第一课 认识动画 教学设计
1教学目标
1、 了解动画的原理和动画技术的发展过程，了解常用的动画制作软件。
2、 通过播放动画，初步了解Flash软件及Flash动画的效果。
3、 在观看动画的过程中，初步了解主题动画作品的构成。
2重点难点
重点：了解Flash软件及Flash动画的效果。
难点：激发学生学习动画制作的兴趣。
3教学过程
活动1【导入】导入
欣赏动画短片《海宁传说》
这是上一届学生陈博昊同学的作品，同学们看过之后是否有想法自己也像他一样当导演，自己设计制作一部属于自己的动画片来介绍宣传一下自己的家乡、学校，或者制作一个自己喜欢的一个故事片等等？
这个学期接下来的课程我们都将来学习动画制作，只要同学们认真学习，等我们学完这个学期的课程，相信每位同学都能完成一个属于自己的动画作品。
活动2【活动】动画的基本原理（小实验）
（1）、动画的基本原理
师：动画到底是怎么做出来的，我们先看一个视频来了解一下（手翻书动画），看的过程中请同学们思考一个问题：视频中的动画效果是怎么形成的？它的形成有什么条件？
教师请学生回答问题（提示：如果我随便拿一本书翻一翻能看到动画效果吗？）
师：动画形成的两个关键条件：有一系列相关联的画面，且在一定时间内快速播放
师：为什么一系列相关联的画面，短时间快速播放人们看出来就有动画效果，这是什么原理？请同学们从书本上找找答案。（引出视觉暂留原理）
教师介绍视觉暂留原理
师 ：接下去我们一起来做一个实验来验证一下
【小实验】：打开桌面“学习资料”文件夹中“奔跑的豹子”文件夹，双击打开第一张图片，按键盘上“PageDown” 键播放图片，并不断地加快按键的速度，观看效果。
教师请一位学生上台演示
学生上台演示快速播放图片后形成奔跑豹子动画的过程。
活动3【讲授】动画技术的发展
师：动画是什么时候开始出现呢？古代的小朋友有没有动画片看呢？我们一起来了解一下动画的发展历程
萌芽期——动画装置
动画装置：幻盘、西洋镜、走马灯（图片展示）
发展期——电影技术的发展
世界上第一部动画片——滑稽脸的幽默相（观看部分）
成熟期——信息技术发展，利用计算机可以快速大量制作动画
展示两组学生熟悉的动画影片的图片
问：请同学们仔细观察一下，上下两组动画影片有什么区别，比一比谁的眼睛更亮？
生答：平面和立体的区别
二维动画：平面动画，只反映上下、左右两个运动维度
三维动画：除了能反映上下、左右两个维度的运动，还可以反映前后维度的运动。
活动4【练习】体验计算机动画
师：这些动画都是怎么做出来的呢，我们一起来了解一下制作软件：
二维动画 ——Macromedia Flash 、Adobe ImageReady
三维动画 ——3ds Max,Maya等
接下去我们来体验这个常用的二维动画软件Flash。flash软件制作编辑的动画文件扩展名一般为“.fla”，请同学们在桌面“学习资料”文件夹中找一找，有没有Flash文件？
【探究任务一】：自学课本P4~5，完成下面任务
1、 打开flash文件“声音数字化.fla”，并尝试播放动画
2、分析其中的动画角色和动作。
教师请学生演示播放动画的方法
教师请学生分析回答动画中有哪些角色和动作。
师：刚才我们通过快速浏览图片的方法看到了奔跑的豹子动画效果，现在老师已经把它用flash软件做成了动画，我们再一起来看一下是怎么做到的，请同学们打开“奔跑的豹子.fla”文件，仔细观察分析
【探究任务二】：打开“奔跑的豹子.fla”，完成下面任务
1.自学课本P5”知识链接”，了解帧、关键帧、空白关键帧的含义。
2.找一找动画中共有多少帧，多少关键帧，多少空白关键帧。
3. 仔细观察动画文件，和小组成员一起讨论、分析关键帧为什么称为“关键”帧，它有何特别之处？形成动画效果至少需要多少关键帧？
教师请学生回答问题
教师讲解分析帧、关键帧、空白关键帧的区别。
【拓展提升】导出flash影片，双击打开导出的动画影片，观看影片效果，并观察导出后的影片文件与原来的flash文件（.fla文件）有什么区别。
（操作提示：文件->导出->导出影片 ，选择保存位置为桌面，文件名为“奔跑的豹子”。）
活动5【测试】学生自测、小结
接下去我们打开任务单，完成自测题，看看今天的内容你是否都掌握了。
教师请学生回答自测题，以此回顾本课内容。
测一测：
1.动画是基于______________原理而形成的。
2.动画技术的发展经历了___________、发展期和_______________。
3.计算机动画可分为___________和__________________。
4.写出至少一种常用的二维动画制作软件_____________。
5.任何动画要表现运动或变化，至少前后要给出两个不同的关键状态，在Flash中，表现关键状态的帧称为______________________。
课件16张PPT。第一课 认识动画一、动画的基本原理思考：视频中的动画是如何形成的？它的形成需要什么条件？一系列相关联的图片 快速播放一、动画的基本原理什么是视觉暂留呢？
人体的眼睛在看到在看到一幅画或一个物体后，在短时间内不会消失。经科学家研究证实，视觉印象在 人的眼中大约可保持0.1~0.4秒。
动画是基于人的视觉暂留原理而形成的。 利用这一原理，在一定时间内连续快速地观看一系列相关联的画面时，肉眼就会感觉成连续的运动图像，这就形成了动画。奔跑的豹子【小实验】：打开桌面文件夹“学习资料”中的“奔跑的豹子”文件夹，双击打开第一张图片，连续按键盘上“PageDown” 键播放图片，并不断地加快按键的速度，观看效果。二、动画技术的发展动画技术的发展经历了萌芽期、发展期和成熟期。幻盘萌芽期——动画装置幻盘萌芽期——动画装置走马灯萌芽期滑稽脸的幽默相发展期——电影技术的出现成熟期二维动画三维动画——计算机技术的发展三维动画制作软件有 3ds Max 和 Maya等
常用的二维动画制作软件有 Macromedia Flash、Adobe ImageReady等
Flash软件是较为常用的二维动画制作软件，其制作的动画文件扩展名一般为“.fla”【探究任务一】自学课本P4~5，完成下面任务
1、 打开flash文件“声音数字化.fla”，并尝试播放动画
2、分析其中的动画角色和动作。
：三、体验计算机动画【探究任务二】
打开“奔跑的豹子.fla”，完成下面任务
1.仔细阅读课本P5”知识链接”中关于帧、关键帧、空白关键帧的内容。
2.找一找动画中共有多少帧，多少关键帧，多少空白关键帧。
3. 仔细观察动画文件，和小组成员一起讨论、分析关键帧为什么称为“关键”帧，它有何特别之处？形成动画效果至少需要多少关键帧？拓展提升 导出flash影片，双击打开导出的动画影片，观看影片效果，并观察导出后的影片文件与原来的flash文件有什么区别。[操作提示：文件->导出->导出影片 ，
选择保存位置为桌面，文件名为“奔跑的豹子”。]课堂小结?
测一测：
1.动画是基于______________原理而形成的。
2.动画技术的发展经历了___________、发展期和_______________。
3.计算机动画可分为___________和__________________。
4.写出至少一种常用的二维动画制作软件_____________。
5.任何动画要表现运动或变化，至少前后要给出两个不同的关键状态，在Flash中，表现关键状态的帧称为______________________。
