【期末真题汇编】专题04文言文对比阅读（诗词文言文）（含答案解析）-2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024）
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| 名称 | 【期末真题汇编】专题04文言文对比阅读（诗词文言文）（含答案解析）-2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 372.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-12-24 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026学年八年级语文上学期期末备考（统编版 2024）
【期末真题汇编】专题04 文言文对比阅读（诗词+文言文）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
（24-25八年级上·湖南株洲·期末）材料一：
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
材料二：
天祥将出狱即为绝笔自赞①系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
【注释】①自赞：自我表白。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙。
材料三：
夏日绝句（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1．给材料二中画波浪线的部分断句。（限两处）
天祥将出狱即为绝笔自赞系之衣带间。
2．解释下列加点的词语在文中的意思。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉：( ) （2）富贵不能淫：( )
（3）惟其义尽，所以仁至：( ) （4）吾事毕矣：( )
3．翻译下列语句。
（1）是焉得为大丈夫乎？
（2）见闻者无不流涕。
4．关于材料三古诗中表述不正确的是：（ ）
A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。
C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。
D．“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
5．纵观历史，你眼中的“大丈夫”是谁？请结合材料一文中孟子的观点谈谈你的理解。
（24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读下面古诗文，回答问题。
【甲】
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（选自《孟子》）
【乙】
陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人。幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践。举进士。
尚书张公悦特荐于朝，上疏辞谢。官书及门，乃出。任福建佥事①，梳涤②宿弊，禁止暴征。按指挥①陈镐等七人赃罪，民咸惠之。升河南副使①。唐王府③诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：“若为钦赐，当有玺券④；若无即民田也，恶可夺？”竟归诸民。唐王仇之，不顾。河南奏饥，先生讲民利害，招集流亡⑤，给牛散种，无不尽心，全活民殆⑥数百万。吴公上其功，劳以金帛。
先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族。平生狷介⑦特立，忠孝自尽。信古好学，老而不倦。没⑧二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤。
（选自《九庵先生文选》，有删改）
【注释】①佥事及后文的副使、按指挥，均为官职名。②梳涤：梳理清除。③唐王府：明朝地方藩王府。④玺券：带有印章的契据。⑤流亡：漂泊在外及失去土地的百姓。⑥殆：大概。⑦狷介：性情正直，洁身自好。⑧没：通“殁”，死。
【丙】
望蓟门①
［唐］祖咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①蓟门：唐朝屯驻重兵之地，与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌：指旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府抄书谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④请长缨：出自《汉书·终军传》，指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。
6．参考表格提示解释句中加点词。
语句 方法 释义
贫贱不能移 结合句式特点推断
尝借录于人 联系上下文解释
上疏辞谢 查阅词典：①道歉②推辞③辞别④感谢 （填序号）
劳以金帛 联系课内所学；上自劳军（《周亚夫军细柳》）
先生无素积 联系成语：素不相识
7．阅读【乙】文中画横线的句子，按要求回答问题。
（1）“若无即民田也，恶可夺？”
“恶”的常见读音及义项有：①è，罪过，罪恶；②wū，哪里，怎么；③wù，讨厌。句中的“恶”作何解释？请选择正确的一项并说明理由。
（2）“没二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤”有什么作用？请结合文章内容简要回答。
8．材料【丙】中的诗句“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”与“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），二者有异曲同工之妙，请简要分析。
提示：从两组诗句中的关联处，自选一个角度结合诗句分析。
9．“大丈夫”一词出自《孟子》，其内涵在【乙】【丙】两则材料中有何具体表现和新的发展？请结合材料内容具体阐述。
10．无数仁人志士以自己的行动诠释着“大丈夫”的含义。请从下列人物选择其一，结合《红星照耀中国》中的内容，阐述你的理解。
A．贺龙 B．彭德怀 C．徐海东
（24-25八年级上·河北廊坊·期末）学习八上诗词五首《春望》时，小爱同学查了一些资料，请阅读下面文字，完成下面小题。
春 望①
杜 甫
国破山河在，城②春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火③连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑④欲不胜簪⑤。
①选自《杜诗详注》卷四（中华书局1979年版）。此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将小家安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。②[城]指长安城，当时被叛军占领。③[烽火]古时边防报警的烟火。这里借指战事。④[浑]简直。⑤[不胜簪（zān）]插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。
资料夹 资料一： 杜甫字子美少贫不自振客吴越齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。 （节选自《新唐书》）
资料二： 唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备。读其诗，考其素履，一一可见。志其墓者，不过称之为文先生耳。於乎！此何足以知子美哉？不知于当时，而知于后世。一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。 （节选自《重修杜工部草堂记》）
资料三： 时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。 （节选自《新唐书》）
资料四： 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。 （节选自《新唐书》）
11．解释下列句子中加点的词语。
（1）白头搔更短（《春望》） 搔：
（2）子美之草堂 （资料二） 之：
（3）时琯为宰相（资料三） 时：
（4）为歌诗（资料四） 为：
12．下列对“资料一”中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．杜甫/字子美少贫/不自振/客吴越齐赵间
B．杜甫字子美/少贫/不自振客/吴越齐赵间
C．杜甫/字子美/少贫不自振/客吴越/齐赵间
D．杜甫字/子美少贫/不自振/客吴越/齐赵间
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）国破山河在，城春草木深。（《春望》）
（2）子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？（资料二）
14．请概括资料一的主要内容。
15．结合资料三，说说杜甫担任华州司功参军的原因。
16．结合以上资料，简析杜甫的人物形象。
（25-26八年级上·全国·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【材料二】
上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附当如其请赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（节选自《文天祥从容就义》）
【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。
【材料三】
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
（选自郑思肖①《寒菊》）
【注释】①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。
17．参照提示，解释加点词语。
加点词语 方法 相关提示 写出词义
居天下之广居 课内迁移 面山而居 （1）居：
吾事毕矣 查字典 ①完结，完成；②全，完全；③姓 （2）毕：
18．用“/”为材料二中画线处断句。（限断两处）
天祥不愿归附当如其请赐之死
19．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。
A．平淡 B．祈使 C．反问 D．坚定
20．请结合材料说说文天祥为什么能够被称为“大丈夫”。
21．上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。
（25-26八年级上·全国·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【材料二】上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附当如其请赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（节选自《文天祥从容就义》）【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。
【材料三】花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
（选自郑思肖①《寒菊》）【注释】①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。
22．下列对材料中加点字的解读，正确的一项是（ ）
A．“绝”的古字形像用刀切断了两束丝线。绝的本义是“断”，引申指“穷尽、不再接续”。“绝笔自赞”中的“绝笔”是指“遗书”。
B．“锋芒毕露”中的“毕”是“全部”的意思。以此推断，“吾事毕矣”中的“毕”也是“全部”的意思。
C．“遂可其奏”和“其如土石何”（《愚公移山》）中“其”的含义是一样的，都指“他们的”。
D．“俄有使使止之”和“已而之细柳军”（《周亚夫军细柳》）中的“之”都是代词。
23．用“/”为材料二中画线处断句。（限断两处）
天 祥 不 愿 归 附 当 如 其 请 赐 之 死
24．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。
A．平淡 B．祈使 C．反问 D．坚定
25．请结合材料说说文天祥为什么能够被称为“大丈夫”。
26．上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。
（24-25八年级下·广东梅州·期末）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群任真①自得家贫亲老起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。
执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年，将复征命，会卒⑦。时年六十三。
（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）
【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。
【丙】
相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷②随时艺③。
春蚕收长丝，秋熟靡④王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，班白⑤欢游诣。
（节选自陶渊明《桃花源诗》）
【注释】①相命肆农耕：桃花源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②菽稷：泛指粮食作物。③艺：种植。④靡：无。⑤班白：头发花白，指老人。
27．积累文言词语，完成下列表格。
文言语句 常用方法提示 词语解释
有良田、美池、桑竹之属 一词多义法：①类；②同“嘱”，嘱咐；③撰写。 （1）
善属文 （2）
率妻子邑人来此绝境 课文迁移法：遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》 （3）
麾而去之 课文迁移法：委而去之（《得道多助，失道寡助》） （4）
28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）今子生文明之世，奈何自苦如此？
29．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
颖 脱 不 群 任 真 自 得 家 贫 亲 老 起 为 州 祭 酒
30．陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。请结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。
31．请结合甲、丙两文，说一说“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）【甲】
左迁至蓝关示侄孙湘①
唐 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
寄韩潮州愈②
唐 贾岛
此心曾与木兰舟③，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
[注释]①元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，贬谪潮州刺史。他在赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》。②《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》。③用木兰树造的船。常用为船的美称，并非实指木兰木所制。
【乙】
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。
愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹③。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节，三十年一开塔，开则岁半人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公④之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。
选自《旧唐书 韩愈传》
[注释]①从父兄，伯父、叔父的儿子而年长于己者，即从兄。②洎（jì）：到，及。③掾曹（yuàn cáo）：古代分曹治事。④退公：退去休息。
32．材料甲中所选两诗为应答作，请结合诗歌内容分析两首诗表达感情有何不同。
33．对乙文中画横线字的文化表述不准确的一项是（ ）
A．疏，有条录、分条陈述的意思，是古代的一种文书形式，是臣子向帝王表达政见、汇报事务或申诉冤情的重要通道。
B．进士，是科举考试的最高功名，考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。
C．孤，在古代文献中既可指丧父之子，又可为诸侯谦称，意为少德无助之人，后引申指单独、孤单。
D．贬，在军事或行政领域，指将官员的职位或级别降低，例如“贬谪”；而“迁”则专指官员官职的升迁。
34．为文中画波浪线句子断句（限三处）
愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务
35．根据方法提示解释乙文中加点的词。
文中词句 方法 解释
寻登进士第 【课内迁移】未果，寻病终。 （1）
愈素不喜佛 【成语推断】素不相识 （2）
荣悴不易 【查工具书】作为动词常见意思：①交换；②改变；③轻视；④代替。 （3） （填序号）
则相与谈宴 【结合语境】每退公之隙，则相与谈宴 （4）
36．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
37．结合甲、乙两文，谈谈你对韩愈的认识。
（24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下列有关李广的词、传，完成小题。
【词】
卜算子·漫兴①
[南宋]辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。
芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。
【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。
【传】
李将军列传
①李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
②后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
③后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行天子以为老弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
（选自《史记》，有删改）
【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。
38．请根据下面表格中的方法，解释加点词。
文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释
单于素闻广贤 联系成语 素不相识 （1）素：
广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装 （2）详： （填序号）
是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 （3）是：
39．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．广数自请行/天子以为/老弗许 B．广数自请/行天子/以为老弗许
C．广数自请/行天子以为老/弗许 D．广数自请行/天子以为老/弗许
40．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）睨其旁有一胡儿骑善马
（2）良久乃许之，以为前将军
41．《卜算子·漫兴》一词，上阕运用 的手法，表面上为李广鸣不平，实则表达了 。
42．请用自己的语言，说说“芸草去陈根，筑竹添新瓦”描绘了一幅怎样的景象？
43．联读两则材料后，大家对李广应该有更深入的了解，下面哪句话最适合用来评价李广？请结合相关内容阐述理由。
A嗟乎，此真将军矣。
B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（24-25八年级上·河南许昌·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，隽畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可砌，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
44．解释加点词语在句中的意思。
（1）出入之迂也 （2）始一反焉 （3）问君何能尔
45．翻译甲文画线句子，并说说其在文中的作用。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
46．乙诗中“采菊东篱下，悠然见南山”历来被人称道。请以“悠然”和“见”为例赏析其妙处。
47．有人说，内心强大的人无往而不胜。以《饮酒（其五）》《愚公移山》两篇诗文为例阐述此观点（80字左右）。
内心强大的人无往而不胜。___________________________
（24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“寻找古诗文中的大丈夫”主题学习活动，请你参与，并完成任务。
【材料一】
【甲】雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】塞下曲六首·其一 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【注释】①______。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。
【材料二】
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
【材料三】
同敞①不降
同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川③至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍④去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。③灵川：地名，位于广西东北部。④盍（hé）：何不。
48．对两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。
B．甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。
C．“五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。
D．乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。
49．仿照【材料一】注释②，为“黄金台①”作注释。
50．用斜线（/）为【材料三】中画线句子断句，限两处。
阅四十余日整衣冠就刃颜色不变
51．解释下列加点字。
（1）与民由之 （2）富贵不能淫
（3）或败奔 （4）诸将尽弃桂林走
52．用现代汉语翻译下列句子。
（1）每出师，辄跃马为诸将先。
（2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。
53．结合【材料二】中对“大丈夫”的诠释，你认为【材料一】中的“将士们”与【材料三】中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？
（24-25八年级上·青海海东·期末）【文本一】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【文本二】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【文本三】
与阳休之书①（节选）
时一褰②裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生③之逍遥，慕尚子④之清旷。首戴萌蒲⑤，身衣缊袯⑥，出艺粱稻，归奉慈亲，缓步当车，无事为贵，斯已适矣。
[注释]①此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。②褰（qiān）：提起，撩起。③庄生：即庄子。④尚子：尚长，西汉末隐士。⑤萌蒲：即茅蒲，新生竹皮制成的斗笠。⑥缊袯：乱麻制成的蓑衣。
54．读文本·明节奏：
下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）
遂至承天寺寻张怀民
55．理文意·析字义：
为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。
文言语句 方法及示例 释义
念无与为乐者 语境推测法：“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，联系上下文推断 念：
但少闲人如吾两人者耳 查阅词典法：①只，仅②连词，表转折 但： （此空填序号）
举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 举：
身衣缊袯 成语借鉴法：衣锦还乡 衣：
56．释句义·明内涵：
《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝，相与步于中庭”一句意思是 ，表达了作者与朋友漫游时的悠闲自在。【文本三】中“无事为贵，斯已适矣”一句意思是 ，表达了作者超然的心情状态。
57．悟精神·促成长：
以上三个文本均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合文本内容简要分析。
（24-25八年级上·上海崇明·期末）【甲】
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【丙】
良将李牧
李牧者，赵之良将也……（牧）为约曰：“匈奴即入盗①，急入收保②，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。
【注释】①入盗：入侵。②收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。③让：责备。④百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
58．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自《 》。
59．解释下列句中加点词。
（1）傅说举于版筑之间
（2）匈奴数岁无所得
60．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
然后知生于忧患而死于安乐也。
61．上述三篇诗文都提到了关于人才的问题。【甲】诗中最后两句用了黄金台的典故，赞颂了将士们（1） 的精神和君主礼贤下士的做法；【乙】文第1段列举了历史上六位贤人的事例，说明（2） 的道理；【丙】文赞颂了李牧在治军方面（3） 的特点。
（24-25八年级上·宁夏银川·期末）【甲】
《记录天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
《临皋用题》
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。
注：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼故贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。
62．解释下列加点词语。
（1）念无与为乐者 （2）但少闲人如吾两人者耳
（3）临皋亭下八十数步 （4）吾饮食沐浴皆取焉
63．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）闻范子丰新第园池，与此孰胜？
64．给文中画横线的句子断句（用“/”限断两处）。
江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人
65．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀？
（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）【甲】
卜算子·漫兴①
[南宋]辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者。
芸②草去陈根，笕③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。
【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③笕：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。
【乙】
周亚夫军细柳（节选）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【丙】
李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。杀其二人，生得一人，已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
……
后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈③外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望候留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。
后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广敦自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
（节选自《史记·李将军列传》）（有删减）
【注释】①中贵人：侍从宦官。②勒：统率、带领。③圜陈：圆形阵势。
66．解释下列加点词语。
（1）不闻天子之诏( )
（2）居无何( )
（3）胡兵终怪之( )
（4）广数自请行( )
67．用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处）
会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军
68．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
69．【甲】词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。
70．《李将军列传》就是李广一生与匈奴的战争史，【丙】文绘声绘色地记录了其中两个完整、生动的战斗故事。请加以概括。
71．侧面描写是作者塑造人物形象时常用的写作手法之一。请你结合【乙】【丙】两文，完成下面侧面描写的探究笔记。
写法探究——侧面描写
《周亚夫军细柳》 通过文帝的表情、动作、语言，侧面衬托周亚夫（1） 的“真将军”形象。
丙文 （2）
【结论】（3）侧面描写的特点： （4）侧面描写的作用：
（24-25八年级上·安徽合肥·期末）◎研读·领会家国情怀：小语研读文献，领会古人的家国情怀，请你协助他完成任务。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽②自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕③日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
【注释】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
（节选自司马光《资治通签·唐纪九》）
【丙】
苦 笋
陆 游
藜藿④盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
[注]①上：皇上，就是唐太宗。②遽（jù）：迅速、马上。③朕（zhèn）：皇帝的自称，文中是唐太宗的自称。④藜藿：“藜”是一种野菜，“藿”指豆类的叶子，“藜藿”泛指粗劣的饭菜。
72．请解释下面加点的词在文中的意思。
（1）行拂乱其所为 拂： （2）发于声，而后喻 喻：
（3）诚自古所希 诚： （4）我见魏征殊媚妩 殊：
73．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。
74．【甲】【丙】两文都写到了成才的因素，谓你简要概括。
75．请结合【甲】【乙】【丙】文段，谈谈其中蕴含的治国道理。
（24-25八年级上·江苏无锡·期末）【甲】
途经秦始皇墓①
（唐）许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。
【乙】
①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。
②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。
③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。
（节选自《史记·孝文本纪》，有改动）
【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。
76．诗歌首句用“ ”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“ ”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空）
77．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．无所曾益 同“增”增加 B．辄弛以利民 就
C．上常衣绨衣 穿 D．佗遂去帝称臣 距离
78．请为下列句子划停顿。（划3处）
然 令 边 备 守 不 发 兵 深 入 烦 苦 百 姓
79．翻译下列句子。
（1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。
（2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。
80．甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。
（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）【甲】
苏武庙①
[唐]温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。
茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【乙】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《孟子·富贵不能淫》）
【丙】
卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上廪食⑥不至掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。
（选自《汉书·苏武牧羊》）
【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。
81．甲诗的颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容，并说说表现了苏武怎样的形象。
82．丙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
武[A]既至[B]海上[C]廪食[D]不至[E]掘[F]野鼠[G]去[H]草实[I]而食之
83．根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。
文中词句 方法 解释
岂不诚大丈夫哉 [课内积累] （1）
富贵不能淫 [课内积累] （2）
乃徙武北海上无人处 [查工具书]徙：①流放；②调动官职；③改变；④搬开。 （3） （填写序号）
各置他所 [课外拓展]此何所也？ （4）
84．将下列句子翻译成现代汉语。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
85．小语在读完丙文后，对苏武在匈奴的遭遇深感同情，请你归纳一下苏武在匈奴受到的迫害有哪些。
86．结合乙、丙两文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？
（24-25八年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的诗文，完成小题。
【甲】
山中雪后
[清]郑板桥
晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
【乙】
①苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……
②街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）
87．下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”，描绘了清晨起来打开门，看到外面满山遍野都是雪，雪后初晴，天空中云淡风轻，但阳光却透着寒意的景象，从视觉、触觉等多方面营造出清冷的氛围。
B．颔联“檐流未滴梅花冻”，写房檐上的积雪还未融化成水滴落下，梅花也像是被冻住了一样，通过描写雪后屋檐和梅花的状态，进一步突出了天气的寒冷。
C．尾联“一种清孤不等闲”，意思是这种清孤的意境是很平常的，表现了诗人对雪后山中这种清冷孤寂景象已经习以为常，并不觉得有什么特别之处。
D．整首诗通过对雪后山中景色的描写，如满山的雪、未滴的檐流、冻住的梅花等，展现出一种清冷、孤寂、声洁的意境，流露出诗人的孤高情怀。
88．请简要赏析【甲】诗中“寒”字的妙处。
89．阅读【乙】文，解释下列句中加点词的意思。
①苦无酒家小酌( ) ②或议就近觅饮者( )
③殊无意味( ) ④众咸叹服( )
90．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
余 思 粥 担 者 即 为 买 米 煮 之 果 腹 而 归
91．翻译下列句子。
（1）明日看花者至，余告以故，众咸叹服。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
92．比较阅读【甲】诗描绘的景色与【乙】选段中提到的景色，两者在营造意境和表达情感上有何不同？请简要分析。
（24-25八年级上·河南鹤壁·期末）阅读下面两个语段，完成各题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
【读文解意】
93．下列对两个语段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“但少闲人如吾两人者”中“但”是“只是”的意思，感叹“闲人”很少。
B．“星河欲转千帆舞”中“转”和“舞”写出词人在风浪颠簸中的感受。
C．“学诗谩有惊人句”中的“谩”是“慢慢”的意思，表达了作者学诗的缓慢与艰辛。
D．“相与步于中庭”的“步”与“闲庭信步”的“步”意思相同，都是“散步”的意思。
94．把下面句子翻译成现代汉语。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
【赏文绘景】
95．《记承天寺夜游》描绘了一幅似真似幻的美妙图景，请结合画线句子具体分析。
【诵文品情】
96．下图情感变化曲线图更符合语段【甲】还是语段【乙】？请结合具体句子说明理由。
【拓读探旨】
97．语段【甲】和语段【乙】都反映作者在特定人生境遇下的复杂情感，但情感侧重点有所不同。请结合链接材料及表现手法具体分析。
【链接材料一】苏轼才华横溢，有济世之才。元丰三年，苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使，有职无权，过了几年闲居生活。《记承天寺夜游》就写于作者被贬黄州的第四年。
【连接材料二】李清照才华出众，词作造诣颇高。建炎四年，李清照经历了国破家亡、丈夫赵明诚病逝等一系列沉重打击，生活漂泊无依。这首词是李清照南渡以后的作品。
98．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）阅读文言文，完成问题。
【甲】
周亚夫军细柳（节选）
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者灞上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】
虞世南传（节选）
虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，辞章博赡①，精思不懈，至累旬不盥栉②。王践祚③，拜世南员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，其有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！”
帝尝作宫体诗，使赓和④。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正，上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。
卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。
（《新唐书 虞世南传》节选，有删改）
注释：①博赡：丰富广博。②盥栉：洗脸梳头。③王践祚：指唐太宗李世民登基。④赓和：续用他人原韵或题意唱和。
【丙】
蝉
虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
(1)用“/”给文中画线处断句。（限断3处）
上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡
(2)下列的选项，说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】文选自西汉史学家司马迁所撰写的《史记》，这是我国第一部编年体通史。
B．【甲】文中“其将固可袭而虏也”和【乙】文中“迁太子右庶子，固辞”中的“固”意思不同。
C．【乙】文中虞世南享年81岁，外貌儒雅谨慎，但“若不胜衣”。
D．【丙】诗表面写“蝉”，实则托物言志，表达含蓄，寓意深刻。
(3)阅读选文，完成“传记文学特点”探究单，请根据要求补充下表。
传记知识 《周亚夫军细柳》（节选） 《虞世南传》（节选）
典型事件刻画人物 事件：周亚夫持兵揖而不拜 事件一：屡乞骸骨，辞去职务 事件二：① 事件三：因太宗多次畋猎而进谏
巧借字词展现精神 ②请联结下列A、B句中的“不”字，分析周亚夫与虞世南的共同性格特点。 A．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” B．世南曰：“圣作诚工，然体非雅正……不敢奉诏。” ③请联结下列加点虚词，从A、B句中任选一句，仿照示例体悟人物情感。 A．至于亚夫，可得而犯邪？ B．其恳诚乃如此！ 示例：【甲】文“曩者灞上、棘门军，若儿戏耳”中的“耳”是“罢了”的意思，这句话的意思是“先前的灞上、棘门军队，如同儿戏罢了”，表达了汉文帝对灞上、棘门军队军纪散漫的不屑之情，透露出对周亚夫军队的赞赏之情。我选 （填序号）
独到评价引发思考 ④谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。虞世南去世后，谥号“文懿”，请结合【乙】文和【丙】诗，链接小贴士，说说这个谥号是否合适。
探究小结：传记文学以典型的事件为依据再现历史，体现了传记文学的⑤ ；同时通过写作手法、他人评价等来表现人物形象，于叙事中暗含作者情感，来体现文学性。
（24-25八年级上·湖北襄阳·期末）【甲】
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】
陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往侯之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉②，麾而去之③。
后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径④之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
（节选自《陶渊明传》有删改）
【注释】①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②粱肉：以粱为饭，以肉为肴。指精美的膳食。③麾而去之：被他退回去了。④三径：归隐者的居所。
99．雅琪同学准备朗诵陶渊明的这首《饮酒》（其五）参加古典诗歌朗诵会。你指导她时强调了朗诵此诗要在语气、语调、语速读出“ ”的情感（引用原诗中的一个词）。
100．有人认为诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字可以改为“望”字，请说说你的想法。
101．解释【乙】文中下列句中加点词语。
（1）善属文 善： （2）执事者闻之 之：
102．用现代汉语翻译下面句子。
我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！
103．陶渊明在《五柳先生传》中写道：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”【乙】文中的哪件事能印证这句话，请简要概括。
104．阅读【甲】诗【乙】文后，请简要概括陶渊明是一个怎样的人。
参考答案
1．天祥将出狱/即为绝笔自赞/系之衣带间。 2． 真正，确实 使……惑乱，迷惑 因为 完成 3．（1）这怎么能够算是大丈夫呢？（2）看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 4．B 5．示例：闻一多。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的暗杀，宁可倒下去，也不愿屈服，体现了孟子“威武不能屈”的观点。
这三则材料从不同角度诠释了“大丈夫”的精神内涵。孟子从儒家伦理出发，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德标准；文天祥以生命践行“成仁取义”的儒家理想；李清照则通过项羽典故，歌颂宁死不屈的英雄气概。三者共同构建了中国传统文化中“大丈夫”的立体形象——既有崇高的道德追求，又有坚定的气节操守，更具备舍生取义的勇气。这种精神品格穿越时空，至今仍具有强烈的感染力。
1．本题考查文言断句。
句意为：文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。“天祥”为主语，“将”为状语，“出”为谓语，“狱”为宾语，结构完整，其后应断开；“为”为谓语，“绝笔自赞”为宾语，结构完整其后应断开，故正确断句应为：天祥将出狱/即为绝笔自赞/系之衣带间
2．本题考查文言实词。
（1）句意为：公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚，真正，确实。
（2）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫，使……惑乱，迷惑。
（3）句意为：因为已经尽了人臣的责任，所学的（不是成仁取义的事又是）什么事呢！惟，因为。
（4）句意为：我的事都已做完了。毕，完成。
3．本题考查文言翻译。重点词语：
（1）是，这；焉得，怎么能；为，称得上。
（2）见闻者，看到、听到的人；涕，眼泪。
4．本题考查对古诗内容的理解和分析。
B.李清照虽为婉约派词人，但其《夏日绝句》中“生当作人杰”气势豪迈，情感激昂，属于豪放风格，与“轻柔婉丽”“缠绵悱恻”的婉约词风完全不同，并非“一脉相承”，选项表述不正确；
故选B。
5．本题考查对文章内容的探究。
先结合材料一明确孟子“大丈夫”的核心标准：根据“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的内容可知，其句意为：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。孟子认为，“大丈夫”必须立足于三个核心准则，心怀天下百姓，以仁爱为根本，不只为个人利益行事；遵守社会与道德的规范，行事有准则、有底线，不违背礼法；正确的人生道路，以道义为导向，不做不义之事。根据“得志，与民由之；不得志，独行其道”的内容可知，其句意为：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。孟子认为，无论人生得意或失意，“大丈夫”都能保持对信念的坚守，不随境遇改变。根据“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的内容可知，其句意为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。孟子认为，“大丈夫”不因为追求富贵而放弃道义，不因为生活困顿而改变本心，不因为害怕压迫而违背原则。
据此找到历史上与之相应的人物进行匹配即可，如爱国人物，岳飞、林则徐；或气节之士，陶渊明、朱自清；或者理想实践者，如范仲淹、王安石等。结合孟子的标准分析人物符合“大丈夫”这一称为的理由即可。
示例：岳飞是孟子眼中的“大丈夫”。他守“仁”，治军护民、抗金保境；守“礼”，恪守君臣之节；守“义”，拒金诱、辩清白，践行大道。得时率岳家军收复失地，欲携民复中原；失意下狱，仍拒认冤罪、坚守信念。他不为金国富贵所惑，不因牢狱贫贱动摇，不惧强权威逼，完美契合孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的观点。
参考译文：
材料一：
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为标准，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”
材料二：
文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写的意思是：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所学的（不是成仁取义的事又是）什么事呢！从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过集市时，神态自然，态度从容，观看的人像一堵墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南何处是北，面向南方拜了两拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到听到的人，没有不伤心流泪的。
6． 使……改变 曾经 ② 犒劳、慰劳 向来、一向 7．（1）选②，“哪里，怎么”表反问，加强语气，表达了古迂先生对唐王府诬告百姓、抢占民田行为的强烈谴责与愤怒之情。
（2）（古迂先生）去世二十年后，被浙江提学刘公瑞举荐入祀乡贤祠，可见乡人对古迂先生的钦佩与怀念之意，侧面表现古迂先生的刚直不阿，洁身自好的高洁人格。 8．示例1：两联均有极强的画面感，巧用色彩渲染边塞的壮阔景象。祖诗中，积雪延绵万里，笼罩着冷冽的寒光，展现出辽阔苍茫之景。贺诗勾画出城头乌云弥漫，云中透出日光，照在士兵铁甲上金光闪闪的画面，展现奇特壮丽之景、军士不可侵犯之感。祖咏诗设色唯一，更显肃穆庄重；李贺诗画面色彩浓烈绚烂，更显紧张壮阔。
示例2：两联均运用了夸张的手法。祖咏诗积雪延绵万里，冷冽一片，夸张地表现边地辽阔苍茫之景，尽显悲壮之情。贺诗描写城头的乌云（似乌云的敌军）似要淹没一切，摧毁城楼，尽显大战即将开始之前的紧张氛围。
示例3：两联均运用了动静结合的手法。祖诗中，朦胧曙色，积雪延绵万里，静谧无声，唯高悬的旗帜猎猎飘扬。动静结合，表现出汉将营中庄重的气派和严整的军容。贺诗中，城内的守军与城外的敌军对峙，忽然，日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，金光闪闪。动静结合，突显将士们披坚执锐，严阵以待的昂扬士气。 9．古迂先生与祖咏都是大丈夫。孟子认为富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服的是大丈夫。古迂先生幼时家贫，借书抄录学习，好学的习惯保持到老，好学不倦；为官清正，不畏强权，查勘赃官；为民做主，不顾唐王仇视，将田地都归还百姓；积蓄不多，但都捐献给宗族。可见其是富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的大丈夫。祖咏一介书生见到边地壮丽景色，即抒发立功报国的壮志“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，心怀家国天下，是中国大丈夫内涵的延伸。古迂先生与祖咏都能坚守本心，心怀天下苍生，都是大丈夫。 10．示例一：贺龙。贺龙原是哥老会头子，唐生智开始“农民大屠杀”激起了他的愤怒，用一把菜刀在湖南建立苏区。带领红军长征过雪山，与朱德会师。贺龙英勇善战，有出色的军事才能，具有英雄气质，胸怀天下苍生，是我心目中的大丈夫形象。
示例二：彭德怀。彭德怀从小离家闯荡，吃过很多苦。对人民始终抱着尊重感恩的心。曾是国民党军官，因为国民党将军何键发动湖南农民大屠杀，他举行了平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。参加了五次反围剿及长征。彭德怀为人直率，吃苦耐劳，拥有出色的军事才能，体恤人民，心怀家国天下，是我心目中的大丈夫形象。
示例三：徐海东。徐海东是十五军团司令，成长历史曲折，出身窑工，从小受过一定的教育。十一岁就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，逐渐接受马克思主义理论，成长为共产党员。徐海东同志大胆无畏，具有强烈的反抗精神。心怀天下，贫贱不能移，威武不能屈，是我心目中的大丈夫形象。
这篇古诗文阅读材料选取得当，展现了“大丈夫”精神的丰富内涵。甲文《孟子》提出“富贵不能淫”的经典论述，乙文通过陈壮的事迹展现其刚正不阿、勤政爱民的形象，丙文祖咏诗则抒发投笔从戎的壮志豪情。三则材料从不同角度诠释了“大丈夫”精神：坚守节操、为民请命、报效国家。选文注重文言实词考查，同时引导学生理解传统文化价值，体现了语文教学的人文性与工具性统一。
6．本题考查文言实词。
①根据方法提示，结合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句的句式特点，“淫”“移”“屈”三个词均为动词的使动用法，所以“移”应理解为“使……改变（动摇）”。句意为：贫贱不能使他的操守动摇。
②根据方法提示，联系上下文“幼嗜书，家贫”可知，是说他小时候喜欢书但家里穷，所以“尝”是“曾经”的意思。句意为：曾经向他人借书抄录。
③根据方法提示，将“辞”的不同释义代入语境，可知“辞”应理解为“推辞”，故选②。句意为：上疏推辞谢绝。
④根据方法提示，先理解“上自劳军”的意思是：皇上亲自去慰问军队。其中“劳”是“犒劳、慰劳”的意思，所以此处的“劳”也是“犒劳、慰劳”的意思，句意应为：朝廷用金钱和布帛来慰劳他。
⑤根据方法提示，先理解“素不相识”的意思是：向来互不认识。其中“素”是“向来、一向”的意思，所以此处的“素”也是“向来、一向”的意思，句意应为：他向来没有积蓄。
7．（1）本题考查文言虚词的理解。
“若无即民田也，恶可夺？”意思是“如果没有（玺印券证）那就是百姓的田地，怎么能被夺走呢？”，“恶”在这里表示反问，用“哪里，怎么”解释，强调“不能夺民田”的立场，而义项①“罪过”、③“讨厌”均无法贴合“反问”的语境，只有义项②“哪里，怎么”能准确传达反问语气，符合陈壮坚持真理、维护百姓利益的态度，故选②。
（2）本题考查对语句作用的理解。
“没二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤”的意思是：他去世后二十年，浙江提学刘公瑞提议将他列为乡贤进行祭祀。内容上看，陈壮去世二十年后还被浙江提学推举为乡贤，侧面烘托出他一生忠孝自尽、狷介特立的高尚品德和卓越功绩，深受后人敬仰。结构上看，这句话是对陈壮去世后情况的补充说明，起到了总结全文的作用。
8．本题考查诗句赏析。
开放性试题，任选一处关联分析即可。
可以从修辞的角度分析，两句诗均运用了夸张的修辞手法，“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句运用夸张的手法描绘广阔的边境之景，烘托出边境的寒冷和肃穆；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句运用夸张的手法表现敌军来势汹汹，烘托出守军的严阵以待和士气高昂。
可以从表现手法的角度分析，两句诗均运用了动静结合的手法，“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句以静态的“积雪”定格出冰雪覆盖的苍茫景象，以动态的“旌旗”写出军营的戒备状态；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句以静态的“黑云”凸显敌军围城窒息感；再以动态的“甲光”写出阳光照射下铠甲闪烁的动态美感，凸显出守军在绝境中仍昂扬不屈的军威，让紧张的氛围转化为充满力量的震撼。
可以从画面感的角度分析，两句诗均运用了画面感奠定诗歌的情感基调。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句以“万里积雪”定“辽阔肃穆”之调；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句以“黑云压城”定“危急压抑”之调，让读者第一时间抓住画面的核心氛围。
示例：两句诗均以自然环境描写衬军情，融“境”与“势”，让读者从画面感知战场氛围与军队状态。“万里寒光生积雪”以辽阔酷寒的冰雪景，铺垫边境驻军的艰苦背景，暗示军队需以强韧驻守；“三边曙色动危旌”借黎明中飘动的军营旗帜，藏“军队严阵以待”的军情，冷寂雪景与动态旗帜结合，显边境戒备之势。“黑云压城城欲摧”以厚重黑云喻敌军，“城欲摧”具象化“敌军压境、城池危急”的军情；“甲光向日金鳞开”用铠甲反光破黑云，既写守军列阵之整，更显其绝地反击的昂扬。二者皆以景传情，让军情与环境浑然一体。
9．本题考查对人物形象的理解和分析。
现根据【甲】文明确《孟子》中的“大丈夫”是指“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意为富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。核心是坚守原则、不失本心。
结合【乙】文“幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践”的内容可知，古迂先生幼时家贫，借书抄录学习，可见其符合“贫贱不能移”的要求；结合“唐王府诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：‘若为钦赐，当有玺券；若无即民田也，恶可夺？’竟归诸民。唐王仇之，不顾”的内容可知，面对唐王府的权势压迫，他坚持将田地归还百姓，即便遭唐王记恨也不退让，不向权贵妥协，是“威武不能屈”的具象表现；结合“先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族”的内容可知，他不重积蓄，全部捐献给宗族，这是其“富贵不能移”的表现，所以古迂先生符合“大丈夫”的标准。
结合【丙】诗，“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，化用班超投笔从戎、终军请缨的典故，虽非“投笔吏”，却渴望像他们一样赴边立功，继承孟子“大丈夫”不沉沦于安逸、坚守理想的精神；不同于陈壮“在其位谋其政”的履职坚守，祖咏是主动渴望投身边境、保家卫国，将大丈夫”的“坚守”转化为“主动担当”，让“大丈夫”内涵从“守本心”升级为“赴国难”的豪迈，凸显“家国情怀”的新高度。
10．本题考查对名著人物的理解和分析。
开放性试题，任选一个人物进行分析即可。
如果选择贺龙，可以分析其“靠着两把菜刀把湖南的苏区建立起来”，展现了他的勇敢和非凡的军事才能，体现了“威武不能屈”的精神，是“大丈夫”的表现。
如果选择彭德怀，可以分析其生活简朴，与部下同甘共苦，每天晚上平均只睡四五个小时，常常把自己的马让给走累了的或受了伤的同志骑。即便面对“高官厚禄”的诱惑，他也毫不动心，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”的精神，是“大丈夫”的表现。
如果选择徐海东，可以分析他在战斗中九次负伤、身上留十七个弹孔，却从无退缩，面对敌军的疯狂进攻，他始终冲锋在前，即便部队伤亡惨重，也从未向敌人妥协，始终以顽强意志守护根据地与战友，尽显“威武不能屈”的硬气。
示例一：贺龙。《红星照耀中国》中，他不满军阀残暴率先反抗，即便被悬赏通缉、家人受牵连，仍未动摇；国民党以高官厚禄利诱，他断然拒绝，直言“只跟穷苦人走”。长征时，他带部队陷敌军重围，面对恶劣环境与炮火夹击，始终冲锋在前，哪怕部队减员严重也不退缩，以“打不垮、压不倒”的硬气突破防线，守护革命火种，尽显“大丈夫”铮铮风骨。
示例二：彭德怀。他出身贫苦，即便成为红军高级将领，仍保持极简生活：住处只有木床旧桌，常穿补丁军装，与士兵同吃粗茶淡饭。长征中，他把马让给伤员，自己徒步雪地，还和士兵一起挖野菜。面对国民党高官厚禄诱惑，他毫不动心，坚守“为天下穷人谋温饱”的初心，从未因地位变化丢掉贫苦时的质朴，是“贫贱不能移”体现，是“大丈夫”的典范。
示例三：徐海东。《红星照耀中国》中，他战功赫赫却不争名利：红二十五军整编时，主动让贤，将军长职位让给更有经验的程子华，自己甘当副军长，尽显“富贵不淫”的通透。战斗中，他九次负伤、身留十七弹孔，面对敌军“围剿”，即便部队伤亡惨重，仍冲锋在前，从不退缩；面对敌人威逼利诱，始终坚守革命信仰，以铁血与赤诚，诠释“大丈夫”的担当与风骨。
参考译文：
【甲】
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
【乙】
陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人，幼时酷爱读书，因家境贫寒，曾经向他人借书抄录，不仅注重记诵更注重实践。 （后来）中了进士。
尚书张公悦特别向朝廷推荐了他，他却上疏推辞谢绝。当朝廷的任命文书送到家门口时，他才出仕任职。他担任福建佥事时，清理了长期存在的弊病，禁止了横征暴敛。他查处了指挥使陈镐等七人的贪污罪行，百姓都因此受惠。后来，他升任河南副使。唐王府诬告百姓侵占皇室钦赐的庄田，皇上派遣大臣去调查此事，并召见他来详细询问。他说：“如果是钦赐的田地，应当有皇上的玺印券证；如果没有，那就是百姓的田地，怎么能被夺走呢？”最终，这些田地都归还给了百姓。唐王因此对他怀恨在心，但他毫不在意。河南上报发生饥荒，他详细讲述百姓的利害关系，招集流亡的百姓，分发耕牛和种子，无不尽心尽力，救活了几乎数百万的百姓。吴公上报了他的功绩，朝廷用金钱和布帛来慰劳他。
他向来没有积蓄，俸禄剩余不到百金，都平均分给了宗族成员。他一生狷介特立，尽忠尽孝。他信奉古学，好学不倦，直到老年也不停止。他去世后二十年，浙江提学刘公瑞提议将他列为乡贤进行祭祀。【丙】
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
11． 抓/挠 的 当时 做 12．C 13．（1）国都沦陷只有山河依旧，春日的都城荒草丛生。
（2）杜甫的草堂，人人都知道，难道仅仅是因为他的诗吗？ 14．杜甫很有才，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，在天宝年间仍然受到皇帝赏识。 15．由于杜甫向肃宗建议，不应该罢免琯的宰相之职，引来肃宗大怒，贬琯为刺史，杜甫为华州司功参军。 16．忧国忧民、忠孝、友善、诚信、敢于向皇帝提出建议、好论天下大事，放旷不自检、高而不切，坚守节操 （答出3点即可）
11．本题考查文言文词语含义。
（1）愁绪缠绕，挠头思索，白发越挠越少。搔：用手指轻轻抓、挠；
（2）杜甫的草堂。之：结构助词，可译为“的”；
（3）当时房琯担任宰相。时：当时，那时；
（4）（他）创作诗歌。为：动词，创作，写。
12．本题考查断句。
杜甫，字子美。年轻时生活贫困，不能自我振作，曾在吴越、齐赵等地客居。
从内容看，“杜甫”为主语，后断开；“字子美”交代人物的字，后断开；“少贫不自振”描述其年轻时的处境与状态，为独立的表意部分；“客吴越”省略主语“杜甫”，为谓语和宾语部分，表意完整，后断开；“齐赵间”补充说明其客居的地点，语意完整。依据句子不同表意层次及逻辑关系：故断句为：杜甫/字子美/少贫不自振/客吴越/齐赵间；
故选C。
13．本题考查学生翻译句子能力。重点词有：
（1）国：国都，指长安；破：沦陷，被攻破；城：指长安城；深：茂盛，茂密。
（2）之（第一个）：结构助词，的；之（第二个）：代词，指代“子美之草堂”这件事；是：这；独：仅仅，只；以：因为。
14．本题考查内容的概括。
结合资料一“杜甫字子美，少贫不自振，客吴越齐赵间”可知，杜甫年轻时贫困且在吴越、齐赵等地客居；结合“李邕奇其材，先往见之”可知，李邕赏识杜甫的才华；结合“举进士不中第，困长安”可知，杜甫科举落第，在长安生活困顿；结合“天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军”可知，杜甫向玄宗献赋得到赏识，并被任命官职。综上可知，此段主要介绍了杜甫很有才，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，在天宝年间仍然受到皇帝赏识。
15．本题考查对内容的理解。
结合资料三“时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相”可知，房琯当时是宰相，因主动请缨讨贼失败而被罢官；
结合“甫上疏言琯有才，不宜罢免”可知，杜甫的立场和行动是公开上疏为房琯辩护。
结合“肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军”可知，最终的结果是：此时触怒了肃宗，肃宗将杜甫贬为华州司功参军。
因此可知杜甫因向肃宗建议不该罢免琯的宰相之职，引来肃宗大怒，贬琯为刺史，杜甫为华州司功参军。
16．本题考查分析人物形象。
根据《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“烽火连三月，家书抵万金”等诗句，可知杜甫忧国忧民，对国家命运和人民疾苦有着深切的关怀；
根据《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”，可知杜甫因国家残破、亲人离散而忧愁焦虑，心力交瘁；
根据资料三“甫上疏言琯有才，不宜罢免”，可知杜甫直言敢谏，不顾个人安危，坚持自己的政治见解；
根据资料二“盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备”和资料四“挺节无所污”，可知杜甫品格高尚，恪守大节，忠诚正直；
综合来看，杜甫是一位才华横溢、忠君爱国、忧国忧民、品格高尚且直言敢谏、坚持操守的诗人。
参考译文：
资料一：杜甫，字子美。年轻时家境贫寒，不能自立，曾在吴越、齐赵等地客居。李邕赏识他的才华，主动前去拜访。杜甫参加进士考试未被录取，在长安生活困顿。天宝十三载，唐玄宗到太清宫祭祀，又到宗庙和郊外祭天，杜甫献上三篇赋。皇帝很赏识他，让他在集贤院待诏，命宰相考试他的文章，提拔他为河西尉。杜甫不愿接受，后改任右卫率府胄曹参军。
资料二：唐代善于写文章的人有成百上千，但能被后代祭祀的，屈指可数。杜甫的草堂，人人都知道，难道仅仅因为他的诗吗？蜀地自先秦以来的数千年间，能被祭祀的也只有几人。这是因为杜甫的为人，孝、友、忠、信，具备高尚的节操。读他的诗，考察他平时的为人处世，这些品质都能一一体现出来。为他写墓志铭的人，也不过称他为"文先生"。唉！这怎么能真正了解杜甫呢？他不被当时的人所理解，却被后世所知晓。一个时代的短暂，比不上百代的长久，杜甫的名声就像他的草堂一样，即使与天地共存也是应该的。
资料三：当时房琯担任宰相，请求亲自率军讨伐叛军，皇帝同意了。第二年春天，房琯被罢免宰相职务。杜甫上疏说房琯有才能，不应被罢免。肃宗皇帝发怒，将房琯贬为刺史，把杜甫调出京城，任华州司功参军。
资料四：杜甫性情旷达豪放，不拘小节，喜欢谈论天下大事，常显得高谈阔论而不切实际。年轻时与李白齐名，当时号称"李杜"。他多次经历战乱，却能坚守节操，不被玷污。他创作诗歌，感伤时事，怜悯弱者，始终心系君主，人们都喜爱他的忠诚。
17． 居住 完结，完成 18．天祥不愿归附/当如其请/赐之死 19．选D．坚定。文天祥在面对元朝统治者的劝降时，表达了自己对宋朝的忠诚和决心，他认为除了死亡之外，没有什么可以让自己背叛宋朝。这句话体现了他坚定的立场和决心，因此应该用坚定的语气来读，以突出他的不屈精神和忠诚态度。平淡语气无法表达这种强烈的情感，祈使语气和反问语气也不符合语境。 20．文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。 21．（示例一）材料一《富贵不能淫》以人物对话的方式来反驳论点，表明观点，使论证更加形象、生动；运用对比论证，语言严密准确、通俗易懂；排比句式增强语势，增强文章的表达效果。
（示例二）材料二中运用正侧面描写相结合的手法，体现了文天祥视死如归的民族气节。
（示例三）材料三《寒菊》这首诗托物言志（象征），借描写寒菊，表现了诗人的爱国情操和胸襟情怀，表达了诗人对高洁、坚韧、不屈不挠精神的赞美和追求。
这篇阅读材料通过三则文本展现了“大丈夫”的精神内涵。材料一孟子以“富贵不能淫”等排比句定义大丈夫品格；材料二用文天祥宁死不降的史实，通过对话和细节描写展现其气节；材料三郑思肖以菊花自喻，托物言志。三则材料层层递进：从理论阐述到历史印证，再到艺术象征，共同构建了“大丈夫”的精神谱系。选材精当，既有经典论述，又有史实佐证，还有诗歌升华，使这一传统价值观得到立体呈现。
17．本题考查文言文实词。
（1）联系课内迁移法：“面山而居”面对着山居住。居：居住。据此可知，“居天下之广居”中的“居”理解为“居住”，“居天下之广居”居住在天下最宽广的住宅；
（2）根据“查字典法”确定选①。“吾事毕矣”译为：我的事都已做完了。毕：完结，完成。
18．本题考查文言文断句。
文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。
从内容上看，“天祥不愿归附”这是完整的主谓句，表明文天祥的态度，应断开；“当如其请”这是上奏者对此事的态度，应断开；“赐之死”这是上奏者的建议，应断开；故断为：天祥不愿归附/当如其请/赐之死。
19．本题考查情感理解和朗读。
“一死之外，无可为者”，是文天祥在面对元朝统治者的劝降时，表达的自己对宋朝的忠诚和决心。他认为除了死亡之外，没有什么可以让自己背叛宋朝。
“一死之外，无可为者”，除了死，别无选择，语气决绝，毫无回旋的余地。文天祥面对元朝的劝降，坚决拒绝。这句话是他对劝降者的明确回应，表达了他誓死不降的决心。从情感色彩来看，这句话体现了文天祥的刚毅和坚定，简洁有力，毫无犹豫，符合“坚定”的语气特点。因此，应用“坚定”的语气朗读，最能体现文天祥的忠贞不屈和凛然正气。平淡语气无法表达文天祥宁死不降的强烈情感，祈使语气和反问语气也不符合语境，因此都不适合。
故选D。
20．本题考查内容的理解。
根据材料二“上使谕之曰：‘汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。’天祥曰：‘天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。’又使谕之曰：‘汝不为宰相，则为枢密。’天祥对曰：‘一死之外，无可为者。’”在元世祖利诱之下，文天祥不为所动，坚决表示以死明志，他舍生取义的态度，可以看出他“富贵不能淫”的大丈夫气概；
根据材料二“过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”分析，在临刑时，文天祥毫不畏惧。他从容不迫，死前他向南方叩拜后动容赴死，这体现他为国守节，慷慨赴死，表现他“威武不能屈”的大丈夫品性。由此可见他符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。
21．本题考查写作手法。
根据材料一《富贵不能淫》第一段“景春曰：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。’”，第二段“孟子曰：‘是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。’”分析，文章先通过景春对公孙衍、张仪“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的称赞，引出孟子对这种以权势让人惧怕的行为的否定，将其与孟子所认为的大丈夫应“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的标准进行对比。通过鲜明对比，突出了孟子心中大丈夫的正确标准，让读者更清晰地理解什么才是真正的大丈夫，增强了说服力，使孟子所倡导的大丈夫精神更深入人心。同时，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”运用了排比修辞，语言富有节奏感，有韵律感，增强语势。由此可见，文章先通过人物的对话来反驳观点，然后运用对比论证来论证“大丈夫”的标准，同时也采用排比句式来增强语气。
根据材料二“天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：‘孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几无愧！’过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”分析，这是对文天祥临死前神态、语言和动作描写，“意气扬扬自若”“从容谓吏曰”这是文天祥的神态描写，表现他在临死前慷慨赴死、从容不惊的神态；“吾事毕矣”这是文天祥的语言描写，直接体现了文天祥的气节与抉择，让读者感受到他宁死不屈的精神；“问市人孰为南北，南面再拜就死”这是文天祥的动作描写，他临死前向着南方叩拜，以表示对南方朝廷的忠心，体现他在生死面前大义凛然的形象。这是对文天祥的正面描写，使读者仿佛置身现场，增强了故事的感染力和真实性，更凸显出其大丈夫有所不为、坚守大义的高尚品格。“观者如堵”“俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕”这是侧面描写，通过描写周围人对文天祥反应，侧面烘托其视死如归的民族气节。
“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”这两句诗描写菊花不与百花同时开放，它不随俗不媚时的高士；诗歌将菊花“不并百花丛”“独立疏篱”与百花丛中争艳的百花形成对比，凸显出菊花的孤高、与众不同。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，运用托物言志的手法，借描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。结合以上分析组织答案即可。
参考译文：
【材料一】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
【材料二】元世祖派人告诉文天祥说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。”麦术丁力赞同他的决定，元世祖就批准他的奏议。文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达
【期末真题汇编】专题04 文言文对比阅读（诗词+文言文）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言文阅读
（24-25八年级上·湖南株洲·期末）材料一：
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
材料二：
天祥将出狱即为绝笔自赞①系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
【注释】①自赞：自我表白。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一堵墙。
材料三：
夏日绝句（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1．给材料二中画波浪线的部分断句。（限两处）
天祥将出狱即为绝笔自赞系之衣带间。
2．解释下列加点的词语在文中的意思。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉：( ) （2）富贵不能淫：( )
（3）惟其义尽，所以仁至：( ) （4）吾事毕矣：( )
3．翻译下列语句。
（1）是焉得为大丈夫乎？
（2）见闻者无不流涕。
4．关于材料三古诗中表述不正确的是：（ ）
A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。
C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。
D．“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
5．纵观历史，你眼中的“大丈夫”是谁？请结合材料一文中孟子的观点谈谈你的理解。
（24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读下面古诗文，回答问题。
【甲】
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（选自《孟子》）
【乙】
陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人。幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践。举进士。
尚书张公悦特荐于朝，上疏辞谢。官书及门，乃出。任福建佥事①，梳涤②宿弊，禁止暴征。按指挥①陈镐等七人赃罪，民咸惠之。升河南副使①。唐王府③诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：“若为钦赐，当有玺券④；若无即民田也，恶可夺？”竟归诸民。唐王仇之，不顾。河南奏饥，先生讲民利害，招集流亡⑤，给牛散种，无不尽心，全活民殆⑥数百万。吴公上其功，劳以金帛。
先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族。平生狷介⑦特立，忠孝自尽。信古好学，老而不倦。没⑧二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤。
（选自《九庵先生文选》，有删改）
【注释】①佥事及后文的副使、按指挥，均为官职名。②梳涤：梳理清除。③唐王府：明朝地方藩王府。④玺券：带有印章的契据。⑤流亡：漂泊在外及失去土地的百姓。⑥殆：大概。⑦狷介：性情正直，洁身自好。⑧没：通“殁”，死。
【丙】
望蓟门①
［唐］祖咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①蓟门：唐朝屯驻重兵之地，与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌：指旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府抄书谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④请长缨：出自《汉书·终军传》，指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。
6．参考表格提示解释句中加点词。
语句 方法 释义
贫贱不能移 结合句式特点推断
尝借录于人 联系上下文解释
上疏辞谢 查阅词典：①道歉②推辞③辞别④感谢 （填序号）
劳以金帛 联系课内所学；上自劳军（《周亚夫军细柳》）
先生无素积 联系成语：素不相识
7．阅读【乙】文中画横线的句子，按要求回答问题。
（1）“若无即民田也，恶可夺？”
“恶”的常见读音及义项有：①è，罪过，罪恶；②wū，哪里，怎么；③wù，讨厌。句中的“恶”作何解释？请选择正确的一项并说明理由。
（2）“没二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤”有什么作用？请结合文章内容简要回答。
8．材料【丙】中的诗句“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”与“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），二者有异曲同工之妙，请简要分析。
提示：从两组诗句中的关联处，自选一个角度结合诗句分析。
9．“大丈夫”一词出自《孟子》，其内涵在【乙】【丙】两则材料中有何具体表现和新的发展？请结合材料内容具体阐述。
10．无数仁人志士以自己的行动诠释着“大丈夫”的含义。请从下列人物选择其一，结合《红星照耀中国》中的内容，阐述你的理解。
A．贺龙 B．彭德怀 C．徐海东
（24-25八年级上·河北廊坊·期末）学习八上诗词五首《春望》时，小爱同学查了一些资料，请阅读下面文字，完成下面小题。
春 望①
杜 甫
国破山河在，城②春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火③连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑④欲不胜簪⑤。
①选自《杜诗详注》卷四（中华书局1979年版）。此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将小家安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。②[城]指长安城，当时被叛军占领。③[烽火]古时边防报警的烟火。这里借指战事。④[浑]简直。⑤[不胜簪（zān）]插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。
资料夹 资料一： 杜甫字子美少贫不自振客吴越齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。 （节选自《新唐书》）
资料二： 唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备。读其诗，考其素履，一一可见。志其墓者，不过称之为文先生耳。於乎！此何足以知子美哉？不知于当时，而知于后世。一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。 （节选自《重修杜工部草堂记》）
资料三： 时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。 （节选自《新唐书》）
资料四： 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。 （节选自《新唐书》）
11．解释下列句子中加点的词语。
（1）白头搔更短（《春望》） 搔：
（2）子美之草堂 （资料二） 之：
（3）时琯为宰相（资料三） 时：
（4）为歌诗（资料四） 为：
12．下列对“资料一”中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．杜甫/字子美少贫/不自振/客吴越齐赵间
B．杜甫字子美/少贫/不自振客/吴越齐赵间
C．杜甫/字子美/少贫不自振/客吴越/齐赵间
D．杜甫字/子美少贫/不自振/客吴越/齐赵间
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）国破山河在，城春草木深。（《春望》）
（2）子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？（资料二）
14．请概括资料一的主要内容。
15．结合资料三，说说杜甫担任华州司功参军的原因。
16．结合以上资料，简析杜甫的人物形象。
（25-26八年级上·全国·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【材料二】
上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附当如其请赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（节选自《文天祥从容就义》）
【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。
【材料三】
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
（选自郑思肖①《寒菊》）
【注释】①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。
17．参照提示，解释加点词语。
加点词语 方法 相关提示 写出词义
居天下之广居 课内迁移 面山而居 （1）居：
吾事毕矣 查字典 ①完结，完成；②全，完全；③姓 （2）毕：
18．用“/”为材料二中画线处断句。（限断两处）
天祥不愿归附当如其请赐之死
19．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。
A．平淡 B．祈使 C．反问 D．坚定
20．请结合材料说说文天祥为什么能够被称为“大丈夫”。
21．上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。
（25-26八年级上·全国·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【材料二】上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附当如其请赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
（节选自《文天祥从容就义》）【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。
【材料三】花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
（选自郑思肖①《寒菊》）【注释】①郑思肖：南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。
22．下列对材料中加点字的解读，正确的一项是（ ）
A．“绝”的古字形像用刀切断了两束丝线。绝的本义是“断”，引申指“穷尽、不再接续”。“绝笔自赞”中的“绝笔”是指“遗书”。
B．“锋芒毕露”中的“毕”是“全部”的意思。以此推断，“吾事毕矣”中的“毕”也是“全部”的意思。
C．“遂可其奏”和“其如土石何”（《愚公移山》）中“其”的含义是一样的，都指“他们的”。
D．“俄有使使止之”和“已而之细柳军”（《周亚夫军细柳》）中的“之”都是代词。
23．用“/”为材料二中画线处断句。（限断两处）
天 祥 不 愿 归 附 当 如 其 请 赐 之 死
24．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。
A．平淡 B．祈使 C．反问 D．坚定
25．请结合材料说说文天祥为什么能够被称为“大丈夫”。
26．上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。
（24-25八年级下·广东梅州·期末）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群任真①自得家贫亲老起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。
执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年，将复征命，会卒⑦。时年六十三。
（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）
【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。
【丙】
相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷②随时艺③。
春蚕收长丝，秋熟靡④王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，班白⑤欢游诣。
（节选自陶渊明《桃花源诗》）
【注释】①相命肆农耕：桃花源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②菽稷：泛指粮食作物。③艺：种植。④靡：无。⑤班白：头发花白，指老人。
27．积累文言词语，完成下列表格。
文言语句 常用方法提示 词语解释
有良田、美池、桑竹之属 一词多义法：①类；②同“嘱”，嘱咐；③撰写。 （1）
善属文 （2）
率妻子邑人来此绝境 课文迁移法：遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》 （3）
麾而去之 课文迁移法：委而去之（《得道多助，失道寡助》） （4）
28．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）今子生文明之世，奈何自苦如此？
29．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
颖 脱 不 群 任 真 自 得 家 贫 亲 老 起 为 州 祭 酒
30．陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。请结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。
31．请结合甲、丙两文，说一说“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？
（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）【甲】
左迁至蓝关示侄孙湘①
唐 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
寄韩潮州愈②
唐 贾岛
此心曾与木兰舟③，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
[注释]①元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，贬谪潮州刺史。他在赴任途中遇侄孙韩湘，写了一首《左迁至蓝关示侄孙湘》。②《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗传到京师，贾岛读后有感而作《寄韩潮州愈》。③用木兰树造的船。常用为船的美称，并非实指木兰木所制。
【乙】
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时，寻登进士第。
愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹③。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦牟尼佛指骨一节，三十年一开塔，开则岁半人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，然非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公④之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介怀。
选自《旧唐书 韩愈传》
[注释]①从父兄，伯父、叔父的儿子而年长于己者，即从兄。②洎（jì）：到，及。③掾曹（yuàn cáo）：古代分曹治事。④退公：退去休息。
32．材料甲中所选两诗为应答作，请结合诗歌内容分析两首诗表达感情有何不同。
33．对乙文中画横线字的文化表述不准确的一项是（ ）
A．疏，有条录、分条陈述的意思，是古代的一种文书形式，是臣子向帝王表达政见、汇报事务或申诉冤情的重要通道。
B．进士，是科举考试的最高功名，考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。
C．孤，在古代文献中既可指丧父之子，又可为诸侯谦称，意为少德无助之人，后引申指单独、孤单。
D．贬，在军事或行政领域，指将官员的职位或级别降低，例如“贬谪”；而“迁”则专指官员官职的升迁。
34．为文中画波浪线句子断句（限三处）
愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务
35．根据方法提示解释乙文中加点的词。
文中词句 方法 解释
寻登进士第 【课内迁移】未果，寻病终。 （1）
愈素不喜佛 【成语推断】素不相识 （2）
荣悴不易 【查工具书】作为动词常见意思：①交换；②改变；③轻视；④代替。 （3） （填序号）
则相与谈宴 【结合语境】每退公之隙，则相与谈宴 （4）
36．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
37．结合甲、乙两文，谈谈你对韩愈的认识。
（24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下列有关李广的词、传，完成小题。
【词】
卜算子·漫兴①
[南宋]辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。
芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。
【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。
【传】
李将军列传
①李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
②后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
③后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行天子以为老弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
（选自《史记》，有删改）
【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。
38．请根据下面表格中的方法，解释加点词。
文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释
单于素闻广贤 联系成语 素不相识 （1）素：
广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装 （2）详： （填序号）
是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 （3）是：
39．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．广数自请行/天子以为/老弗许 B．广数自请/行天子/以为老弗许
C．广数自请/行天子以为老/弗许 D．广数自请行/天子以为老/弗许
40．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）睨其旁有一胡儿骑善马
（2）良久乃许之，以为前将军
41．《卜算子·漫兴》一词，上阕运用 的手法，表面上为李广鸣不平，实则表达了 。
42．请用自己的语言，说说“芸草去陈根，筑竹添新瓦”描绘了一幅怎样的景象？
43．联读两则材料后，大家对李广应该有更深入的了解，下面哪句话最适合用来评价李广？请结合相关内容阐述理由。
A嗟乎，此真将军矣。
B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（24-25八年级上·河南许昌·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，隽畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可砌，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
44．解释加点词语在句中的意思。
（1）出入之迂也 （2）始一反焉 （3）问君何能尔
45．翻译甲文画线句子，并说说其在文中的作用。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
46．乙诗中“采菊东篱下，悠然见南山”历来被人称道。请以“悠然”和“见”为例赏析其妙处。
47．有人说，内心强大的人无往而不胜。以《饮酒（其五）》《愚公移山》两篇诗文为例阐述此观点（80字左右）。
内心强大的人无往而不胜。___________________________
（24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“寻找古诗文中的大丈夫”主题学习活动，请你参与，并完成任务。
【材料一】
【甲】雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】塞下曲六首·其一 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
【注释】①______。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。
【材料二】
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
【材料三】
同敞①不降
同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川③至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍④去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。③灵川：地名，位于广西东北部。④盍（hé）：何不。
48．对两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。
B．甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。
C．“五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。
D．乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。
49．仿照【材料一】注释②，为“黄金台①”作注释。
50．用斜线（/）为【材料三】中画线句子断句，限两处。
阅四十余日整衣冠就刃颜色不变
51．解释下列加点字。
（1）与民由之 （2）富贵不能淫
（3）或败奔 （4）诸将尽弃桂林走
52．用现代汉语翻译下列句子。
（1）每出师，辄跃马为诸将先。
（2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。
53．结合【材料二】中对“大丈夫”的诠释，你认为【材料一】中的“将士们”与【材料三】中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？
（24-25八年级上·青海海东·期末）【文本一】
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【文本二】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【文本三】
与阳休之书①（节选）
时一褰②裳涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生③之逍遥，慕尚子④之清旷。首戴萌蒲⑤，身衣缊袯⑥，出艺粱稻，归奉慈亲，缓步当车，无事为贵，斯已适矣。
[注释]①此文是祖鸿勋辞官归故里后写给阳休之的信。祖鸿勋，南北朝时期北齐文学家。阳休之，南北朝时期北齐学者。②褰（qiān）：提起，撩起。③庄生：即庄子。④尚子：尚长，西汉末隐士。⑤萌蒲：即茅蒲，新生竹皮制成的斗笠。⑥缊袯：乱麻制成的蓑衣。
54．读文本·明节奏：
下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）
遂至承天寺寻张怀民
55．理文意·析字义：
为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。
文言语句 方法及示例 释义
念无与为乐者 语境推测法：“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，联系上下文推断 念：
但少闲人如吾两人者耳 查阅词典法：①只，仅②连词，表转折 但： （此空填序号）
举酒望月 成语借鉴法：举棋不定 举：
身衣缊袯 成语借鉴法：衣锦还乡 衣：
56．释句义·明内涵：
《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝，相与步于中庭”一句意思是 ，表达了作者与朋友漫游时的悠闲自在。【文本三】中“无事为贵，斯已适矣”一句意思是 ，表达了作者超然的心情状态。
57．悟精神·促成长：
以上三个文本均描写了作者闲居的出游之乐，但蕴含的情感略有不同，请结合文本内容简要分析。
（24-25八年级上·上海崇明·期末）【甲】
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【丙】
良将李牧
李牧者，赵之良将也……（牧）为约曰：“匈奴即入盗①，急入收保②，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让③李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。
【注释】①入盗：入侵。②收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。③让：责备。④百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
58．【甲】诗的作者是 （人名），【乙】文选自《 》。
59．解释下列句中加点词。
（1）傅说举于版筑之间
（2）匈奴数岁无所得
60．用现代汉语翻译【甲】文中画线句。
然后知生于忧患而死于安乐也。
61．上述三篇诗文都提到了关于人才的问题。【甲】诗中最后两句用了黄金台的典故，赞颂了将士们（1） 的精神和君主礼贤下士的做法；【乙】文第1段列举了历史上六位贤人的事例，说明（2） 的道理；【丙】文赞颂了李牧在治军方面（3） 的特点。
（24-25八年级上·宁夏银川·期末）【甲】
《记录天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
《临皋用题》
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。
注：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼故贬黄州期间，②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的。
62．解释下列加点词语。
（1）念无与为乐者 （2）但少闲人如吾两人者耳
（3）临皋亭下八十数步 （4）吾饮食沐浴皆取焉
63．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）闻范子丰新第园池，与此孰胜？
64．给文中画横线的句子断句（用“/”限断两处）。
江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人
65．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解，并说说两文都表达了作者怎样的情怀？
（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）【甲】
卜算子·漫兴①
[南宋]辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者。
芸②草去陈根，笕③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。
【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③笕：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。
【乙】
周亚夫军细柳（节选）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【丙】
李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。杀其二人，生得一人，已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
……
后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈③外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望候留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。
后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广敦自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
（节选自《史记·李将军列传》）（有删减）
【注释】①中贵人：侍从宦官。②勒：统率、带领。③圜陈：圆形阵势。
66．解释下列加点词语。
（1）不闻天子之诏( )
（2）居无何( )
（3）胡兵终怪之( )
（4）广数自请行( )
67．用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处）
会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军
68．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
69．【甲】词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。
70．《李将军列传》就是李广一生与匈奴的战争史，【丙】文绘声绘色地记录了其中两个完整、生动的战斗故事。请加以概括。
71．侧面描写是作者塑造人物形象时常用的写作手法之一。请你结合【乙】【丙】两文，完成下面侧面描写的探究笔记。
写法探究——侧面描写
《周亚夫军细柳》 通过文帝的表情、动作、语言，侧面衬托周亚夫（1） 的“真将军”形象。
丙文 （2）
【结论】（3）侧面描写的特点： （4）侧面描写的作用：
（24-25八年级上·安徽合肥·期末）◎研读·领会家国情怀：小语研读文献，领会古人的家国情怀，请你协助他完成任务。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽②自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕③日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
【注释】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
（节选自司马光《资治通签·唐纪九》）
【丙】
苦 笋
陆 游
藜藿④盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
[注]①上：皇上，就是唐太宗。②遽（jù）：迅速、马上。③朕（zhèn）：皇帝的自称，文中是唐太宗的自称。④藜藿：“藜”是一种野菜，“藿”指豆类的叶子，“藜藿”泛指粗劣的饭菜。
72．请解释下面加点的词在文中的意思。
（1）行拂乱其所为 拂： （2）发于声，而后喻 喻：
（3）诚自古所希 诚： （4）我见魏征殊媚妩 殊：
73．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）治国如治病，病虽愈，尤宜将护。
74．【甲】【丙】两文都写到了成才的因素，谓你简要概括。
75．请结合【甲】【乙】【丙】文段，谈谈其中蕴含的治国道理。
（24-25八年级上·江苏无锡·期末）【甲】
途经秦始皇墓①
（唐）许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。
【乙】
①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。
②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。
③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。
（节选自《史记·孝文本纪》，有改动）
【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。
76．诗歌首句用“ ”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“ ”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空）
77．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．无所曾益 同“增”增加 B．辄弛以利民 就
C．上常衣绨衣 穿 D．佗遂去帝称臣 距离
78．请为下列句子划停顿。（划3处）
然 令 边 备 守 不 发 兵 深 入 烦 苦 百 姓
79．翻译下列句子。
（1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。
（2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。
80．甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。
（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）【甲】
苏武庙①
[唐]温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。
茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【乙】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《孟子·富贵不能淫》）
【丙】
卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上廪食⑥不至掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。
（选自《汉书·苏武牧羊》）
【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。
81．甲诗的颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容，并说说表现了苏武怎样的形象。
82．丙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
武[A]既至[B]海上[C]廪食[D]不至[E]掘[F]野鼠[G]去[H]草实[I]而食之
83．根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。
文中词句 方法 解释
岂不诚大丈夫哉 [课内积累] （1）
富贵不能淫 [课内积累] （2）
乃徙武北海上无人处 [查工具书]徙：①流放；②调动官职；③改变；④搬开。 （3） （填写序号）
各置他所 [课外拓展]此何所也？ （4）
84．将下列句子翻译成现代汉语。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
85．小语在读完丙文后，对苏武在匈奴的遭遇深感同情，请你归纳一下苏武在匈奴受到的迫害有哪些。
86．结合乙、丙两文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？
（24-25八年级上·江苏泰州·期末）阅读下面的诗文，完成小题。
【甲】
山中雪后
[清]郑板桥
晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
【乙】
①苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……
②街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记·闲情记趣》）
87．下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”，描绘了清晨起来打开门，看到外面满山遍野都是雪，雪后初晴，天空中云淡风轻，但阳光却透着寒意的景象，从视觉、触觉等多方面营造出清冷的氛围。
B．颔联“檐流未滴梅花冻”，写房檐上的积雪还未融化成水滴落下，梅花也像是被冻住了一样，通过描写雪后屋檐和梅花的状态，进一步突出了天气的寒冷。
C．尾联“一种清孤不等闲”，意思是这种清孤的意境是很平常的，表现了诗人对雪后山中这种清冷孤寂景象已经习以为常，并不觉得有什么特别之处。
D．整首诗通过对雪后山中景色的描写，如满山的雪、未滴的檐流、冻住的梅花等，展现出一种清冷、孤寂、声洁的意境，流露出诗人的孤高情怀。
88．请简要赏析【甲】诗中“寒”字的妙处。
89．阅读【乙】文，解释下列句中加点词的意思。
①苦无酒家小酌( ) ②或议就近觅饮者( )
③殊无意味( ) ④众咸叹服( )
90．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
余 思 粥 担 者 即 为 买 米 煮 之 果 腹 而 归
91．翻译下列句子。
（1）明日看花者至，余告以故，众咸叹服。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
92．比较阅读【甲】诗描绘的景色与【乙】选段中提到的景色，两者在营造意境和表达情感上有何不同？请简要分析。
（24-25八年级上·河南鹤壁·期末）阅读下面两个语段，完成各题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
【读文解意】
93．下列对两个语段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“但少闲人如吾两人者”中“但”是“只是”的意思，感叹“闲人”很少。
B．“星河欲转千帆舞”中“转”和“舞”写出词人在风浪颠簸中的感受。
C．“学诗谩有惊人句”中的“谩”是“慢慢”的意思，表达了作者学诗的缓慢与艰辛。
D．“相与步于中庭”的“步”与“闲庭信步”的“步”意思相同，都是“散步”的意思。
94．把下面句子翻译成现代汉语。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
【赏文绘景】
95．《记承天寺夜游》描绘了一幅似真似幻的美妙图景，请结合画线句子具体分析。
【诵文品情】
96．下图情感变化曲线图更符合语段【甲】还是语段【乙】？请结合具体句子说明理由。
【拓读探旨】
97．语段【甲】和语段【乙】都反映作者在特定人生境遇下的复杂情感，但情感侧重点有所不同。请结合链接材料及表现手法具体分析。
【链接材料一】苏轼才华横溢，有济世之才。元丰三年，苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使，有职无权，过了几年闲居生活。《记承天寺夜游》就写于作者被贬黄州的第四年。
【连接材料二】李清照才华出众，词作造诣颇高。建炎四年，李清照经历了国破家亡、丈夫赵明诚病逝等一系列沉重打击，生活漂泊无依。这首词是李清照南渡以后的作品。
98．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）阅读文言文，完成问题。
【甲】
周亚夫军细柳（节选）
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者灞上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】
虞世南传（节选）
虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，辞章博赡①，精思不懈，至累旬不盥栉②。王践祚③，拜世南员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，其有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！”
帝尝作宫体诗，使赓和④。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正，上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。
卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。
（《新唐书 虞世南传》节选，有删改）
注释：①博赡：丰富广博。②盥栉：洗脸梳头。③王践祚：指唐太宗李世民登基。④赓和：续用他人原韵或题意唱和。
【丙】
蝉
虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
(1)用“/”给文中画线处断句。（限断3处）
上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡
(2)下列的选项，说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】文选自西汉史学家司马迁所撰写的《史记》，这是我国第一部编年体通史。
B．【甲】文中“其将固可袭而虏也”和【乙】文中“迁太子右庶子，固辞”中的“固”意思不同。
C．【乙】文中虞世南享年81岁，外貌儒雅谨慎，但“若不胜衣”。
D．【丙】诗表面写“蝉”，实则托物言志，表达含蓄，寓意深刻。
(3)阅读选文，完成“传记文学特点”探究单，请根据要求补充下表。
传记知识 《周亚夫军细柳》（节选） 《虞世南传》（节选）
典型事件刻画人物 事件：周亚夫持兵揖而不拜 事件一：屡乞骸骨，辞去职务 事件二：① 事件三：因太宗多次畋猎而进谏
巧借字词展现精神 ②请联结下列A、B句中的“不”字，分析周亚夫与虞世南的共同性格特点。 A．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” B．世南曰：“圣作诚工，然体非雅正……不敢奉诏。” ③请联结下列加点虚词，从A、B句中任选一句，仿照示例体悟人物情感。 A．至于亚夫，可得而犯邪？ B．其恳诚乃如此！ 示例：【甲】文“曩者灞上、棘门军，若儿戏耳”中的“耳”是“罢了”的意思，这句话的意思是“先前的灞上、棘门军队，如同儿戏罢了”，表达了汉文帝对灞上、棘门军队军纪散漫的不屑之情，透露出对周亚夫军队的赞赏之情。我选 （填序号）
独到评价引发思考 ④谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。虞世南去世后，谥号“文懿”，请结合【乙】文和【丙】诗，链接小贴士，说说这个谥号是否合适。
探究小结：传记文学以典型的事件为依据再现历史，体现了传记文学的⑤ ；同时通过写作手法、他人评价等来表现人物形象，于叙事中暗含作者情感，来体现文学性。
（24-25八年级上·湖北襄阳·期末）【甲】
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】
陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往侯之，偃卧瘠馁①有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉②，麾而去之③。
后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径④之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
（节选自《陶渊明传》有删改）
【注释】①偃卧瘠馁：卧床挨饿。②粱肉：以粱为饭，以肉为肴。指精美的膳食。③麾而去之：被他退回去了。④三径：归隐者的居所。
99．雅琪同学准备朗诵陶渊明的这首《饮酒》（其五）参加古典诗歌朗诵会。你指导她时强调了朗诵此诗要在语气、语调、语速读出“ ”的情感（引用原诗中的一个词）。
100．有人认为诗中“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字可以改为“望”字，请说说你的想法。
101．解释【乙】文中下列句中加点词语。
（1）善属文 善： （2）执事者闻之 之：
102．用现代汉语翻译下面句子。
我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！
103．陶渊明在《五柳先生传》中写道：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”【乙】文中的哪件事能印证这句话，请简要概括。
104．阅读【甲】诗【乙】文后，请简要概括陶渊明是一个怎样的人。
参考答案
1．天祥将出狱/即为绝笔自赞/系之衣带间。 2． 真正，确实 使……惑乱，迷惑 因为 完成 3．（1）这怎么能够算是大丈夫呢？（2）看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 4．B 5．示例：闻一多。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的暗杀，宁可倒下去，也不愿屈服，体现了孟子“威武不能屈”的观点。
这三则材料从不同角度诠释了“大丈夫”的精神内涵。孟子从儒家伦理出发，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德标准；文天祥以生命践行“成仁取义”的儒家理想；李清照则通过项羽典故，歌颂宁死不屈的英雄气概。三者共同构建了中国传统文化中“大丈夫”的立体形象——既有崇高的道德追求，又有坚定的气节操守，更具备舍生取义的勇气。这种精神品格穿越时空，至今仍具有强烈的感染力。
1．本题考查文言断句。
句意为：文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。“天祥”为主语，“将”为状语，“出”为谓语，“狱”为宾语，结构完整，其后应断开；“为”为谓语，“绝笔自赞”为宾语，结构完整其后应断开，故正确断句应为：天祥将出狱/即为绝笔自赞/系之衣带间
2．本题考查文言实词。
（1）句意为：公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚，真正，确实。
（2）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫，使……惑乱，迷惑。
（3）句意为：因为已经尽了人臣的责任，所学的（不是成仁取义的事又是）什么事呢！惟，因为。
（4）句意为：我的事都已做完了。毕，完成。
3．本题考查文言翻译。重点词语：
（1）是，这；焉得，怎么能；为，称得上。
（2）见闻者，看到、听到的人；涕，眼泪。
4．本题考查对古诗内容的理解和分析。
B.李清照虽为婉约派词人，但其《夏日绝句》中“生当作人杰”气势豪迈，情感激昂，属于豪放风格，与“轻柔婉丽”“缠绵悱恻”的婉约词风完全不同，并非“一脉相承”，选项表述不正确；
故选B。
5．本题考查对文章内容的探究。
先结合材料一明确孟子“大丈夫”的核心标准：根据“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的内容可知，其句意为：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。孟子认为，“大丈夫”必须立足于三个核心准则，心怀天下百姓，以仁爱为根本，不只为个人利益行事；遵守社会与道德的规范，行事有准则、有底线，不违背礼法；正确的人生道路，以道义为导向，不做不义之事。根据“得志，与民由之；不得志，独行其道”的内容可知，其句意为：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。孟子认为，无论人生得意或失意，“大丈夫”都能保持对信念的坚守，不随境遇改变。根据“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的内容可知，其句意为：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。孟子认为，“大丈夫”不因为追求富贵而放弃道义，不因为生活困顿而改变本心，不因为害怕压迫而违背原则。
据此找到历史上与之相应的人物进行匹配即可，如爱国人物，岳飞、林则徐；或气节之士，陶渊明、朱自清；或者理想实践者，如范仲淹、王安石等。结合孟子的标准分析人物符合“大丈夫”这一称为的理由即可。
示例：岳飞是孟子眼中的“大丈夫”。他守“仁”，治军护民、抗金保境；守“礼”，恪守君臣之节；守“义”，拒金诱、辩清白，践行大道。得时率岳家军收复失地，欲携民复中原；失意下狱，仍拒认冤罪、坚守信念。他不为金国富贵所惑，不因牢狱贫贱动摇，不惧强权威逼，完美契合孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的观点。
参考译文：
材料一：
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为标准，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。”
材料二：
文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写的意思是：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所学的（不是成仁取义的事又是）什么事呢！从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过集市时，神态自然，态度从容，观看的人像一堵墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南何处是北，面向南方拜了两拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到听到的人，没有不伤心流泪的。
6． 使……改变 曾经 ② 犒劳、慰劳 向来、一向 7．（1）选②，“哪里，怎么”表反问，加强语气，表达了古迂先生对唐王府诬告百姓、抢占民田行为的强烈谴责与愤怒之情。
（2）（古迂先生）去世二十年后，被浙江提学刘公瑞举荐入祀乡贤祠，可见乡人对古迂先生的钦佩与怀念之意，侧面表现古迂先生的刚直不阿，洁身自好的高洁人格。 8．示例1：两联均有极强的画面感，巧用色彩渲染边塞的壮阔景象。祖诗中，积雪延绵万里，笼罩着冷冽的寒光，展现出辽阔苍茫之景。贺诗勾画出城头乌云弥漫，云中透出日光，照在士兵铁甲上金光闪闪的画面，展现奇特壮丽之景、军士不可侵犯之感。祖咏诗设色唯一，更显肃穆庄重；李贺诗画面色彩浓烈绚烂，更显紧张壮阔。
示例2：两联均运用了夸张的手法。祖咏诗积雪延绵万里，冷冽一片，夸张地表现边地辽阔苍茫之景，尽显悲壮之情。贺诗描写城头的乌云（似乌云的敌军）似要淹没一切，摧毁城楼，尽显大战即将开始之前的紧张氛围。
示例3：两联均运用了动静结合的手法。祖诗中，朦胧曙色，积雪延绵万里，静谧无声，唯高悬的旗帜猎猎飘扬。动静结合，表现出汉将营中庄重的气派和严整的军容。贺诗中，城内的守军与城外的敌军对峙，忽然，日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，金光闪闪。动静结合，突显将士们披坚执锐，严阵以待的昂扬士气。 9．古迂先生与祖咏都是大丈夫。孟子认为富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服的是大丈夫。古迂先生幼时家贫，借书抄录学习，好学的习惯保持到老，好学不倦；为官清正，不畏强权，查勘赃官；为民做主，不顾唐王仇视，将田地都归还百姓；积蓄不多，但都捐献给宗族。可见其是富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的大丈夫。祖咏一介书生见到边地壮丽景色，即抒发立功报国的壮志“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，心怀家国天下，是中国大丈夫内涵的延伸。古迂先生与祖咏都能坚守本心，心怀天下苍生，都是大丈夫。 10．示例一：贺龙。贺龙原是哥老会头子，唐生智开始“农民大屠杀”激起了他的愤怒，用一把菜刀在湖南建立苏区。带领红军长征过雪山，与朱德会师。贺龙英勇善战，有出色的军事才能，具有英雄气质，胸怀天下苍生，是我心目中的大丈夫形象。
示例二：彭德怀。彭德怀从小离家闯荡，吃过很多苦。对人民始终抱着尊重感恩的心。曾是国民党军官，因为国民党将军何键发动湖南农民大屠杀，他举行了平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。参加了五次反围剿及长征。彭德怀为人直率，吃苦耐劳，拥有出色的军事才能，体恤人民，心怀家国天下，是我心目中的大丈夫形象。
示例三：徐海东。徐海东是十五军团司令，成长历史曲折，出身窑工，从小受过一定的教育。十一岁就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，逐渐接受马克思主义理论，成长为共产党员。徐海东同志大胆无畏，具有强烈的反抗精神。心怀天下，贫贱不能移，威武不能屈，是我心目中的大丈夫形象。
这篇古诗文阅读材料选取得当，展现了“大丈夫”精神的丰富内涵。甲文《孟子》提出“富贵不能淫”的经典论述，乙文通过陈壮的事迹展现其刚正不阿、勤政爱民的形象，丙文祖咏诗则抒发投笔从戎的壮志豪情。三则材料从不同角度诠释了“大丈夫”精神：坚守节操、为民请命、报效国家。选文注重文言实词考查，同时引导学生理解传统文化价值，体现了语文教学的人文性与工具性统一。
6．本题考查文言实词。
①根据方法提示，结合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句的句式特点，“淫”“移”“屈”三个词均为动词的使动用法，所以“移”应理解为“使……改变（动摇）”。句意为：贫贱不能使他的操守动摇。
②根据方法提示，联系上下文“幼嗜书，家贫”可知，是说他小时候喜欢书但家里穷，所以“尝”是“曾经”的意思。句意为：曾经向他人借书抄录。
③根据方法提示，将“辞”的不同释义代入语境，可知“辞”应理解为“推辞”，故选②。句意为：上疏推辞谢绝。
④根据方法提示，先理解“上自劳军”的意思是：皇上亲自去慰问军队。其中“劳”是“犒劳、慰劳”的意思，所以此处的“劳”也是“犒劳、慰劳”的意思，句意应为：朝廷用金钱和布帛来慰劳他。
⑤根据方法提示，先理解“素不相识”的意思是：向来互不认识。其中“素”是“向来、一向”的意思，所以此处的“素”也是“向来、一向”的意思，句意应为：他向来没有积蓄。
7．（1）本题考查文言虚词的理解。
“若无即民田也，恶可夺？”意思是“如果没有（玺印券证）那就是百姓的田地，怎么能被夺走呢？”，“恶”在这里表示反问，用“哪里，怎么”解释，强调“不能夺民田”的立场，而义项①“罪过”、③“讨厌”均无法贴合“反问”的语境，只有义项②“哪里，怎么”能准确传达反问语气，符合陈壮坚持真理、维护百姓利益的态度，故选②。
（2）本题考查对语句作用的理解。
“没二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤”的意思是：他去世后二十年，浙江提学刘公瑞提议将他列为乡贤进行祭祀。内容上看，陈壮去世二十年后还被浙江提学推举为乡贤，侧面烘托出他一生忠孝自尽、狷介特立的高尚品德和卓越功绩，深受后人敬仰。结构上看，这句话是对陈壮去世后情况的补充说明，起到了总结全文的作用。
8．本题考查诗句赏析。
开放性试题，任选一处关联分析即可。
可以从修辞的角度分析，两句诗均运用了夸张的修辞手法，“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句运用夸张的手法描绘广阔的边境之景，烘托出边境的寒冷和肃穆；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句运用夸张的手法表现敌军来势汹汹，烘托出守军的严阵以待和士气高昂。
可以从表现手法的角度分析，两句诗均运用了动静结合的手法，“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句以静态的“积雪”定格出冰雪覆盖的苍茫景象，以动态的“旌旗”写出军营的戒备状态；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句以静态的“黑云”凸显敌军围城窒息感；再以动态的“甲光”写出阳光照射下铠甲闪烁的动态美感，凸显出守军在绝境中仍昂扬不屈的军威，让紧张的氛围转化为充满力量的震撼。
可以从画面感的角度分析，两句诗均运用了画面感奠定诗歌的情感基调。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句以“万里积雪”定“辽阔肃穆”之调；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句以“黑云压城”定“危急压抑”之调，让读者第一时间抓住画面的核心氛围。
示例：两句诗均以自然环境描写衬军情，融“境”与“势”，让读者从画面感知战场氛围与军队状态。“万里寒光生积雪”以辽阔酷寒的冰雪景，铺垫边境驻军的艰苦背景，暗示军队需以强韧驻守；“三边曙色动危旌”借黎明中飘动的军营旗帜，藏“军队严阵以待”的军情，冷寂雪景与动态旗帜结合，显边境戒备之势。“黑云压城城欲摧”以厚重黑云喻敌军，“城欲摧”具象化“敌军压境、城池危急”的军情；“甲光向日金鳞开”用铠甲反光破黑云，既写守军列阵之整，更显其绝地反击的昂扬。二者皆以景传情，让军情与环境浑然一体。
9．本题考查对人物形象的理解和分析。
现根据【甲】文明确《孟子》中的“大丈夫”是指“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意为富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。核心是坚守原则、不失本心。
结合【乙】文“幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践”的内容可知，古迂先生幼时家贫，借书抄录学习，可见其符合“贫贱不能移”的要求；结合“唐王府诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：‘若为钦赐，当有玺券；若无即民田也，恶可夺？’竟归诸民。唐王仇之，不顾”的内容可知，面对唐王府的权势压迫，他坚持将田地归还百姓，即便遭唐王记恨也不退让，不向权贵妥协，是“威武不能屈”的具象表现；结合“先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族”的内容可知，他不重积蓄，全部捐献给宗族，这是其“富贵不能移”的表现，所以古迂先生符合“大丈夫”的标准。
结合【丙】诗，“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，化用班超投笔从戎、终军请缨的典故，虽非“投笔吏”，却渴望像他们一样赴边立功，继承孟子“大丈夫”不沉沦于安逸、坚守理想的精神；不同于陈壮“在其位谋其政”的履职坚守，祖咏是主动渴望投身边境、保家卫国，将大丈夫”的“坚守”转化为“主动担当”，让“大丈夫”内涵从“守本心”升级为“赴国难”的豪迈，凸显“家国情怀”的新高度。
10．本题考查对名著人物的理解和分析。
开放性试题，任选一个人物进行分析即可。
如果选择贺龙，可以分析其“靠着两把菜刀把湖南的苏区建立起来”，展现了他的勇敢和非凡的军事才能，体现了“威武不能屈”的精神，是“大丈夫”的表现。
如果选择彭德怀，可以分析其生活简朴，与部下同甘共苦，每天晚上平均只睡四五个小时，常常把自己的马让给走累了的或受了伤的同志骑。即便面对“高官厚禄”的诱惑，他也毫不动心，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”的精神，是“大丈夫”的表现。
如果选择徐海东，可以分析他在战斗中九次负伤、身上留十七个弹孔，却从无退缩，面对敌军的疯狂进攻，他始终冲锋在前，即便部队伤亡惨重，也从未向敌人妥协，始终以顽强意志守护根据地与战友，尽显“威武不能屈”的硬气。
示例一：贺龙。《红星照耀中国》中，他不满军阀残暴率先反抗，即便被悬赏通缉、家人受牵连，仍未动摇；国民党以高官厚禄利诱，他断然拒绝，直言“只跟穷苦人走”。长征时，他带部队陷敌军重围，面对恶劣环境与炮火夹击，始终冲锋在前，哪怕部队减员严重也不退缩，以“打不垮、压不倒”的硬气突破防线，守护革命火种，尽显“大丈夫”铮铮风骨。
示例二：彭德怀。他出身贫苦，即便成为红军高级将领，仍保持极简生活：住处只有木床旧桌，常穿补丁军装，与士兵同吃粗茶淡饭。长征中，他把马让给伤员，自己徒步雪地，还和士兵一起挖野菜。面对国民党高官厚禄诱惑，他毫不动心，坚守“为天下穷人谋温饱”的初心，从未因地位变化丢掉贫苦时的质朴，是“贫贱不能移”体现，是“大丈夫”的典范。
示例三：徐海东。《红星照耀中国》中，他战功赫赫却不争名利：红二十五军整编时，主动让贤，将军长职位让给更有经验的程子华，自己甘当副军长，尽显“富贵不淫”的通透。战斗中，他九次负伤、身留十七弹孔，面对敌军“围剿”，即便部队伤亡惨重，仍冲锋在前，从不退缩；面对敌人威逼利诱，始终坚守革命信仰，以铁血与赤诚，诠释“大丈夫”的担当与风骨。
参考译文：
【甲】
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
【乙】
陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人，幼时酷爱读书，因家境贫寒，曾经向他人借书抄录，不仅注重记诵更注重实践。 （后来）中了进士。
尚书张公悦特别向朝廷推荐了他，他却上疏推辞谢绝。当朝廷的任命文书送到家门口时，他才出仕任职。他担任福建佥事时，清理了长期存在的弊病，禁止了横征暴敛。他查处了指挥使陈镐等七人的贪污罪行，百姓都因此受惠。后来，他升任河南副使。唐王府诬告百姓侵占皇室钦赐的庄田，皇上派遣大臣去调查此事，并召见他来详细询问。他说：“如果是钦赐的田地，应当有皇上的玺印券证；如果没有，那就是百姓的田地，怎么能被夺走呢？”最终，这些田地都归还给了百姓。唐王因此对他怀恨在心，但他毫不在意。河南上报发生饥荒，他详细讲述百姓的利害关系，招集流亡的百姓，分发耕牛和种子，无不尽心尽力，救活了几乎数百万的百姓。吴公上报了他的功绩，朝廷用金钱和布帛来慰劳他。
他向来没有积蓄，俸禄剩余不到百金，都平均分给了宗族成员。他一生狷介特立，尽忠尽孝。他信奉古学，好学不倦，直到老年也不停止。他去世后二十年，浙江提学刘公瑞提议将他列为乡贤进行祭祀。【丙】
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
11． 抓/挠 的 当时 做 12．C 13．（1）国都沦陷只有山河依旧，春日的都城荒草丛生。
（2）杜甫的草堂，人人都知道，难道仅仅是因为他的诗吗？ 14．杜甫很有才，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，在天宝年间仍然受到皇帝赏识。 15．由于杜甫向肃宗建议，不应该罢免琯的宰相之职，引来肃宗大怒，贬琯为刺史，杜甫为华州司功参军。 16．忧国忧民、忠孝、友善、诚信、敢于向皇帝提出建议、好论天下大事，放旷不自检、高而不切，坚守节操 （答出3点即可）
11．本题考查文言文词语含义。
（1）愁绪缠绕，挠头思索，白发越挠越少。搔：用手指轻轻抓、挠；
（2）杜甫的草堂。之：结构助词，可译为“的”；
（3）当时房琯担任宰相。时：当时，那时；
（4）（他）创作诗歌。为：动词，创作，写。
12．本题考查断句。
杜甫，字子美。年轻时生活贫困，不能自我振作，曾在吴越、齐赵等地客居。
从内容看，“杜甫”为主语，后断开；“字子美”交代人物的字，后断开；“少贫不自振”描述其年轻时的处境与状态，为独立的表意部分；“客吴越”省略主语“杜甫”，为谓语和宾语部分，表意完整，后断开；“齐赵间”补充说明其客居的地点，语意完整。依据句子不同表意层次及逻辑关系：故断句为：杜甫/字子美/少贫不自振/客吴越/齐赵间；
故选C。
13．本题考查学生翻译句子能力。重点词有：
（1）国：国都，指长安；破：沦陷，被攻破；城：指长安城；深：茂盛，茂密。
（2）之（第一个）：结构助词，的；之（第二个）：代词，指代“子美之草堂”这件事；是：这；独：仅仅，只；以：因为。
14．本题考查内容的概括。
结合资料一“杜甫字子美，少贫不自振，客吴越齐赵间”可知，杜甫年轻时贫困且在吴越、齐赵等地客居；结合“李邕奇其材，先往见之”可知，李邕赏识杜甫的才华；结合“举进士不中第，困长安”可知，杜甫科举落第，在长安生活困顿；结合“天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军”可知，杜甫向玄宗献赋得到赏识，并被任命官职。综上可知，此段主要介绍了杜甫很有才，虽然没有考中进士，但因为文章写得好，在天宝年间仍然受到皇帝赏识。
15．本题考查对内容的理解。
结合资料三“时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。明年春，琯罢相”可知，房琯当时是宰相，因主动请缨讨贼失败而被罢官；
结合“甫上疏言琯有才，不宜罢免”可知，杜甫的立场和行动是公开上疏为房琯辩护。
结合“肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军”可知，最终的结果是：此时触怒了肃宗，肃宗将杜甫贬为华州司功参军。
因此可知杜甫因向肃宗建议不该罢免琯的宰相之职，引来肃宗大怒，贬琯为刺史，杜甫为华州司功参军。
16．本题考查分析人物形象。
根据《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“烽火连三月，家书抵万金”等诗句，可知杜甫忧国忧民，对国家命运和人民疾苦有着深切的关怀；
根据《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”，可知杜甫因国家残破、亲人离散而忧愁焦虑，心力交瘁；
根据资料三“甫上疏言琯有才，不宜罢免”，可知杜甫直言敢谏，不顾个人安危，坚持自己的政治见解；
根据资料二“盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备”和资料四“挺节无所污”，可知杜甫品格高尚，恪守大节，忠诚正直；
综合来看，杜甫是一位才华横溢、忠君爱国、忧国忧民、品格高尚且直言敢谏、坚持操守的诗人。
参考译文：
资料一：杜甫，字子美。年轻时家境贫寒，不能自立，曾在吴越、齐赵等地客居。李邕赏识他的才华，主动前去拜访。杜甫参加进士考试未被录取，在长安生活困顿。天宝十三载，唐玄宗到太清宫祭祀，又到宗庙和郊外祭天，杜甫献上三篇赋。皇帝很赏识他，让他在集贤院待诏，命宰相考试他的文章，提拔他为河西尉。杜甫不愿接受，后改任右卫率府胄曹参军。
资料二：唐代善于写文章的人有成百上千，但能被后代祭祀的，屈指可数。杜甫的草堂，人人都知道，难道仅仅因为他的诗吗？蜀地自先秦以来的数千年间，能被祭祀的也只有几人。这是因为杜甫的为人，孝、友、忠、信，具备高尚的节操。读他的诗，考察他平时的为人处世，这些品质都能一一体现出来。为他写墓志铭的人，也不过称他为"文先生"。唉！这怎么能真正了解杜甫呢？他不被当时的人所理解，却被后世所知晓。一个时代的短暂，比不上百代的长久，杜甫的名声就像他的草堂一样，即使与天地共存也是应该的。
资料三：当时房琯担任宰相，请求亲自率军讨伐叛军，皇帝同意了。第二年春天，房琯被罢免宰相职务。杜甫上疏说房琯有才能，不应被罢免。肃宗皇帝发怒，将房琯贬为刺史，把杜甫调出京城，任华州司功参军。
资料四：杜甫性情旷达豪放，不拘小节，喜欢谈论天下大事，常显得高谈阔论而不切实际。年轻时与李白齐名，当时号称"李杜"。他多次经历战乱，却能坚守节操，不被玷污。他创作诗歌，感伤时事，怜悯弱者，始终心系君主，人们都喜爱他的忠诚。
17． 居住 完结，完成 18．天祥不愿归附/当如其请/赐之死 19．选D．坚定。文天祥在面对元朝统治者的劝降时，表达了自己对宋朝的忠诚和决心，他认为除了死亡之外，没有什么可以让自己背叛宋朝。这句话体现了他坚定的立场和决心，因此应该用坚定的语气来读，以突出他的不屈精神和忠诚态度。平淡语气无法表达这种强烈的情感，祈使语气和反问语气也不符合语境。 20．文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。 21．（示例一）材料一《富贵不能淫》以人物对话的方式来反驳论点，表明观点，使论证更加形象、生动；运用对比论证，语言严密准确、通俗易懂；排比句式增强语势，增强文章的表达效果。
（示例二）材料二中运用正侧面描写相结合的手法，体现了文天祥视死如归的民族气节。
（示例三）材料三《寒菊》这首诗托物言志（象征），借描写寒菊，表现了诗人的爱国情操和胸襟情怀，表达了诗人对高洁、坚韧、不屈不挠精神的赞美和追求。
这篇阅读材料通过三则文本展现了“大丈夫”的精神内涵。材料一孟子以“富贵不能淫”等排比句定义大丈夫品格；材料二用文天祥宁死不降的史实，通过对话和细节描写展现其气节；材料三郑思肖以菊花自喻，托物言志。三则材料层层递进：从理论阐述到历史印证，再到艺术象征，共同构建了“大丈夫”的精神谱系。选材精当，既有经典论述，又有史实佐证，还有诗歌升华，使这一传统价值观得到立体呈现。
17．本题考查文言文实词。
（1）联系课内迁移法：“面山而居”面对着山居住。居：居住。据此可知，“居天下之广居”中的“居”理解为“居住”，“居天下之广居”居住在天下最宽广的住宅；
（2）根据“查字典法”确定选①。“吾事毕矣”译为：我的事都已做完了。毕：完结，完成。
18．本题考查文言文断句。
文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。
从内容上看，“天祥不愿归附”这是完整的主谓句，表明文天祥的态度，应断开；“当如其请”这是上奏者对此事的态度，应断开；“赐之死”这是上奏者的建议，应断开；故断为：天祥不愿归附/当如其请/赐之死。
19．本题考查情感理解和朗读。
“一死之外，无可为者”，是文天祥在面对元朝统治者的劝降时，表达的自己对宋朝的忠诚和决心。他认为除了死亡之外，没有什么可以让自己背叛宋朝。
“一死之外，无可为者”，除了死，别无选择，语气决绝，毫无回旋的余地。文天祥面对元朝的劝降，坚决拒绝。这句话是他对劝降者的明确回应，表达了他誓死不降的决心。从情感色彩来看，这句话体现了文天祥的刚毅和坚定，简洁有力，毫无犹豫，符合“坚定”的语气特点。因此，应用“坚定”的语气朗读，最能体现文天祥的忠贞不屈和凛然正气。平淡语气无法表达文天祥宁死不降的强烈情感，祈使语气和反问语气也不符合语境，因此都不适合。
故选D。
20．本题考查内容的理解。
根据材料二“上使谕之曰：‘汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。’天祥曰：‘天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。’又使谕之曰：‘汝不为宰相，则为枢密。’天祥对曰：‘一死之外，无可为者。’”在元世祖利诱之下，文天祥不为所动，坚决表示以死明志，他舍生取义的态度，可以看出他“富贵不能淫”的大丈夫气概；
根据材料二“过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”分析，在临刑时，文天祥毫不畏惧。他从容不迫，死前他向南方叩拜后动容赴死，这体现他为国守节，慷慨赴死，表现他“威武不能屈”的大丈夫品性。由此可见他符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。
21．本题考查写作手法。
根据材料一《富贵不能淫》第一段“景春曰：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。’”，第二段“孟子曰：‘是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。’”分析，文章先通过景春对公孙衍、张仪“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的称赞，引出孟子对这种以权势让人惧怕的行为的否定，将其与孟子所认为的大丈夫应“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的标准进行对比。通过鲜明对比，突出了孟子心中大丈夫的正确标准，让读者更清晰地理解什么才是真正的大丈夫，增强了说服力，使孟子所倡导的大丈夫精神更深入人心。同时，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”运用了排比修辞，语言富有节奏感，有韵律感，增强语势。由此可见，文章先通过人物的对话来反驳观点，然后运用对比论证来论证“大丈夫”的标准，同时也采用排比句式来增强语气。
根据材料二“天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：‘孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几无愧！’过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”分析，这是对文天祥临死前神态、语言和动作描写，“意气扬扬自若”“从容谓吏曰”这是文天祥的神态描写，表现他在临死前慷慨赴死、从容不惊的神态；“吾事毕矣”这是文天祥的语言描写，直接体现了文天祥的气节与抉择，让读者感受到他宁死不屈的精神；“问市人孰为南北，南面再拜就死”这是文天祥的动作描写，他临死前向着南方叩拜，以表示对南方朝廷的忠心，体现他在生死面前大义凛然的形象。这是对文天祥的正面描写，使读者仿佛置身现场，增强了故事的感染力和真实性，更凸显出其大丈夫有所不为、坚守大义的高尚品格。“观者如堵”“俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕”这是侧面描写，通过描写周围人对文天祥反应，侧面烘托其视死如归的民族气节。
“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”这两句诗描写菊花不与百花同时开放，它不随俗不媚时的高士；诗歌将菊花“不并百花丛”“独立疏篱”与百花丛中争艳的百花形成对比，凸显出菊花的孤高、与众不同。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，运用托物言志的手法，借描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。结合以上分析组织答案即可。
参考译文：
【材料一】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
【材料二】元世祖派人告诉文天祥说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。”麦术丁力赞同他的决定，元世祖就批准他的奏议。文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达
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