2.5 生物的变异 分层练习（含答案）

第二章　生物的遗传与变异
第五节　生物的变异
探究一种变异现象
1.下列俗语所描述的现象中,属于变异的是 (　　)
A.一树之果有酸有甜
B.桂实生桂,桐实生桐
C.老鼠的儿子会打洞
D.种瓜得瓜,种豆得豆
2.在自然界中,生物的变异现象是普遍存在的。下列属于可遗传变异的是 (　　)
A.长跑运动员的心率比一般人低
B.一对肤色正常夫妇生育一个患白化病的女儿
C.无光条件下的韭菜长成黄白色
D.笼中养大的老虎不善于抓捕猎物
3.某人成功地进行了变性手术,使他从一个男子汉变成了一个俏姑娘。你认为这个俏姑娘的变化是 (　　)
A.可遗传的变异
B.细胞内基因的结构发生了改变
C.不遗传的变异
D.细胞内染色体的数目发生了变化
4.探究“花生果实大小的变异”实验中,老师提供了大、小两个品种的花生果实。以下四个实验小组提出的取样方法,最科学的是 (　　)
A.选取大、小花生中最大的各1枚
B.选取大、小花生中最小的各1枚
C.随机抽取大、小花生各5枚
D.随机抽取大、小花生各30枚
5.变异现象在生物界中是普遍存在的。
(1)变异原因:首先取决于　　　　,其次与　　　　也有关系。
(2)分类
①可遗传的变异:由　　　　的变化引起的变异,　　　　(填“会”或“不会”)遗传给后代。
②不可遗传的变异:单纯由　　　　引起的变异。一般　　　　(填“会”或“不会”)遗传给后代。
人类应用遗传和变异原理培育新品种
6.羊奶以其营养丰富、易于吸收等优点被视为乳品中的精品,被称为“奶中之王”,羊奶中的维生素及微量元素含量明显高于牛奶,羊奶的脂肪颗粒体积为牛奶的三分之一,更利于人体吸收。要繁育产奶量高的奶羊,你认为最佳的繁育方法是 (　　)
A.人工选择繁育
B.杂交
C.诱导基因突变
D.以上均可
7.某农业实验室计划通过不同育种方法培育番茄新品种,下表为三种育种方法示意图。
序号 育种方法
① 种子返地种植新品种
② 甲品种×乙品种性状稳定遗传的新品种
③ 甲种生物某基因乙种生物新品种
(1)①是　　　　育种,②是　　　　育种,③是　　　　育种。
(2)利用表中的育种方法①,研究人员将普通番茄“北京黄”的种子经卫星搭载后,返地种植培育出“宇番1号”新品种,培育过程中需要人工选择的原因是　　　　　　　　　　　　。“宇番1号”具有个头大、产量高、风味佳、抗病性强等优良性状,这些性状能遗传给后代是因为　　　　 　　　。
(3)番茄不耐寒,冬季容易冻坏,难以储藏。而拟南芥具有抗冻性状,为获得抗冻番茄新品种,育种方法应选择上表①②③中的　　　　(填序号),该方法实现的结构基础是　　　　　　　　。
1.下列有关变异的叙述中,正确的是 (　　)
A.变异对生物的生存都是有利的
B.水肥充足时水稻就能穗大粒多属于可遗传的变异
C.通过杂交技术获得的杂交水稻属于不遗传的变异
D.有些变异是由遗传物质变化引起的,有些变异仅由环境引起
2.数千粒水稻种子跟随神舟飞船进入太空,用以诱变获得新品种,则新品种 (　　)
A.遗传物质改变,产量一定提高
B.遗传物质不改变,产量可能提高
C.遗传物质改变,产量可能提高
D.遗传物质不改变,产量一定提高
3.将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦作为亲本进行杂交,可获得高产抗倒伏小麦新品种。下列叙述正确的是 (　　)
A.新品种的获得主要运用了转基因技术
B.该育种方法利用了遗传和变异的原理
C.新品种的获得是经过一代代选育来的
D.杂交后代一定具有双亲的优良性状
4.在农田劳动技术实践活动中,有同学发现,同一株萝卜,根在地下的表皮是无色的,露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现象的说法正确的是 (　　)
A.表皮颜色仅受基因影响
B.萝卜的遗传物质发生改变
C.这种变异是不遗传的变异
D.温度导致这一现象的发生
5.植物实践园里种植出甲、乙两种花生,现对甲和乙种子的长轴长度进行抽样测量,结果如图。以下叙述正确的是 (　　)
A.抽样时选择饱满的两种花生果实
B.甲种子的长轴长度都大于乙种子
C.甲种子的长轴长度的平均值大于乙种子
D.两样本间的差异主要是由环境引起的
6.2023年8月,三亚电子加速器诱变实验室正式投入启用。育种人员将大豆、小麦、油菜等种苗放到加速器底部接受X射线的辐照,经过选择获得优质品种。下列育种方式与上述育种原理相同的是 (　　)
A.将毒蛋白基因转至普通棉花中培育抗虫棉
B.将普通甜椒种子送入太空培育出太空椒
C.经过多代选择培育出高产奶牛新品种
D.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦
7.(科学探究)在探究“花生果实大小的变异”实验时,某生物兴趣小组从甲、乙两种花生袋中分别取30粒花生作为样品,进行果实长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果。
(1)该小组使用　　　　的方法获取样品,并且要做到　　　　取样,以提高测量结果的准确性。
(2)如下表是该小组的测量结果,请在表格横线处填上适当数值完善表格。
项目 甲品种花生果实 乙品种花生果实
长轴长度 (毫米) 11 14 15 18 22 24 26 28
样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值 　　　　毫米 24毫米
(3)花生果实中,有的长一些,有的短一些,我们分别把它们称为大、小花生,花生果实长度存在差异,这种现象称为　　　　。
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤里,可能结出小花生,说明生物的基因相同时,　　　　不一定相同,因为和　　　　有关系。如果将此小花生的种子再次种下去,所收获的果实　　　　(填“一定”或“不一定”)是小花生。
【详解答案】
基础达标
1.A　2.B　3.C　4.D
5.(1)遗传物质　环境
(2)遗传物质　会　环境　不会
6.A
7.(1)太空诱变　杂交　转基因
(2)变异是不定向的,需筛选有利变异　遗传物质发生了改变
(3)③　不同生物DNA结构相似
能力提升
1.D　解析:按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的,A不正确。水肥充足时水稻就能穗大粒多是由环境引起的变异,遗传物质并没有发生变化,是不遗传的变异,B不正确。通过杂交技术获得的杂交水稻是通过基因重组实现的,遗传物质发生了改变,能够遗传给后代,属于可遗传的变异,C不正确。仅由环境因素导致的变异,其遗传物质没有改变,因而不能遗传给后代,属于不遗传的变异。由遗传物质的改变引起的变异,能够遗传给后代,属于可遗传的变异,D正确。故选D。
2.C　解析:数千粒水稻种子跟随神舟飞船进入太空,利用太空的特殊环境诱发水稻种子发生遗传物质的改变,产量可能提高。故选C。
3.B　解析:新品种的获得主要运用了杂交育种技术,A错误。杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种(或不同种)生物个体进行杂交,获得所需要的表现类型的育种方法,该育种方法利用了遗传和变异的原理,B正确。新品种的获得主要运用了杂交育种技术,并不是一代代选育来的,C错误。杂交后代不一定具有双亲的优良性状,D错误。故选B。
4.C　解析:叶绿素只有在有光的条件下才能形成。萝卜的这种变异是单纯由光照引起的,没有影响到遗传物质,属于不遗传的变异,C正确。故选C。
5.C　解析:不能对检测对象逐一检查时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,这样检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫作随机抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响,因此实验用的花生要随机抽取多颗,A错误。由图表中的数据分析可知,从图中能看出样本甲种子长轴长度也有小于样本乙的,B错误。由图表中的数据分析可知,甲种子的长轴长度平均值大于乙种子,C正确。若样本甲个体间或样本乙个体间性状的差异是由环境不同而引起的,是不遗传的变异;而两个样本组间的差异是遗传物质不同而引起的,属于可遗传的变异,D错误。故选C。
6.B　解析:将毒蛋白基因转至普通棉花中培育抗虫棉运用的是转基因技术,A不符合题意;将普通甜椒种子经卫星搭载送入太空培育出太空椒属于诱变育种,其原理为基因突变,B符合题意;从产奶量不同的奶牛中,经过多代选择、繁育,培育出高产奶牛新品种,属于人工选择育种,C不符合题意;将高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,选择培育出高产抗倒伏小麦,这属于杂交育种,D不符合题意。故选B。
7.(1)抽样检测　随机　(2)15　(3)变异
(4)性状　环境　不一定
解析:(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品,要做到随机取样,以提高测量结果的准确性。(2)根据随机取样的要求,甲品种花生果实长轴长度的平均值为(11×2+14×4+15×20+18×4)÷(2+4+20+4)=15(毫米)。(3)花生果实中,有的长一些,有的短一些,我们分别把它们称为大、小花生,花生果实长度存在差异,这种现象称为变异。(4)花生果实长度的变异,有的是环境引起的,有的是遗传物质的变化引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的,所以如果将此小花生的种子再次种下去,所收获的果实不一定是小花生。