第七课 辛亥革命 教案

第7课
辛亥革命
一、教学目标
知识与能力　　
（1）通过学习中华民国纪年法，使学生掌握正确计算历史年代的基本技能。　　
（2）通过学习孙中山辛亥革命前后的重要活动，初步培养学生客观地认识和评价历史人物的能力。
（3）通过分析辛亥革命的性质和意义，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法　　
（1）阅读课文，掌握制作大事年表的基本技能；了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。　　
（2）查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。　　
（3）通过分析辛亥革命的历史意义和经验教训，学会运用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
情感态度与价值观　　
（1）通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。　　
（2）通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，学会正确地评价自己和评价他人。
二、重点和难点　
重点：孙中山的重要革命活动（兴中会的建立、同盟会的建立、三民主义、中华民国成立）。　　
难点：如何探讨辛亥革命的历史意义。
三、教学过程
[导入新课]
课件展示孙中山画像，提问：每年国庆节，天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像，这是为什么？
教师指导学生观看教材上孙中山的画像及孙中山的介绍。教师讲解：“孙中山，中国民主革命的先行者。1866年出生于广东香山。早年学医，后认识到“医国”比“医人”更重要，开始寻求救国的道路。1894年曾上书要求变法，但变法自强的梦想很快破灭，从此走上资产阶级民主革命的道路。孙中山领导民主革命是从建立兴中会开始的。”引出第一目。
（一）兴中会和中国同盟会
1、兴中会的成立
教师提问：兴中会是怎样成立的？然后指导学生看书，完成下面表格：
建立者
孙中山
时间
1894年
地点
檀香山
口号
振兴中华
目标
推翻清朝统治
性质
第一个资产阶级革命团体
教师介绍：兴中会成立后，资产阶级革命派又成立了许多革命团体，并组织了一系列革命活动，但这些革命斗争先后失败，革命派认识到必须成立一个全国统一的革命组织来领导革命。
2、中国同盟会的建立
教师引导学生阅读教材，完成下表：
时间
1905年
地点
日本东京
领导人
孙中山、黄兴
革命纲领（指导思想）
驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权“民族、民权、民生”三民主义
机关刊物
《民报》
组织性质
第一个统一的资产阶级政党
历史作用
推动来往全国革命运动的发展
3、三民主义
教师主要讲清三民主义与同盟会纲领之间的关系，因三民主义比较复杂，教师不宜作过多阐述。
民族主义：驱除鞑虏，恢复中华，即用革命的手段，推翻满清贵族的统治；
民权主义：创立民国，即推翻君主专制政体，建立民主共和国，由国民选举总统和议员；
民生主义：平均地权，即核定地价，涨价归公，不使少数人垄断国民财富。
（二）武昌起义
1、时间、地点：
2、经过：（教师可插播影片或有学生讲述起义经过）
3、结果：成立湖北军政府，清朝统治土崩瓦解。
教师介绍或课件介绍黎元洪，然后提问：谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法。
教师可引导学生认识：起义者经验不足，没认识到掌握政权的重要性；孙中山、黄兴等领导人不在武昌，说明起义准备不充分；黎元洪这样的任务进入革命队伍，为革命埋下隐患。
4、影响：革命形势在全国迅猛发展起来。
（三）中华民国的成立
1、中华民国的成立
教师指导学生看书，记忆中华民国成立的概况，同时，课件展示相关图片。指导学生掌握民国纪年和公元纪年的换算方法。
2、清帝退位与袁世凯窃取革命果实
教师展示袁世凯画像，介绍袁世凯窃取革命果实的前后经过。要求学生阅读P36小字内容，提问：辛亥革命果实为什么会落入袁世凯之手？
教师在学生回答后提出：革命派的软弱和妥协是根本原因。
3、辛亥革命的意义
①性质：是反帝反封建的资产阶级民主革命；
②历史功绩：推翻了清朝统治，结束了2000多年的封建帝制，使资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空，打击了封建势力和帝国主义在华势力，有利于资本主义发展。
③局限性：辛亥革命不彻底，没有完成反帝反封的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民悲惨命运。
在讲解的基础上，教师安排学生讨论：辛亥革命是成功了还是失败了？
[小结]师生共议或指明重点