2025-2026学年第一学期第三次学习力检测
初一语文试题
一、积累运用（共10分）
1.下列加点字注音正确的一项是(
A.迁徙(xi),地毯(tǎn)
热忱(chen)
怪诞不经(dan)
B.酬劳(chu)
晕眩(xuan)
怅然(chang)
披蓑戴笠(suo)
C.匍匐（pú)
恍惚(huang)
徘徊(pi)
拈轻怕重(.zhan)
D.渊博(yuan)
邋遢(ta)
畏惧（ǜ）
畏罪潜逃(qian)
2.下列词语书写全部正确的一项是(
)
A.安祥
诀别
硬朗
碣石
B.迫不及待
荫蔽
麻木不仁
缭亮
C.恍惚
灼烧
帐篷
渊博
D.大相径庭
分岐
陕隘
惩诫
3.下列句子中没有语病的一项是（
A,中国新能源产业异军突起，电动载人汽车、锂电池、太阳能电池出口增长近61.6%左右。
B.一批阻燃、保暖、防风的活动板房，在当地陆续投入使用并搭建完成。
C,考古发现，成熟的甲骨文和金文是传承至今的汉字的源头，也是维系中华文明的重要纽带。
D,世卫组织称，奥密克戎毒株最早于2021年11月9日在南非被首次检测到。
4.依次填入文中横线上的句子，排序最恰当的一项是（)
。例如，隋人薛道衡在《人日思归》中写道：“入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思
发在花前。”这首诗通过鸿雁的迁徙，表达了诗人对家乡的深切思念。
。6
9
①此外，在我国古代，鸿雁常被用作传递书信的使者
②这一故事使得鸿雁成为了书信的象征，广泛应用于古代文学作品中，表达对远方亲友的深情厚谊
③在古代诗词中，鸿雁常常被用来寄托游子对家乡的思念之情，以及人们对远方亲友的期盼和祝愿
④《汉书·苏武传》记载了汉使者通过鸿雁传书的方式，最终使长期滞留匈奴的苏武得以获救
A.③①④②
·B.①④②③
C.②③①④
D.③④②①
5.下列说法正确的一项是()
A.在《朝花夕拾》的《五猖会》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了
无情的讽刺和鞭挞。
B.古代称谓有尊称与谦称的区别。例如“令郎、贤弟、家慈、高邻”都是尊称，“舍弟、小女、愚兄、
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鄙人”都是谦称。
C.近期在高速路上发生了一宗交通事故，网络上虚张声势的夸张报导和侵犯私隐，激起公众强烈抗议。
一一这句话中加点成语使用正确。
D.“①最后，她想出了一个②绝妙的③创造人类的④方法。”这个句子中，画线词语的词性分别是①副
词、②形容词、③动词、④名词。
二、默写（共10分）
6.小天学习语文有归纳总结的好习惯，他收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。
同样写春，杜甫用“正是江南好风景，(1)”(《江南逢李龟年》)寄寓繁华落幕的慨叹：李白
却说“杨花落尽子规啼，(2)”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，借暮春之景，传递出一种春末的
调零之感和凄凉氛围：朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，(3)一，他生长
着”(《春》)。《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“(4)，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造了
一种萧瑟苍凉的意境：《行军九日思长安故园》中，“(5)，(6)”，岑参通过秋菊寄托了对
和平的渴望。《峨眉山月歌》中，用“(7)二，(8)二。”一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山
月夜美景：在《秋词》（其一）中，诗人刘禹锡用“(9)，(10)。”热情赞美秋天，认为秋天的
景色和氛围并不比春天逊色，甚至更加美好。
三、整本书阅读（共5分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【片段一】有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，
看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竞醒过
来了，新渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，
而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游
行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
(摘编自《朝花夕拾》《狗·猫·鼠》)
【片段二】三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙
门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！恶！忒恶！”
他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必怎
般绪聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”
三藏急抬头，早己不见，只闻得呼的一声，回东而去。
(摘编自《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》)
【片段三】唐僧道：“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，
人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好罗，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”
初-一语文试题第2页共8页语文参考答案
1．B 2．C 3．C4．A5．D
6． 落花时节又逢君 闻道龙标过五溪 从头到脚都是新的 枯藤老树昏鸦 遥怜故园菊 应傍战场开 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝
7．C 8．孙悟空名称的变化与人生经历息息相关，代表着孙悟空的成长。
人生经历：美猴王：在花果山，他凭借着自己的智慧和勇气，成功闯进了水帘洞，被众猴尊为“美猴王”。启示我们要勇敢面对未知和挑战。
行者（孙行者）：在拜唐僧为师时，得名“行者（孙行者）”，一路斩妖除魔，忠心护师西天取经。启示我们在面对困难和挑战时，要不断前行、克服困难，并在实践中不断成长和觉悟。
斗战胜佛：在经历了九九八十一难后，孙悟空终于修成正果，他成为“斗战胜佛”。启示我们在人生路上要有坚定的信念和不屈的精神，只有不断修行、不断挑战自己，才能最终实现价值和梦想。
9．(1)读书破万卷，下笔如有神；书籍是人类进步的阶梯等。
(2) 新闻妙评 美图共赏等（合理即可）。
(3)王老师，您好！为了提高班刊原创文章的质量，激发大家写作和投稿的热情，我们班想邀请您于本周五第五节课在我们班教室做一次写作指导的讲座，请问您有时间吗？期待您的莅临。
10．C 11．示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。
示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。
12． 从容，悠闲 狡猾 全，都 到，到了
13．A 14．（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（2）这天夜里鹿离开后，就没再回来。
15．甲文中狼狡诈；乙文中鹿聪明，通人性。（意思对即可）
【点睛】参考译文：
【乙】博山有个姓李的人，以砍柴为生。一天，他在山坳里捡到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿长大一点后，十分驯良，见到人就呦呦叫。他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上必然回来。到了秋祭的时候，照常例要用鹿（祭祀），由官府监督，打猎的人很着急，限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿，于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。猎户一个劲地哀求。姓李的人迟疑道：“等我考虑考虑。”当夜鹿就离开了（逃走了），不再回来。
16．（1）耐心地哄老太太吃东西；（2）给老太太洗潮湿的脏床单和衣服；
17．示例一：这句话运用动作描写和语言描写，“不紧不慢的揉着”细腻地写出了老头对老太太的细心照顾，以及面对老太太关于“死亡”的突然提问时，老头的平和自然、风趣乐观。
示例二：这句话运用了神态描写，“微笑”“目光随着那手背移动”“闪动着光芒”细腻地写出了老太太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病情好转和去旅游也充满了憧憬。
18．老头已经知道老太太即将走到生命的尽头，为了减轻老太太内心的悲苦，他努力抑制自己的痛苦，强颜欢笑，目的就是给老太太带来快乐，爱到老太太生命的最后一分钟。老头是一位为爱付出一切，即使自己受苦也要给亲人带来快乐的淳朴善良的老人。 19．①“我”是故事的见证人，使故事和人物显得真实可信；②“我”是故事的叙述者，作者借“我”的叙述展开故事情节，塑造人物形象；③作品通过“我”的所见所闻所思所感，更能凸显作品的主题。 20．爱的力量。老头无微不至地关心照顾老太太，出于对老太太的爱；老太太忍着痛苦，偷偷地哭，而面对着老头笑，把苦一个人扛，也是出于对老头的爱。
21．维修师傅一眼认出茶缸的特殊意义，不仅拿出好瓷釉精心修补，还承诺只要自己在就包修，愿意为志愿军茶缸尽义务。 志愿军老兵尽管自己的茶缸已破旧不堪，但仍一直保留，面对多次征集都不舍得交出。
22．（1）“妙手回春”本义是指医术高明，这里指老师傅用好瓷釉将破损的茶缸修补得完好如初，体现了“我”和老师傅对茶缸的珍视，表达出“我”的欣喜与惊讶。（2）比喻，将茶缸破损处比作伤疤，生动形象地写出了茶缸破损后“我”的心疼和无奈。
23“茶缸”是抗美援朝战争的历史见证，承载着老兵的战争记忆与军旅岁月；同时它象征着志愿军保家卫国的初心与情怀，是老兵身份的印记，凝聚着他对那段热血岁月的珍视与敬畏。
24． 示例：传承意义：茶缸使人们铭记那段艰苦卓绝的战争岁月，让后人铭记志愿军的丰功伟绩。 教育意义：茶缸所蕴含的抗美援朝精神，激励着后人珍惜和平勇于担当，具有深刻的教育意义。文化象征意义：茶缸上的图案和文字，融合了爱国主义、集体主义等价值观，成为一种独特的文化符号，丰富了中华民族的精神文化宝库。
25．例文：
记忆中的温暖
生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。
那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。
摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。
我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着 “谢谢”。
这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。
回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。
这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“记忆中”明确了文章所叙之事应发生在过去，是对往昔经历的回忆与追溯，这要求在写作时运用回忆性的口吻和时态，带领读者走进曾经的那段时光。“温暖”是文章的核心词，它既可以是身体上感受到的实实在在的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的怀抱等；更重要的是指心灵上所体验到的一种被关爱、被理解、被感动的温情，这种温情可能源于亲人、朋友、陌生人的某个举动、某句话语或某种眼神，也可能来自于生活中的某个场景、某件小事。立意旨在通过回忆那些充满温暖的过往片段，表达对过去美好时光的怀念和珍惜之情，展现生活中那些平凡而又真挚的情感力量，使读者在阅读过程中产生共鸣，引发对生活中温暖瞬间的关注与感恩之心，传递出人性的善良、美好以及人与人之间的关怀所蕴含的巨大能量，让温暖成为生活中一种值得珍视和传承的精神财富。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头可以采用情景式开头，如描写一个寒冷的冬日，自己坐在窗前，手捧着一杯热茶，思绪却不由自主地飘回到记忆中那个同样寒冷却又无比温暖的时刻，自然地引出下文对记忆中温暖事件的叙述，引发读者的好奇心和阅读兴趣。中间详细叙述温暖事件的来龙去脉。比如，可以讲述一次自己生病时，父母不辞辛劳地照顾自己，母亲在床边温柔地抚摸自己的额头，父亲则冒着大雨去买药，他们关切的眼神和忙碌的身影让自己感受到了家庭的温暖；或者描述自己在学校遇到困难情绪低落时，好友默默陪伴在身边，倾听自己的烦恼，并给予鼓励和支持，那一刻朋友温暖的陪伴成为了自己内心最坚实的依靠；还可以写自己在陌生的环境中迷路而感到无助时，一位热心的陌生人耐心地为自己指引方向，那善意的微笑和亲切的话语犹如春日暖阳般温暖了自己的心灵。在叙述过程中，注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，使事件更加生动形象，让读者能够身临其境般地感受到那份温暖。结尾回到现实，总结全文，再次强调记忆中那份温暖对自己的深刻影响和重要意义。可以表达对那些给予自己温暖的人的感激之情，也可以阐述这份温暖如何在自己的成长道路上成为一种力量，激励自己去传递温暖、关爱他人，升华文章的主题，给读者留下深刻的回味和思考空间。
