第十五课 形象的图表与SmartAr 教学设计
1教学目标
（一）知识与技能目标： （1）理解图表在演示文稿中的作用及意义；
（2）掌握在幻灯片中插入并设置图表的操作；
（3）理解SmartArt在演示文稿中的作用及意义；
（4）掌握在幻灯片中插入并设置SmartArt的操作。
（二）过程与方法目标：
通过学习幻灯片中图表与SmartArt的制作与设置，掌握适当选择使用图表与图形，清晰表达数据、表达思想与逻辑的方法；通过制作、展示、评价的过程，提高学生自主探究、交流合作的学习能力。 （三）情感态度与价值观：
通过幻灯片中图表与SmartArt的制作的信息技术活动，培养学生实际操作能力和欣赏与审美能力，及提高信息加工与信息处理的意识。同时，以“临海旅游”为主题，培养学生热爱自然，热爱家乡的情感。
2学情分析
本课教学对象为初中七年级学生，他们已经具备了基本的信息（如文字信息、图片信息等）处理能力，对图表在信息处理中的应用有一定的感性认识。学生的学习认知规律是：由表及里，由感性到理性，由具体到抽象，由理解到应用。考虑到此次授课的对象并没有学过Excel软件中的创建图表与PowerPiont软件。因此，为了完成教学目标，对 “分组自学”与“分组探究”的部分提供了一个纸质学案与一个电子学案，用于分层教学。
3重点难点
重点：幻灯片中制作图表与SmartArt图形。 难点：根据信息特点适当准确地选择图表与图形。
4教学过程
活动1【导入】（一）、巧设主题，激趣导入
在这不冷不热、非常适合旅游的季节里，大家有没有趁着周末出去游玩呢？
一说到玩，就会感觉特别愉快，也因为游玩能给人带来快乐，所以休息日外出旅游的人越来越多了，那今天就让我们一起探究一下有关旅游的信息，并将这些信息用别样的方式直观清晰的呈现出来，大家说好不好。
【此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。】
活动2【活动】（二）、自学新知，争当小老师
1、幻灯片中插入图表
大家请看，这是老师根据国家旅游局统计的数据，制作出来的一张——图表，那我们这节课学习的内容之一就是如何在幻灯片中插入图表。
教师分别展示柱形图表与折线图表两个案例，指出图表类型的多样。
分组自学，分为两个组。
任务分别是：第一组在幻灯片中插入“2012年我国部分地区旅游人次”柱形图表；第二组在幻灯片中插入“2012年我国部分地区旅游人次”折线图表；要求进行美化。
注：参照学案，自主学习完成。
完成后，每个组分别请一个小老师上台演示操作，学生争当小老师上台为大家讲授演示相关知识，老师在旁辅助讲解。
提问：这两个不同类型的图表，各有什么特点？我们该如何选择图表类型？
请学生回答，师生一起小结。
活动3【活动】（二）、自学新知，争当小老师
2、插入SmartArt图形
从刚才的两个图表中，我们发现浙江的旅游人次是最多的，这足以说明浙江具有非凡的魅力。那不说浙江的其他地方，单说我们临海就有许多值得游玩的景点。大家请看，这风景如画的地方，有同学知道是哪吗，对，这是桃渚十三渚的风景，那我们临海有名的景点可以概括为六个字，山水海城街战，老师也用一种别样的形式展现了这些美丽的景点。
教师分别展示六边形群集图形与垂直图片列表图形两个案例，指出SmartArt图形类型的多样。
分组探究，同样分为两个组。
任务分别是：第一组在幻灯片中插入SmartArt图形中的垂直图片列表，且完成图形中文字、图片的充实；第二组在幻灯片中插入SmartArt图形中的六边形群集，且完成图形中文字、图片的充实。要求进行美化。
注：参照学案，自主学习完成。
完成后，各小组分别请小老师上台演示操作，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，老师在旁辅助讲解。
提问：这两个不同类型的SmartArt图形，各有什么特点？我们该如何选择图表类型？
请学生回答，师生一起小结。
【这一环节是课堂重点部分，因此，采用任务驱动法进行教学，任务是课堂的“导火索”，教师通过抛出一个个任务，激发学生的动手欲望，从而促使学生去自主学习和团体协作、自我探索、演示操作，达到掌握操作技能的目的。】
活动4【练习】（三）、大展身手，学以致用
现场调查：调查一（9）班的同学游玩过临海六大景区的人数。
布置任务： 利用以上调查所得数据制作一张图表。并选择六大景区中的若干个用来制作一张个性化的SmartArt图形。
学生自我创作，教师巡回指导。为照顾学生的个体差异性，采用分层教学：操作技能比较熟练者让其充分自主学习，操作基础薄弱者教师可适当进行个别指导。
完成后，学生作品展示，其他学生进行点评，教师加以评述指点。
【这一环节通过学生自主创作，自我创新，达到学生掌握与应用的目的，通过展示评价，使学生能取长补短，完善作品。分层教学的运用，使全体学生得到发展，提高自身操作水平。同时以家乡临海的旅游为主题，提升学生热爱家乡的情感。】
活动5【测试】（四）、归纳自评，课后延伸
请一学生来归纳本节课所学内容，其他学生与老师进行补充。
自我评价：
项目 掌握程度 自我评价
图表的制作 熟练+20、基本会+15、不会+0 得分：满意or不满意
图表的美化 熟练+20、基本会+15、不会+0 得分：
SmartArt的制作 熟练+20、基本会+15、不会+0 得分：
SmartArt的美化 熟练+20、基本会+15、不会+0 得分：
整体效果非常好+20、一般+15、不好+0 得分：
通过这节课对临海旅游的了解，我们发现我们的家乡临海是个充满吸引力的城市，那课后希望同学们能够继续去搜索更多有关临海旅游的其他信息，比如图片、视频、网站等，制作一个图文并茂、声像俱全的作品，让我们临海的美丽继续，大家说好不好！
【这一环节为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中存在的问题。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。】
课件3张PPT。爱旅游 爱临海魅力六大景区我的个性展示课件3张PPT。开心旅游 别样呈现2012年我国部分地区旅游人次（图表）大美临海（SmartArt图形）
