苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》核心素养评价卷(含答案)
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》核心素养评价卷(含答案) |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 366.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-22 21:36:37 | ||
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文档简介
2025-2026年苏教版四年级数学上册第三单元核心素养评价卷
时间:70分钟 分值: 100+10分 等级评价：
一、填空。(每空2分，共26分)
1.如图，从上面看到的字母是( )，从前面看到的字母是( )，从右面看到的字母是( )。
2. 左面的物体是由( )个正方体搭成的，从( )面看到的是,从( )面和( )面看到的都是。(后三空填“前”“上”或“右”)
3.《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时，在西林寺墙壁上题写的一首诗。其中“横看成岭侧成峰”从数学的角度可解释为从不同的方向观察同一个物体时，所看到的图形可能不相同。下面几何体中，“横看”(从前面看)和“侧看”(从右面看)，所看到的图形不相同的是( )。(填序号)
用同样大小的小正方体搭出一个物体，从上面和前面看到的形状如图
所示，搭出这样的物体最少需要( )个小正方体。
5. 给添一个同样大小的正方体，若使物体从上面看形状不变，有( )种不同的添法；若使物体从前面看形状不变，有( )种不同的添法。(不考虑只有棱和棱相接的情况)
6.品品搭的积木从上面看到的形状是上面的数字表示在这个位置上所用的
小正方体的个数。这组积木从前面看到的形状是( )，从左面看到的形状是
( )。
二、选择。(每空2分，共14分)
7.左面的物体从上面看到的是( )。
8.如下图，全全搭了四个几何体，图( )不能从右图的空隙中穿过去。(右图中的正方形边长与每个小正方体的棱长相同)
9.根据左边的“设计图”，可搭建右边的“立体大楼”。
根据下面的“设计图”搭出的“立体大楼”，从右面看到的形状是( )。
10.移动图中的小正方体①，同时保证立体图形从前面看到的图形不变，有( )种不同的移法。(小正方体①与其他小正方体至少有一个面相接)
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
11.图中至少有( )个小正方体，至少再添加( )个小正方体才能拼成一个大正方体。
A. 8 B. 9 C. 18 D. 19
12.用同样大小的正方体拼搭成一个物体，右图分别是从前面和上面看到的图形，拼成这个物体所用正方体的个数( )。
A.可能是5个 B.一定是6个
C.可能是6个 D.不可能是7个
三、按要求做题。(共24分)
13. 画一画,填一填。(10分)
(1)分别画出下面的几何体从前面、上面、右面观察到的图形。(6分)
(2)要保证从前面和上面观察到的图形不变，可以去掉“( )”号小正方体。(2分)
(3)在“1”号或“2”号小正方体上面增加一个小正方体，从( )面观察到的图形改变。(填“前”“上”或“右”)(2分)
14.观察一个立体图形，从上面看到的图形如图所示，小正方形内的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请把从前面、右面看到的图形在方格纸上画出来。(6分)
15.下面每个物体是由几个小正方体搭成的 (8分)
四、解决问题。(共36分)
16.右图是用5个完全相同的小正方体拼成的，每个小正方体一个面的面积是16平方分米。(10分)
(1)从前面看到的图形的面积是多少平方分米
17.下面三个物体都是用6个小正方体搭成的。每个物体分别能从哪个方向看到 (6分)
18.用若干个完全相同的小正方体拼成一个大长方体。从前面和上面看到的图形形状如下图。这个大长方体是由多少个小正方体拼成的 (6分)
19.有大小相等的正方体纸箱若干个，按要求完成纸箱拼搭任务。甜甜要摆的几何体从三个不同方向看到的图形如下。(14分)
(1)组成这个几何体，需要( )个纸箱，在“从上面看”的图形上标出对应位置纸箱的个数。(4分)
(2)纸箱总数不变，移动一个纸箱，使得从上面看到的图形不变，一共有多少种移法 (5分)
(3)纸箱总数不变，移动一个纸箱，使得从左面看到的图形不变，且从前面和上面看到的图形均和从左面看到的一样，可以怎样调整纸箱的位置 (5分)
附加题。(10分)
用同样大小的小正方体搭一个物体，从上面看到的图形是，从前面看到的图形是，搭这样的物体最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
第三单元核心素养评价卷
1. C A B 2. 4 上 前 右 3. ①②
4. 4 5. 4 6
6.
7. D 8. B 9. D 10. C
11. B C 12. C
13. (1)
(2)3 (3)前
14.
15. 6 8 12 14
16. (1)16×5=80(平方分米)
答：从前面看到的图形的面积是 80平方分米。
(2)16×2=32(平方分米)
答：从右面看到的图形的面积是 32平方分米。
17.物体A 能从左面看到;物体B、C都能从右面看到。
18. 4×3×2=24(个)
答：这个大长方体是由 24 个小正方体拼成的。
19. (1)10
(2)6+6=12(种)
答：一共有12种移法。
【解析】可以把最上层的正方体纸箱放在其他6个位置的任何一个位置，则从上面看到的图形不变.或把第 2 行左边上面的正方体纸箱放在其他 6个位置的任何一个位置，则从上面看到的图形不变,所以共有6+6=12(种)方法。
(3)如图:
根据分析可知，把第一列的纸箱移到第三列第二行的位置，则使得从左面看到的图形不变，从前面和上面看到的图形均和从左面看到的一样。
附加题
7 11
时间:70分钟 分值: 100+10分 等级评价：
一、填空。(每空2分，共26分)
1.如图，从上面看到的字母是( )，从前面看到的字母是( )，从右面看到的字母是( )。
2. 左面的物体是由( )个正方体搭成的，从( )面看到的是,从( )面和( )面看到的都是。(后三空填“前”“上”或“右”)
3.《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时，在西林寺墙壁上题写的一首诗。其中“横看成岭侧成峰”从数学的角度可解释为从不同的方向观察同一个物体时，所看到的图形可能不相同。下面几何体中，“横看”(从前面看)和“侧看”(从右面看)，所看到的图形不相同的是( )。(填序号)
用同样大小的小正方体搭出一个物体，从上面和前面看到的形状如图
所示，搭出这样的物体最少需要( )个小正方体。
5. 给添一个同样大小的正方体，若使物体从上面看形状不变，有( )种不同的添法；若使物体从前面看形状不变，有( )种不同的添法。(不考虑只有棱和棱相接的情况)
6.品品搭的积木从上面看到的形状是上面的数字表示在这个位置上所用的
小正方体的个数。这组积木从前面看到的形状是( )，从左面看到的形状是
( )。
二、选择。(每空2分，共14分)
7.左面的物体从上面看到的是( )。
8.如下图，全全搭了四个几何体，图( )不能从右图的空隙中穿过去。(右图中的正方形边长与每个小正方体的棱长相同)
9.根据左边的“设计图”，可搭建右边的“立体大楼”。
根据下面的“设计图”搭出的“立体大楼”，从右面看到的形状是( )。
10.移动图中的小正方体①，同时保证立体图形从前面看到的图形不变，有( )种不同的移法。(小正方体①与其他小正方体至少有一个面相接)
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
11.图中至少有( )个小正方体，至少再添加( )个小正方体才能拼成一个大正方体。
A. 8 B. 9 C. 18 D. 19
12.用同样大小的正方体拼搭成一个物体，右图分别是从前面和上面看到的图形，拼成这个物体所用正方体的个数( )。
A.可能是5个 B.一定是6个
C.可能是6个 D.不可能是7个
三、按要求做题。(共24分)
13. 画一画,填一填。(10分)
(1)分别画出下面的几何体从前面、上面、右面观察到的图形。(6分)
(2)要保证从前面和上面观察到的图形不变，可以去掉“( )”号小正方体。(2分)
(3)在“1”号或“2”号小正方体上面增加一个小正方体，从( )面观察到的图形改变。(填“前”“上”或“右”)(2分)
14.观察一个立体图形，从上面看到的图形如图所示，小正方形内的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请把从前面、右面看到的图形在方格纸上画出来。(6分)
15.下面每个物体是由几个小正方体搭成的 (8分)
四、解决问题。(共36分)
16.右图是用5个完全相同的小正方体拼成的，每个小正方体一个面的面积是16平方分米。(10分)
(1)从前面看到的图形的面积是多少平方分米
17.下面三个物体都是用6个小正方体搭成的。每个物体分别能从哪个方向看到 (6分)
18.用若干个完全相同的小正方体拼成一个大长方体。从前面和上面看到的图形形状如下图。这个大长方体是由多少个小正方体拼成的 (6分)
19.有大小相等的正方体纸箱若干个，按要求完成纸箱拼搭任务。甜甜要摆的几何体从三个不同方向看到的图形如下。(14分)
(1)组成这个几何体，需要( )个纸箱，在“从上面看”的图形上标出对应位置纸箱的个数。(4分)
(2)纸箱总数不变，移动一个纸箱，使得从上面看到的图形不变，一共有多少种移法 (5分)
(3)纸箱总数不变，移动一个纸箱，使得从左面看到的图形不变，且从前面和上面看到的图形均和从左面看到的一样，可以怎样调整纸箱的位置 (5分)
附加题。(10分)
用同样大小的小正方体搭一个物体，从上面看到的图形是，从前面看到的图形是，搭这样的物体最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。
第三单元核心素养评价卷
1. C A B 2. 4 上 前 右 3. ①②
4. 4 5. 4 6
6.
7. D 8. B 9. D 10. C
11. B C 12. C
13. (1)
(2)3 (3)前
14.
15. 6 8 12 14
16. (1)16×5=80(平方分米)
答：从前面看到的图形的面积是 80平方分米。
(2)16×2=32(平方分米)
答：从右面看到的图形的面积是 32平方分米。
17.物体A 能从左面看到;物体B、C都能从右面看到。
18. 4×3×2=24(个)
答：这个大长方体是由 24 个小正方体拼成的。
19. (1)10
(2)6+6=12(种)
答：一共有12种移法。
【解析】可以把最上层的正方体纸箱放在其他6个位置的任何一个位置，则从上面看到的图形不变.或把第 2 行左边上面的正方体纸箱放在其他 6个位置的任何一个位置，则从上面看到的图形不变,所以共有6+6=12(种)方法。
(3)如图:
根据分析可知，把第一列的纸箱移到第三列第二行的位置，则使得从左面看到的图形不变，从前面和上面看到的图形均和从左面看到的一样。
附加题
7 11