第十课 多变的形状补间动画 教学设计
1教学目标
知识技能：通过学习，能够理解关键帧和补间动画的概念，掌握制作形状补间动画的关键步骤，了解借助形状提示点改善形状补间动画。
过程与方法：通过与已完成形状补间动画时间轴图示的对比，学生与教师共同探究试错的形式，理解关键帧、空白关键帧以及补间动画的概念，并能得出必须用矢量图形制作形状补间动画的结论。通过自主学习课本内容和模仿优秀学生的上台演示，学会制作形状补间动画，并能从中体会形状提示点可以使形状变化更加自然地效果。
情感态度价值观：通过软件的探索学习，培养学生学习的自主性、创造性；通过上台演示讲解，培养学生的信息的表达能力、分析概括能力；结合情境，促动学生感恩父母对自己的爱，激发他们回报父母的情感。
2学情分析
已经掌握了Flash常用工具的使用方法，非常期待动画的制作学习。因此，在课堂教学可以采用任务驱动的方法，加强探究和自主学习的应用，力争使不同层次的学生都能有所收获。
3重点难点
重点：掌握形状补间动画制作的关键步骤。
难点：帮助学生在探究中构建出关键帧，补间动画的概念，并能掌握形状补间动画制作过程必须有两个关键帧，以矢量图形为制作对象。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引出课题
师：播放视频公益广告Family，解说用几个英文字母的形状变化演绎一段感人至深的故事。提问：视频中有哪几个字母，分别代表谁。
生：F M I分别代表父亲、母亲和我。
师：提出学习制作“F”的变化来感受父亲的不易， 提问”F”的出现了哪几个变化。
生：“F”伸长手臂保护家人，慢慢变老的过程。
师：PPT展示“F”的几个变化，提出今天的课题——形状补间动画。
设计意图：选取公益视频，触动学生的自己父母的感恩之心，激发他们完成本课知识技能的兴趣。通过总结“F”的变化，明确本堂课学习的技能目标。
活动2【活动】知识铺垫
师：PPT展示出形状补间动画的概念，进行适当解读。
师：PPT展出已完成形状补间动画的时间轴图示，根据概念提问学生前后两个关键帧应该是什么内容？
生：回答第一个关键帧是正常的“F”，第二个关键帧是伸长的“Ｆ“。
师：打开Ｆlash软件，提问学生如何操作，教师根据学生的回答来操作，并把操作结果与PPT中的图示进行对比。
生：指挥教师操作，要求把元件拖入场景，发现没有关键帧不能拖。
有了关键帧后，发现没有内容是空心小圆点，理解空白关键帧。
拖入后发现空心变黑心小圆点，知道关键帧与空白关键帧的区别。
师：指出在第一个关键帧中选择动画类型，即可形成补间动画。
设计意图：由于学生第一次制作动画，还没有时间轴和关键帧的概念，通过学生指挥教师尝试制作形状补间动画，并与PPT的图示对比，帮助学生构建出关键帧的概念，并能发现它们在时间轴上的不同表现。
活动3【活动】.自主尝试制作形状补间动画
师：通过刚刚的学习，请大家打开素材“任务一”，按要求完成动画。
生：尝试把两个元件分布拖入前后两个关键帧，有的选形状补间，时间轴出现虚线，有的选动画补间，出现瞬间跳动的情况。
师：关注学生中可能出现的状况，请学生上台演示讲解，并把结果与PPT的图示进行对比，提问有什么地方不同？
生：对比发现形状补间动画的过程是一条虚线。
师：提出形状补间动画必须是矢量图形，请学生借助课本完成如何把元件变成矢量图形。
生：掌握分离元件，完成任务一。
设计意图：通过实践的问题，探究出形状补间动画必须要用矢量图形来完成，突破学生理解的难点。
活动4【活动】4. 自主探究形状提示点的作用
师：同学们在老师和同学的帮助下，都完成了任务一，那么趁热打铁把任务二也完成了吧。
生：自主完成与任务一相似的任务二。
师：同学们完成的很快，我们请一位学生上台来给大家演示讲解，大家看看他做的怎么样？
生：上台完成形状补间动画制作，发现“F”变老的变化过程很不自然。
师：为什么这位同学做的动画，中间”F”会变得支离破碎呢？
师：请大家阅读课本P41，看看有没有办法帮他解决呢？
生：自主学习形状提示点。
师：我们再请一位同学上来试试，看看她解决的怎么样？
生：上台演示讲解，添加形状提示点，发现添加的位置不好，导致变化过程跟自己电脑上的不一样了。
师：请这位同学不要着急，我们添加形状提示点应该注意什么原则呢？
生：总结“宜少不宜多，哪里需要添哪里”。
设计意图：通过发现动画过程中形状变化的不自然，想办法解决问题，自主学会形状提示点的使用方法。
活动5【活动】5.分层教学，拓展任务
师：请完成的同学完成拓展任务，”F”的完整变化。
生：没有完成的同学继续完成任务二，完成的同学制作拓展任务。
设计意图：各个任务由浅及深、层层递进，对于完成的同学，通过自主尝试拓展任务，加深理解时间轴上多个动画的连续播放，使不同层次的学生都有所收获。
活动6【活动】 成果提交和小结
师：请大家把完成的任务提交到教师机。
师：展示，点评。
生：评价和学习。
师：总结本堂课学习的要点。
师：美好的时光总是短暂的，老师把多个字母联动的完整动画展示给大家，希望大家能像“I”那样，茁壮成长起来，为我们敬爱的父母遮风挡雨。
设计意图：通过作业点评，小结回顾，帮助学生构建成自己的知识体系，并回归制作主题，穿插情感交流，同时也为下一节课的多图层动画作铺垫。
课件11张PPT。感动了无数人Family青年壮年老年“F”的变化过程“F”的变化
——形状补间动画 只要设置了动画的开始画面和结束画面，Flash就能运用独特的算法自动生成中间复杂的过渡画面,实现两个矢量图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化。
形状补间动画关键帧（开始）关键帧（结束）过渡帧任务一：关键帧（开始）关键帧（结束）过渡帧“ F ”伸长手臂保护家人
形状补间动画1.“F” 的变化……我长大了 爸爸一天天老去……效
果状
态壮年老年形状提示点
—让形变更加自然
拓展任务：演绎完整的父亲的变化
