第13课 人民军队和革命根据地的创建 教学设计

第13课
人民军队和革命根据地的创建
教学目标：　
知识与能力：
知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事。　　讲述中国工农红军长征的故事。　
过程与方法：
1、通过收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。
2、通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神。
3、通过识读“中央红军长征路线图”，培养学生的识图能力，学习文图结合、灵活处理学习材料的方法。
情感态度与价值观：
中国共产党为了中国人民的光明前途而抛头颅、洒热血，与国民党进行了顽强的斗争，他们不怕困难、敢于同敌人作斗争、坚信必胜的革命英雄主义精神值得我们继承和发扬。
教学重点难点：
八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，红军长征。　
中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。
教学方法：问题导学，诱思探究。
教学过程：　　
导入：
“大革命失败后，中国共产党人以革命的暴力反对革命的暴力，由此揭开了武装反抗国民党反动派的序幕，为此中共发动了一系列武装起义，点燃了中国革命的星星之火。这就是其我们本课要学的内容。”
【预学】
一、南昌起义
1、背景：1927年南京国民政府成立后，对革命者实行
的屠杀政策。
2、时间：
年8月1日。
3、地点：江西
。
4、领导人：
、贺龙、
、朱德、
。
5、结果：起义胜利后，部队撤离南昌，转战失败。
6、意义：是中国共产党
、独立领导武装斗争的开始。
二、井冈山会师
1、秋收起义：
年9月，毛泽东在湖南领导了湘赣边秋收起义。在进攻长沙途中，损失巨大。于是，毛泽东决定放弃攻打长沙，转向农村进军。
2、井冈山革命根据地建立：
年10月，毛泽东建立
革命根据地，这是中国第一个农村革命根据地。
3、井冈山会师：
年4月，
、陈毅率领南昌起义的部分军队和湖南农军来到井冈山，与毛泽东会师，合编为工农红军第四军。
任军长，
任党代表，
任政治部主任。
三、星火燎原
1、1929年初，毛泽东、朱德开辟了赣南、闽西革命根据地，后发展为
。
2、留守在井冈山的红军在
的指挥下，以井冈山根据地为基础，建立了
革命根据地。
3、1927年—1930年参与创建农村革命根据地的领导人有：
、徐向前、
、邓小平。全国共有根据地
个，红军近10万人。
【探究】
（方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。）
1、观察中国人民解放军军旗，说一说军旗颜色和图案的寓意。
2、井冈山根据地建立之初会遇到哪些困难？如何克服困难，巩固和发展革命根据地？
【精导】
一、南昌起义
1、中国共产党为什么要在南昌发动起义？
2、南昌起义有何重大意义？它与现今的中国人民解放军有什么联系？
二、井冈山会师
1、为什么毛泽东在秋收起义后主张由进攻大城市转到向农村进攻？
2、毛泽东为什么选择井冈山建立根据地？
三、星火燎原
1、各农村革命根据地所处的地理环境有哪些共同特征，它对革命形势的发展有什么好处？
2、中国革命的星星之火为什么会形成燎原之势？
课堂小结：
国民大革命失败后，面对国民党反动派的疯狂镇压和血腥屠杀，共产党领导人民先后发动了南昌起义、秋收起义，创建军队，建立农村革命根据地，在艰苦的环境中不屈不挠地与敌人斗争，从而保存了革命的火种，也为以后的革命斗争积累了力量。
【提升】
1、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？
2、同学们在老一辈革命家身上你看到了什么？