第一课
认识动画
教学设计
1教学目标
1.
了解动画的基本原理和动画技术的发展过程。
2.
了解常用的动画制作软件。
3.
通过制作简单的动画作品，初步体验动画“动起来”的制作过程。
2重点难点
教学重点：体验动画“动起来”的制作的过程。
教学难点：激发学生学习动画制作的兴趣。
3教学过程
活动1【导入】动画是怎么动起来的？
带着问题：“动画是怎么动起来的？”观看公益动画“投垃圾，好有趣”。
活动2【讲授】一、动画的基本原理
（实验）展示8张静态的美洲豹图片，放到幻灯片并设置切换的时间0秒.请同学们猜一猜，当幻灯片快速的播放，我们会看到什么效果？……静态的美洲豹奔跑起来了
（互动）为什么？为什么静态的图片，快速的播放，我们看起来是动的？
当人的眼睛看到一幅画或一个物体后，短时间内不会消失。--视觉暂留原理
当一组图片连续、快速的播放时，我们就能感觉到动的效果。这也就是动画的基本原理。
活动3【讲授】二、动画技术的发展
动画技术的发展，经历了三个阶段：
活动4【讲授】三、体验计算机动画
随着信息技术的发展，人们开始利用计算机进行动画制作，计算机不但可以制作传统的二维动画，现在还可以做3D,4D动画影片，
那计算机是怎么做动画的？
接下来我们就一起来体验下FLASH是如何完成动画作品的制作。
（结合FLASH，阐述时间轴，帧，关键帧概念）
时间轴是有很多帧
一帧，就是一幅静止的画面，
实际上，我们做动画，就是做做一帧一帧上面的画面
（结合奔跑的美洲豹.fla，还原动画形成的基本原理）
我在每一帧里边，放了不同形态的静态图片，当这些帧连续播放的时候，会动起来吗？
（测试）
控制—播放
，也可以敲回车键
活动5【练习】基础任务
【基础任务】打开“第一个动画作品.fla”，用右边“库”中的图片素材，做一个动画作品。
命名为：姓名+第1个动画作品+作品名称
参考范例：奔跑的美洲豹
活动6【活动】学生展示
【学生展示】
请同学上台展示倒计时5S动画的制作
【共同发现问题，解决问题】
1.播放速度太快
2.位置没有固定好，会上下跳动
【保存】
扩展名是.FLA。
活动7【练习】拓展任务
【拓展任务】在动画创作过程中，更多的时候，需要我们自己来绘制。请同学们自学拓展视频，创编一个自己的动画作品.
命名为：姓名+第2个动画作品+作品名称
参考范例1：吃糖葫芦
参考范例2：三分球投篮
活动8【活动】课堂小结
通过动画作品的制作，你们学到了什么？
（互动）对动画的基本原理有了更加深刻的理解，
掌握了利用FLASH软件进行动画制作的方法，
（希望）希望在以后的学习中，你们能创作出更加出色的作品。拓展部分，我们留到下节课再讲。
