化学：绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案3

人教版九年级化学（上）
《绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
教学目标
知识与技能：1、了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。
2、使学生了解进行化学科学学习的基本方法，让学生初步了解初中化学的学习方法。
过程与方法：1、
培养学生的阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2
、
通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时，训练学生的口头表达能力和交流能力。
情感态度与价值观：
1、
激发兴趣，了解化学发展史及学习化学有什么用。
2、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
重点难点
重点：让学生建立化学科学的价值观，让学生感受到“化学”就在身边，让学生认识化学与社会、技术和生活的关系，理解化学对社会的影响，以此激发化学学习的兴趣。
难点：引导学生学习化学的方法。
教学流程：
教学过程
导入新课：
师：今天我们来做个小魔术：在一张白纸上用毛笔刷上一层水（实际上是氢氧化钠溶液）让学生观察并讨论为什么会出现这样现象？
生：看到了“喜羊羊”的头像，但不知道什么原因。
师：同学们，为什么水会使白纸上出现了红色可爱的“喜羊羊”呢？这需要我们用一门新的科学知识——“化学”来解释。
我们的许多美好愿望都可用化学及相关知识来实现，如研制高效治疗恶性肿瘤的新药；治理空气污染，使空气更清洁；治理水源污染，使河水更清澈，使风景更具有魅力，自然风光更秀美。总之，化学会使这个世界变得更加绚丽多彩。
生：阅读教材P1第一自然段
师：【板书】绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
化学的研究对象及作用
生：阅读教材P1、2内容，了解化学的研究对象及作用，然后讨论教师提出的问题。（教师随时把学生讨论的结论进行板演，同时要求学生随时举例。）
师：【板书】1、化学的研究对象
研究自然界已存在的物质及其变化，如：
创造自然界不存在的新物质，如：
研究物质内部组成、结构以及变化规律。（教师边讲解边举例，然后引导学生讨论交流举例）
生：根据化学的研究对象总结“化学”的定义，再从教材中找出有关内容阅读并交流讨论。
师：【板书】2、化学的作用
生：阅读教材，联系生活举例并交流讨论总结化学的作用：
学习化学，可以认识物质及其变化规律，弄清楚生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向人类有利的方向发展。例如，钢铁生锈与空气中的氧气、水有关，因此在钢铁制品表面上涂上油漆或烤搪瓷就会防锈。
学习化学，可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质，如从海水中提取食盐（氯化钠），从石油中提取汽油、煤油、柴油等。
学习化学，不但能知道物质的性质和用途，还知道他们的内部组成、结构以及变化规律，知道如何利用他们制造新的材料，研究新能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。
学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域，如现代综合科学、海洋化学、材料化学、分子生物化学等。
教学效果检测
1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实中与化学无关的是（
）
A、食物、衣料和日常用品的丰富
B、指南针的发明与应用
C、新型建筑材料的合成
D、药物和保健品的研制
解析：B、指南针的发明与应用，应用物理上的磁性知识，与化学无关。而A、食物、衣料和日常用品的丰富，
C、新型建筑材料的合成D、药物和保健品的研制都与化学知识有关。答案选B。
2．诺贝尔奖是科学界的最高荣誉奖，它从一个侧面反映了世界科学的发展状况。你知道吗？诺贝尔是瑞典化学家。化学无处不在，是人类进步的关键，希望你也能像诺贝尔一样勇于探究。请你从衣、食、住、行、农、林、医药等方面中，任选4个方面，简要说出化学的好处。
示例：农：合理利用尿素等氮肥，提高了粮食产量。
①
；
②
；
③
；
④
。
答案：例1：衣：化学纤维（人造纤维、合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等等，改变了人们的穿着，提高了生活质量；
例2：
食：化肥、农药的研究，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，而且改变了饮食结构，使人们的饮食朝着更有利于健康的方向发展；
例3：
住：钢铁、铝、水泥、钢塑门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善；
例4：
行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们的出行更方便、快捷；
例5：
医：医疗器械、药品、保健器材的研制、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大改观，人的平均寿命得到延长；
例6：用：人们日常所使用的，如计算机、电视、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、钢笔、尺子等。
师：【板书】二、人类认识化学的历史
生：阅读化学教材P2内容了解人类古代的化学知识，并交流讨论。
师：【板书】人类古代的化学知识
生：（1）火的发现和利用
炭火
（2）冶金工业：铜的冶炼：孔雀石（碱式碳酸铜）
铜
（翠绿色）
（红色）
炭火
铁的冶炼：铁矿石
铁
（3）陶瓷工业
(4)
酿造业：酒、醋
（5）黑火药：硝（硝酸钾）、硫（硫磺）、炭（木炭）
（6）造纸
（7）染料
师：【板书】2、近代化学理论的建立
生：阅读化学教材P3内容了解近代化学理论的建立的化学知识，并交流讨论。
（1）原子—分子理论
由道尔顿（英国）、阿伏伽德罗（意大利）建立了原子—分子理论，奠定近代化学的基础。
参见“课时详解“3页
（2）元素周期律、元素周期表
门捷列夫（俄国）发现元素周期律和元素周期表，这是学习化学的钥匙。
师：【板书】3、现代化学
生：阅读化学教材P4内容了解现近代化学，并交流讨论。
纳米技术的应用和绿色化学
教学效果检测
1、6月5日是“世界环境日”，有一年我国的环保主题是“人人参与，创造绿色家园”。下列有关能源的开发和利用不符合该主题的是（
）
A、氢能是最理想的新型能源，它具有资源丰富、燃烧放热多、产物不污染环境等优点
B、开采出来的石油应该经过加工后再综合利用
C、开发和利用太阳能、水能、风能等能源
D、煤、石油、天然气等化工燃料为不可再生资源，应禁止使用
答案：D
2、奠定近代化学基础的是（
）
A
门捷列夫元素周期表的发现
B
原子论和分子学说的创立
C
纳米技术的成功探索
D
绿色化学的提出
解析：A、B选项属于近代化学理论，C、D属于现代化学技术。在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。原子论和分子学说的创立，是认识和分析化学现象及其本质的基础，奠定了近代化学的基础。
你的收获（学生交流讨论）
化学研究的对象和作用
人类认识化学的历史
板书设计
绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
化学的研究对象及作用
1、化学的研究对象
（1）研究自然界已存在的物质及其变化，如：
（2）创造自然界不存在的新物质，如：
（3）研究物质内部组成、结构以及变化规律。
2、化学的作用
1、人类古代的化学知识
二、人类认识化学的历史
2、近代化学理论的建立
3、现代化学
绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
通过小魔术，联系生活讨论，进入“化学世界”
问题二、人类认识化学的历程
问题一、化学研究的对象和作用
学生阅读并讨论归纳
人类古代的化学知识
近代化学理论的建立
化学研究对象：⑴研究自然界已存在的物质及其变化。⑵创造自然界不存在的新物质。⑶研究物质内部组成、结构及变化规律。
化学的作用
现代化学
尝试成功
教学效果检测
你的收获（本节小结）