第十三课 引导层动画 教学设计 (2)

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第十三课
引导层动画
教学设计
1教学目标
1.
通过观察，认识引导层动画的图层结构，理解引导层的概念。
2.
通过春景的制作，掌握添加引导线、吸附实例中心点等引导层动画制作的基本技能。
3.
通过春景的制作，进一步巩固调用元件、创建动画补间动画等技能，体验应用引导层动画实现不规则运动的巧妙。21教育网
2学情分析
通过前两单元的学习，学生已经具备了逐帧动画制作、补间动画制作等基本操作技能。本课采用让学生欣赏各类引导层动画作品，再通过教师讲解示范，学生探究实践，讲解各个知识点的教法。为了学生能应用Flash
软件更逼真地反映生活场景，也为了更好地展现Flash
软件的制作精妙，让学生通过观察时间轴、绘制引导线、吸附实例中心点等操作掌握引导层动画的操作技能。21cnjy.com
在实际操作过程中，学生经常会因为实例中心点没有更精确地吸附在引导线而造成引导层动画制作失败，需要结合教师示范讲解，引导学生观察思考、相互比对、多次尝试，发现中心点与引导线的吸附关系，掌握吸附的操作要领，逐步突破关键帧中实例的中心点吸附到引导线的教学难点。21·cn·jy·com
当学生制作的引导层动画的运动轨迹需要修改，或者引导层动画创建失败时，教师适时引导学生思考如何修改甚至删除引导层。在实际教学中，教师可以通过教学范例的引导示范作用，让学生根据兴趣制作相应的引导层动画作品，并鼓励有能力的学生可以探究多图层引导线动画制作。www.21-cn-jy.com
3重点难点
学时重点：添加引导层、绘制引导线，创建引导层动画。
学时难点：将引导层的关键帧中实例的中心点吸附到引导线的操作技巧。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
教师展示一个用补间动画制作的动画作品“春景”，学生观察其中花瓣、蝴蝶和蜻蜓的运动轨迹，发现它们的运动轨迹是直线的，但在实际生活中，它们的运动轨迹应该是不规则的。由运动轨迹引出可以让运动不规则的动画——引导层动画。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】引导层动画
引导层动画：引导层动画由两个图层组成，通过在有动画补间效果的图层上方添加引导层，可以创建沿特定轨迹运动的动画效果。21·世纪
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学生通过实际操作理解引导层动画的概念：一位学生上台操作，教师在旁引导，其他学生观看操作并思考教师的提问。www-2-1-cnjy-com
问题1：引导层动画由两个图层组成，你认为这两个图层的内容分别是什么？
一个图层是引导层，另一个是有补间动画的图层
问题2：现在用补间动画让蝴蝶飞到其他地方去，并且一边操作一边讲解。
注意首尾关键帧和添加传统补间
问题3：尝试在“蝴蝶”图层上方添加引导层
右击“蝴蝶”图层的图层名称，在弹出的菜单中选择“添加传统运动引导层”
问题4：添加的引导层和普通图层有什么区别？
图标不同、从属不同（普通图层的位置会往后缩进）
预测问题：
引导层与普通层的图层关系
问题5：添加引导层后还不能沿特定轨迹运动，需要在引导层中添加引导线，引导线就是物体的特定运动轨迹，一般可以用“铅笔”工具绘制。【来源：21·世纪·教育·网】
用“铅笔”工具绘制引导线
问题6：在“蝴蝶”图层的第一帧中选中“蝴蝶”实例，会发现它的中心有一个圆圈，称作“中心点”，移动“蝴蝶”，使它的中心点位于轨迹的起点；然后选中最后一帧，使这一帧上的“蝴蝶”的中心点位于轨迹的终点；最后测试影片。21世纪教育网版权所有
学生按照教师的指导操作
问题7：请说一说你对引导层动画的理解。
活动3【练习】运用“引导层动画”的相关知识，让蝴蝶、蜻蜓、花瓣运动地更自然，完成动画“春景”。
提示：1.为了让“春景”更加丰富，可以添加更多的蝴蝶、蜻蜓、花瓣；
2.如果你忘了如何制作“引导层动画”，可以去PPT中回顾。
活动4【活动】作业提交与展示
上交fla文件和swf文件，并命名为“
的春景”。
展示点评学生作品。
活动5【测试】课堂小结
问题1：你对“引导层动画”的理解
问题2：简单复述“引导层动画”的制作过程
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