人教版八年级物理下册同步培优备课课件（新教材）9.1压强（50页ppt）

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人教版(新教材）物理8年级下册公开课精做课件
第九章 压强
9.1压强
物理观念：知道压力，知道影响压力作用效果的因素；建构压强的概念，知道压强的公式和单位，并能进行简单计算；知道减小和增大压强的方法，能应用相关知识解释一些现象。
科学思维：通过对压力与重力的对比，培养分析、比较、归纳的科学思维能力；经历探究实验，进一步掌握控制变量法的使用；运用压强公式进行计算与分析，发展思维严谨性。
科学探究：分析实验现象与数据，得出科学结论，培养从实验中提取信息并总结的能力；学会对日常生活生产中压强相关的现象提出合理的猜想假设，并能进行解释，培养分析和解决问题的能力。
科学态度与责任：通过实验探究中培养尊重事实、严谨认真、合作交流的科学态度；了解减小、增大压强的实际意义，树立用物理知识解决问题、服务社会的责任意识。
左手和右手的感觉一样吗？哪只手更疼？为什么同样用力挤压，两端的痛感会不一样？
如图，将铅笔横放在两手之间，削尖的一端对准左手食指指尖，橡皮头一端对准右手食指指尖，双手同时用力向中间挤压铅笔。
F
F
F
F
压力
你能说一说以上这些力的共同特点吗？
压力：由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力。
压力的三要素：
作用点
物体间的接触表面上
方 向
垂直于接触面并指向被压物体
大 小
？
=2N
苹果对手的压力约为多大呢？
F
F压 = G
F压 < G
F压与G无关
思考：压力的大小与物体的重力有什么关系吗？
G
F压
G
F压
G
F压
只有当物体静止在水平面上时，在数值上物体对水平面的压力才等于物体重力，即F压 = G。
压力与重力的区别
压力 重力
定义 由于物体间相互挤压而垂直作用在物体表面上的力 由于地球吸引而使物体受到的力
产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引
方向 总是垂直于接触面并指向受力物体 总是竖直向下
大小 决定于形变情况 G=mg
作用点 在接触面上 重心
性质 弹力 引力
FA＝　　N，FB＝　　N，FC＝　　N，FD＝　　N，FE＝　　N。
如图所示，物体重都是G＝50N，作用力为F1＝60 N，F2＝40 N，分别求出图的A、B、C、D、E中接触面所受到的压力。
50
110
60
10
例1
10
活动：第一次，将气球放在只有一颗钉子的钉板上，然后用手压气球，气球破了；第二次，将气球放在有很多钉子的钉板上方，其他的都不变，重复第一次实验，气球不破，这是为什么呢？在气球不破时，让一位学生，将几本书依次放在气球的上方，结果气球又破了，这又是为什么？
压力的作用效果与什么因素有关呢？
视频 铁钉扎气球
海绵形变的程度与哪些因素有关？
提出问题：
猜想：
海绵形变的程度可能与压力大小有关。
海绵形变的程度可能与受力面积有关。
······
探究压力和受力面积对海绵形变的影响
演示实验：
设计实验：
1.当一个物理量可能与多个因素有关时，应该用什么方法去研究？
控制变量法
2.如何改变物体对接触面的压力大小？如何改变接触面受力面积大小呢？
3.用什么来显示压力的作用效果呢？
转换法
如图所示，观察甲、乙、丙三次实验过程中海绵被压下的深浅，这显示了压力的作用效果。
进行实验：
甲
乙
丙
实验 压力大小 受力面积 压力作用效果
甲 桌子的重力 桌脚面积
乙 桌子+砝码重力 桌脚面积
丙 桌子+砝码重力 桌面面积
实验记录：
甲
乙
丙
实验结论：
1.海绵形变的程度跟压力的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，海绵形变的程度越明显。
2.海绵形变的程度跟受力面积有关，当压力大小相同时，受力面积越小，海绵形变的程度越明显。
交流与评估：
说一说实验过程中你遇见了什么问题？
怎样比较压力和受力面积都不同时，压力的作用效果呢？
A
B
A物体对地面的压力是100 N，与地面的接触面积是5 m2。
B物体对地面的压力是90 N，与地面的接触面积是3 m2。
压力的
作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力
受力面积
表示
压强在数值上等于物体在单位面积上所受的压力。
压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。
定义
压强
你能写出压强的公式吗？
压强 =
压力
受力面积
p =
S
F
牛顿(N)
平方米(m2)
N/m2
单位：N/m2。读作：牛每平方米，专用名称叫帕斯卡(Pascal)，简称帕，符号为Pa。
帕斯卡
“1帕”的含义：1 m2的面积上受到的压力是1 N。
人站立时对地面的压强约为2×104 Pa。
压强的常用单位：
千帕（kPa） 1 kPa=103 Pa
兆帕（MPa） 1 MPa=106 Pa
物理课本平放在水平桌面上产生的压强约为60 Pa。
膜盒压力表
压强的变形公式：
(1) F=pS (求压力）
（2）
（求受力面积）
水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5×10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即
解：静止在桌面上的书对桌面的压力大小等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5×10-2 m2
所以压强 p= = =60 Pa
F
S
3 N
5×10-2 m2
书对桌面的压强为60 Pa。
例2
如图，农夫上山砍柴火，但是砍了半天，树只受了点皮外伤，这斧头不好使了，应该怎么办呢？
回顾：压强的计算公式是什么？
思考：你能想到哪些方法可以减小压强？哪些方法可以增大压强？
增大受力面积
减小压力
减小压强：
增大压强：
减小受力面积
增大压力
p =
S
F
p =
F
S
有哪些例子是通过增大受力面积来减小压强的呢？
书包的肩带做得很宽
大卡车的轮子很多
坦克的履带很宽
p =
F
S
有哪些例子是通过减小压力来减小压强的呢？
减轻书包重力能减小对人的压强
人变轻后，对地面的压强减小了
同时减小压力和增大受力面积也能减小压强。
高层建筑地基宽大，且用空心砖代替实心砖
p =
F
S
p =
F
武汉绿地中心
思考：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
答：因为软沙发受力形变后，与人体的接触面积大；而硬板凳形变程度小，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，在压力一定的情况下，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
p =
F
S
有哪些例子是通过减小受力面积来增大压强的呢？
菜刀的刀刃非常薄
注射器的前端非常细
盲道上有凸起
p =
F
S
有哪些例子是通过增大压力来增大压强的呢？
压路机的碾子很重
用力敲钉子
打桩机打桩
同时增大压力和减小受力面积也能增大压强。
p =
F
S
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
思考：下面四幅图中，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
拓展：任何物体所能承受的压强都有一定的限度。超过这个限度，物体就会被损坏。
材料 冰 砖 混凝土 花岗石 工具钢
极限压强/Pa 1.47×106 ＜6×106 ＜5×107 2×108 9.3×108
请收集相关资料，了解超载车辆对公路造成的损害。
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D
1.
关于压力的说法正确的是(　　)
A．压力都是由于物体受到的重力产生的
B．压力的大小总是等于物体受到的重力大小
C．放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体的重力
D．压力的方向一定垂直于物体间接触面
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2.
如图，已知木块重力G＝10 N，所受作用力F1和F2都为18 N，请写出图中支持面所受压力大小：
F甲＝　　　N；F乙＝　　　N；F丙＝　　　N。
10
28
18
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3.
A
[2025广州校级期中]骆驼的质量约为马的1.5倍，驼掌触地面积是马蹄的3倍。下列骆驼和马静止站立在相同的沙地、泥地所留下的模拟印痕中，不可能发生的是(　　)
4.
(14分)小点同学在研究“压力和受力面积对海绵形变的影响”实验时，利用小桌、海绵和钩码等器材进行了如图所示的实验。
受力面积
(1)考虑海绵所受小桌对它的压力和受力面积两个因素，图甲和图乙相比　　　　相同，　　　　不同；图乙和图丙相比，　　　　相同，　　　　不同。这种研究问题的方法叫　　　　法。
(2)比较图　　　　两次实验，可得结论：海绵在压力作用下的形变情况与压力大小有关。
(3)比较乙、丙两次实验，可得结论：海绵在压力作用下的形变情况与　　　　有关。
压力
压力
受力面积
控制变量
甲、乙
受力面积
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5.
B
A．受力面积越小，压强越大
B．压力一定时，压强与受力面积成反比
C．物体受到的压力越大，压强越大
D．受力面积一定时，重力越大，压强越大
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6.
1 m2桌面受到的压力为300 N
如图是2025年亚冬会吉祥物之一——滨滨。把它静止放在水平桌面上，桌面受到的压强是300 Pa，它表示的物理意义是_____________________________。(g取10 N/kg)
7.
解：书本的重力
G＝mg＝1.8 kg×10 N/kg＝18 N。
(6分)[2025陕西]如图，质量为1.8 kg的书本静止放置在水平桌面上，与桌面的接触面积为0.06 m2。(g取
10 N/kg)
(1)书本的重力是多少？
(2)静止在水平桌面上的书本对桌面的压强是多少？
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8.
C
[2025广州天河区期末]甲、乙两个正方体轻放在相同的水平平整沙地表面静止，再轻轻取走甲、乙，沙地表面情况如图。甲一定比乙小的是(　　)
A．体积
B．重力
C．对沙地的压强
D．对沙地的压力
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9.
B
如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外，小点同学发现后用水平向右的力F将字典推回桌面使字典与桌面边沿齐平，在此过程中(　　)
A．字典对桌面的压力变大
B．字典对桌面的压强变小
C．桌面对字典的支持力变小
D．桌面对字典的摩擦力变大
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10.
0.25
如图，已知图钉尖的面积是5×10－4 cm2，图钉帽的面积是0.8×10－4 m2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa，则手指至少要用　　　　N的力，图钉尖才能进入松木。此时图钉帽所受的最小压强是　　　　Pa。
3 125
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11.
1∶1
如图所示的是放在水平桌面上的大小不同的两个魔方A和B，其棱长之比为3∶2，质量之比为9∶4，它们对桌面的压强之比为　　　　。
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12.
水杯的重力
如图所示，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。已知水杯重力为G1，木板重力为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2，木板对水杯的支持力和　　　　　　　　是一对平衡力，木板对海绵的压强为　　　　(用G1、G2、S1、S2表示)。
13.
(6分)小训在跳远运动时，看到自己在沙地上留下了深浅不同的脚印，于是打算用课上学习的知识估算自己的质量。他缓慢站在一个较平整的沙面上再慢慢离开，用刻度尺测量了自己留下的脚印大约3 cm深，然后他将自己的一只鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2 cm的正方形，通过数出鞋底覆盖的方格
数(不满半格的不计，超过半格的计一格)可以估算自己鞋底的面积。回到教室后他查阅了相关资料，在松软沙地上形成3 cm的凹陷大概需要3×104 Pa的压强。请帮助小训估算自己的质量。(g取10 N/kg)
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压强
压强
怎样减小或增大压强
公式：
压力：垂直作用在物体表面的力
压强：物体所受压力的大小与受力面积之比
减小压强的方法
增大压强的方法
谢谢观看！