第四课 图形元件的应用 教学设计
1教学目标
知识与技能
1.了解元件的概念及其作用。
2.掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法。
3.掌握利用线条工具、选择工具和颜料桶工具等常用工具，绘制或临摹完整的角色元件。
过程与方法
1.以“学”为中心，通过学生自主学习，让学生了解元件的概念，掌握元件的创建、编辑和应用的方法。
2.以“任务”为主线，通过任务驱动让学生掌握利用元件制作flash场景动画的方法。
3.通过合作学习，让学生了解提高Flash临摹手绘的方法。
情感态度价值观
1.通过课堂导读和自我学习环节，培养和提高学生的自主学习能力。
2.通过“挡住沙尘暴”元件的制作，渗透环保知识，提高学生的环保意识。
2学情分析
面向的对象是初二学生，他们有强烈的好奇心和求知欲，在前面几节Flash课已经对利用该软件制作动画有了初步的认识，对于Flash动画制作的性质也很高涨。
3重点难点
教学重点：图形元件的应用以及常用工具的使用。
教学难点；临摹手绘角色元件及常用工具的综合运用。
4教学过程
活动1【导入】观看“地球沙化”视频
通过观看“地球沙化”视频，引出人们的乱砍乱伐已经造成了地球沙化比较严重，为了呼吁大家不要乱砍乱伐，保护森林，制作一个利用大片树林来挡住沙尘暴的一个Flash动画。
活动2【导入】观看“挡住沙尘暴”Flash动画
观看“挡住沙尘暴”flash动画，请同学们欣赏，并说说这个动画有哪些素材？
角色是舞台中剧中必不可少的元素。在flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？
这节课我们就来学习《第四课 图形元件的应用》
活动3【活动】课堂导读
自学教材22页中的“阅读材料 Flash中的图形元件”，完成学习任务单中的课堂导读。
1.元件的概念：元件是一些可以重复使用的图像、动画或者按钮，它们被保存存在库 中。
2.元件的类型：flash元件包括图形元件 、按钮元件 、影片剪辑元件三种类型。
3.元件和实例的区别：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例 。当元件被修改时，所有实例会同步更新。
4.创建图形元件的作用有哪些？
活动4【活动】创建图形元件
在flash动画作品中，对于一些在制作过程中有可能需要修改的人物、场景、物品等角色，可以创建为图形元件，以方便以后的调用和修改。
出示任务一：请同学们根据范例“挡住沙尘暴.swf”文件，根据书本P18自主学习，新建一个图形元件“女孩”。
创建元件时应注意些什么： 1.学生结合教材和帮助文件中的任务一，自主学习，并独立动手操作。教师巡视指导，并及时发现问题。2.请学生代表展示新建的“树”元件，并说出新建元件的步骤及注意事项。3.老师归纳元件创建过程学生操作时容易出现的问题，如：创建图形元件是元件类型忘记选择，忘记修改名字。
活动5【活动】编辑图形元件
图形元件中所用的图片可利用图像处理软件制作后导入，也可以在flash中通过常用工具进行手绘。
展示“挡住沙尘暴”作品中的树元件范例，提问:怎么利用常用工具绘制一颗树。
出示任务二：进入元件编辑窗口，利用“线条工具”、“选择工具”、“颜料桶工具”完成一棵树的编辑。
1.学生根据前几节课的所学知识，独立完成一颗树的绘制，老师巡视知道。
2.学生演示操作编辑元件“树”，通过学生演示，同学们一起探讨怎样配合使用线条工具和选择工具让手绘的效率更为提高。
3.操作过程中遇到困难的学生请同学帮助，说说存在的问题？例如：如何进入元件编辑窗口、颜色不能填上去等问题，同学之间帮忙解决。
活动6【活动】应用图像元件
讨论：元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？ 教师归纳：元件编辑好后必须从库中调到舞台，才会在影片中显示。
出示任务三：请将编辑完成的元件，应用到舞台相应图层的相应帧中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。
1.学生自学教材第三部分“图形元件的应用”，尝试使用元件并进行调整，教师巡视指导。
2.角色互换，请一名学生描述图形元件的应用过程，老师操作。
3.并归纳操作步骤： 单击场景按钮-添加名为“树”的新图层，选中第一帧-将库中的元件拖放到舞台中并调整位置和大小。 小组讨论并说一说：图形与元件的区别。
活动7【活动】拓展任务
该Flash作品还缺少一个环保宣传员，现在利用Flash临摹的方法绘制一个宣传员的图形元件。
出示拓展任务：创建一个名为“宣传员”的图形元件，进入元件编辑窗口，根据书本P18-19页，利用“线条工具”、“选择工具”、“颜料桶工具”完成一个解说员的临摹。并应用到舞台相应图层的相应帧中。
1.学生独立操作，老师巡视。
2.同学相互协作，解决临摹图绘制的出现的问题。
活动8【活动】评价交流
1.保存作品，并上交的FTP中。
2.欣赏两位同学的作品并评价其作品的长处和不足。
3.修改完善作品。
活动9【讲授】课堂总结
本节课中我们学了利用什么来制作场景？
元件的优势在哪里？
元件的类型有哪些？
图形元件的创建、编辑和应用。
课件10张PPT。第四课 图形元件的应用观看视频实例示范课堂导读阅读书本P22页自学材料，完成学习任务单中一下几个问题。
1.什么是元件？
2.元件的类型有哪些？
3.元件有什么作用？
图形元件的创建 【任务一】自学书本P18中图形元件的创建，完成名为“树”元件的创建。
注意：元件的类型选择“图形”。图形元件的编辑 【任务二】根据“学生练习”文件夹中的帮助文件“图形元件的编辑”操作，完成如下图一棵树的绘制。图形元件的应用 元件只有在场景中，才能观看元件的效果。如何将元件应用到场景中呢？
【任务三】将编辑完成的元件，从库中拖动到舞台中。
教你一招：图形元件应用到场景时，最好拖放至一个以元件名命名的新图层中。综合练习【拓展任务】创建一个名为“解说员”的图形元件，进入元件编辑窗口，利用“线条工具”、“选择工具”、“颜料桶工具”完成一个解说员的临摹。并应用到舞台相应图层的相应帧中。
注意：1.在临摹手绘时，最好将临摹的背景图锁定。
2.临摹完成后，将临摹的原图图层删除。
课堂小结本节课你学到了什么？
元件的类型
元件的作用
创建图形元件
编辑图形元件
应用图形元件再 见
