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。
植物能为生物圈中的其他生物提供什么 植物又在生物圈的碳氧平衡中发挥了怎样的作用
新知探索
阅读课本P129-P132页的内容，思考、讨论：
1、植物可以为生物圈中的其他生物提供什么
2、人类的食物与绿色植物有什么关系？
3、我们可以食用植物的哪些器官？
4、植物是如何维持生物圈的碳氧平衡的
5、我们能为碳达峰与碳中和做些什么？
植物提供有机物和氧气
植物通过光合作用合成 ，释放 ，不仅满足自身生命活动的需要，还为生物圈中的 提供 和 。
观看视频：有机物的作用
有机物
氧气
其他生物
有机物
氧气
有机物的作用
2.养育了其他生物
（1）为其他生物提供基本的 来源。
（2）为其他生物提供生命活动 。
食草动物：直接以植物为食
食肉动物：间接以植物为食。
（它们的食物直接来源于各种动物）
杂食动物：直接或间接以植物为食
食物
所需要的能量
植物提供有机物和氧气

常见食物的来源
调查：
1、分小组观察并记录自己和家人一天的食物。
2、各小组分类整理记录下来的食物。
建议：可以根据调查内容设计调查记录表
交流：
小组同学讨论调查的常见食物来源。各小组相互交流，进一步理解植物能够为其他生物提供有机物。
调查：常见食物的来源

请小组代表上台展示常见食物来源调查记录表
植物提供有机物和氧气

思考：
植物的贡献非常大，提供了人类赖以生存的有机物和氧气。你还能例举出人类在衣、住、行方面依赖于植物的实例吗？
植物与生物圈的碳氧平衡

二氧化碳
生物圈的大气中氧气体积分数约为 21% ；二氧化碳的体积分数约为 0.03%
二氧化碳
燃烧
生物的呼吸作用
氧气
氧气
植物的光合作用
思考：
植物是如何参与并维持
生物圈的碳氧平衡的？
植物与生物圈的碳氧平衡

观看视频：生物圈中的碳氧平衡
植物与生物圈的碳氧平衡

植物虽然能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，但是人类的各种活动，特别是工厂、汽车、飞机、 轮船等迅速增多，人类 大量使用化石燃料 ，排入大气的 二氧化碳量日益增加 ，已经出现超过生态系统自我调节能力的趋势。
大气中二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，进而引发一系列环境问题。
植物与生物圈的碳氧平衡


冰川加速融化

干旱

洪涝
因此，减少二氧化碳排放，早日实现 碳中和 ，是人类面临的重要任务。
你知道什么是碳中和吗？

植物与生物圈的碳氧平衡

观看视频：什么是碳达峰、碳中和？
碳中和： 维持二氧化碳的人为 排放量 与 吸收量 相等，达到相对“零排放”的状态。
中国力争2030年前实现碳达峰， 2060年前实现碳中和。
碳达峰 ：全球、国家、城市等主体的 二氧化碳排放量 在 由升转降 的过程中，达到 峰值 。
植物与生物圈的碳氧平衡

我们能为碳达峰与碳中和做些什么？
课堂小结
学完本节课，你有什么收获？