第十一课 图像处理的综合运用 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第十一课 图像处理的综合运用 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-15 07:55:25 | ||
图片预览
文档简介
第十一课
图像处理的综合运用
教学设计
1教学目标
知识与技能
1、掌握复制图片，图层等的基本操作。
2、会使用选择工具、移动工具、选框工具、渐变工具、油漆桶工具及调配拾色器
3、会使用文字蒙版工具、自定形状工具、图层样式
4、了解滤镜的作用及一般设置方法
5、会利用魔棒工具、羽化、不透明度等工具，打造完善图像作品
过程与方法
通过对作品的点评、修改、再点评、再修改，让学生综合运用多种ps图像处理技术来设计和制作一张具有创意美感的图片
情感态度与价值观
通过制作一张具有鼓励女孩自信的图片对比图，培养学生作品创作的主题意识；也通过对他人的自信心激励，来将心比心勉励自己自信源自内心的坚强。
2学情分析
在本课时学习之前，学生已经接触了ps软件，并已经进行了好几课时的基本知识与技能的练习，但是由于ps的专业性，学生在学习的过程中容易分层，或者两极分化较为明显，因此在进行ps综合运用的时候，不仅要考虑到学生的兴趣点，也要考虑到个别弱势学生的技能掌握，不统一布置任务，而是结合学生的团队力量，自主选择任务，发挥学生自己已有的知识点，参与整个作品的制作，激发学生的效能感，从而培养学生对图像作品处理的兴趣。
3重点难点
重点：1、图层基本功能的运用
2、综合使用选择工具、移动工具、选框工具、渐变工具、油漆桶工具及调配拾色器、、文字蒙版工具、自定形状工具等
3、魔棒和羽化功能的运用
难点：滤镜的综合运用
4教学过程
活动1【导入】情境导入 兴趣激发
课前：小组合作分工
情境导入：一个女孩的旁白，也想要白雪公主的后妈白雪皇后的魔镜一样的东西，让她脸上的痘痘都消失，出来一个刚学魔法的ps精灵，说要帮忙，结果出来一张失败的作品
活动2【活动】作品点评，引出评价标准
1、是否体现鼓励女孩树立自信的主题
2、是否合理使用ps技巧修改画面内容符合现实环境
3、色彩的搭配是否合理
4、作品是否有创意体现
活动3【讲授】任务分解 明确步骤
四人一小组进行合作学习，根据任务的分配难度，合理分配选择任务难度（个别能力较强的学生可以进入挑战进阶环节）
高手招聘环节：
任务1：利用选框工具，设置合适的镜面大小；利用文字或文字蒙版工具，写一句鼓励的话语，帮助恢复女孩的自信
知识点：选框与文字工具
难度值：2星
任务2：利用魔棒，帮助女孩（原图和美图）去除背景，利用羽化，使人物融合在新的背景内（圆镜子与大海报）
知识点：魔棒与羽化
难度值：3星
任务3：利用滤镜，为女孩设置一张漂亮的背景图
知识点：滤镜参数的应用
难度值：4星
任务4：利用图层样式，为女孩做一个漂亮的相框
知识点：自定形状工具与图层样式
难度值：2星
挑战进阶：
进阶1：祛痘：修复画笔，去除痘痘
知识点：修复画笔
难度值：3星
进阶2：磨皮：高斯模糊，使皮肤光滑
知识点：高斯模糊与橡皮擦
难度值：4星
进阶3：微整形：液化，调整脸部线条
知识点：液化工具参数选择与应用
难度值：2星
活动4【练习】任务一 小组分工合作完成
4;11;16;2;2;8;16;
1、根据作品点评，请根据各自的任务进行制作，命名为“组别+姓名”，提交作业至各自的小组文件夹中
2、将各自的作品最终合并成一个作品，命名为“第？小组”上交至小组作品文件夹中，
3、自我评价，并观察点评其它小组的作品
活动5【活动】组内组间互评
各小组派代表进行组内点评与组际点评
注意根据评价标准进行点评
点评格式：
1、自我评价格式：“第？小组，我在小组合作中参与了任务？的制作，我觉得我最自豪的是……”（主题是否突出，应用了什么知识点，参数如何选择，创意是什么）
2、组际评价格式：“第？小组评论：他们小组的作品优点是……，缺点是……，建议是……”
（主题是否突出，画面构图，知识点应用，参数选择，创意点等等）
活动6【练习】评价反馈，再次交流修改
根据点评，请各组分别合作共同进行再次修改，命名为“第？小组”提交小组作品至“小组修改的作品”文件夹中，自我评价小组作品，给自己小组和自己的下一小组打分，最后一组给第一组进行打分
活动7【活动】自我评价，提炼升华
组内自我评价（根据评价标准进行修改点评）：
注意点评格式
“我们是第？小组，刚才我们小组的不足是……，通过利用ps的？技巧我们进行修改，体现了……”
活动8【讲授】课堂小结
在这节课中你用到了哪些工具与技巧？
你觉得什么样的作品才是一副好的作品？
图像处理的综合运用
教学设计
1教学目标
知识与技能
1、掌握复制图片，图层等的基本操作。
2、会使用选择工具、移动工具、选框工具、渐变工具、油漆桶工具及调配拾色器
3、会使用文字蒙版工具、自定形状工具、图层样式
4、了解滤镜的作用及一般设置方法
5、会利用魔棒工具、羽化、不透明度等工具，打造完善图像作品
过程与方法
通过对作品的点评、修改、再点评、再修改，让学生综合运用多种ps图像处理技术来设计和制作一张具有创意美感的图片
情感态度与价值观
通过制作一张具有鼓励女孩自信的图片对比图，培养学生作品创作的主题意识；也通过对他人的自信心激励，来将心比心勉励自己自信源自内心的坚强。
2学情分析
在本课时学习之前，学生已经接触了ps软件，并已经进行了好几课时的基本知识与技能的练习，但是由于ps的专业性，学生在学习的过程中容易分层，或者两极分化较为明显，因此在进行ps综合运用的时候，不仅要考虑到学生的兴趣点，也要考虑到个别弱势学生的技能掌握，不统一布置任务，而是结合学生的团队力量，自主选择任务，发挥学生自己已有的知识点，参与整个作品的制作，激发学生的效能感，从而培养学生对图像作品处理的兴趣。
3重点难点
重点：1、图层基本功能的运用
2、综合使用选择工具、移动工具、选框工具、渐变工具、油漆桶工具及调配拾色器、、文字蒙版工具、自定形状工具等
3、魔棒和羽化功能的运用
难点：滤镜的综合运用
4教学过程
活动1【导入】情境导入 兴趣激发
课前：小组合作分工
情境导入：一个女孩的旁白，也想要白雪公主的后妈白雪皇后的魔镜一样的东西，让她脸上的痘痘都消失，出来一个刚学魔法的ps精灵，说要帮忙，结果出来一张失败的作品
活动2【活动】作品点评，引出评价标准
1、是否体现鼓励女孩树立自信的主题
2、是否合理使用ps技巧修改画面内容符合现实环境
3、色彩的搭配是否合理
4、作品是否有创意体现
活动3【讲授】任务分解 明确步骤
四人一小组进行合作学习，根据任务的分配难度，合理分配选择任务难度（个别能力较强的学生可以进入挑战进阶环节）
高手招聘环节：
任务1：利用选框工具，设置合适的镜面大小；利用文字或文字蒙版工具，写一句鼓励的话语，帮助恢复女孩的自信
知识点：选框与文字工具
难度值：2星
任务2：利用魔棒，帮助女孩（原图和美图）去除背景，利用羽化，使人物融合在新的背景内（圆镜子与大海报）
知识点：魔棒与羽化
难度值：3星
任务3：利用滤镜，为女孩设置一张漂亮的背景图
知识点：滤镜参数的应用
难度值：4星
任务4：利用图层样式，为女孩做一个漂亮的相框
知识点：自定形状工具与图层样式
难度值：2星
挑战进阶：
进阶1：祛痘：修复画笔，去除痘痘
知识点：修复画笔
难度值：3星
进阶2：磨皮：高斯模糊，使皮肤光滑
知识点：高斯模糊与橡皮擦
难度值：4星
进阶3：微整形：液化，调整脸部线条
知识点：液化工具参数选择与应用
难度值：2星
活动4【练习】任务一 小组分工合作完成
4;11;16;2;2;8;16;
1、根据作品点评，请根据各自的任务进行制作，命名为“组别+姓名”，提交作业至各自的小组文件夹中
2、将各自的作品最终合并成一个作品，命名为“第？小组”上交至小组作品文件夹中，
3、自我评价，并观察点评其它小组的作品
活动5【活动】组内组间互评
各小组派代表进行组内点评与组际点评
注意根据评价标准进行点评
点评格式：
1、自我评价格式：“第？小组，我在小组合作中参与了任务？的制作，我觉得我最自豪的是……”（主题是否突出，应用了什么知识点，参数如何选择，创意是什么）
2、组际评价格式：“第？小组评论：他们小组的作品优点是……，缺点是……，建议是……”
（主题是否突出，画面构图，知识点应用，参数选择，创意点等等）
活动6【练习】评价反馈，再次交流修改
根据点评，请各组分别合作共同进行再次修改，命名为“第？小组”提交小组作品至“小组修改的作品”文件夹中，自我评价小组作品，给自己小组和自己的下一小组打分，最后一组给第一组进行打分
活动7【活动】自我评价，提炼升华
组内自我评价（根据评价标准进行修改点评）：
注意点评格式
“我们是第？小组，刚才我们小组的不足是……，通过利用ps的？技巧我们进行修改，体现了……”
活动8【讲授】课堂小结
在这节课中你用到了哪些工具与技巧？
你觉得什么样的作品才是一副好的作品？