(共20张PPT)
2.8食物在身体中的旅行
聚焦
同学们有没有这种经历？
聚焦：
食物进入我们身体后，到底经历了一场怎样的“旅行”？它在哪些“车站”停留，又发生了哪些变化？
探索：
两人为一小组，共同商讨并画出食物，在体内的可能旅行路径与经过的主要器官
你为什么认为食物会经过这里？你的依据是什么？
探索：
比比看，我们的“地图”和科学家的“官方地图”，有哪些地方相同？哪些地方不同？
探索：
现在你能说出包子在小科身体中的旅行路径了吗？
口腔→食道→胃→小肠→大肠
探索：
为什么小科会感觉“噎”？食物是怎么从喉咙到胃里的？
探索：
你的手挤压塑料管模拟了什么？这说明了食道是靠什么来运输食物的？
食道蠕动
探索：
如果食物又干又硬，比如小科的大包子，这个“特快专递”运输起来会怎样？
食道的作用是什么？
运输食物
探索：
小科肚子疼，可能是在哪个“站点”出了问题？
探索：
胃的作用是什么呢？
食物变得细碎，更黏糊。
胃的作用是将食物进一步磨碎。
探索：
如果像小科一样，没有细细咀嚼就吞下大块食物，这个“加工厂”会遇到什么麻烦？
这让我们想起了哪个“站点”的工作至关重要？
研讨：
食物在经过胃之后还会经过哪里，会发生什么变化呢？
小肠
大肠
研讨：
小肠平均有5～7米，那么长的小肠有什么作用呢？
食物停留最久→
消化食物的主要场所→
吸收营养
5～7米
研讨：
大肠作为消化系统的最后一个器官，它有什么用？
吸收水分，储存粪便
研讨：
谁能完整地讲述食物这场旅行的故事？经过每个主要“站点”时，它发生了什么变化？
研讨：食物捉迷藏（连线）
1.我在长5-7米，有多种液体的器官里，我们在这里停留时间最长，我大部分在这里被消化吸收。
2.这里有很多唾液，并且将我磨成了小块。
3.这里是停留食物残渣的地方，并且将我的水分都吸收了。
4.这里像一个大袋子，充满了“酸雨”
5.我在这里坐了高速滑梯，快速落入下方
总结：
拓展：
现在，请你来做“健康顾问”，给小科的“饮食日记”写一条建议，告诉他如何避免今天的“食物的旅行事故”。
拓展：
吃温热的食物
