第九课 影片剪辑制作与应用 平台文字
为云和电视台《木娃娃》栏目设计舞台背景。
云和电视台每年都会拍摄《木娃娃》幼儿歌舞节目，节目用到的舞台背景用我们学习的FLASH软件就可以制作。用FLASH制作，既可以节省布置舞台的时间，又经济环保，而且可以给不同节目配上不同的舞台，起到锦上添花的作用。这节课我们就为《木娃娃》节目设计一个舞台背景！
范例欣赏
初露锋芒
任务一：制作影片剪辑元件
步骤1：打开“《木娃娃》舞台设计.fla”文件，创建影片剪辑元件（参考图形元件创建方法）
单击菜单栏“插入”(新建元件(选择“影片剪辑”(输入元件名称
步骤2：调用外部库素材
单击菜单栏“文件”(“导入”(打开外部库 “设计素材.fla”
步骤3：制作动画补间动画
在影片剪辑元件中制作动画补间动画。
温馨提示：你可以完成的效果有很多。如：闪烁、旋转、移动、缩放等
（利用任意变形工具或用“修改”菜单中的“变形”）
任务二：应用影片剪辑元件
步骤1： 回到主场景，新建图层，并命名
步骤2：选中新图层的第一帧，将“库”中你新完成的影片剪辑元件拖放至舞台，调整位置、大小、角度、透明度等。
步骤3：重复步骤2
步骤4：“控制”菜单?“测试影片”观看效果
学有余力的同学可以尝试多做几种效果，让你的舞台更美观哦！
精益求精
好的动画舞台应该是起到锦上添花的作用，而不应该画蛇添足，同学们应该精益求精，通过修改动画作品，让你的作品能真正成为可用的舞台。
我们可以从哪些方面着手呢？
方法1：利用任意变形工具或用“修改”菜单中的“变形”
如：改变大小、位置、倾斜、
方法2：在属性面板里改元件的透明度、色调等
方法3：通过调整时间轴来改变速度
第九课 影片剪辑制作与应用 教学设计
学情分析
学生通过前面课程的学习，已经掌握了Flash软件的基础知识、逐帧动画和动画补间动画的制作，学生已经会制作图形元件并应用图形元件，通过知识迁移学生比较容易就能达成本堂课的学习目标。
教学目标
知识与技能：1、了解影片剪辑的特点，掌握影片剪辑的应用。
2、学会导入并调用外部库素材。
3、熟练掌握创建动画补间动画的操作方法。
4、掌握影片剪辑元件的调整、修改。
过程与方法：结合ITtools学习平台的帮助自主学习探究，让学生在完成动画舞台设计的过程中达成知识与技能目标，。
情感态度与价值观：1. 通过制作本土电视台节目的动画舞台效果，让学生体验到学习的成就感。
2. 通过学习过程中对舞台的设计，发挥学生想象力与创造力，并在最后进行学生作品互评提升学生审美观。
重点难点
教学重点：导入外部库素材，制作、调用影片剪辑元件。
教学难点：调整、修改影片剪辑元件。
环境素材
1. 网络教室和Flash CS3。
2. 教学课件、学习帮助视频和flash源文件素材。
3. ITtools教学平台学习课程。
课前准备
分发《<木娃娃>舞台设计》文件夹到学生计算机，并让学生打开“<木娃娃>舞台设计.fla”和“设计素材.fla”两个Flash文档，看看库里分别有什么，时间允许的话可以让学生选择自己喜欢的舞台背景图到场景舞台中。注：本堂课学生素材是对网络素材进行加工得到。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
云和电视台每年都会拍摄《木娃娃》幼儿歌舞节目，节目用到的舞台动画用我们学习的FLASH软件就可以制作。用FLASH制作，既可以节省布置舞台的时间，又经济环保，而且可以给不同节目配上不同的舞台，起到锦上添花的作用。这节课我们就为《木娃娃》节目设计一个舞台背景！
观看视频
体会动画舞台的优点
通过影片剪辑元件的真实应用案例展示，激发学生学习兴趣，并明确本堂课的学习任务。
提示学生观看范例，在心中构思自己的动画舞台效果。
思考自己要做什么效果的舞台
温
故
设
疑
，
猜
想
验
证
让学生观察范例，是用前面学习过的哪种动画制作的。
思考，得出是用动画补间动画。
通过复习动画补间操作，消减后面环节学生制作影片剪辑的畏难情绪，而且让学生尝试用现有知识解决发现困难，引起学生好奇心，激发学生求知欲。
让学生演示在场景中制作动画补间动画，为后面做铺垫。
请一位学生上台演示，用动画补间动画制作一个自己喜欢的动画效果。
在学生演示过程中，提示本堂课素材在另一个Flash文档中，需要用打开外部库解决。
回忆动画补间动画的制作。
学生演示制作动画补间动画，导入素材时发现找不到文件，观察文件(导入菜单中还有“打开外部库”
再次让学生观察范例，看出有什么特别之处
观察动画，得出是由相同的动画重复组成。
提示，只要做一组动画，再重复应用，就可以让界面丰富起来。让学生猜想，怎样将刚才同学演示制作的动画重复应用。
（用学生现有知识）
学生猜想重复动画的方法，并请一位学生上台操作验证猜想的方法可不可行。
初
露
锋
芒
展示范例作品源文件，让学生观察时间轴、属性面板、影片剪辑元件的编辑界面。讲解影片剪辑的特征，并引导学生发现影片剪辑元件的本质和优点：
把动画补间动画做在元件当中，将时间轴独立出来，并且可以重复调用，从而使主场景时间轴变简洁。
观察源文件，思考，体会影片剪辑元件优点。
通过与上一环节学生猜想方法对比，让学生深刻体会到使用影片剪辑元件的优点。
任务一：创建影片剪辑元件
让学生回忆，图形元件创建方法，并尝试创建影片剪辑元件。
教师巡视。
请完成的学生上台演示创建影片剪辑元件的步骤。
教师总结操作要点。
学生自主学习，尝试创建影片剪辑元件。
最先完成的学生演示操作步骤，其它学生认真观看。
学生已经掌握创建图形元件的方法，采用知识迁移，动手尝试
通过之前环节学习，大部分学生基本不用看学习帮助就能完成影片剪辑元件创建。
切换界面到“温故设疑”环节中学生在场景中制作的动画补间动画，如果想让这组动画重复出现的话该怎么办：
将动画剪切帧，然后创建影片剪辑元件，把在元件时间轴上粘贴帧。
学生思考，观看教师操作。
之前课程学习中，学生的动画都是制作在场景中，提示学生可以将以前做的动画转换成影片剪辑元件。
测试影片，发现动画当中看不到刚才创建的影片剪辑，让学生思考原因。
思考原因：没有将元件应用到舞台中
采用知识迁移，学生比较容易就完成剪辑元件的调用。
任务二：应用影片剪辑元件
尝试用图形元件的应用方法，将影片剪辑元件应用到舞台中。
教师巡视。
完成任务二
精
益
求
精
展示几位学生的作品，先展示效果比较好的，请一位学生讲一讲如果应用影片剪辑元件到舞台中，再展示效果不太理想的学生作品，让其他学生提一提修改意见，并请学生帮助该如何修改，教师进行补充。
揭示：好的动画舞台应该是起到锦上添花的作用，而不应该画蛇添足，同学们应该精益求精，通过修改动画作品，让作品能真正成为可用的舞台。
观看同学作品，并思考。
通过学生作品演示，让学生发现自己作品中不太满意的地方并进行修改。
根据教学平台“精益求精”栏目中的提示，让学生修改自己的作品。
教师巡视。
尝试修改自己的作品。
作品上映
让学生完成作品修改后在ITtools“作品上映” 栏目里提交作品。
提交作品
模拟真实情境，做好作品之后要上映，而不是简单提交作业。
佳
作
点
评
让学生提交作品后，到ITtools“佳作点评”环节中欣赏其他同学的作品，并进行中肯地点评。
欣赏其他同学的作品，并进行点评。
进行学生作品互评，让学生在欣赏别人作品的过程中提升审美能力。
整
理
小
结
板书小结：
影片剪辑元件的本质和优点：
把动画补间动画做在元件当中，将时间轴独立出来，并且可以重复调用，从而使主场景时间轴变简洁。
并请一位学生讲一讲制作舞台动画的过程，揭示好的作品离不开设计。
学生思考，总结。
升
华
展示影片剪辑元件在各类电视节目、动画片影视剧中的应用，看到同学们都当电视编辑的潜质，期待在多年以后在电视中看到同学们的作品。
观看PPT，思考。
让学生意识到学有所用，并提升学生学习信息技术的兴趣。
有
教学反思：
本堂课用设计动画舞台的任务贯穿整堂课，采用知识迁移的思维引导学生自主探究本课的知识点：用影片剪辑元件来制作动画。大部分学生经过思考，基本上不使用学习帮助就能完成任务。另外，感谢温岭二中陈斌老师无私分享ITtools信息技术教学平台，让本堂课的学生作品展示与学生作品互评得以正常进行，大大增强了学生的成就感。
本节课在初步设计时本想将学生作品进行循环展播，可是遗憾机房硬件设备限制（没有投影设备），不然用大屏幕循环播放学生作品，教学效果会更佳。
由于时间限制，没有时间让学生进行课前准备，如果课前布置任务，让学生自己准备素材，想好给什么音乐和舞蹈做舞台，学生积极性会更高，而且做出来的作品会更个性化。本堂课对学生的操作基础以及自觉性要求较高，基础薄弱的学生可能需要完成质量较高的作品有困难。如果采用分组教学的形式，可能效果会更好。
板书
课件11张PPT。浙教版 信息技术八年级下《木娃娃》舞台设计——影片剪辑的制作与应用第九课 影片剪辑的制作与应用想一想 将重复出现的元素做成元件，再多次调用，就可以使时间轴变得简洁、清晰。初露锋芒任务一：制作影片剪辑元件
步骤1：打开“《木娃娃》舞台设计.fla”文件，创建影片剪辑元件（参考图形元件创建方法）
步骤2：调用外部库素材
步骤3：制作动画补间动画
温馨提示：你可以完成的效果有很多。如：闪烁、旋转、移动、缩放等（利用任意变形工具或用“修改”菜单中的“变形”）初露锋芒任务二：应用影片剪辑元件
步骤1： 回到主场景，新建图层，并命名
步骤2：选中新图层的第一帧，将“库”中你新完成的影片剪辑元件拖放至舞台，调整位置、大小、角度、透明度等。
步骤3：重复步骤2
学有余力的同学可以尝试多做几种效果，让你的舞台更美观哦！精益求精好的动画舞台应该是起到锦上添花的作用，而不应该画蛇添足，同学们应该精益求精，通过修改动画作品，让你的作品更完美。
我们可以从哪些方面着手呢？
方法1：利用任意变形工具或用“修改”菜单中的“变形”
如：改变大小、位置、倾斜、扭曲……
方法2：在属性面板里改元件的透明度、色调等
方法3：通过调整时间轴来改变速度佳作点评到教学平台中欣赏同学的作品，并给一个中肯的评价。
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