统编版语文九年级上册第17课孤独之旅练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第17课孤独之旅练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)
A．炊烟(chuī) 僖闹(xī) 掺杂(cān) 乖巧可爱(guāi)
B．镰刀(lián) 撩逗(liāo) 觅食(mì) 心情振愤(fèn)
C．驱除(qū) 眺望(tiào) 重叠(dié) 芦苇茬儿(chá)
D．恶劣(liè) 扣门(kōu) 空旷(guǎng) 歇斯底里(sī)
2．下列词语书写有误的一项是(　　)
A．眺望　　 胆怯　　 重叠　　 肥硕
B．抠出　　 稠密　　 恶劣　　 镂空
C．掺杂　　 驱除　　 折断　　 城垣
D．恐慌　　 蓬松　　 潦亮　　 戮穿
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
乌里雅斯太山景区主峰海拔1 050米，山势雄伟陡峭，与广袤的草原融为一体。沿着山梯攀缘而上，登至峰顶________大地，眺望远方，________无垠，此时，所有的忧愁与烦恼瞬间便消失，眼前的景象让人心胸开阔，________。
A．俯瞰　空旷　心旷神怡 B．仰望　空旷　歇斯底里
C．俯瞰　空灵　心旷神怡 D．仰望　空灵　歇斯底里
4．下面语段中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
中华优秀传统文化正搭乘短视频的东风，加速“破圈”，真正做到“飞入寻常百姓家”。这类短视频创作围绕传统文化的精神内核为核心，注重故事的讲述与传统价值观的传播。它将生活的细节凝练在视频故事之中，用慢镜头诗意般呈现平淡生活，不断吸引着众多快节奏生活的用户驻足观赏。只有不断从人民群众的日常生活中挖掘新故事，与传统文化的精髓紧密融通，消弭传统文化与时代的历史距离、与人民群众的心理距离，才能真正使中华优秀传统文化在短视频时代焕发出强劲生命力。
5.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
B.每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！”
C.进了太和们，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！
D.“混沌喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
6．下列句子运用了比喻修辞手法的一项是(　　)
A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
B．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
C．它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。
D．暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
7.1978年以后，艾青的诗风发生很大变化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一项是(　　)
A．诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。
B．诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更加深沉。
C．写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D．诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
8.学校举办以“读小说·促成长”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）．【找对联】请你从下列句子中精选四句，组成两副符合活动主题的对联，誊抄到横线上。
①阅名著增长见识　②酸甜苦辣呈百味　③两岸春光风景秀
④悲欢离合映人生　⑤百里画廊绿水奇　⑥读小说明白事理
对联一：________________________________
对联二：________________________________
（2）【制卡片】小张同学设计了一张小说人物档案卡，请你和他共同完成。
小说人物 档案卡 杜小康
作家作品 曹文轩《孤独之旅》
①__________ (填描写方法) A．他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 B．杜小康突然感觉累极了。 C．他说不明白自己为什么想哭。 D．他觉得自己突然地长大了，坚强了。
典型事件 ②______________________________________
人物点评 ③_________________________________________
杜小康
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成下面小题
孤独之旅（节选）
①天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了而后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
②杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也没有听到父亲的回应。
③杜小康突然感到累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
④那十几只受了惊的鸭，居然寸步不离地接着主人蹲了下来。
⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头至过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑥雨后天晴天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。
⑦杜小康顺手报了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。
⑨鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⑩八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
9.概括上面选段的主要内容。
10.当雨后天晴，杜小康看到的天是“天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。这里的描写是否符合事理？请说明理由。
11.请从人物描写角度赏析下面句子
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
雨果曾说：“没有风暴，船帆只不过是一块破布。”杜小康在孤独痛苦的搏击中坚硬了自己的翅膀，使他勇敢、从容、坦然的面对命运的跌宕起伏。苏联早期著名无产阶级作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著《 》一书中，也有一位这样坚强的主人公，他在革命烽火和艰苦环境中锻炼成为一名顽强执着、刻苦勇敢、奋进奉献的革命主义战士。这位主人公是 。
阅读下文，回答问题。
拾馒头的父亲
　　①16岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学。
　　②恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。
③等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。
　　④我也愁在眉上急在心里，但也一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗？我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。
⑤我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立时成为许多同学取笑的对象。他们把诸如“丐帮帮主”“黑橡胶”等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。
　　⑥我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲。每到他来时，我就离得远远的，但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，甭叫人家都知道了，会嘲笑我。”
⑦父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久父亲才说：“我去还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮的。”
　　⑧我的泪就落下来。对不起了父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起呀！接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。
⑨1996年的冬天，我期末考的成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。
　　⑩我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着漫天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你有病……”
　　 父亲的脸色很难看，但终究没说什么。
第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐在了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。
　　 我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。”掌声一下子如潮雷动。
回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。
　　 1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。正如父亲说的那样：别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。
请结合文章内容，概括“我”自卑的表现及父亲与“我”的反应，完成下表。
事件 “我”的反应 父亲的反应
“我”不让父亲再去饭堂拾馒头剩饭 害怕、愧疚 ③__________
①______________ ②__________ 脸色难看
14．结合语境，按要求赏析下列句子。
(1)父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！(赏析加点词)
(2)1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。(从修辞手法角度赏析)
15.标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅是馒头，结合文章内容，你认为还拾起了什么呢？
16.第⑤段中写道：“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”的烦恼是什么？请结合生活实际，给文中的“我”拟写一条建议。
阅读下文，回答问题。
冬至
李娟
①羊群进城了。在冬至这一天，它们浩浩荡荡地走在宽阔的街道上，像是整个城市突然回到了牧业时代。
②我和邻居刘奶奶挤在阳台上看。她八十多岁了，是这片老小区里最年长的住户。
③“冬至大过年啊，”她喃喃地说，“姑娘，你看那只头羊，角弯弯的，像不像我去年指给你看的那只？”
④我其实根本分辨不出羊和羊的区别，但还是顺着她说：“像，一模一样。”
⑤她满意地笑了，混浊的眼睛里突然有了一丝光。
⑥看羊的队伍是这个小城冬至的传统。据说，谁能在羊群里认出往年的羊，谁就能得到祖先的祝福。年轻人当这是个热闹看，但对刘奶奶这样的人来说，却是件郑重的事。
⑦羊群走得很慢，慢得让人心焦。刘奶奶扶着栏杆，身子微微前倾，像是在寻找什么失散多年的老朋友。
⑧“那只！那只背上有个旋的，”她突然激动起来，“它去年还小着呢，今年就这么大了！”
⑨我仔细看，果然有只羊背上有个小小的旋。不知是不是真的就是去年那只。
⑩她的脸上泛起了红晕，像个孩子似的数着：“一只、两只……呀，今年多了三只小羊羔！”
就在这时，她突然不说话了。我顺着她的目光看去，那是只落在最后的老羊，走得很吃力，毛色灰暗。
她看了很久，轻轻说：“它老了。我也老了。”
我心里一酸，正要安慰她，她却转过头对我笑了笑：“可是你看，小羊羔多健壮啊。老的走了，小的来了，都是这么一回事。”
她的平静让我惊讶。在这个冬至的早晨，一个八十多岁的老人，透过一群陌生的羊，看到了生命的来去。
羊群终于走远了，街道恢复了空荡。刘奶奶还站在阳台上，望着羊群消失的方向。
“明年还要来看。”她说，像是在对我说，又像是在对自己说。
（选自李娟《遥远的向日葵地》，有删改）
17．文中“刘奶奶”的情感随着观羊的过程不断变化。请根据提示完成下表。
观羊过程 情感
羊群初现 ①
发现背上有旋的羊 激动、欣喜
② 伤感、感慨
羊群远去，展望来年 ③
18．请从人物描写的角度，赏析第⑦段画线句子的表达效果。
刘奶奶扶着栏杆，身子微微前倾，像是在寻找什么失散多年的老朋友。
19．文章结尾刘奶奶说“明年还要来看”，这句话有何内涵？请结合全文简要分析。
20．本文中的刘奶奶和史铁生《秋天的怀念》中的母亲，都是平凡而伟大的女性。请结合两篇课文的具体内容，分析她们身上共同体现出的最可贵的精神品质。
答案
1.C 2.D 3.A 4.这类短视频创作围绕传统文化的精神内核，注重故事的讲述与传统价值观的传播(或：这类短视频创作以传统文化的精神内核为核心，注重故事的讲述与传统价值观的传播)。5.D 6.A 7.C 8.（1）①读小说明白事理　阅名著增长见识 ② 酸甜苦辣呈百味　悲欢离合映人生 （2）①心理描写 ② [示例一]芦苇荡里放鸭　[示例二]经历风雨成长③[示例]孤独，铸就他坚强的意志；在战胜孤独的那一刻，他长大了，成为一个小小的男子汉
9.杜小康经历风雨，护鸭成长（或者杜小康寻鸭成功，人鸭一起成长。意思对即可）
10. 符合事理，因为这是用雨后天晴的美好景色衬托主人公杜小康找到鸭子后的喜悦心情，也是杜小康经历了暴风雨的洗礼、战胜磨难后的那种轻松、愉快心情的写照。
11.神态描写、动作描写、语言描写。真实生动地写出了杜小康看到鸭子下蛋时惊喜、兴奋的情状。
12.《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金
13.①“我”不想让父亲参加家长会 ②心里冰凉 ③喜悦消失
14.（1）“偏偏”表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。连续运用“偏偏”一词，强调要是父亲不是农民就好了，即使是农民，不在学校拾馒头就好了，体现了“我”极度的自卑感(或：虚荣心)。
（2）运用对比手法，将“我”和父亲朴素的打扮与校园内绚丽的景象进行对比，将此时“我”平静如常的心态与之前的自卑表现进行对比，突出此时的“我”已明白父亲所说的只要自己看得起自己，就不用畏惧别人眼光的道理。
15.①拾起自尊，“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一次再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。②拾回自信，父亲的教导让“我”明白别人的歧视都是暂时的，使“我”实现了人生的进步，拾回了自信。
16.“我”的烦恼：父亲因为来学校拾馒头剩饭成了同学们取笑的对象，“我”担心同学们知道他是“我”的父亲而歧视“我”。建议：无论父母从事何种职业，都无贵贱之分，我们尊重父母才会赢得别人的尊重；坚定人生的信念，不畏惧他人的眼光，不断奋斗，终能实现自己的人生理想。
17． 期待/郑重 看到步履蹒跚的老羊 平静/释然/充满期待
18．运用了动作描写，“扶”“前倾”等动词生动形象地写出了刘奶奶观羊时的专注姿态，表现了她对这个看羊进程传统活动的郑重其事。
19．“还要来看”不仅是对来看羊的期待，更是对生命轮回的接受与对未来的希望；这句话表现了刘奶奶对生活的热爱与期待，展现了积极乐观的生活态度。
20．她们身上共同体现出的最可贵的精神品质是坚韧、乐观。具体表现：本文中的刘奶奶，面对衰老和生命的流逝，虽有伤感，但最终能以平和、通透的心态看待生命的轮回，并依然对来年充满期待。《秋天的怀念》中的母亲，自己身患重病，却默默承受着身体和内心的巨大痛苦，始终以无比的耐心和深沉的爱，鼓励瘫痪的儿子要“好好儿