2025-2026学年统编版二年级上册语文第七单元综合素养提优卷(含答案)

2025-2026学年统编版二年级上册语文第七单元综合素养提优卷
时间：90分钟 总分：100分 书写等级： 质量等级：
同学们，让我们“展开想象的翅膀”，一起跟随小精灵开启第二次奇妙之旅吧！本次活动还要评选班级“想象小达人”哦！
第一部分：夯实基础，情境巩固，灵活运用
一、【新题型·语段综合】跟着小精灵飞到小白兔家时，意外发生了！读一读，完成练习。(24分)
小精灵寻回了雪孩子。yú shì( )小白兔又和好 huǒ bàn( )雪孩子一起开心地玩耍了， wú lùn( )去哪里，两人都形影不离。一天，它们看见小 māo( )咪咪把在街道旁晒干的柴火抱回了家。不久， xiāng sì( )的事情发生了，咪咪家的窗户里冒出黑烟。小白兔和雪孩子瞧见后，赶紧冲向咪咪家，打开紧 bì( )的门开始 miè( )火, tóng shí( )喊来其他 dòng wù( )帮忙。咪咪一家 dé( )救了。不幸的是，雪孩子先是浑身水淋淋的，然后化成水，最后变成了 shuǐ qì( )又飞走了。
1.【情境考查】根据语境，读拼音，写字词。(9分)
2.给文段中加点的字选择正确的读音，打“ ”。(6分)
街道(jiē gāi) 晒干(xī shài) 瞧见(jiáo qiáo)
冲向(chōng chòng) 浑身(hūn hún) 水淋淋(lín líng)
3.文段中的“久”字是独体字，如果你不认识，需要用部首查字法查字典，应先查 ，再查 画，找到相应的页码，可知它读 。(3分)
4.联系上下文可知“形影不离”的意思是 。(3分)
5.【要素题】请展开想象，把小精灵和小白兔的对话补充完整。(3分)
小精灵：小白兔，雪孩子呢 怎么没和你在一起玩
小白兔：呜呜……你来晚了，
小精灵：
小白兔：
二、【任务型练习】跟着小精灵继续向前飞行，还会遇到哪些问题呢 (30分)
1.旅行中遇到了不同的天气。把词语补充完整，再选词填空(填序号)。(14分)
①云开雾( ) ②鹅( )大雪 ③微( )习习 ④( )天雪地
⑤风雨交( ) ⑥( )雾缭绕 ⑦寒风( )啸 ⑧电( )雷鸣
当跟着小精灵飞过敕勒大草原时，正巧雨过天晴，( )、( )，又凉爽
又舒适。可飞过一座雪山时，耳边( )，向下望，一片( )，而且半山腰还( )，不久，居然下起了( )。
2.跟小精灵飞过雪山后，路过一个小村庄。照样子，补充句子。(6分)
例：鸡舍前有一只公鸡。→鸡舍前有一只公鸡，一只漂亮的公鸡。
(1)天空中飘着几朵云。
天空中飘着几朵云，几朵 的云。
(2)树上挂着许多苹果。
树上挂着许多苹果，许多 的苹果。
例：调皮的风摘了一个苹果，吃了几口，扔到了地上。
(3)勤劳的小蚂蚁 。
3.【课堂积累】大家跟小精灵一边旅行，一边谈论所见所闻。(10分)
(1)看到草原上的牛羊，我想起了诗句“ ，野茫茫， 见牛羊。”
(2)这座楼可真高啊！真的是“ ， ”啊！
(3)飞过雪山时，我想起了诗句“ ， 。”
(4)学完本单元的课文，我们知道雾把大海、天空、 、海岸和城市等都藏了起来；雪孩子为了救小白兔变成了 。从中我们可以看出雾是一个 (①善良勇敢 ②淘气)(填序号)的孩子，雪孩子是一个 (①善良勇敢 ②淘气)(填序号)的孩子。
第二部分：阅读鉴赏，紧扣目标，提升素养
三、小精灵带领大家飞到了想象城堡大剧院，大家读读要演出的故事吧。(31分)
(一)课内阅读，边读边展开想象，体会雪孩子的心情。(18分)
“小白兔，小白兔！你在哪里 ”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
1.写近义词。(2分) 连忙——( ) 浑身——( )
2.画“ ”的句子要用( )的语气来读。(填序号)(2分)
①焦急 ②生气 ③疑惑
3.【核心题】雪孩子是怎样救出小白兔的 请在选文中把表示雪孩子动作的字词圈出来。(5分)
4.【新题型·跨学科】联系课文内容，完成下面的练习。(5分)
(1)文中的雪孩子发生了什么变化 填一填。
(2)【科学常识】雪孩子是因为冒着烫人的 救小白兔才一步步发生变化的，所以，温度 时，雪会融化甚至会发生汽化。
5.【要素题】你喜欢课文中的雪孩子吗 为什么 (4分)
我 雪孩子，因为 。
(二)【真题精选】边读边想象，体会小雪人与雪孩子的相似之处。(13分)
好心的小雪人
在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。
她有两只桂圆做的眼睛，一( )胡萝卜做的长鼻子，还有一( )咖啡色的绒帽，模样真惹人喜欢！
一( )小松鼠来了，雪地里找不到吃的东西，小松鼠很饿很饿。小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，不饿了。“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
一( )小白兔来了，雪地里找不到吃的东西，小白兔很饿很饿。小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。
两( )小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦。小雪人问：“你们为什么不回家 ”“我们的鸟巢都没了。”“把我的绒帽拿去，做个鸟窝吧！”“谢谢你，小雪人，你真好！”两( )小鸟衔着绒帽飞走了。
一( )老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，但是，你的那( )水晶般心没有变。”
1.选择合适的量词填在短文中的括号里。(可重复选择)(4分)
颗 位 顶 只 个
2.读完这篇文章，请你写出小雪人的东西都送给了谁。(3分)
(1)送( ) (2)送( ) (3)送( )
3.【新考法·链接课文】请你结合《雪孩子》，补充下面的思维导图。(4分)
4.下面对文中老奶奶的话理解正确的一项是( )。(2分)
①小雪人的心是用水晶制作而成的
②小雪人有一颗像水晶一样纯洁美好的心灵
第三部分：快乐写话，创意表达，习作之星
四、看图写话。在和小精灵飞回家的途中遇到了小鸟和小兔子。(15分)
仔细观察图片，发挥想象，写一写图
中发生的事，看谁写得最生动。(不会写的字用拼音代替)
第七单元综合素养提优卷
一、1.于是 伙伴 无论 猫 相似 闭 灭 同时 动物 得 水汽
2. jiē shài qiáo chōng hún lín
3. 丿 2 jiǔ
4.指小白兔和雪孩子关系亲密，经常在一起
5.示例：刚才小猫咪咪家着火了，为了扑灭大火，雪孩子又变成水汽飞走了。
别哭了，小白兔，等明年冬天我再把雪孩子给你找回来。
太好了！小精灵，谢谢你！
二、1.①散 ②毛 ③风 ④冰 ⑤加 ⑥云
⑦呼⑧闪① ③ ⑦ ④ ⑥ ②
2.示例:(1)洁白 (2)又大又红
(3)排成队把粮食搬运回蚁穴
3.(1)天苍苍 风吹草低
(2)危楼高百尺 手可摘星辰
(3)千山鸟飞绝 万径人踪灭
(4)太阳 白云 ② ①
三、(一)1.示例:赶紧 全身 2.①
3.
4.(1)水水汽 白云 (2)火升高
5.示例：喜欢 雪孩子善良、勇敢、舍己救人
(二)1.个顶 只 只 只 只 位 颗
2.(1)小松鼠 (2)小白兔 (3)小鸟
3.(1)自己的东西送给更需要的人(2)①
4.②
四、示例：有一天，小兔子拿着妈妈给它买的气球快乐地走在草地上。它不小心手一松，气球飞到了天空中。这可怎么办呢 小兔子急得哭了起来。小鸟飞过来问小兔子为什么哭，小兔子告诉小鸟它的气球飞到空中了。小鸟说：“别着急，我给你衔回来。”只见小鸟飞到空中，不一会儿就将气球衔回来了。小兔子高兴地对小鸟说：“谢谢你！”