课件13张PPT。让天空永远湛蓝让绿水保护家园我们的家乡春天，天上飘着细线般的春雨，江面上朦朦胧胧，细细的春雨像小珍珠般地从天而降，掉进了江水中。江面上时不时地溅起几滴小水珠，像一朵朵小巧玲珑的透明花，江水又好似有节奏地跳起踢蹋舞，那是多么欢快！春天的早晨，天上下起了薄薄的霜，覆盖在江面上，好像给江面披上了一件水晶抖蓬，好美啊！美丽的母亲河－瓯江，那是一条迷人的江。夏天，江水宝宝开始有些不听话了，总是喜欢举行跳高比赛。你瞧，它们一个个争先恐后地涌上来，在台阶上轻轻一跃，就可以轻松自如地向后翻腾两圈半，便跳进了水里，多帅气啊！夏天的傍晚，被缕缕白云遮挡住的太阳从细缝中射出一丝丝温暖的阳光，照在江面上，波光鳞鳞，闪着耀眼的晶光，像一颗颗星星在江面上扭动着苗条的身躯，跳起了优美的芭蕾舞，真妙啊！秋天，平静的江面上多了一些小东西－枫叶。在这凉爽的秋天，枫叶姑娘们离开了树妈妈，去寻找自由。它们飘到了瓯江上，在江面上一边照镜子，一边梳洗，给江面增添了一丝美意。秋天的中午，金风送爽，凉风阵阵，清凉的秋风轻拂我的脸蛋，站在瓯江边，让我回忆起了童年趣事，也让我回忆起了家的温暖。瓯江像个大屏幕，把我带到了沙滩上，让我感受到了阳光的温暖；把我带到了草原上，让我感受到了草原的广阔；把我带到了高山上，更让我感受到了高山的挺拔，太奇了！冬天，小雪花四处飘散，在空中轻轻飞舞，江水也随着寒风微微荡漾，像是在欢迎冬天的到来。雪花娃娃悄悄地落在江面上，就忙着去水底参观，真是个急性子。纯白的雪花加上淡绿的瓯江，这景色简直是美到了极点，令人思绪万千。现在的家乡瓯江，是青田人民的母亲河，她孕育了我们世世代代的子民。过去，瓯江还是一片乐土，，人们生活都需要她。洗衣，做饭无不要用到瓯江的水。那个时候的瓯江，水清澈见底，纯净无比。微风荡漾着水面波光粼粼，早晨的水面弥漫着一层层雾，多美啊!可是，随着近几年的改革发展，人们的生活水平逐渐提高。从稀疏矮小的房子，东一座，西一座，参差不齐，到一座座高楼大厦，鳞次栉比，街道上车水马龙；商场里的人摩肩接踵，一副熙来攘往的景象，人们对水资源的需求不在像以前那样了。
现在的瓯江，随处可见的是塑料瓶，垃圾袋。江面上冒着泡，发出阵阵恶臭，已不再是从前的那个样子了。“水和大家休戚相关，为治水大家都要出一份力呀！”一早，浙江青田宝幢社区86岁的何金海又开始卖力地“吆喝”着，动员社区大伙每人投资一元钱助力“五水共治”。“以前社区的垃圾场、污水沟臭味难闻，现在大家投工投劳搞绿化。”他指着街道上干净的路面说，“你整治后，干净整洁多了吧！”有着“江南水乡”之称的浙江，在经济发展的同时，环境却持续恶化，因此今年，浙江将“五水共治”作为了头号民生工程。
谈起治水，青田县“治水办”副主任叶根长说，青田将对该县环境卫生进行全面清理，力求将原来的“一潭死水”恢复成“清水潺潺”。4月以来，青田各乡镇、街道的志愿服务队等人员已进村居、进学校、进企业，倡议每人至少捐资1元钱，入股“五水共治”。青田，这个缓缓流淌瓯江水的县城，小小的一元硬币正让人们的爱心汇聚成涓涓细流：归侨叶初亮，为了支持治水，发动海外亲属陆续捐款达10多万；吴坑乡的石洞村，百名群众筹集捐款达90万元左右，用于防洪堤建设；绿水分离公司则鼓励员工入股“一元计划”，并赞助100多万设备。课件20张PPT。目录昨日悠扬 叹水别白二十二
唐 刘禹锡
水。
至清，尽美。
从一勺，至千里。
利人利物，时行时止。
道性净皆然，交情淡如此。
君游金谷堤上，我在石渠署里。
两心相忆似流波，潺湲日夜无穷已。 昨日悠扬 湖亭晚望残水
唐 白居易
湖上秋泬寥，湖边晚萧瑟。
登亭望湖水，水缩湖底出。
清渟得早霜，明灭浮残日。
流注随地势，洼坳无定质。
泓澄白龙卧，宛转青蛇屈。
破镜折剑头，光芒又非一。
久为山水客，见尽幽奇物。
及来湖亭望，此状难谈悉。
乃知天地间，胜事殊未毕。昨日悠扬昨日悠扬风乍起，吹皱一池春水。?
——冯延巳《谒金门》
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
? ——?辛弃疾《水龙吟》
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。?
——?张旭《桃花溪》
遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。
——?李贺《梦天》
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
? ——?刘攽《雨后池上》
今非昔比今非昔比他们，
在控诉什么？今非昔比 地球表面的72%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的0.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。 今非昔比今非昔比 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。今非昔比何去何从我们的未来
在哪里？何去何从何去何从五 水 共 治何去何从何去何从何去何从 用于（生活）污水体处理的人工湿地PKA-W采用介质复合型人工湿地污水处理技术，解决了日常生活污水的深度净化，并利用处理后的净水冲洗厕所、浇灌绿化等循环使用，实现环保节水节能的目标；针对国内环境气候人文因素，优选出多种适于种植的水生植物种类，美化环境同时利用植物吸收和微生物分解实现高效、天然净化污水；结合国内实际环境，设计复合介质及介质层的配比，实现水力传导最佳性能，微生物最佳分布及繁殖，以较少的占地面积有效达到去污处理，同时降低了投资成本；采用自动控制系统控制调节人工湿地系统的高效运作，实现工艺流程优化，操作管理简便。何去何从1.淘米水洗菜，再用清水清洗。 2.洗衣水洗拖把、地板，再冲厕所，第二道洗衣水擦门窗及家具。 3.家庭浇花用洗衣水、剩茶水、淘米水。 4.洗涤毛巾、小物件、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。 5.防止水的跑冒滴漏，应安装节水型的器具。 6.将卫生间的水箱浮球向上调整2厘米，可达到节水目的。 7.洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴。何去何从一滴清水，一个希望，
请不要让希望如此渺茫课件17张PPT。重归碧水蓝天水的变化五水故土治水目录污染前污染后五水,是指污水、洪水、涝水、饮水和节水.五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水.
五水保护河水从我做起我们现在只是学生，所以唯一能做的就是不乱丢垃圾这些小事，但也是好的防洪水至今洪水已经危害了我们许多人的生命了，在2004年我们的首都——北京他就深受侵害，街道上都是水，就算是我们的首都也无法逃脱洪水的侵害，所以我们的故乡更应该要做好防护洪水的措施滴水之歌 你问我是谁，我是一滴水，点滴唤醒希望，志愿者最美。 一滴水也惧怕太阳的光辉，千万滴聚成大海，不再卑微。 我曾有一个支教的梦想，是滴水让他远航。 传承一片爱心，播撒一丝希望，收获一生的感动和珍藏。 常感到有份责任在我肩膀，孩子们纯真的笑脸让我从不闪泪光。 一滴水也能折射七色光芒，爱传四方用我们的力量把心灵照亮。 无论你是谁，请加入滴水，叮叮咚咚流不尽，爱心的交汇。 赠人一支玫瑰，手余香味，情系支教我无怨无悔，无惧无畏。关于节水的视频我的故乡，他只是青田县船寮镇的一个小村庄——石盖课件8张PPT。我们共同的生命目录水污染的危害 治理水污染的措施 水对人的重要性结尾图片鉴赏视屏鉴赏图片鉴赏水污染的危害；?治理水污染的措施； （1）不要随意乱扔垃圾
（2）不要浪费水
（3）看见垃圾捡起来扔进垃圾桶里水对人的重要性；视频鉴赏让我们珍惜、保护水资源,别让我们的眼泪,成为地球的最后一滴水，谢谢！第十八课 多媒体作品分享与交流 教学设计
1教学目标
1、了解演示文稿在工作生活中的作用及意义。
2、通过作品分享，掌握将演示文稿保存并发送给其他人的方法。
3、通过作品交流、评价，提高使用PowerPoint制作多媒体作品的技术性和艺术性，体验创作的艺术魅力和成功感。
2重点难点
教学重点：多媒体作品的分享、交流与评价。
教学难点：多媒体作品交流与评价。
3环境与素材
硬件资源：多媒体网络教室
软件资源：PowerPoint2010，制作完成的演示文稿作品。
4教学过程
教师和学生准备
一、教师准备
1、制定作品的评价标准；
2、准备好示范材料；
3、带领学生学习掌握多媒体演示文稿制作的技术；
4、在本章学习之初就向学生明确学习任务、作品要求和评价标准；
5、提供参考资料。
二、学生准备
1、明确作品的评价标准；
2、利用已掌握的多媒体演示文稿制作技术制作好作品并不断完善；
3、把已经做好的作品提交到省信息技术学生学习平台；
4、每组推选展示本组作品的代表。
教学活动
活动1【导入】课前展示，潜移默化
活动2【导入】什么样的多媒体作品才算优秀的作品？
老师从浙江省信息技术学生学习平台中下载了所有同学上节课上传的学生作品，看到了同学们以“五水共治”为主题制作的多媒体作品。大家做的都很努力，也非常漂亮。但是，老师如何来给各位同学的作品来打分呢？也就是什么样的多媒体作品才算是优秀作品呢？
活动3【讲授】比较两个多媒体作品，从不同方面进行评价
让学生从多个方面来比较和评价学生自己的两个作品，尝试把评价标准进行分类和量化。
（这份作品集中了学生在课前制作过程中出现的所有典型问题）。 学生找问题，挑毛病。最后，师生共同归纳在PPT演示文稿作品中容易出现的问题： 1.整体风格不统一。 2.每页大篇文字堆砌，没有进行合理删减。 3.文字和背景颜色接近，看不清楚文字。 4.使用技术不恰当。
活动4【活动】制定评价标准
根据对以上学生作品的评价，老师和同学共同制定出评价的标准和评分的细则。
教师着重讲解思想性、创新性、艺术性和技术性的界定和评价过程。
活动5【活动】尝试评价学生作品
请一位同学上台展示自己上节课的作品，同学们根据制定的评价标准，尝试着对她的作品进行评价。
教师点评，特别提示如何对创新性和艺术性进行评价。
活动6【讲授】展示优秀的学生作品
教师展示优秀的学生作品，引导学生从四个方面来欣赏和评价多媒体作品。
活动7【练习】自评和互评
1、同学们从浙江省信息技术学习平台中下载自己已经完成的作业。
2、根据师生共同拟定的评分标准对自己的作品进行自评并逐项打分。
3、同桌交换作品，对对方的作品进行互评，并逐项打分。
（根据评价标准，如果作品有不完善的地方，可以及时进行修改。并且可以借助微课的辅助，进行发布和嵌入字体。）
活动8【活动】同组互评并推举代表
组长统计并组织本组进行生生互评，并推举一个分数最高的同学代表本组参加班级竞赛。学生首先展示自己的多媒体作品，并且从四个方面对自己的作品进行评价，其他组的组员和教师进行互评和师评。
活动9【活动】各组代表展示本组推举的多媒体作品并进行自评，其他组互评，教师师评
各组分别派本组代表进行作品演示，并进行自评。
（特别注意演讲的技巧，评价的时候要结合量标谈自己最深的体会）
其他组的同学进行生生互评，教师最后进行点评。（“教师点评”主要从学生的信息技术应用水平、作品中所体现出的对内容的理解以及小组合作与发言展示情况三方面进行点评。）
活动10【活动】记录自评互评和师评三组分数，教师点评并鼓励
活动11【讲授】总结
从作品主题和本课教学目标两个方面对这堂课进行总结，特别注重贯彻“绿水青山就是金山银山”的情感教育。
课件13张PPT。多媒体对你说
他的世界等待着你的打造
于是 你决定还多媒体一个奇迹
终于 你用自己的方式
在风景中 展示江山如此的多娇
在韵律中 寻觅高山流水的知音
在视野里 品舒缓流畅的精致
在作品里 展示青春永恒的魅力浙江省义务教育教科书 信息技术七年级下第十八课
多媒体作品分享与交流你认为什么样的作品是一个好作品？作品一：世界之最作品二：我国古代文化多媒体作品参考评价表 在多媒体作品制作过程中，我们要养成通过
不同途径和方法来进行多媒体作品的测试和评
价的习惯，这样才能保证我们作品的质量和制
作效率。谢谢合作！
