第十课 多变的形状补间动画 教学设计
1教学目标
知识与技能：掌握形状补间动画制作的一般步骤。分析比较动画补间与形状补间的异同点，进一步理解动画制作的原 理。
过程与方法：通过教师演示制作人类进化的形状补间动画基本步骤，学习并模仿制作形状补间。
通过任务驱动，前后组员讨论的方式，加深对于动画补间与形状补间的认识。
情感态度与价值观：激励学生进一步学习falsh动画制作，由浅入深，由表及里的掌握动画制作的方法。
培养学生自主探索，讨论研究的精神。
2学情分析
学生在之前的学习中，一直接触较多的都是flash静态动画方面的内容，学习状态略显疲倦。补间动画是flash动画的核心，最初的火柴人是逐帧动画，雪花与球体尝试了动作补间动画，强调元件的使用，学生对于动画之间需要元件的概念不是很清楚，同样的在形状补间动画上，图形需要分离这个关键点也需要不断强调。教师在教学过程中要将动作分解，学生才能更快掌握。
3重点难点
1、 形状补间动画的制作步骤
2、理解动画补间与形状补间之间的异同
4教学过程
活动1【导入】视频导入
视频导入 （5分钟）
师：有谁能告诉我，这幅画面里的是什么？
学生：猿….
师;对的，他就是猿，是人类进化史中的其中一个阶段，那么在猿之前是什么呢？猿之后，人类又进化到哪一步了呢？
学生:（说说自己所了解到的，可能不是很完整）
播放《人类进化史》视频
设计意图：从猿人出发，采用提问的方式，一步步抛出问题，将学生引入探索奥秘的兴趣点。观看视频的同时 ，也给学生适当的放松。
活动2【讲授】新课初探
师：从猿开始，人类进化就经历了翻天覆地的变化，一直到现代的我们。也是人类进化的产物。如果我们用动画形象的演示一个进化过程，那时什么样子的呢？
学生观看swf动画《人类进化》
师：动画更好的模拟了进化过程中那种不停的变化的状态。，而不是生涩的用一张张静态的画面来替代。那么今天，我们要学习形状补间动画，一同来模拟一下人类的进化史。（出示本课主题）
请学生打开已经发送到桌面的”学生练习.fla”文件，看一下老师已经在库里给大家准备好的几个元件。确定等一下你的动画想要用到的一个画面，注意所选的画面要有一个显著的变化过程。
控制广播
师：形状补间动画和运动补间动画一下，都需要定义关键帧。
演示过程：将元件1拖入到舞台中，自动在第一帧插入了黑色的开始关键帧。到你想要的结束位置插入关键帧，拖入元件2，一般我们长度设在10-20帧以内，不至于画面播放的太快或是太慢，同时删除元件1。用同样的方式我们插入第三个关键帧，把元件3拖入，同样在这个关键帧的位置删除元件2。
学生任务：根据刚才的步骤，将你选择的几个进化的元件，按顺序一个个在舞台上插入。如果你做的比较快，可以试着多选择几个画面，将进化过程演示的更加详细点。（5分钟时间）
设计意图：教师只是演示了前面的几步，而不是将整个作品一次性演示完，考虑到学生的能力差异性，第一次接触形状补间，一下次接受的信息量太大，不好容易记忆，当然为了其他能力强的同学，采取了让他们选择更多的元件详细的描述进化过程这个方式。不至于出现部分做的快的学生没事做在课堂上吵嚷。
教师课堂巡视，指导发现学生操作时出现的问题。
活动3【练习】知识进阶
控制广播
师：（机动）讲解在学生操作是出现的问题。
第一个画面应该放在最左侧，如果画面不够宽了，可以修改舞台的宽度。 没有在关键帧的位置删除元件，导致后期再添加元件，可以打开绘图纸外观对照。 ……………………
师：相信大部分的同学都已经在时间轴上添加了元件，那么接下来，也是形状补间动画最重要的一步，将图形元件分离，打散。然后在属性面板中设置补间类型为形状。
教师演示制作形状补间的过程。
学生任务：将元件打散分离，并添加形状补间。
教师课堂巡视，指导部分学生。
将学生的作品展示给同学看，欣赏看看部分学生的作品，稍作点评，不足之处修改完善。
修改之后，提交作业。
进阶任务：书本43页的倒计时，请完成的同学尝试做一下。
请一位同学展示倒计时。
活动4【讲授】课堂总结
思考一下：形状补间跟动画补间有什么异同之处？（前后桌讨论）
教师总结：
演示动画补间和形状补间的二个动画效果。
课件12张PPT。逐帧动画关键帧处改变物体的位置或大小
动作补间动画淡紫色连接线形状补间两个关键帧之间物体形状产生变化视频视频猿之前？之后？人类的进化史人类进化——形状补间动画请你们打开已经发送到桌面的”学生练习.fla”文件
看一下已经在库里给大家准备好的几个元件
确定等一下你的动画想要用到的一些画面
首先注意你选的画面要有一个显著的变化过程其次将时间轴上的元件进行分离打散，
并在二个关键帧之间添加形状补间。思考形状补间与动画补间的异同？最后1、提交作业2、进阶任务：书本43页倒计时效果
