第八课 玩转工具箱 教学设计
1教学目标
知识目标：1、理解工具箱中的选框工具和绘画工具；
2、了解拾色器的概念；3、了解自由变换的意义；
技能目标：1、掌握选框、绘画工具的使用；
2、掌握图层的复制；3、掌握对图像的自由变换的使用。
情感目标：通过对制作小图标的学习，培养学生对利用工具箱中的工具制作新图形的兴趣；由学生制作图标按钮的过程，加深学生对图层的理解，为今后的处理更为复杂的图像打好基础。
2学情分析
设计制作漂亮、精彩的图片，也是学生最感兴趣的内容，在学习此节课之前，学生已经学习了hpotoshop的初步知识，了解了界面的组成，同时已理解了图层的概念，及图层的基本操作，还有复制图片 的操作。本节课是进一步学习photoshop工具箱的部分工具的应用及其他功能，学生更是充满了强烈的好奇心，表现出很强的求知欲。
3重点难点
教学重点：选框、绘画工具的运用，图层的复制及图像的自由变换。
难点分析：制作图形按钮。
4教学过程
活动1【导入】课前准备
师：幻灯片展示三张公益公告设计图(往届学生自己设计的)，问：
这些图漂亮吗？ 你知道这些漂亮的图像是怎样设计出来的吗？
今天我们将进一步学习photoshop的新知识。
生：坐定，预习课本P38～P40页的内容。
活动2【讲授】新授
教师展示一组已经完成好的按钮图片：
问1：这些按钮有个性吗？
问2：你知道它各自所表示的意思吗？（向右、向左、向上等）
问3：这些按钮是由哪些基本图形组成的？（圆、正方形等）
学生：停止看书，观看幻灯片，回答老师的提问。
活动3【讲授】教师演示一
教师仔细演示按钮的操作过程，并布置任务一； 提问：如何画出圆或正方形？（借助于shift键）； 解释拾色器的概念； 与学生探讨：按钮方向的小正方形的制作？
方案一：利用矩形选框，在同一个图层上，一个一个的画；
方案二：在一个图层中先画出一个，然后利用图层复制，再把小正方形合理摆放，最后合并。
学生：
1、认真观看教师的演示，记下较难的操作；
2、对老师提出的方案进行探讨，提出自己的疑问；
3、完成任务一：选择一种适合自己的方案进行制作。
活动4【讲授】实物展示
教师对图层复制的解释：（由六张透明塑料纸上的正方形通过位置的移动摆放来说明）
移动透明塑料纸
（六张重叠） （合理摆放）
活动5【活动】教师演示二
老师：打开上节课完成的图片素材，完成图标按键的演示操作，并布置任务二：用矩形选框选取时，要注意按住shift键，即用正方形选取； 运用自由变换时，图标的大小要一致；
作品整体摆放要有个性化，但一定要合理、美观，给人感觉赏心
学生：
仔细观看演示操作； 完成任务二：
打开老师提供的《学生使用资料》，完成各自的作品设计； 把作品分别以两种文件类型的形式进行保存（即jpeg与psd格式）。
活动6【作业】布置作业
完成课本第41页的随堂练习第1、2两小题。
课件11张PPT。浙教2012版信息技术七年级下册第八课 玩转工具箱问题引入1、这些图漂亮吗？
2、你知道这些漂亮的图像是怎样设计出来的吗？ 请同学们和老师一起来观看下面几张图片，并回答老师的提问：互动探索（一） 下面我们再一起来观看另一组图片，然后，我们一起来讨论一下：问1：这些按钮有个性吗？
问2：你知道它各自所表示的意思吗？
问3：这些按钮是由哪些基本图形组成的？观看演示（一）新课教学内容，请仔细观看老师的演示操作，老师完成其中一个按钮的操作。Photoshop拾色器是用于拾取颜色的工具。它常用的是基于RGB（红、绿、蓝）颜色模型选择颜色，或者根据颜色的十六进制指定颜色。也可通过吸管，拾取单击点的颜色。亲身体验（一） 教师巡视，及时辅导学生的个别问题。 学生制作向上或向右的按钮。互动探索（二）2、按钮方向的小正方形的制作方案值得探讨：结论：运用选框工具时，要按住shift键。方案二：在一个图层中先画出一个，然后利用图层复制，再把小正方形合理摆放，最后合并；1、制作这个按钮时，如何保证你画出的一定是圆或正方形呢？方案一：利用矩形选框，在同一个图层上，画一个，填充一个；优点是：速度快；缺点是：大小不一
整齐度差优点是：大小一样、
整齐；
缺点是：操作复杂，
速度慢。图层复制的实物解释：六张重叠合理摆放后合并（由六张透明塑料纸上的正方形通过位置的移动摆放来说明）图层合并，就是把两个或两个以上的图层合并成一个图层。观看演示（二）新课教学内容，请仔细观看老师的演示操作。打开上节课完成的图片素材，完成图标按键的演示操作。温馨提示：
1、用矩形选框选取 时，要注意按住shift键，即用正方形选取；
2、运用自由变换时，图标的大小要一致；
3、作品整体摆放要有个性化，但一定要合理、美观，给人感觉赏心悦目。注意：
注重对“自由变换”的缩放、旋转、扭曲等功能的展示。亲身体验（二）1、打开老师提供的《学生使用资料》，完成各自的作品设计；
2、把作品分别以两种文件类型的形式进行保存（即jpg与psd格式）;
3、把完成的作品打包上传；完成课本第41页的随堂练习第1、2两小题随堂练习总结评价拓展练习：完成课本第41页的随堂练习第3小题。针对学生上传的作品，完成鼓励性评价，按优、良、中、次四个层次建立评价档案。上课完毕，谢谢聆听！
