(共20张PPT)
《手指游戏》
人教版（2024）小学一年级下册
第一单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过手指游戏感受节奏韵律；体会音乐学习的趣味性。
2. 艺术表现
能用手指准确表现节奏动作；通过指法操发展手部表现力。
3. 文化理解
了解手指训练对乐器学习的重要性；认识基础的音乐学习准备知识。
4. 创意实践
能参与手指动作创编；尝试用手指表现音乐节奏。
01
课程导入
1
观察认识
"同学们，快看看我们灵巧的小手！每个手指都有自己的编号：大拇指是①指，食指是②指，中指是③指，无名指是④指，小指是⑤指。来，一起和我们的手指朋友问声好吧！"
2
游戏导入
"今天，我们要通过好玩的《手指游戏》，来当一回‘小小演奏家’！第一步，先来好好认识一下我们这双神奇的‘音乐小手’！"
02
基础练习
1
手指点头
"现在，让我们的手指们一个一个地‘点头’打招呼！从①指开始，②指、③指……注意要独立活动哦，想象它们正在琴键上轻盈地跳舞。"
2
节奏练习
"现在我们给手指动作加上节奏！比如‘①-②-③-④-⑤’，像一步一步爬楼梯；‘⑤-④-③-②-①’，像小兔子跳格子。注意要跟上老师的节拍！"
03
指法操学习
1
掌心相对
"请和同桌掌心相对，像两只小蝴蝶合拢翅膀。现在，轻轻闭上眼睛，只用手指的触觉去寻找和碰触对方相应的手指。"
2
指法口诀
"我们来学一个指法口诀，帮助记忆：‘①指⑤指站两边，③指稳稳在中间；④指个子长得高，②指头儿尖又尖。’记住它，让我们的十指都变得更灵活！"
04
创意游戏
1
十指闹翻天
"让我们的十指来个‘才艺大展示’！可以模仿弹钢琴、拉小提琴、敲小鼓等等乐器的演奏动作，看看谁的手指模仿得最像、最灵活！"
2
节奏游戏
"我们来玩‘手指节奏反应’游戏！老师拍出一段节奏，你们用相应的手指动作来‘演奏’。简单的节奏可以主要用①指，复杂的节奏就需要多指配合啦。"
05
综合展示
1
小组展示
"现在是‘小小演奏家’的展示时间！可以一个人表演，也可以和小组同学合作，把今天学到的最棒的手指灵活性展示给大家看！"
2
乐器认知
"大家想一想，拥有灵活的手指，可以学习哪些乐器呢？弹钢琴主要用哪些手指？拉小提琴又对手指有什么要求？"
06
课程总结
教师小结
"今天的《手指游戏》真精彩！我们认识了手指编号，学会了指法操，手指变得更灵活了。记住，灵巧的手指是学习乐器的重要基础。希望大家经常练习，为将来成为真正的‘小小演奏家’做好准备！"
人教版（2024）小学一年级下册
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人教版（2024）小学一年级下册《手指游戏》教学设计
课题 《手指游戏》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 1. 教学内容人民教育出版社音乐教材《手指游戏》内容包含手指编号认知、手指动作练习、指法操学习为乐器学习做前期准备2. 教学特点通过游戏化方式训练手指灵活性循序渐进的教学设计（认知→模仿→创编）配有趣味性童谣和动作提示3. 教学价值培养手指协调性，为乐器学习打基础在游戏中发展音乐感知能力
核心素养目标 1. 审美感知通过手指游戏感受节奏韵律体会音乐学习的趣味性2. 艺术表现能用手指准确表现节奏动作通过指法操发展手部表现力3. 文化理解了解手指训练对乐器学习的重要性认识基础的音乐学习准备知识4. 创意实践能参与手指动作创编尝试用手指表现音乐节奏
重点 准确掌握手指编号对应关系顺利完成基本指法动作
难点 左右手协调配合闭眼做指法操的空间感掌握
教学过程
第一部分：情境导入（约5分钟）1.观察认识"同学们，快看看我们灵巧的小手！每个手指都有自己的编号：大拇指是①指，食指是②指，中指是③指，无名指是④指，小指是⑤指。来，一起和我们的手指朋友问声好吧！"学生活动：观察手指编号图，认识各手指编号设计意图：建立手指编号概念，激发兴趣2.游戏导入"今天，我们要通过好玩的《手指游戏》，来当一回‘小小演奏家’！第一步，先来好好认识一下我们这双神奇的‘音乐小手’！"学生活动：举起双手，认识各手指设计意图：创设游戏情境，明确学习目标第二部分：基础练习（约10分钟）1.手指点头"现在，让我们的手指们一个一个地‘点头’打招呼！从①指开始，②指、③指……注意要独立活动哦，想象它们正在琴键上轻盈地跳舞。"学生活动：按顺序做各手指的点头动作设计意图：训练手指独立性和灵活性2.节奏练习"现在我们给手指动作加上节奏！比如‘①-②-③-④-⑤’，像一步一步爬楼梯；‘⑤-④-③-②-①’，像小兔子跳格子。注意要跟上老师的节拍！"学生活动：按节奏做手指动作设计意图：培养节奏感，为乐器学习打基础第三部分：指法操学习（约12分钟）1.掌心相对"请和同桌掌心相对，像两只小蝴蝶合拢翅膀。现在，轻轻闭上眼睛，只用手指的触觉去寻找和碰触对方相应的手指。"学生活动：两人一组，掌心相对闭眼练习设计意图：训练触觉和空间感2.指法口诀"我们来学一个指法口诀，帮助记忆：‘①指⑤指站两边，③指稳稳在中间；④指个子长得高，②指头儿尖又尖。’记住它，让我们的十指都变得更灵活！"学生活动：边念口诀边做动作设计意图：通过口诀记忆指法要领第四部分：创意游戏（约10分钟）1.十指闹翻天"让我们的十指来个‘才艺大展示’！可以模仿弹钢琴、拉小提琴、敲小鼓等等乐器的演奏动作，看看谁的手指模仿得最像、最灵活！"学生活动：创编手指动作，模仿乐器演奏设计意图：激发创造力，认识不同乐器演奏姿势2.节奏游戏"我们来玩‘手指节奏反应’游戏！老师拍出一段节奏，你们用相应的手指动作来‘演奏’。简单的节奏可以主要用①指，复杂的节奏就需要多指配合啦。"学生活动：听节奏做相应手指动作设计意图：培养听觉与手指的协调性第五部分：综合展示（约8分钟）1.小组展示"现在是‘小小演奏家’的展示时间！可以一个人表演，也可以和小组同学合作，把今天学到的最棒的手指灵活性展示给大家看！"学生活动：分组展示手指游戏设计意图：培养表现力和自信心2.乐器认知"大家想一想，拥有灵活的手指，可以学习哪些乐器呢？弹钢琴主要用哪些手指？拉小提琴又对手指有什么要求？"学生活动：认识乐器的手指要求设计意图：延伸乐器学习认知3.教师结语"今天的《手指游戏》真精彩！我们认识了手指编号，学会了指法操，手指变得更灵活了。记住，灵巧的手指是学习乐器的重要基础。希望大家经常练习，为将来成为真正的‘小小演奏家’做好准备！"
教学反思本课通过系统的手指游戏训练，为乐器学习打下基础。教学设计符合一年级学生特点，游戏化的方式能有效保持学习兴趣。在教学过程中要特别注意动作的规范性和训练的循序渐进。板书设计：手指游戏——小小演奏家手指编号：①大拇指 ②食指 ③中指 ④无名指 ⑤小指指法口诀：①⑤在两边，③指在中间④指长长，②指尖尖学习目标：灵活手指，准备学乐器
