第二课 图片素材的简单处理 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1.能用计算机当中的看图软件浏览图片。
2.了解获取图片的多种途径，尝试选择一种方法获取同学照片。
3.在进行一寸照片的制作过程中，学会用画图软件对照片进行大小调整以及裁剪、旋转。
过程与方法：
1.通过一寸照片的制作，掌握裁剪、旋转、调整大小等图像处理的基本方法。
2.利用网络解决一寸照片的大小问题，进一步掌握搜索引擎的使用方法。
情感态度价值观：
1.通过解决一寸照片的大小问题，学会独立思考问题，并积极寻求解决方法。
2.在照片处理过程中，感受图片处理的恰当性和合理性。
3.在合作完成照片获取的过程中，体会合作的重要性，并在获取照片中积极主动参与课堂。
2学情分析
对于七年级学生来说，画图软件，图片的旋转、裁剪等基本操作都不是什么难事。画图软件在小学阶段已经学习过，平常也习惯用画图软件进行绘画。随着科技的发展，学生运用计算机、手机等处理图片的能力也较强。从学习基础看，大多数学生已经掌握了1至2种获取、处理图像的方法。然而，从图像的获取到浏览再到处理的完整过程，对学生来说还是有些零碎。因此，本课的设计从一张一寸照片入手，让学生尝试多种方式获取图像，自主探究寻找处理方法，在体验的过程中掌握图像处理的基本方法。
3重点难点
教学重点：获取照片，并把照片处理成一寸大小。
教学难点：恰当地把照片处理成一寸大小。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：转眼，我们已经进入初中一个多学期了，在这一个多学期中，学校举行的各类活动有没有让你印象深刻的呢？
生：……
师：在我们学校，每年都有这样四个大型活动值得你去关注。四月科技、五月艺术、十月运动、十一读书。每到这四个特殊的日子，学校都会举办各种丰富多彩的活动。这不，我们的科技节马上就要到了。今年的科技节不同以往，我们会有一个“制绘”体验活动，邀请全校同学现场体验科技的魅力，我们班的入场券已经放到了大家的键盘下面。但这只是一个半成品，需要大家在这节课去制作完整的入场券。
师：请大家看看，你们的入场券需要补充哪些内容？
生：……（班级、姓名、照片）
师：班级姓名倒是容易，这个照片嘛……你们现在有一寸照片吗？正所谓巧妇难为无米之炊，没有照片可不行啊。
生：……
师：其实也不用着急，科技发达就是好，现成的照片我们没有，那就利用现有的条件，来制作一张一寸照片。今天，我们学习第二课《图片素材的简单处理》（板书：第二课图片素材的简单处理）
活动2【活动】自主探究
活动一：获取图片：
师：我们来解决第一个问题，你觉得有哪些方法可以得到照片？
生：……（QQ空间、手机、照相机、摄像头……）
师：刚才大家比较全面地总结了获取照片的途径，那么我们延伸一下，如果获取一张普通的图片有哪些途径呢？
生：……
师：还有另外一种设备，叫做扫描仪，比如大家的校牌上有照片，我们借助扫描仪，可以不变形、不失真地把图片扫描到计算机中。
师：了解了获取照片的途径，现在我们就地取材，来完成一寸照片的获取。（板书：获取）
要求：
1.每个小组都有一种设备，组内推选一位同学担任摄影师进行拍摄。（其他同学如果想尝试，也可以相互拍摄。）
2.完成照片拍摄后，请组长将组内照片集中输入计算机并提交到教师机。
3.完成拍摄或者等待拍摄的同学请自行预习书本。
活动二：浏览图片：
师：现在大家的照片已经集中在我的计算机了，我们来看一下拍摄效果怎么样。老师有一个小测试，大家平时打开过无数图片，可你有注意到是用哪种软件在查看图片吗？
生：……
师：有些同学可能平时没多大注意自己用了什么软件，只知道双击打开就可以浏览图片了。其实，浏览图片的软件有很多，系统自带了一个windows照片查看器，目前使用较多的还有美图看看、2345看图王、ACDSee、googlePicasa等，他们都能实现浏览图片的功能，使用方法也大致相同。（板书：浏览）
师：一起来看看摄影师们的作品啊。（对有问题的照片无意识地去旋转、裁剪，树立学生处理照片的意识）
活动三：处理图片
师：有了照片，就要进入今天的重头戏，把现有的照片制作成一寸照片，请大家看要求完成学习制作。
学习要求：
自学书本P8-9第三部分：图片素材的简单处理； 使用画图软件进行照片处理； 将照片制作成一寸大小；（思考：一寸照片是多大？） 保存成自己的名字以jpeg格式提交作业。 限时8分钟。
提示：有困难，网络来帮忙！
（板书：处理）
活动四：交流讨论
师：老师已经收到了好多同学的成功案例。我们来展示一下。
展示的时候主要交流的问题：
Q1：老师也没说一寸照片是多大，你是怎么知道尺寸的？
Q2：你在处理的时候用过哪些方法？
Q3：书本要求图片要另存为，而不是直接保存，你觉得为什么要这样？
师：目前，还有几个同学没有完成，你刚才是遇到了什么困难？
生：……
听了XXX的经验介绍，你接下去能独立完成了吗？
有困难的同学我们请上几个师傅出动指点指点。
没有完成的同学请继续完成，已经完成的同学完成桌面上的拓展任务。现在，你们的时间只有5分钟。
拓展任务：
请在以下任务中选择其中一个去完成。
任务一：打开桌面上”按钮”图片,完成以下操作:
1.将图片中的（音乐图标位置）裁剪成150X150像素;
2.分别保存成PNG、GIF两种格式，观察效果。
任务二：上网查找PNG、GIF、BMP、JPEG四种图片格式的特点。
活动3【活动】成果展示
师：我已经收到了同学们的一寸照片，现在抽检几个，看看是不是合格产品。
师：再看看你们拓展任务完成的情况。
活动4【作业】课堂小结
师：在本节课中你获得了什么？
生：……
师：在学习中，你还有哪些疑惑？
生：……
师：今天，我们通过一寸照片的制作学习了图片的基本处理方法，在学习的过程中，我总是想起一句话：条条大路通罗马。的确，就像今天，获取照片、处理照片的方法和途径都很多，但都需要我们去发现。但请大家记住，图片处理并不是说方法用得越多越好，而是恰当就好。今后，我们还会学习更专业的图片处理软件，希望能有更多的同学成为图片处理的高手。
课件11张PPT。我们学校特殊的活动……定制你的入场券……第二课 图片素材的简单处理得到照片的方法有……QQ空间手机拍摄照相机拍摄摄像头拍摄……照片图片探究任务：获取照片1.根据小组现有的设备，组内推选一位同学担任摄影师进行拍摄。（其他同学如果想尝试，也可以相互拍摄）
2.完成照片拍摄后，请组长将组内照片集中输入计算机并提交到教师机。
3.完成拍摄或者等待拍摄的同学请自行预习书本。浏览图片的软件有哪些？Windows照片查看器美图看看2345看图王ACDSeeGoogle Picaca……快图浏览 2.使用画图软件进行照片处理； 1.自学书本P8-9第三部分：图片素材的简单处理； 3.将照片制作成1寸大小； 4.以JPEG格式保存成自己的名字并提交作业。自主探究温馨提醒：有困难，网络来帮忙！★★★拓展任务★★★任务一：打开桌面上”按钮”图片,完成以下操作:
1.将图片中的 裁剪成150X150像素;
2.分别保存成PNG、GIF两种格式，观察效果。任务二：上网查找PNG、GIF、BMP、JPEG四种图片格式的区别。请在以下任务中选择其中一个去完成。开动脑筋常用格式图片的特点：
