第十三课 图文并茂更清晰 教学设计
1教学目标
1、学习根据自编的故事进行配画。
2、培养学生的创作能力。
2学情分析
1、了解连环画基础知识，明确连环画概念及其特点
2、能自己动手绘制简单的漫画连环画
3重点难点
1.结合文字设计画面，做到图文并茂
2.学生独立完成一部作品
4教学过程
一、组织教学：检查学具准备情况 二、激趣导入：提问题 1、同学们，你们最喜欢看哪一类的课外书呢？（连环画在孩子们的回答里会占很大比重，从而引发课题） 2、同学们为什么喜欢看连环画呢？（有图画，更形象生动，一看就懂） 今天，老师就和同学们一起看漫画。（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。） 启动课件，开篇点题。同学们欣赏漫画作品时提出一道思考题： 漫画连环画的特点是什么？（同学们在观看过程中，不时会发出会心的笑声，趁机提问，因势利导，阐述概念） 四、讲授新课，阐述概念： 连环画题材广泛，言简而意赅、效果发人深省，常常寓教育于幽默、讽刺之 中，风格多样，轻松随意，学生可以短期掌握并创作出好作品。 1、漫画连环画概念：漫画连环画首先在国外出现，它是在单幅漫画的基础上发展而来的。产生幽默感喜剧效果是其关键所在。通常用多幅漫画表现一个生活片段。可以自由组合、发展。 2、漫画连环画形式：田字 横式 竖式 3、漫画连环画特点：（1）故事性强，图文并茂，简洁易懂 （2）画面内容和形象具有连续性 五、设问式导入本课重点----绘制连环漫画主要步骤： 1、设问：同学们，了解漫画的基本知识后，如果请你现在来绘制一部漫画作品，内容还要求反映校园生活，你该怎么做呢？怎么做才能在指定的时间创作出自己最满意的效果呢？ 这时同学们最大的感受应该是老虎吃天---无从下口，那么，就让老师来告诉你们捷径吧！ 2、详述难点：漫画绘画步骤 a、编写脚本（课件） b、收集素材（课件） c、构思构图（课件） d、画正搞 （课件） 由于此环节是本课的重点，教师细述内容，要求学生做记录，为下一步和课后作业打下坚实基础。 六、现在，我们动手试一试：（本课难点---实践环节，课堂练习开始） 1、要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事，因此本课利用大量漫画作品和创作事例的演示，使学生沿着艺术手法幽默、题材典型，艺术形象简洁、表达以夸张变形为主的思路前提下，启发学生发挥创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。 2、为了调动学生的兴趣与积极性，以《龟兔赛跑》为主题来编撰新的故事。教师可以先说出一些方案，用抛砖引玉的方式帮助同学们克服畏难情绪，开启创作热情。绘画过程中，教师可以巡回指导。 七、、展示评价 课堂作业的展示，会给学生极大的成就感，生动有趣的小故事会给学生留下深刻印象，激发学习热情，达到教学目的。 (设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识） 八、课后拓展 建议同学们将自己的作品在班级里搞一个巡回漫画小展览，相互学习，丰富课余生活。 九、课堂小结：连环画，丰富了我们的生活，使我们在轻松之余受到智慧的启迪，希望同学们喜欢连环画的同时多多练习，为祖国的连环画事业的繁荣贡献力量。
课件13张PPT。图文并茂更清晰教学目标学会设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式
学会使用项目符号，会正确设置一些常用的项目符号
通过亲身体验与实践操作，培养思维能力和操作技能等问题的提出1、如果美国总统穿着背心、短裤
到中国访问，你有何感想？问题的提出2、比较下面两幅图，想一想你更喜欢
哪一幅？说出你的理由。问题的提出3、假如你晚上要参加卡拉OK赛，
除发挥好之外，你觉得还应该
做哪引起些打算？一、文本的格式化范例欣赏你也来练一练、把《西江月》这首诗加以修饰
、英文的修饰
、数学定义的修饰练习文件目录：网上邻居 教师机 学生文件夹
或各小组A1、B1、C1、D1的E盘的学生文件夹下二、设置项目符号认识项目符号举个例子：初一年段有9个班级认识项目符号初一年段初一(1)班
初一(2)班
初一(3)班
初一(4)班
初一(5)班
初一(6)班
初一(7)班
初一(8)班设置项目符号设置项目符号你会吗？练习文件目录：网上邻居 教师机 学生文件夹
或各小组A1、B1、C1、D1的E盘的学生文件夹下将幻灯片中的文字设置为如下所示的格式
