第三课
编辑音频素材
学习任务(二至四)
任务二:编辑录制好的解说词;
用GoldWave软件打开“微软关于2019未来的猜想解说词.wma”,
对自己录制的“微软关于2019未来的猜想解说词”进行编辑,删除录音解说词中较长停顿的部分。(参照书本P13-P14)
另存为删除编辑过的文件(不破坏原始的录音文件),注意删除后解说词的时间是几秒。
温馨提示:有的同学音量不够大,可以通过“效果”菜单中的“音量”下的“最佳化音量”进行音量的调节。
任务三:编辑背景音乐;(与任务二操作类似)
用GoldWave软件打开老师提供的“多媒体前景
背景音乐.wma”,
对自己录制的“多媒体前景
背景音乐.wma”进行编辑,删除背景音乐的开始部分删除长度为解说词的时间长度。(使解说词时间+背景音乐是时间=视频时间)
另存为删除编辑过的文件(不破坏原始的背景音乐文件)。
任务四:将解说词与背景音乐合成。(主要针对学有余力的学生进行自主探究)
1、用GoldWave软件打开编辑过的解说词和编辑过的背景音乐文件。
2、把这两个文件合成一个文件。第三课
编辑音频素材
常见音频播放软件介绍
千千静听是一款完全免费的音乐播放软件,百度于2006年收购的千千静听2013年7月更名为百度音乐,官方域名也已跳转至百度音乐。
千千静听是一款完全免费的音乐播放软件
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 ),拥有自主研发的全新音频引擎
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"欢迎登陆21世纪教育网 )十大优秀软件之一,并且成为目前国内最受欢迎的音乐播放软件。
千千静听
-
千千特性
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1.高精度音质,完美还原听觉
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3.软件小、运行快、支持众多插件
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4.自由编辑歌词
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5.自由转换mp3
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6.批量修改歌曲标签信息
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7.永远免费!
Winamp介绍
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Winamp是数字媒体播放的先驱,由Nullsoft公司在1997年开发,创始人Justin
Frankel,该软件支持MP3,
MP2,
MOD,
S3M,
MTM,
ULT,XM,
IT,
669,
CD-Audio,Line-In等等格式,至今已经从1.0版本升级到5.57版本。
伴随着MP3这种音乐格式的出现而出现,伴随在MP3的成长而成长。它已有15年发展历史,在上世纪末和本世纪初曾是最为流行的MP3和数据音乐播放器之一。
2013年11月21日,Nullsoft公司宣布,将于2013年12月20日正式关闭这款拥有15年历史的产品。[1]
2014年1月2日,“美国在线”(AOL)公司旗下TechCrunch网站称,在线广播电台公司Radionomy将从AOL公司手中收购Winamp和Shoutcast音乐服务,双方有望1月3日完成收购谈判,这款经典播放软件又免遭一死。
iTunes介绍
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iTunes
是一款数字媒体播放应用程序,是供
Mac和PC使用的一款免费应用软件,能管理和播放数字音乐和视频。由苹果电脑在2001年1月10日于旧金山的
Macworld
Expo
推出。
iTunes
程序管理苹果电脑iPod数字媒体播放器上的内容。此外,iTunes
能连线到
iTunes
Store
(假如网络连接存在),以便下载购买的数字音乐、音乐视频、电视节目、iPod
游戏、各种
Podcast
以及
标准长片。
它原来是由
Jeff
Robbin
和
Bill
Kincaid
开发,作为一个
MP3
播放程序被称为
SoundJam
MP,并且由
Casady
&
Greene
在
1999年
发表。在
2000
年被苹果电脑购买,给予一个新的使用者界面并且有能力烧录
CD,拥有它的记录功能,并且移除面板支持,以及发表做
iTunes。起初仅于
Mac
OS
9
的应用程序,随版本
2
发行的九个月后
Mac
OS
X
支持被加入,随版本
3
的发行Mac
OS
9
的支持被停止。在2003年10月,与
iTunes
4.1
的发行一起,Apple
加入对
Windows
2000
与
Windows
XP
的支持。不过,自
Microsoft
的最新操作系统
Windows
Vista
发行以后,苹果电脑声称有数个已知的兼容性问题伴随
iTunes
软件。苹果电脑将很快地发行一个新版本以修正问题。目前,已经可以在win7上运行iTunes了。
iTunes
可从苹果电脑的网站免费下载取得,也随所有的Macintosh
电脑与一些
iPod
附带并且提供给
Mac
OS
X。它也提供作为苹果电脑的
iLife
多媒体应用程序套件的一部分。第三课
编辑音频素材
教学设计
1教材分析
本课针对学生是初次接触音频处理软件GoldWave,只要求按需要对音频素材进行片段截取和删除,为高中音频处理教学做好铺垫。
本课总的任务是录制一段多媒体展望的解说词并进行简单编辑。解说词事先给学生准备好,并配备好的耳麦,设置好计算机“声音”属性。本课录制并编辑好的音频文件是为第四课教学时应用。
本课第一部分“音频的获取”,介绍了获取音频的常见途径,重点介绍了使用麦克风结合“录音机”软件录制音频的方法,包括准备、录制、保存、播放等基本步骤。
“亲身体验”栏目,简单介绍“耳麦”的功能,要求学生动手录制一段音频;“日积月累”栏目,向学生介绍更多的音频文件格式与音频播放软件,这部分内容以教师讲解为主。本课第二部分“音频文件的简单编辑”,要求学生对录制好的解说词使用GoldWave音频软件进行后期的处理,找出并删除的不需要的部分。“教你一招”栏目,介绍了变声效果的调整,起到了调动学生学习兴趣的作用,在上课的过程中学生很有兴趣去做,但实际编辑中并没有什么意义,在这里根据学生对录音音量调节的需要,我把它改成了“音量”的调节。“开动脑筋”栏目,要求学生将解说词与背景音乐合成,对学生来说是一块比较难的内容,如果老师不指导的话,学生进行自主探究后,一般不能够完成。
2学情分析
本课的重点内容是录音和对音频文件进行删除的操作,用到的软件分别是:Windows
7系统中自带的“录音机”和音频处理软件GoldWave。对于七年级的学生来说,这两个软件都是初次使用,所以学习的东西是比较基础和简单的,不宜安排很难的学习任务,主要学习“录音机”软件的录制、保存,和使用GoldWave软件,删除掉音频素材不需要的内容和保存编辑好的音频素材文件。只是针对学有余力的学生,安排
“合成”编辑操作进行自主探究。
对于音频素材的获取途径这个环节上的教学,除了通过“录音机”软件录制,以外的其它获取途径和方法,在教学上,由于学校机房的条件所限,这部分的内容以老师讲解、学生了解为主。
在教学内容的安排上,先播放一段有背景音乐的“微软展望2019科技”的视频再一段没有解说和背景音乐的“微软关于2019未来的猜想”的视频,让学生感觉到对于内容画面差不多的两段视频,有声音的效果更好,有“没有声音才好的戏也出不来的”感觉,让学生意识到声音和背景音乐的重要性,进而引入到为这一段视频,配一段解说词和编辑一段背景音乐。
考虑到有的学生学习能力之间的差异,安排了下面4个学习任务:
任务一:录制一段解说词保存并试听;
任务二:编辑录制好的解说词;
任务三:编辑背景音乐;(与任务二类似)
任务四:将解说词与背景音乐合成。(主要针对学有余力的学生进行自主探究)
3教学目标
1.
了解获取音频素材的途径和方法。
2.
通过用Windows附件中的“录音机”软件录制解说词并保存。
3.
认识不同的音频文件格式和特点。
4.
认识常见的几种音频播放软件。
5.
掌握使用GoldWave
软件对音频文件进行编辑和保存的操作,学会简单的音频编辑技术。
4重点难点
重点:1.
使用“录音机”软件录制音频文件;
2.
用GoldWave软件简单编辑音频文件。
难点:1.
结合好麦克风和”录音机”软件进行解说词的录制;
2.在使用GoldWave
软件对音频文件进行部分删除时,对删除“起始处”和“结尾处”的选择。
5教学过程
活动1【导入】课程导入
1、同学们好,我先给大家播放两段视频(先播放一段有背景音乐的“微软展望2019科技”的视频再一段没有解说和背景音乐的“微软关于2019未来的猜想”的视频,每段播放1分钟左右)。在观看的时候让学生思考两个问题,第一:两个视频画面是不是差不多,你更喜欢看那个视频?原因是什么?第二:第二段视频时间是多长?
2、从同学们喜欢看有背景音乐的视频看来,没有背景音乐的视频,效果就大打折扣了,所以声音是我们人类进行交流和表达思想的主要媒体形式之一。这就是今天我们接下来就要学习的第三课编辑音频素材。
揭题:第三课
编辑音频素材
活动2【讲授】音频的获取
1、同学们刚才看到的其中一段视频是没有声音,效果很差,是不是想帮这段视频配上解说词和背景音乐,让这段视频也有更好的效果呢?
2、那这段视频的解说词和背景音乐从何得来呢?
3、同学们说得非常的好,由于学校机房条件所限,不能上网,背景音乐老师课前已经从事先准备好,现在我们只要通过音频设备来录制解说词就可以了。
4
、下面我们认识一下今天我们录音用的音频设备,具有耳机和麦克风双重功能的耳麦,大家试着把耳麦连到电脑上去。
5、有了音频设备麦克风就能录音了吗?有了硬件还需要软件来发挥作用,还要录音软件“录音机”。对录音机软件讲解下。
6、下面我们做一下录音前的准备,打开windows附件中的录音机软件,对着麦克风说一两句,看看录音机软件的“音量指示器”有没有反应,用来检查耳麦的连接是否正确。并把老师发下来的解说词打开。
7、要求学生录音时注意语速和音量,录音开始调节一下气息,开头部分空录几秒时间。
活动3【活动】录制一段解说词保存并试听
任务一:录制一段解说词保存并试听
巡视帮助有困难的学生。
举手调查学生有没有都完成。
教师抽查学生的录音情况。
活动4【讲授】讲解几种常见的音频文件格式的特点和几种音频播放软件。
1、刚才大家在保存文件时有没有发现保存时默认的文件类型是什么?
除了wma,常见的音频文件格式:
wave、mp3、midi、cda。(出示资料简单介绍)
2、试听时除了默认打开的Windows
Media
Player
音频播放软件外,还有“千千静听”、“Winamp”、“iTunes”
(出示资料简单介绍)。
活动5【活动】音频文件的简单编辑
1、现在同学们是不是就想把录制好的解说词加到视频中去呢?先不要这么着急,我们的录音的解说词还存在看一些问题,录音时可能会产生一些噪音或有较长的停顿需要删除,声音的音量太小要变大,还需要删除背景音乐中的一部分等等,那如何处理这些问题呢?GoldWave这款软件能把我们要解决的这些问题解决掉。
2、接下来我们来完成任务二:用GoldWave软件编辑录制好的解说词。方法参考课本P13-
P14。
3、对自己的同学音量不满意的同学,可以看一下温馨提示:通过“效果”菜单中的“音量”下的“最佳化音量”进行音量的调节。
4、完成任务二的同学再完成任务三:编辑背景音乐;
教师巡视帮助有困难的学生。
让操作有误的学生来演示操作。
再让别的同学说说问题出在哪里,并演示音量调节的操作。
5、任务二和任务三完成的同学:
试一试任务四:将解说词与背景音乐合成。(这个任务做的人多,进行教师演示,个别的做的话进行个别指导。)
6、选择完成较好的学生作品进行播放展示。
大家作品完成得都非常的认真,效果也很好,要知道如何将解说词添加到视频中将在下一节课中介绍。
活动6【作业】随堂练习
最后大家成完课本p15中的随堂练习。第三课
编辑音频素材
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学习任务(一)
任务一:录制一段解说词保存并试听;
1、录制下面这段解说词:
这是微软关于2019未来的猜想,视频用许许多多神奇的电影特技向我们展示了一个完全数码化的未来。所有产品都拥有超薄、多点触摸的特性,配搭上绚丽易用的操作系统与优秀的无线通信功能,每个产品各尽其能,一步一步向我们展现微软帝国的未来蓝图。如果真的这样,微软也很让人期待。
2、保存
(1)、保存位置:到E盘自己的文件夹中;
(2)、文件名:“微软关于2019未来的猜想解说词”;
(3)、保存类型:默认的文件类型。默认的文件类型是什么?
3、试听录制好的解说词
直接双击打开“微软关于2019未来的猜想解说词.wma”并试听。第三课
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常见音频文件格式简介
1.--MIDI(.MID)
MIDI是乐器数字接口的英文缩写,是数字音乐/电子合成乐器国际标准。
MIDI文件有几个变通的格式,其中CMF文件是随声卡一起使用的音乐文件,于MIDI文件非常相似,只是文件头略有差别;另一种MIDI文件是WINDOWS使用的RIFF文件的一种子格式,称为RMID,扩展名为.RMI。
2.--WAVE(.WAV)
由MICROSOFT公司开发的一种WAV声音文件格式,是如今电脑上最为常见的声音文件,他符合RIFF文件规范,用于保存WINDOWS平台的音频信息资源,被WINDOWS平台机器应用程序所广泛支持,WAVE格式支持MSADPCM、CCIPTALAW、CCIPT-LAW和其他压缩算法,支持多种音频位数,采样频率和声道,但其缺点是文件体积较大,所以不适合长时间纪录。
3.--MP1/.MP2/.MP3
MPEG频文件根据压缩质量和编码复杂程度的不同可分为三层(MPEG
AUDIO
LAYER
1/2/3分别与MP1,MP2和MP3这三种声音文件相对应MPEG音频编码具有很高的压缩率,MP1和MP2
的压缩率分别为4:1和6:1--8:1,而MP3的压缩率则高达10:1--12:1。目前INTERNET上的音乐格式以MP3最为常见。
MP3是一种有损压缩,但是它的最大优势是一极小的声音失真换来了较高的压缩比。
4.cda(CD音频格式)
即我们通常所说的CD音轨,是我们所熟悉的CD音乐光盘中的文件格式。
其最大的特点便是近似无损,也就是说基本上忠实于原声,因此是音箱发烧友的最佳选择。不过,我们在CD光盘中看到以CDA为后缀名的文件并没有真正包含声音的信息,而只是一个索引信息,因此你会发现,不论CD音乐的长短,看到的“
.cda文件”都是44字节长。标准CD格式也就是44.1K的采样频率,速率88K/秒,16位量化位数,因为CD音轨可以说是近似无损的,因此它的声音基本上是忠于原声的,因此如果你如果是一个音响发烧友的话,CD是你的首选。CD光盘可以在CD唱机中播放,也能用电脑里的各种播放软件来重放。
5.WMA(微软音频格式)
它是微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式。由于WMA在压缩比和音质方面都超过了MP3,更是远胜于RA(Real
Audio),即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质。一般使用Windows
Media
Audio编码格式的文件以WMA作为扩展名,一些使用Windows
Media
Audio编码格式编码其所有内容的纯音频ASF文件也使用WMA作为扩展名。