3.1《下雨了》分层练习（含答案）
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（2025新版）大象版小学科学二年级（上册）分层作业
单元 第三单元 变幻的天气 课题 1.下雨了
学习目标 科学观念目标：知道雨是常见天气，了解雨天的基本现象及对生活的影响。 科学思维目标：能通过多感官观察，归纳雨天的不同特征，区分雨天的利弊。 探究实践目标：学会用看、听、闻、摸的方式观察雨天，能清晰表达观察结果。 态度责任目标：了解暴雨避险常识，树立雨天出行安全意识，客观看待天气的作用。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.雨是一种常见的（ ）。 2.雨滴落在手上，我们会感觉很（ ）。 3.下雨时，空气中会弥漫着淡淡的（ ）气味。 4.遇到暴雨打雷时，我们不能站在（ ）避险。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题。 图中呈现的天气是（ ）。 图里的小朋友打雨伞的原因是防止被雨水（ ）。 地面上出现的特殊现象是地面有（ ）。 6.观察下图，完成填空： 小朋友摸雨滴用了（ ）；侧耳听雨声用了（ ）。闻空气用了（ ）；看乌云用了（ ）四种感官观察雨天。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读下列材料，回答问题。 雨是常见的天气，下雨时天空阴暗、雨滴降落，空气会变得潮湿，雨滴打在屋顶、树叶上会发出不同的声音。雨天出门需要带雨伞、穿雨鞋，避免被淋湿；庄稼生长也需要雨水滋润，助力庄稼丰收。但遇到暴雨天气，要及时回到室内，远离大树、高处和金属栏杆，关好门窗，关注雷电预警。 雨天的典型现象：天空（ ）、雨滴降落、空气（ ）、雨滴打在物体上会发出不同声音。 雨天对我们的好处是（ ）庄稼，帮助庄稼生长丰收。 暴雨天气时，我们要做好避险准备：及时回到（ ）；远离（ ），金属栏杆；关好（ ）；关注雷电预警 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，下列选项中不属于雨天合理做法的一项（ ）。 A.下雨天上学，带好雨伞和雨鞋 B.打雷时，站在大树下避雨 C.暴雨天，及时关好家里的门窗 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：雨天是利大于弊，还是弊大于利 （1）辩论主题：雨天利大于弊vs雨天弊大于利 （2）合作要求：4人一组，2人为正方、2人为反方，分工搜集论据。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.天气现象 2.凉 3.泥土 4.树下
实验探究 做一做
5.（1）雨天 （2）淋湿 （3）积水
6.摸（触摸）、听、闻、看
实践应用 固一固
7.（1）阴暗、潮湿 （2）滋润 （3）室内、大树、门窗
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：①雨水能滋润庄稼，让粮食丰收；②雨水能冲刷灰尘，让空气变清新；③雨天的雨声、积水能给我们带来玩耍乐趣。
反方（弊大于利）：①雨天出行不便，容易淋湿衣服、弄脏鞋子；②暴雨可能引发积水，影响出行安全；③雨天容易让人受凉，还可能影响上学、外出计划。
辩论总结：雨天既有好处也有坏处，是自然的天气现象，我们要合理利用雨天的益处，做好雨天的避险，适应不同的天气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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（2025新版）大象版小学科学二年级（上册）分层作业
单元 第三单元 变幻的天气 课题 1.下雨了
学习目标 科学观念目标：知道雨是常见天气，了解雨天的基本现象及对生活的影响。 科学思维目标：能通过多感官观察，归纳雨天的不同特征，区分雨天的利弊。 探究实践目标：学会用看、听、闻、摸的方式观察雨天，能清晰表达观察结果。 态度责任目标：了解暴雨避险常识，树立雨天出行安全意识，客观看待天气的作用。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.雨是一种常见的（ ）。 2.雨滴落在手上，我们会感觉很（ ）。 3.下雨时，空气中会弥漫着淡淡的（ ）气味。 4.遇到暴雨打雷时，我们不能站在（ ）避险。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题。 图中呈现的天气是（ ）。 图里的小朋友打雨伞的原因是防止被雨水（ ）。 地面上出现的特殊现象是地面有（ ）。 6.观察下图，完成填空： 小朋友摸雨滴用了（ ）；侧耳听雨声用了（ ）。闻空气用了（ ）；看乌云用了（ ）四种感官观察雨天。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读下列材料，回答问题。 雨是常见的天气，下雨时天空阴暗、雨滴降落，空气会变得潮湿，雨滴打在屋顶、树叶上会发出不同的声音。雨天出门需要带雨伞、穿雨鞋，避免被淋湿；庄稼生长也需要雨水滋润，助力庄稼丰收。但遇到暴雨天气，要及时回到室内，远离大树、高处和金属栏杆，关好门窗，关注雷电预警。 雨天的典型现象：天空（ ）、雨滴降落、空气（ ）、雨滴打在物体上会发出不同声音。 雨天对我们的好处是（ ）庄稼，帮助庄稼生长丰收。 暴雨天气时，我们要做好避险准备：及时回到（ ）；远离（ ），金属栏杆；关好（ ）；关注雷电预警 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，下列选项中不属于雨天合理做法的一项（ ）。 A.下雨天上学，带好雨伞和雨鞋 B.打雷时，站在大树下避雨 C.暴雨天，及时关好家里的门窗 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：雨天是利大于弊，还是弊大于利 （1）辩论主题：雨天利大于弊vs雨天弊大于利 （2）合作要求：4人一组，2人为正方、2人为反方，分工搜集论据。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.天气现象 2.凉 3.泥土 4.树下
实验探究 做一做
5.（1）雨天 （2）淋湿 （3）积水
6.摸（触摸）、听、闻、看
实践应用 固一固
7.（1）阴暗、潮湿 （2）滋润 （3）室内、大树、门窗
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：①雨水能滋润庄稼，让粮食丰收；②雨水能冲刷灰尘，让空气变清新；③雨天的雨声、积水能给我们带来玩耍乐趣。
反方（弊大于利）：①雨天出行不便，容易淋湿衣服、弄脏鞋子；②暴雨可能引发积水，影响出行安全；③雨天容易让人受凉，还可能影响上学、外出计划。
辩论总结：雨天既有好处也有坏处，是自然的天气现象，我们要合理利用雨天的益处，做好雨天的避险，适应不同的天气。
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