第四单元 练习（含答案解析）-统编版语文九年级下册期末单元复习

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第四单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、综合性学习
1．阅读下面三则材料，完成题目。
材料一：
人民网研究院联合百度发布的《2021国潮骄傲搜索大数据》显示，近十年间“国潮”相关搜索热度上涨528％。热搜的内容，从关注经典国货拓展为中国制造、中国文化和科技创新。大数据勾勒出的不仅是年轻一代的消费习惯，更是让人心潮澎湃的中国文化认同。
材料二：
传统文化带动的“国潮”目前是中国市场上最具活力的现象之一。然而，也应该看到，有不少商家，做的只是中国元素的表面叠加；一些文化遗迹，还处于早期的保护性开发；一些文化项目的创新性研究、实施，还很粗糙。
材料三：
今夏以来，文物雪糕圈粉无数，成为博物馆“国潮”主角。秦始皇帝陵博物院推出的兵马俑雪糕，呆萌可爱；沈阳故宫博物院的“大政殿雪糕”，古色古香；三星堆博物馆“青铜味”和“出土味”青铜面具雪糕，惟妙惟肖。
(1)综合材料一、材料二，你对“国潮”这一现象有何认识？请简要概括。
(2)各地博物馆推出“国潮”风格雪糕引发关注：有同学认为，这样的文创产品是以恶搞文物来博人眼球。面对这些同学的疑惑，你应该怎样解释？
二、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
白描传神
张舟子
①北宋画家李龙眠，擅长人物、鞍马和历史故事画。他特别注重写生，追求准确生动的刻画。他的画多不敷色，人称“白描”。金圣叹将这一概念引入小说评论，以“龙眠白画”称赞《水浒传》，认为其语言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物象来描写人物及其所处环境。由此来看，白描即是古代的“白画”，是中国文学中一种重要的艺术手法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵。
②既为描画，首先在于形似。“描”即是摹写，要以准确的词语使轻重合宜，不失其真。比如描写大海的颜色，午后强光照射，海水略微发蓝，但主要颜色稍显灰白，不妨用“烟蓝”。一艘渔船从港口驶出，行至海天相接之处，一路的颜色亦有区别：近海区的蓝很有意境，如雨过云破，可以用“天青”；海色随船行过渡，“青蓝”也随视线而来；行至深海区，海水其实已呈“靛蓝”或是“深蓝”。此时你会发现，寥寥数字，以简淡写斑斓，将海水随渔船渐行渐远而逐渐深沉的蓝色，真实准确地描画出来。如果草率而笼统地用“蓝色的大海”，让海失去了真实的颜色，那就真的是“白画”了。
③当然，得其形似仅为其表，白描的关键还在于传神，即通过精练的词语、贴切的表达，为作品注入神韵。贾平凹说：“如果要描写两山之间有一道细水，‘流’亦可，‘漫’亦可，但若用个‘_______________’字，两山便有了‘窄’的形象，水便有了‘细’的注脚。”再如阿城的《溜索》，写人滑过悬于两岸峭壁的溜索之迅疾，我们常会用“像箭一样飞出去”之类的句子，阿城竟写为“嗖的一下小过去”。一个“小”字，伴着嗖嗖风声，溜出了马帮汉子箭一样的速度和由大而小的身影。
④《湖心亭看雪》中的雪景历来为人所称道，皆得益于张岱出神入化的白描。“天”“云”“山”“水”气韵本就相似，加上所处空间交错，让四个词语仅需简单罗列，不必刻意雕琢，便有了界而未界之感。再用三个“与”字便消融了壁垒，只用一个“一”字便浑然而相成，造就了天地无界、恢宏阔大的意境。此时笔锋急转，“痕”“点”“芥”“粒”四个量词一出，便让文字背后仿佛有了一位山水画国手，苏堤水榭，甚则崇山峻岭，似乎都渺小得只需信笔一画，信手一点。短短四十余字，写尽了惟余莽莽的雪景气象，但说到底也只是词语精练之功，表达贴切之效。
⑤所以鲁迅先生说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是有真意，去粉饰，勿卖弄而已。”可见，要想写出传神的白描，并不是一件很难的事情。
2．通读全文，你认为学习白描应做到哪两个层次？
3．请说说“白画”一词在第①段和第②段中各自的含义。
4．下面两个句子中，哪一句更能体现第①段中金圣叹对《水浒传》的评价？（ ）
A．提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。——《鲁提辖拳打镇关西》
B．杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。——《智取生辰纲》
5．请结合语境，将恰当的选项填写在第③段画横线处（ ）
A．涌 B．窜 C．夹 D．隔
6．“有真意，去粉饰，勿卖弄”虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学或为人等方面。请结合生活经历，谈谈这句话对你的启发。
重拾汉语的母语自信
纪秀生
①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。
②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语是中国人的母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录，在相当长的时间内，它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有学者甚至主张用拼音来代替汉字；20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。
④事实上，从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征，【甲】精通多国语言的季羡林先生称汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性，美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来朗朗上口，令人回味无穷。【乙】瑞典语言学家高本汉认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。
⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。
（有删改）
7．下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文的中心论点是“我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人”。
B．第3段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分和载体，因而要维护其繁荣与发展。
C．第4段画波浪线的句子运用了对比论证的方法，将汉语与西方语言对比，突出汉语充满动感和优越性。
D．第5段加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明观点来源，体现了议论文语言的严密性。
8．联系上下文，谈谈你认为下面的链接材料（事实论据）应该放在文中的甲处还是乙处，并说明理由。
链接材料
例如范仲淹《岳阳楼记》中的“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”，叠韵词“锦鳞”、双声词“游泳”的运用，以及“明、惊、顷、青”等字的押韵，配合四字词语、骈句的使用，充分体现了汉语母语的音韵美和节奏感。
9．从全文看，作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些？请逐条概括。
三、积累运用
下面是小语准备的发言稿的部分内容，请你阅读并完成题目。
诗歌像音乐，旋律优美；诗歌像朝阳，和煦温暖；诗歌是文化，源远流长。茏统地讲，诗歌是一种能唤醒读者情感共鸣，给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。好的诗歌不一定得将事物描绘得惟妙惟肖，但所表达的情感一定是含蓄深远的。
在文学作品中，言语之先的意象和情绪意旨所付丽的语言，都要尽善尽美，才能引起美感。写诗时可借助具体的形象来书写情志，注意用简洁、凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。
总之，我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀，争取能够将生活中唯美的格调信手拈来，谱写成诗。
10．请确认文段中加点字的读音。
（1）意蕴 （A．yùn B．yūn）
（2）信手拈来 （A．zhǎn B．niān）
11．校对文段时发现其中有错别字，请改正。
（1）茏统
（2）付丽
12．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．契和（qiè） 驱遣 飞掠（lüè） 配和
B．苟安（gǒu） 旷远 怅然（chàng） 桥梁
C．拘泥（ní） 蠢笨 白沫（mè） 歌谣
D．记载（zǎi） 荒凉 鉴赏（jiàn） 曜眼
13．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．驱遣着想象来看，才接触到作者的意境。
B．像这样驱遣着想象来看，使这一幅图画就显现在眼前了。
C．总之，作者想做到的是：写下来的文字是否正好传达出他的所见所感。
D．无从得到这种受用的原因是死盯着文字而不能从文字领会作者的意境造成的。
中华优秀传统文化请阅读下面的语段，完成下面小题。
书法是一种文字美的艺术表现形式。文人们用优美的线条、刚柔兼济的笔锋对汉字进行艺术化_________（①制造 ②创造），将其形态与意蕴之美诠释得淋漓尽致。且看颜真卿的楷体，停而不断，直而不僵，弯而不弱，正气凛然，展现出其堂堂正正、不卑不亢的_________（①气质 ②性格）；怀素的狂草则全然不同，笔画简练飘逸，潇洒自如，无须刻意而为，笔下自有一番乾坤，展现出的是其广纳万物于心间的浩荡及áo游天地无所待的逍遥。书法即使是一种书写形式，是历代读书人展现自身审美与理想的重要途径，更是读书人修身养性、积极入世的重要表达。
14．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
意蕴( ) áo( )游
15．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
16．文中画波浪线的句子有语病，请给出修改意见。
17．对山水画的意境理解错误的一项是（ ）
A．意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。
B．意境在于有情趣、有画意，山水画是地理、自然环境的说明和图解，那些追求自然的画作说不上有意境，不能打动人。
C．画家熟悉客观事物，也不一定能画出好画。山水画意境的独创性，要求画家要有深刻感受和表达这种感受的强烈愿望。
D．山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思想感情越是真挚、朴实，意境也就越鲜明。
四、文言文阅读
18．词语解释连线
契合 驱逐；赶走。
驱遣 只顾眼前，暂且偷安。
怅然 投合，意气相投。
苟安 失意的样子。
拘泥 比喻处事不灵活，不能随机应变。
五、诗歌阅读
阅读下面两首唐诗，回答后面小题。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
19．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
20．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
21．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
六、整本书阅读
名著阅读。阅读下面内容，完成下列小题。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
22．以上内容选自英国哲学家、作家 的 。
23．请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界， ， 。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。
七、写作
24．画山水画，离不开长期仔细的观察，而我们描写某一处风景，同样需要细心观察，才能把美丽的景色通过生动形象的文字传递给读者。请你仔细观察一处你喜爱的风景，写出它的独特之美。（150字以内）
《第四单元》参考答案
1．(1)示例：“国潮”现象的升温与拓展，源于对中国文化的认同；但部分“国潮”产品与文化项目还失之于简单、粗糙。（大意相近即可）
(2)示例：同学们，我觉得这样的雪糕是博物馆文化的创意呈现，传统文化与创意设计的结合，一方面满足了年轻人对于潮流的需求，另一方面也让博物馆卸下严肃高冷的面孔，让我们在日常生活中更加亲近、了解传统文化。（要求：观点明确，结合材料阐述理由，语言简洁、有条理）
【详解】（1）本题考查对材料内容的理解和概括。解答时，全面把握材料内容，抓住重点语句进行概括。
通过材料一中“近十年间‘国潮’相关搜索热度上涨528%。热搜的内容，从关注经典国货拓展为中国制造、中国文化和科技创新。大数据勾勒出的不仅是年轻一代的消费习惯，更是让人心潮澎湃的中国文化认同”的内容可概括为：“国潮”搜索热度上涨，关注经典国货及其拓展，显示出让人心潮澎湃的中国文化认同；
通过材料二中“然而，也应该看到，有不少商家，做的只是中国元素的表面叠加；一些文化遗迹，还处于早期的保护性开发；一些文化项目的创新性研究、实施，还有失粗糙”的内容可概括为：有些商家的“国潮”产品只是中国元素的表面叠加，一些文化项目还有失粗糙。
（2）本题考查对材料内容的理解和语言表达能力。解答时，根据对材料的理解，结合对文创产品的认知，进行表述即可。
通过材料三中“秦始皇帝陵博物院推出的兵马俑雪糕，呆萌可爱；沈阳故宫博物院的‘大政殿雪糕’，古色古香；三星堆博物馆‘青铜味’和‘出土味’青铜面具雪糕，惟妙惟肖”的内容可知，“文物雪糕”是古代文物遇见了中华美食，将文物融入趣味的文创产品，而不是“恶搞”。
示例：同学们，我觉得“文物雪糕”不是“恶搞”，而是将文物融入趣味的文创产品，好的文创产品不仅能满足消费者的基础需求，还能创造与众不同的场景体验，满足消费者的精神追求和心理需求。比如，“我在博物馆吃‘文物’”就是一种在特定场所才能拥有的消费体验，它迎合了年轻人亲近传统文化又强调自我表达的个性特征，具有独特的情感价值，是博物馆与当代生活方式相融的创新实践。
2．应做到形似，关键是传神。 3．第①段中的“白画”指白描，第②段中的“白画”指白费功夫，也可以指描画得不真实、不准确。 4．B 5．C 6．（示例一）在学习中，既不要卖弄，也不要不懂装懂，要求真务实。
（示例二）在交际中，要为人真实，不自夸，真诚待人。
（示例三）在生活中，要低调、质朴，寻找生活最本真的美好。
【解析】2．本题考查对文章内容的理解与概括。结合第②段中“既为描画，首先在于形似”、第③段中“当然，得其形似仅为其表，白描的关键还在于传神”可知，学习白描：首先是形似，关键是传神。
3．本题考查对词语的理解。第①段中的“白描”，结合“白描即是古代的‘白画’，是中国文学中一种重要的艺术手法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵”可知，“白画”指白描。第②段中的“白描”，结合“如果草率而笼统地用‘蓝色的大海’，让海失去了真实的颜色，那就真的是‘白画’了”，可知“白画”指白费功夫，也可以指描画得不真实、不准确。
4．本题考查论据的运用。结合“金圣叹将这一概念引入小说评论，以‘龙眠白画’称赞《水浒》，认为语言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物象来描写人物及所处环境”“它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵”可知，金圣叹以“龙眠白画”称赞《水浒》，主要是因为语言简洁生动，不多铺张，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵。而A句中“眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”是对镇关西被打之后的描绘，运用了比喻等修辞方法，语言生动形象。B句“杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子”语言简洁，没有铺张描绘，以素简准确的笔墨描摹了杨志的形象，运用的是白描的手法；
故选B。
5．本题考查对词语的运用。结合语境“两山之间有一道细水”“两山便有了‘窄’的形象，水便有了‘细’的注脚”等内容可知用“夹”字更能凸显山“窄”、水“细”等特点。“夹”意思是从相对的两方使力，使中间的物体受钳而不动，两山“夹”一道细水，生动形象地表现了山窄水细的特点；
故选C。
6．本题考查阅读启示。
“有真意，去粉饰，勿卖弄”虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学或为人等方面。“有真意”在做人方面可理解为：为人真实，真诚待人；要低调、质朴。在求学中可理解为：要求真务实。“去粉饰”“勿卖弄”在做学问中可理解为：不要卖弄，也不要不懂装懂。据此分析进行阐述，言之有理即可。如：与人交往，要以诚相待，不要虚伪的夸耀对方，更不要卖弄自己。
7．B 8．我认为链接材料应放在乙处。因为链接材料强调的是汉语的音韵美和节奏感，与乙处的论述内容相契合；而甲处主要论述汉语简洁的特点，与链接材料内容不相关。 9．①我们曾经对汉语有自信，但近现代以来，这种自信产生了动摇。②为了维护中华文化的繁荣与发展。③从语言学角度看，汉语有其独特的优点。④汉语的国际地位显著提高。
【导语】这篇文章以“重拾汉语母语自信”为核心，先界定母语与母语自信的内涵，再剖析汉语自信动摇的成因，继而从文化价值与语言学优势层面论证汉语值得自信的依据，最后结合汉语国际地位提升收束观点。行文逻辑层层递进，论据兼具理论与现实支撑，立论鲜明且说服力强。
7．本题考查文章内容理解和辨析。
B.第3段原文表述为“汉语既是这种文化（中华文化）的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体”，而选项将主客颠倒为“中华文化是汉语最重要的组成部分和载体”，因果关系混淆；
故选B。
8．本题考查论据补充。
链接材料应放在乙处。链接材料以范仲淹《岳阳楼记》中的语句为实例，具体分析了文中叠韵词“锦鳞”、双声词“游泳”的运用，以及“明、惊、顷、青”等字的押韵和四字词语、骈句的搭配，以此突出汉语所具备的音韵美和节奏感；而乙处前文正论述“汉语有声调，具有音韵美和节奏感”，还引用瑞典语言学家高本汉的观点佐证汉语这一优势，材料内容与乙处的论述主题完全契合。甲处则是围绕汉语简洁且富有想象力的特点展开，引用季羡林先生的评价强调汉语表达的简练，和链接材料所体现的音韵节奏之美不相关，因此材料放在乙处更恰当。
9．本题考查文章内容理解和概括。
作者认为应“重拾汉语的母语自信”有四方面原因：
第2段提到“汉语拥有最为丰富的书面文献……这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信”，但又指出“在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇”，还列举了“五四时期汉语严重欧化”“20世纪80年代汉字蒙受输入困难的责难”等具体现象，说明我们曾有汉语自信却在近现代出现动摇，这是重拾自信的前提动因；
第3段写道“中华文化是我国生存和发展的软实力……汉语既是这种文化的产物，也是这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现”，由此可知，要维护中华文化的繁荣与发展，就不能再贬低汉语，必须重拾对它的自信；
第4段从语言学角度给出依据，文中提及“汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一”，季羡林称汉语“是世界语言里最简练的一个语种”，美国语言学家范诺洛萨认为汉语“充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死”，这些都体现了汉语的独特优点，是值得自信的底气；
第5段指出“进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高”，且有预测称“到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层”，汉语国际地位的提升为重拾母语自信提供了现实支撑。
10． A B 11．“茏”改为“笼” “付”改为“附”
【解析】10．本题考查字音。
（1）意蕴：yì yùn，事物的内容或意义。故选A。
（2）信手拈来：xìn shǒu niān lái，随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。故选B。
11．本题考查字形。
（1）茏统——笼统：概括而没有具体分析，不明确。
（2）付丽——附丽：依附；附着。
12．B
【详解】本题考查字音、字形。
A.契和（qiè）——qì，配和——配合；
C.拘泥（ní）——nì，白沫（mè）——mò；
D.曜眼——耀眼；
故选B。
13．A
【详解】A.正确；
B.成分残缺，可去掉“使”；
C.一面与两面不能搭配，删掉“是否”；
D.句式杂糅，删掉“造成的”或“的原因”；
故选A。
14． yùn 遨 15．② ① 16．将“即使”改为“不仅”。
【解析】14．本题考查字音字形。
意蕴（yì yùn）：内在的含义；事物包含的深层意义或情感。
遨游（áo yóu）：远游；漫游（强调自由无拘束）；随意游玩、游历。
15．本题考查词义辨析。
第一空：选②创造。“制造”侧重具体物品的批量生产；“创造”侧重从无到有的艺术/思想创作，书法是对汉字的艺术化创作，故用“创造”。
第二空：选①气质。“性格”是描述人的心理特质；“气质”可指艺术作品的风格、韵味，颜真卿楷书的规整感属于作品气质，故用“气质”。
16．本题考查病句修改。
原句关联词“即使”表假设让步关系，而句子要体现书法的多重属性（从“书写形式”到“审美途径”再到“精神表达”），是递进关系，“不仅……更是……”是递进关联词，修改后逻辑更通顺。
17．B
【详解】本题考查对山水画意境的理解。
B.有误。根据中国古代著名山水画《富春山居图》可知，黄公望通过对山峦、江水、树木等自然景物的精细描绘，展现出了大自然的壮丽与生机。同时，作者还将自己的情感和思考融入其中，通过画面的构图、色彩和笔触等手法，创造出了一种深远、悠扬的意境。这种意境不仅让观众感受到了自然的美，还引发了他们对生命、自然和宇宙的深刻思考。因此，选项中“那些追求自然的画作说不上有意境，不能打动人”表述错误；
故选B。
18．契合：投合，意气相投。
驱遣：驱逐；赶走。
怅然：失意的样子。
苟安：只顾眼前，暂且偷安。
拘泥：比喻处事不灵活，不能随机应变。
【详解】本题考查词义。
契合：qì hé，投合，意气相投。
驱遣：qū qiǎn，驱逐；赶走。怅然：失意的样子。
怅然：chàng rán，意思是指失望，不痛快的样子；也指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。
苟安：gǒu ān，只顾眼前，暂且偷安。
拘泥：jū nì，比喻处事不灵活，不能随机应变。
据此可连线。
19．C 20．尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。 21．甲诗:“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台-缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。
乙诗:“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。
【解析】19．本题考查的是对诗歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。C项理解不正确, “将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。
20．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。乙诗尾联表达了征战者心系祖国，视死如归，报效君王的思想感情。
21．本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲诗描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。乙诗突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。
22． 培根 《谈读书》（《随笔》《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·英国卷》） 23． 在书里我们感受喜怒哀乐 在书里我们触摸历经沧桑
【解析】22．本题考查文学常识。
《谈读书》是文艺复兴时期英国哲学家、散文家弗朗西斯·培根创作的一篇论说散文。全文虽短却字字珠玑。这篇文章不仅在用词方面多采用庄重典雅的古语词、大词，着重体现作者的冷静、理性，语言富有卓见，蕴含哲理，而且句子富有节奏感，读来朗朗上口。句式多采用并列式，体现语言及语义的平衡美。培根善用排比和比喻，深入浅出地说明道理。文中格言警句层出不穷，除连结句外，几乎句句是警句，言简意赅，很有说服力。这些论说文的特色在原文中体现得非常明显，堪称论说文的典范。《谈读书》出自《培根随笔》，也叫《随笔》；或者说《谈读书》出自《世界散文随笔精品文集·英国卷》。
23．本题考查仿句。仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
从内容上看，从不同维度阐述读书对人的积极影响；结合“在书里我们认识多彩的世界”可知，结构是：在书里我们+动词+名词或短语。
示例：在书里我们聆听先哲的教诲，在书里我们开启智慧的大门
24．示例：衡水湖荷花千姿百态，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的半开着，有的饱胀得像是要破裂似的。荷叶大大的圆圆的像一把把太阳伞，挨挨挤挤地铺满湖面。荷叶上的水珠一颗颗滚来滚去，像珍珠一样，晶莹透亮。当微风轻轻吹来的时候，荷花就像亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到处飘着荷花的清香，令人流连忘返。
【详解】本题考查小作文。
通过审题可知，题干要求对一处喜爱的风景进行描写，要写出其独特之处。从题干“画山水画，离不开长期仔细的观察，而我们描写某一处风景，同样需要细心观察”可知，这一处风景可以理解为自然风光。写作时，先选择一处风景，可以是大一点的风景，也可以是小一点的风景，可以写一座山，一条河，也可以写一朵花，一块石头。要在具体描写中写出其特点，山的高大巍峨，水的清澈湍急，花的美丽妩媚，石头的沉静从容等待。可以适当使用一些修辞手法。注意字数要求，150以内。
示例：午后，门前的几块石头静静地躺在青翠的草地上。它们的形状各异，有的圆润如珠，有的嶙峋如峰，有的则像是一本厚重的历史书，每一面都刻着岁月的痕迹。石头的表面布满了密密麻麻的纹理，每一道都像是大自然的指纹，诉说着亿万年的风雨岁月。它静静地躺在那里，见证着大自然的变迁和生命的轮回，成为了一个永恒的存在。
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