第十二课 规划动画作品 教学设计
1设计意图
~学生对动画并不陌生，但要学生自己确定主题制作一个作品还是有难度的，为了给学生确定主题时开拓思路，我在教学中选择了《小蝌蚪找妈妈》这部具有我国特色的国产动画片来引导学生，同时也选择了其它的四部动画片给学生欣赏，来激发学生的学习兴趣。为了让学生养成在制作动画之前应确立主题、制作规划表和收集、整理素材的思想，我和学生一起先分析名作完成A表，学生有了一定的基础后再让学生构思自己的动画作品完成B表，经过前后两次的分析和完成规划表一定会给学生留下深刻的印象。本课主要用了任务驱动、教师演示、小组讨论、教师点评、学生互评等教学方法。
2教学目标
1、通过交流、讨论，确立动画作品主题、制作作品规划表，形成作品创作的规划意识。
2、通过“声音数字化”、“图像数字化”等影片剪辑元件素材的制作，进一步熟悉影片剪辑元件的制作技能和方法。
3、在收集整理或创作素材资料的过程中，养成分类整理的习惯和意识，提高作品的设计创作用能力。
3重点难点
重点：确立作品主题、制作作品规划表、收集整理或创作素材资料。
难点：制作作品规划表。
4课前准备
网络机房、Flash CS3软件、“声音数字化”作品、“图像数字化”作品、优秀的动画作品精彩片断
5相关资源
动画作品：《宝莲灯》、《冰河世纪》、《小蝌蚪找妈妈》、《信息数字化》《小破孩-坏坏不坏》等等。
6教学过程
活动1【导入】引入
课前：把学生分成四人一小组，发给每人《表一》二份分别标记为A和B。
引入：“良好的开始是成功的一半！”制作Flash动画作品也是一样，需要精心做好前期的准备工作，如：确定主题、作品规划、素材收集和整理，故事情节的发展、角色的演绎等等，就能提高作品创作的效率和质量。
活动2【讲授】讲授
一、确定剧本的主题：
主题是作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。
让学生观看《小蝌蚪找妈妈》边思考下面的问题：
1、 作品的名称是什么？为什么用这个名称？
2、 作品的主题是什么？ 让学生写在标记为A的表中。
好的主题是动画作品创作成功的关键，构思新颖的主题能使动画作品引人入胜。如：《宝莲灯》源自神话传说、《冰河世纪》源自科幻畅想等。
任务一：让学生构思一个动画作品的主题、名称和主要情节，在小组里交流完善并完成标记为B表中的主题部分。
二、制作作品规划表：
作品的名称和主题确定好了后，我们现在就要确定更细致些的工作-----制作规划表。
规划表可以根据主要情节的变化来制作如P57，也可以根据场景的变化来制作，还可以根据时间段的变化来制作等。 让学生再观看《小蝌蚪找妈妈》，思考下面的问题：
1、 作品中有几个主要情节？每个情节的主要内容是什
么？
2、 每个情节的用时是多少？
3、 每个情节需要用到哪些素材资料？
让学生写在标记为A的表中，并进行交流。老师随机抽查并点评。
任务二：先前我们同学构思的了动画作品的主题词和主要情节，现在要求大家根据主要情节把规划表B完成好，再进行交流后修改。 教师巡视，进行指导。
抽出几名学生，把他规划表与其他同学分享，老师进行点评和补充。
三、收集整理素材：
确立主题。制作作品规划表以后，就可以着手收集整理作品创作时所需要的素材。这里我们将以做《信息数字化》作品为例展开学习。
任务三：要求学生把收集的作品片头、主界面、片尾背景图保存到信息数字化文件夹里。打开Flash软件，新建名为“信息数字化.fla”的文档，尺寸为800x600像素，将“图层1”图层重命名为“数字化”，根据作品规划表，在该图层第5、10、15、20帧处插入空白关键帧。
老师巡视，指导有困难的学生。 老师演示：
1、 把图片素材导入到库中，以备随时调用。
2、 把第一单元做的“声音数字化”影片转成影片剪辑
元件，再把影片剪辑元件拖放至第10帧的舞台中，调整好大小。
任务四：学生完成老师刚才演示的操作，把“图像数字化.fla”文
件制作成“图像数字化”影片剪辑元件，并应用到“信息数字化.fla”的第15帧中。
教师巡视，帮忙有困难的学生。 学生作品展示。
课件11张PPT。第三单元 制作动画作品第十二课 规划动画作品Flash动画作品的创作要经历确立剧本、设计角色、收集素材、具体创作、剪辑配音、调试发布等基本过程，充分的前期准备工作能提高作品创作的效率和质量。—、确定剧本主题主题反映作品的内涵，是动画作品的灵魂，好的主题是动画作品创作成功的关键，构思新颖的主题能使动画作品引人人胜，如《宝莲灯》源自神话传说，《冰河世纪》源自科幻畅想，《小蝌蚪找妈妈》源自童话故事。而“信息数字化”作品源自科技发展，这一主题可以反映信息时代的数字化生活。
亲身体验构思一个动画作品的主题和主要情节，并交流分享。二、制作作品规划表动画创作的前期准备工作除了构思主题外，还可以根据主要情节制作规划表，设计作品的各组成部分。亲身体验根据确定的动画主题和主要情节，制作作品规划表。三、收集整理素材确立主题，制作作品规划表以后，就可以着手收集整理Flash作品创作时所需的素材。其中，有些素材可以制作成影片剪辑元件保存在“库”中直接使用，如“声音数字化.fla”和“图像数字化.fla”都可以制作成影片剪辑元件。
1.新建名为“信息数字化.fla”的Flash文档，尺寸为800x600像素，将“图层1”图层重命名为“数字化”，根据“作品规划表”，在该图层的第5帧、第10帧、第15帧及第20帧处插入空白关键帧。2.根据作品规划表，将图片素材导入到“库”中，如“片头背景.jpg”、“主界面背景.jpg”及“片尾背景.jpg”等，以备随时调用。?
3.新建名为“声音数字化”的影片剪辑元件，将“声音数字化.fla”中的所有图层内容复制到该影片剪辑元件中。
4.将影片剪辑元件“声音数字化”拖放至第10帧的舞台中，并调整至合适大小，观看播放效果。
亲身体验将“库”中的“片头背景.jpg”和“主界面背景.jpg”分别拖放至第1帧和第5帧的舞台中，适当调整大小，并观看作品播放效果。
亲身体验利用“图像数字化.fla”文件制作“图像数字化”影片剪辑元件，并应用到“信息数字化.fla”的第15帧中。教你一招当“库”中各类素材很多时，可以根据素材类别建立分类文件夹，对素材进行分类整理。随堂练习1.Flash动画创作的基本过程包括________________、设计角色、___________、___________、___________、____________等。
2.根据自己的动画作品规划表，收集素材，制作所需的影片剪辑元件。
