3 、小白兔 教案
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文档简介
课
题
3.小白兔
课
型
新授
课
时
2课时
教学目标
1.通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。2.通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。3.在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。4.培养爱护动物的情感。
重
点
认识小白兔的外形特征和身体的组成。
难
点
为动物建立档案。
第一课时
执教时间
总节数
教学内容
观察兔子的外形。
教学目标
1.通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。2.培养爱护动物的情感。
重
点
观察兔子的外形.。
难
点
培养爱护动物的情感。
教具学具
兔子标本
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
创设情境二、激发兴趣
引学达标三、质疑解析延伸目标四、智能练习
达成目标五、精炼回顾
再现目标
1.师出示任务驱动：小白兔是小朋友们最喜爱的小动物，你能说说知道小白兔的什么吗？一、观察兔子的外形。1.师出示兔子标本2.师：下面，我们一起来观察小白兔，把小白兔画下来，并试一试将它身体各部分的名称标出来。3.师：比一比，谁画的小白兔最像。师小结：小白兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。二、认识兔子。1.师：兔子还有没有别的特点呢？一起来说一说，比如兔是怎样运动的，兔子的身长、体重是多少，兔子耳朵和我们人的比较，有什么不同，请同学们再次观察，并把观察的结果记录下来。1.谈收获2.师总结：只了解兔子的外形是不够的，要和它交朋友，我们还应了解它更多的情况。下节课我们继续来了解。
1.学生自由发言。1.学生观察。2.画小白兔，标出各部分名称。3.生汇报交流，并上台展示作品。1.学生有目的观察，记录观察的结果。2.学生汇报，学生各抒己见谈这节课的收获。
第二课时
执教时间
总节数
教学内容
了解兔子的生活习性。
教学目标
1.通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。2.在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。
重
点
了解兔子的生活习性。
难
点
动物建立档案。
教具学具
兔子习性视频资料。
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
创设情境二、激发兴趣
引学达标三、质疑解析
延伸目标四、智能练习
达成目标五、精炼回顾
再现目标
师播放“兔子的食性”视频一、小白兔爱吃什么？师提问：通过课外查找资料、到市场观察小兔子，你发现小兔子爱吃什么食物？二、给动物建档案1.师导入：介绍各种方式的小动物档案——表格、照片、图片、日记等。
2.归纳：将自己的作品上传至网络，与更多的人交流。1.谈收获2.师总结：你能对你喜爱的动物进行详细的介绍吗，我们可以到网上查一查资料，并把你喜爱的动物做成一张电子卡片，上传到学校的平台与同伴一起交流，好吗？
学生认真看1.学生交流、归纳：小兔子喜欢吃植物类，是植食性动物（食草动物）。2.交流课前网上学学习内容：介绍你喜爱的动物1.
学生交流：介绍自己最喜欢的小动物。2.学生分组给动物建档案。学生各抒己见谈这节课的收获。
六、板书设计
3.小白兔身体分为：头、颈、躯干、四肢、尾
喜欢吃：蔬菜
题
3.小白兔
课
型
新授
课
时
2课时
教学目标
1.通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。2.通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。3.在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。4.培养爱护动物的情感。
重
点
认识小白兔的外形特征和身体的组成。
难
点
为动物建立档案。
第一课时
执教时间
总节数
教学内容
观察兔子的外形。
教学目标
1.通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。2.培养爱护动物的情感。
重
点
观察兔子的外形.。
难
点
培养爱护动物的情感。
教具学具
兔子标本
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
创设情境二、激发兴趣
引学达标三、质疑解析延伸目标四、智能练习
达成目标五、精炼回顾
再现目标
1.师出示任务驱动：小白兔是小朋友们最喜爱的小动物，你能说说知道小白兔的什么吗？一、观察兔子的外形。1.师出示兔子标本2.师：下面，我们一起来观察小白兔，把小白兔画下来，并试一试将它身体各部分的名称标出来。3.师：比一比，谁画的小白兔最像。师小结：小白兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。二、认识兔子。1.师：兔子还有没有别的特点呢？一起来说一说，比如兔是怎样运动的，兔子的身长、体重是多少，兔子耳朵和我们人的比较，有什么不同，请同学们再次观察，并把观察的结果记录下来。1.谈收获2.师总结：只了解兔子的外形是不够的，要和它交朋友，我们还应了解它更多的情况。下节课我们继续来了解。
1.学生自由发言。1.学生观察。2.画小白兔，标出各部分名称。3.生汇报交流，并上台展示作品。1.学生有目的观察，记录观察的结果。2.学生汇报，学生各抒己见谈这节课的收获。
第二课时
执教时间
总节数
教学内容
了解兔子的生活习性。
教学目标
1.通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。2.在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。
重
点
了解兔子的生活习性。
难
点
动物建立档案。
教具学具
兔子习性视频资料。
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
创设情境二、激发兴趣
引学达标三、质疑解析
延伸目标四、智能练习
达成目标五、精炼回顾
再现目标
师播放“兔子的食性”视频一、小白兔爱吃什么？师提问：通过课外查找资料、到市场观察小兔子，你发现小兔子爱吃什么食物？二、给动物建档案1.师导入：介绍各种方式的小动物档案——表格、照片、图片、日记等。
2.归纳：将自己的作品上传至网络，与更多的人交流。1.谈收获2.师总结：你能对你喜爱的动物进行详细的介绍吗，我们可以到网上查一查资料，并把你喜爱的动物做成一张电子卡片，上传到学校的平台与同伴一起交流，好吗？
学生认真看1.学生交流、归纳：小兔子喜欢吃植物类，是植食性动物（食草动物）。2.交流课前网上学学习内容：介绍你喜爱的动物1.
学生交流：介绍自己最喜欢的小动物。2.学生分组给动物建档案。学生各抒己见谈这节课的收获。
六、板书设计
3.小白兔身体分为：头、颈、躯干、四肢、尾
喜欢吃：蔬菜