第二课 图片素材的简单处理 教学设计
1教学目标
1.掌握获取图片素材的途径与方法，初步学会设计个性图片。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中，体会图片素材对于表达作品主题的重要性，至少掌握一种 “图像处理”软件对图片素材进行简单处理的方法。
4.充分发挥想象力和创造力，杜绝取笑式恶搞。
2学情分析
七年级的学生经过小学四年和初中一学期的学习，已有了一定的自学能力和动手操作能力，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解。另外七年级学生想象力丰富，好奇心强，且比较好动，他们只对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合任务驱动和探究的教学模式。还有也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
3 重点难点
教学重点：选用合适的图像处理软件简单处理图像素材。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
4教学过程
活动1【导入】视觉体验，知识引导
师：向学生展示几幅课前制作好的照片，引出本节内容如何制作个性照片。
生：学生欣赏。
师：我们平时怎样得到创作所需的图片--图片的获取有哪些途径？
生讨论小结：
从网上下载、屏幕上抓取、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等。
活动2【讲授】探究自学，知识深入
引导自学
1.如何通过网络获得需要的图片？
百度、专用网站等
2.网上图片的选择和保存
请同学示范讲解，网页中图片的保存方法。
动手练一练将网页中的图片保存下来
3.请同学现身说法，从数码相机或其它数码设备获取图片时碰到的问题和解决方法，说说可以提供给同学借鉴的注意问题
4.请同学说说如何在屏幕上抓取图像？那些软件或硬件设备有这个功能？
活动3【练习】巩固练习，知识浅出
1.基础练习做一做
用照片查看器，浏览自己搜集到的图片和给出的从数码相机中导出的图片，根据需要进行处理（旋转、调整大小、裁剪等操作）
2.提升练习试一试
根据你所知道的图片处理软件及图片格式，试着向同学说一说这些软件的用法和不同图片格式的来源及适用范围。
3.制作个性照片
1）请同学们仔细观察几幅课前制作好的照片，猜一猜是用什么软件制作的？
2）请同学制作自己的个性化照片，同时提出制作要求（根据学生情况而定，一点要明确不能恶搞）
活动4【活动】 归纳小结，提升自我
师生小结，目的是养成善于总结的好习惯，有利于理清知识脉络，同时培养表达能力；维持兴趣，激发再学习的欲望
第二课 图片素材的简单处理 教学设计
1教学目标
1.掌握获取图片素材的途径与方法，初步学会设计个性图片。
2.能用看图软件进行图片浏览。
3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中，体会图片素材对于表达作品主题的重要性，至少掌握一种 “图像处理”软件对图片素材进行简单处理的方法。
4.充分发挥想象力和创造力，杜绝取笑式恶搞。
2学情分析
七年级的学生经过小学四年和初中一学期的学习，已有了一定的自学能力和动手操作能力，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解。另外七年级学生想象力丰富，好奇心强，且比较好动，他们只对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合任务驱动和探究的教学模式。还有也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
3 重点难点
教学重点：选用合适的图像处理软件简单处理图像素材。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
4教学过程
活动1【导入】视觉体验，知识引导
师：向学生展示几幅课前制作好的照片，引出本节内容如何制作个性照片。
生：学生欣赏。
师：我们平时怎样得到创作所需的图片--图片的获取有哪些途径？
生讨论小结：
从网上下载、屏幕上抓取、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等。
活动2【讲授】探究自学，知识深入
引导自学
1.如何通过网络获得需要的图片？
百度、专用网站等
2.网上图片的选择和保存
请同学示范讲解，网页中图片的保存方法。
动手练一练将网页中的图片保存下来
3.请同学现身说法，从数码相机或其它数码设备获取图片时碰到的问题和解决方法，说说可以提供给同学借鉴的注意问题
4.请同学说说如何在屏幕上抓取图像？那些软件或硬件设备有这个功能？
活动3【练习】巩固练习，知识浅出
1.基础练习做一做
用照片查看器，浏览自己搜集到的图片和给出的从数码相机中导出的图片，根据需要进行处理（旋转、调整大小、裁剪等操作）
2.提升练习试一试
根据你所知道的图片处理软件及图片格式，试着向同学说一说这些软件的用法和不同图片格式的来源及适用范围。
3.制作个性照片
1）请同学们仔细观察几幅课前制作好的照片，猜一猜是用什么软件制作的？
2）请同学制作自己的个性化照片，同时提出制作要求（根据学生情况而定，一点要明确不能恶搞）
活动4【活动】 归纳小结，提升自我
师生小结，目的是养成善于总结的好习惯，有利于理清知识脉络，同时培养表达能力；维持兴趣，激发再学习的欲望
课件11张PPT。图片素材的简单处理第2课 我们平时怎样得到创作所需的图片即图片的获取有哪些途径？ 从网上下载、屏幕上抓取、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等。 1.如何通过网络获得需要的图片？
2.网上图片的选择和保存
3.请同学现身说法，从数码相机或其它数码设备获取图片时碰到的问题和解决方法，说说可以提供给同学借鉴的注意问题
4.请同学说说如何在屏幕上抓取图像？那些软件或硬件设备有这个功能？做一做 用照片查看器，浏览自己搜集到的图片和给出的从数码相机中导出的图片，根据需要进行处理（旋转、调整大小、裁剪等操作） 试一试 用你所知道的图片处理软件及图片格式，试着向同学说一说这些软件的用法和不同图片格式的来源及适用范围。欣赏：优秀个性照片设计案例讨论：每张照片的特点？思考：照片个性化的基本元素练一练制作个性照片个性照片设计的基本元素◆文 字 ◆图 片、图 形◆色 彩应用各种要素的和谐结合 个性照片的设计，有哪些特别需要注意的地方？基本要求：使用软件不限，新建一个“18厘米 x 26.4厘米”的文件。设计要求：新颖、精美、大方、简洁、个性化设计要点：色彩搭配与主题要协调
适当地组合使用图片、艺术字、文本框应用各种要素的和谐结合 体现特色我的收获 我的感想
