第三课 动画的舞台布置 教学设计
1教学目标
1、通过添加动画作品的主题文字，掌握文本工具的应用。
2、通过制作动画作品的舞台背景和演出用的道具，学会线条工具、选择工具、矩形工具、椭圆工具、颜料桶工具、任意变形工具等常用工具的使用。
3、复习并掌握图层的基本操作，体验动画作品中舞台布置要素和所运用到的技能。
2学情分析
本课选自八年级下册第一单元第3课，八年级学生已经在七年级下册第二单元接触过Photoshop软件，对“图层”的概念与操作以及文字的设置等都有过一定的接触，因此本节课知识点相对学生而言比较简单。 但时间跨度长，学生容易产生遗忘。
3重点难点
教学重点：通过添加主题文字、绘制背景和道具，完成动画作品的舞台布置。
教学难点：运用线条工具和选择工具制作演出道具。
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
【设计意图】通过2幅不同的图片，引出搭建舞台的各种元素，顺利引出课题。同时通过展示同龄学生的创意作品，让学生明白，有限的素材，有限的时间，通过不同的搭配组合，可以展现与众不同的效果，启发学生打开创意的翅膀，并为本节课要完成的作品打好底稿。
教师：（大屏幕展示：吉祥物”阳阳”无含背景的动态图）
同学们，在上课前，老师给大家带来一位小伙伴，看看大家还记得它不？
学生：……
教师：（大屏幕展示：吉祥物“阳阳”含背景的动态图）
对，它就是我们33年春晚历史上第一次设立吉祥物“阳阳”。它在春晚上扮演一个虚拟主持人的角色，它也是属于我们的第1节课中介绍过的动画技术中“计算机动画”的范畴。
教师：（大屏幕展示：吉祥物“阳阳”1、不含背景；2、含背景的动态图）
那么请同学们观察并对比这两个动画，你觉得哪一个动画更能吸引你？
同学：我觉得第2个动画更能吸引我，1、有漂亮的背景；2、有文字介绍；3、……（教师板书：舞台背景；文字；……）
教师：展示同龄学生的创意作品。
教师：的确，一个优秀的动画作品，需要更多的舞台元素来支持它，如背景，文字介绍以及其他道具等，当然不一样的舞台元素，赋予了动画不一样的效果。那么今天这节课，我们就来一起学习第3课 《动画的舞台布置》。（板书）
活动2【讲授】背景篇
【设计意图】图层的操作，是本节课的重点内容之一。8年级学生在7年级下册的时候接触过Photoshop软件，对图层有一定的认识，但跨度时间长，学生易遗忘，利用知识迁移的方式，通过师生问答和大屏幕展示等形式，一步步让学生回忆起图层的作用。同时教会学生如何去利用教材，帮助学生学会如何去看计算机类的书籍。
教师：话说为动画设计漂亮的背景，大家最熟悉不过了，大家可能会说，用网上一些漂亮的背景图片就可以了……的确如此，利用外部图片来为动画做背景也是一个不错的小技巧，这个内容我们将会在第7课中做介绍，本节课，我们主要利用Flash中常见的工具来绘制出独特且有个性的背景。
教师：在正式绘制背景前，我们首先来了解一下Flash软件中一个很重要的知识点“图层”。对于“图层”的概念及常见操作，我们已经在7年级下册的Photoshop软件中有所介绍，下面我请同学来一起回忆一下，利用图层操作的好处有哪些？
学生：……
教师：哦，看来这位同学对“图层”的概念掌握的很不错。Flash软件中各图层可用来存放不同的动画对象，每个图层相对独立，当对其中一个图层上的对象进行绘制和编辑时，不会影响到其他图层上的对象，这就是使用“图层”的好处。
（PPT展示）温馨提示：请同学们结合Photoshop中图层的操作来开展Flash软件中图层的学习并完成任务1的内容。 任务1：
请同学们打开“课堂资料”文件夹中的“阳阳.fla”半成品文件，并完成以下内容：
请双击图层名称“图层1”，并重命名为“阳阳”； 插入一个图层，并将图层重命名为“背景”； 在“背景”图层上，利用“矩形工具”绘制一种你喜欢的过渡色背景。（具体见书本P14页）； 尝试将主角“阳阳”在“背景”图层上显示。 学生操作；
教师活动：
教师巡视并记录学生操作中遇到难点，以及学优生和学困生名单。
教师展示学生作品，要求部分学生上台演示利用多种方式来完成绘制过渡色背景的过程，遇问题时以同伴互助的形式解决操作难点。教师根据情况补充讲解更加简单的操作方式，即使用颜料桶工具时鼠标动作的操作。
活动3【讲授】文字篇
【设计意图】文字部分的操作对8年级学生而言不是难点，之前他们都有过Word，Office，Photoshop等软件操作经验.本环节尝试利用知识迁移的方法，并让学生集合书本材料，独立完成任务2。
教师：有了漂亮的背景，接下来我们来为“阳阳”添加点文字介绍吧。
任务2 （具体见书本P14页）
新建一个图层，并重命名为“标题文字”。 利用“文本工具”在“标题文字”图层上的第1帧上添加合适的文字。 利用“属性面板”设置文字的字体，字号，颜色等属性。
活动4【讲授】道具篇
【设计意图】利用“线条工具”、“选择工具”来绘制舞台的道具，是本节课的重点，也是整册教材的重点内容之一。为了能开展高效的讲解，微视频在讲解同时并配合文字的注释，通过课堂内集体观看以及自行观看的方式，着力解决绘制道具过程中的疑难问题，为学生之后创意设计铺平道路。同时提供微视频帮助《渐变变形工具的使用》和图文形式的帮助《无法填充颜色的解决方法》供学生自由选择。
教师：有了漂亮背景和文字的渲染，大家是否觉得“阳阳”在这舞台上变得神气多了，但她仍然感觉很孤单，那么接下来，我们就来给“阳阳”添加点其他“道具”吧。
学生集体观看微视频《选择工具的使用》，并完成任务3的内容。
根据所掌握的技巧，利用“线条工具”及“选择工具”等工具来绘制一个简单的“道具”。（可参考范例作品） 利用颜料桶工具为“道具”上色。（感兴趣的同学可自学微视频《渐变变形工具的使用》）
活动5【作业】作业上交
【作业】作业上交 【设计意图】让学生通过ITtools信息技术辅助平台上交作业，并开展同学间的作品互评，同时教师将学生作品在大屏幕上循环滚动播出并开展有效的点评，激发了学习兴趣、达到了互助促学的目的。
通过ITTOOLS平台上交你的作业，并对你同伴的作品展开互评。
活动6【讲授】课堂小结
教师有针对性的讲解，并进行知识点梳理。
课件12张PPT。 请同学们观察并对比这两个动画，你觉得哪一个动画更能吸引你？背景文字介绍其他道具优势所在我的地盘，我做主！回忆“图层” 软件中各图层可用来存放不同的动画对象，每个图层相对独立，当对其中一个图层上的对象进行绘制和编辑时，不会影响到其他图层上的对象，这就是使用“图层”的好处。回忆“图层”温馨提示：
请同学们结合Photoshop中图层的操作来开展Flash软件中图层的学习并完成任务1的内容。任务1：
打开“课堂资料”文件夹中的“阳阳.fla”半成品文件，并完成以下内容：
1、双击图层名称“图层1”，并重命名为“阳阳”；
2、插入一个图层，并重命名为“背景”；
3、在“背景”图层上，利用“矩形工具”绘制一个背景，并填充渐变颜色。（具体见书本P14页）；背景篇任务2 （具体见书本P13页）
1、新建一个图层，并重命名为“标题文字”。
2、利用“文本工具”在“标题文字”图层上的第一帧上
添加合适的文字。
3、利用“属性面板”设置文字的字体，字号，颜色等
属性。文字篇任务3
1、利用“线条工具”及“选择工具”等工具来绘制“道具”来。（可参考范例作品）
2、利用颜料桶工具为“道具”上色。
3、通过ITTOOLS平台上交你的作业，并对你同伴的作品展开互评。道具篇
