人教版七年级上册（2016）第3单元第10课《再塑生命的人》课件 （共30张PPT）

课件30张PPT。2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力返回2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt海伦·凯勒与莎莉文
一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。 2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt19世纪出现了两个杰出的人物：
一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。
------马克?吐温
2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”
2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt海伦·凯勒
代表作品：《假如给我三天光明》，本书中收录的《我的人生故事》，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。
2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt觅食
惭愧
小憩
遨游
冥思遐想mì shí
cán kuì
xiǎo qì
áo yóu
míng xiá 1、字词学习预习检查2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt搓捻
企盼
繁衍
迁徙
花团锦簇(cuō niǎn):用手指搓。(qǐ pàn):盼望。(fán yǎn):逐渐增多或增广。(qiān xǐ):迁移。(jǐn cù): 预习检查2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt不求甚解：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。
油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
疲倦不堪：形容非常疲乏。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
预习检查（1-5）介绍莎莉文老师出场前“我”的感觉，为莎莉文老师的出场做好铺垫（6-13）详写了莎莉文老师教“我”认识具体事物的过程再塑生命的人2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 想一想：海伦·凯勒为什么能创造奇迹，重塑生命？与沙莉文老师的教育分不开。2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt a、文章第一部分1-5段看看作者在安妮.莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写的好处？
b、文章第二部分主要写了哪几件事?
这几件事表现了作者怎样的生活经历？
表达了作者怎样的思想感情？
c 、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt a、文章第一部分1-5段看看作者在安妮.莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写的好处？文章首先交代了莎莉文老师到“我”家的时间及对“我”的重要性，激发了读者的阅读欲望。然后介绍了“我”内心的烦恼、苦恼以及对光明的渴望，这既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满了期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性。2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt通过这几件事表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。敬爱和感激之情 这几件事表现了作者怎样的生活经历？
表达了作者怎样的思想感情？ b、文章主要写了哪几件事？?教“我”学写字词；?教我区别具体事物；?井房散步，激发求知欲。 2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学pptc、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？
出色的教育艺术家有极大耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。可以说是一位2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt探究2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？ 毅力：小海伦没有对认识文字放弃。主题探究灵感：小海伦通过水受到了启发。好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 探究文章＆、我们一起见证了成功的再塑生命的历程， 为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了作者怎样的思想感情？
文中：本来，我的世界黑暗寂静，但是在莎莉文老师教育下，“我”的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快乐和自由”。称莎莉文老师是“再塑生命的人”。
表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思 2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt＆、“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？引发你怎样的联想？对水的认识使我从黑暗而沉寂的世界中挣脱出来，这是“我”首次获得事物的概念，这是思维的一次飞跃。自此，“我”碰到的东西似乎都有了生命，也唤醒了“我”认识世界万物的一种愿望。所以……2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt 课堂小结 本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。 2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt贝多芬
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳 2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失明……2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福
2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt自学掌握英语 、日语 、德语等
当代知名作家
翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……张海迪2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。 -----这就是爱。充满爱的关怀才可以改变这个世界。温暖人们的心灵2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt在这个灾害频发的年代里。
让我们更加懂得感恩，懂得去珍惜生命。对这个世界如果你有太多的抱怨跌倒了就不敢继续往前走为什么人要这么的脆弱堕落请你打开电视看看多少人为生命在努力勇敢的走下去我们是不是该知足珍惜一切就算没有拥有
2018/10/29《再塑生命》-海伦·凯勒 教学ppt作业布置：
以“重塑自己”为题，写一篇200字的文章。