【课堂无忧】冀教版二上6.2《探索图形的排列规律》（课件）

(共25张PPT)
第二课时
探索图形的排列规律
（冀教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
经历拼摆、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程，能发现并用语言描述图形的排列规律。
01
02
在探索排列规律的过程中，学会有序、全面思考问题，初步体会排列的思想方法。
03
通过小组合作探究的学习形式，养成与他人合作探究的良好习惯。
你认识这些平面图形吗？你能给它们分分类吗？
可以按形状分类
正方形：
三角形：
圆：
也可以按颜色分类。
黄色：
红色：
蓝色：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
②④⑧
③⑤⑨
①⑥
①⑤⑨
②⑦⑧
③④⑥
温故孕新
合作探究
用 、 、 各3个，按要求摆一摆。
（1）把它们有规律地排成一行。
怎样摆是“有规律”地摆放？
物体的摆放要在形状、颜色、数量、位置、方向等方面不断重复或有序变化，就是有规律。
合作探究
用 、 、 各3个，按要求摆一摆。
（1）把它们有规律地排成一行。
小组合作要求：
想一想：你想怎样摆？
做一做：按要求摆一摆。
说一说: 同桌互相说一说自己的摆法，组长汇总。
合作探究
用 、 、 各3个，按要求摆一摆。
（1）把它们有规律地排成一行。
我是这样摆的。
我这样摆。
合作探究
用 、 、 各3个，按要求摆一摆。
（1）把它们有规律地排成一行。
还能怎样摆？
……
合作探究
用 、 、 各3个，按要求摆一摆。
（2）把它们有规律地摆在下面的方格里。
这样3×3的方格，又叫九宫格。
合作探究
竖着摆 —— 每列相同
斜着摆——每斜行相同
这是我摆的。
这是我摆的。
合作探究
这样摆，每行和每列有什么规律呢？
我发现每一行、每一列3个方格里的图形都各不相同，三种图形都刚好出现1次。
合作探究
右面的方格中，每行、每列都有1~3这三个数，并且每个数在每行、每列中只出现一次。
（1） 和 所在方格中的数应该是几？
1 2
3
用排除法推一推！
缺1、2
缺2、3
2
3
你是怎样推断的？
合作探究
右面的方格中，每行、每列都有1~3这三个数，并且每个数在每行、每列中只出现一次。
1 2
3
2 3
3
1
1
2
变式深化
？
下面 “？”处应该画什么？
巩固练习
1.右面方格中每行、每列都有1，2，3这三个数，并且每个数在每行、每列中只出现一次。把方格填满。
2 1
1
3
3
2
1
3
2
先看哪一个方格所在的行和列已经有两个不同的数，方格中就是剩下的那个数；
再分别看方格所在的行和列，把没有出现的数填在剩下的空格中，依次填满。
巩固练习
2.找规律，扣着的扑克牌各是什么？
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
图形的排列规律
排成一行
摆在方格里
图形排列
每行每列不同
分层作业
1. 空格里该放哪朵花？
分层作业
2.
和下面三个图形涂色规律相同的图形是( )。
①
②
③
①
分层作业
3.
分别圈出下面方格中不符合规律的图形, 并给出正确的图形。
分层作业
4.请你将表格中的太阳、月亮、星星的位置交换一下(只可交换两次)，使每行、每列都有这三种图形。
可以根据图形排列规律，先考虑将哪个图形排成一斜行，再看……
分层作业
5.选一选，把合适的图形圈起来。
①②③④⑤⑥⑦⑧

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