第24课 近代思想、教育和文艺 教学设计 表格式

课题
第24课
近代思想、教育和文艺
教学目标
知识与能力1、了解魏源、严复等人的主要思想，并加以比较，提高学生分析比较能力2、掌握新式学堂的出现，20世纪初新学制与科举制的废除，近代著名教育家的基本史实，认识中国近代教育的发展变化及主要成就，培养学生整理历史知识的能力。3、识记近代著名文学家、艺术家及其成果，培养学生对作品的鉴赏能力过程与方法1、在介绍魏源和严复的思想的时，可结合鸦片战争和戊戌变法，分析其社会背景与历史影响。2、要求学生练习语文和音乐的相关知识，理解本科所学的文学艺术作品，图片的内容特点和艺术特色，从整体上把握我国近代文艺的成就和特点情感态度和价值观1、通过学习中国近代思想和文艺方面的成就，培养既坚持优秀民族传统，又善于学习外来先进文化，敢于创新的价值取向。2、学习我国近代思想家、教育家、艺术家忧国忧民的情怀，以天下为己任的社会责任感
教学重点
1、魏源、严复的思想及其成就2、鲁迅作品的时代精神
教学难点
魏源、严复的思想的产生及其影响
教学方法
情境教育、分析、讨论
学习方法
自主学习、合作学习、探究学习、自学、查询资料
教具准备
多媒体、《黄河大合唱》《义勇军进行曲》等歌曲、相关历史资料和图片
教学过程
二次备课
教学反思
导入新课播放《义勇军进行曲》，近代中国的思想家、艺术家、教育家他们为了国家独立富强，做出了很多努力，我们这节课就来学习。新课讲授：一、思想家魏源和严复1、魏源和《海国图志》（1）魏源简介（2）贡献①编成《海国图志》②提出“师夷长技以制夷”的思想2、严复和《天演论》（1）严复简介（2）贡献：①翻译和介绍很多西方书籍②提出了“物竞天择，适者生存”的观点二、新式教育的兴办1、新式学校的兴办
此处可以结合课本课本第5页《史海拾贝》，谈谈《海国图志》和《四洲志》的关系
教学过程
二次备课
教学反思
（1）洋务派：①兴办新式学校，京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学校②派遣留学生（2）维新派①创办了时务学堂、京师大学堂②京师大学堂是近代中国最早的一所体制完备的高等学府。2、学制的改变（1）科举制的废除1905年，清政府废除科举制。（2）20世纪初，清政府制定新学制3、近代后期著名的教育家（1）蔡元培（2）陶行知（3）徐特立三、文学艺术1、鲁迅的小说和杂文。2、近代后期的著名小说3、戏曲的杰出成就4、音乐的杰出成就5、绘画的新发展课堂小结：我们这节课就来学习了近代中国的思想家、艺术家、教育家他们为了国家独立富强，做出了很多努力和贡献，我们要发扬先辈忧国忧民的志愿。
此处可以让学生结合洋务运动的内容和作用去理解此处可以让学生结合戊戌变法的内容去理解让学生总结一下科举制的发展史，并作出评价让学生列举三位教育家的事迹，去体会他们的教育理念可以让学生自己介绍鲁迅作品，并谈谈自己对于鲁迅作品的理解和认识
作业设计:整理本课知识点
板书设计一、思想家魏源和严复1、魏源和《海国图志》2、严复和《天演论》二、新式教育的兴办1、新式学校的兴办2、学制的改变3、近代后期著名的教育家三、文学艺术1、鲁迅的小说和杂文。2、近代后期的著名小说3、戏曲的杰出成就4、音乐的杰出成就5、绘画的新发展