2025—2026学年度湖北省荆门市高二上学期期中考试历史试题（含答案）

2025—2026学年度上学期高二年级期中考试
历史试卷
命题人：范先烈舒福临审题人：高一备课组时限：75分钟满分：100分
★祝考试顺利★
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。
1.秦始皇统一六国后，以丞相王绾为首的一部分官吏，以为“诸侯初破，燕、齐、荆（楚）地远，不为置王，毋以填（镇）之”，主张在这些地区实行分封制，而廷尉李斯则以诸侯纷争为鉴，主张全面推行郡县制。最终秦始皇采纳李斯之议，确立郡县制于全国。这一过程反映了秦代的决策机制，下列选项对该机制的理解正确的是（）
A. 以集议辅助皇帝决策
C. 赋予群臣决策主导权
B. 标志决策机制成熟化
D. 一定程度上制约皇权
2. 东魏杨炫之记：“自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富”。唐代史学家刘知几言：“代氏南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂”。据此可知北魏孝文帝改革（）
A. 恢复中原文化正统
C. 促进民族交融互化
B. 推动经济重心南移
D. 加速门阀制度瓦解
3.南北朝以降，社会经济变动催生了新兴阶层突破门阀限制的政治诉求。隋朝废九品中正制，唐代明确“科第之选，宜与寒士，凡为子弟，议不可进”的取向，以改变“势门子弟交相酬酢”的局面。这一制度变革的主要目的是（）
A. 完善选官程序
C. 促进社会公平
B. 繁荣学术文化
D. 扩大统治基础
4.据《宋史》记载：北宋时期，民间交易"动即十万"，而四川通行的铁钱体重值小，携带极为不便。为应对这一困境，当地创新实行"交子"以利商贸。这一货币变革主要出于（）
A. 政府强化金融管控
B.白银流通规模扩大
C. 商品经济发展需要
D. 铸币工艺显著提升
5.明太祖在明代律令《大诰》中系统阐述了“五教五刑”的养民之道，强调“五教既兴”而后“五刑以加”。颜钧在《箴言六章》中提出：“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。”这些主张共同反映了古代中国（）
A. 礼法结合的治国理念
C. 德主刑辅的司法原则
B. 高度成熟的法律体系
D. 礼法分离的治理模式
6.清末官制改革以新式学堂毕业生及留学生为官吏储备，停科举而兴学校；至民国初年，北洋政府颁布《文官考试法草案》，确立文官考试制度，规定民国男子年满21岁者得应文官考试。这一变迁过程表明近代中国选官制度（）
A. 实现平等开放原则
C. 全盘照搬西方模式
B. 新旧交织渐进转型
D. 彻底摆脱传统影响
7. 1921年中共一大强调无产阶级要"始终站在完全独立的立场上"，"不同其他党派建立任何关系"。而在1922年中共二大上，中国共产党通过了《关于"民主的联合战线"的议决案》，明确提出要"联合全国一切的革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线"。这一重大策略转变主要是基于（）
A. 革命形势的需要
C. 共产国际的指导
B. 工人运动的失败
D. 阶级基础的改变
8. 下图为1960-1985年间《人民日报》对美报道统计图，图中变化反映了（）
A．美国霸权的相对衰弱
C．中美关系逐步正常化
B．世界多极化趋势的加强
D．中国对美国的认识加深
9.1982年新宪法颁布后，历经多次修订，承认私营经济地位并确立社会主义市场经济目标。新时期以来相继修订宪法并密集出台了《公司法》《保险法》《反不正当竞争法》等一系列经济法律法规。这一变化主要由于（）
A. 经济体制转型需要
C. 法律体系自我完善
B. 对外开放全面扩大
D. 政府减少行政干预
10.从抗日战争时期提出“中华民族是几十个民族不可分割的整体”，到建国后强调“发展少数民族地区经济”，再到改革开放时期倡导“促进各民族共同繁荣”，中国共产党在不同历史阶段的民族政策始终（）
A. 推动经济均衡发展
C. 顺应内外形势变化
B. 完善民族区域自治
D. 致力共同发展繁荣
11.罗马共和国在漫长的发展过程中，贵族与平民两大阶级虽屡有冲突，却总能通过"谈价还价的政治妥协技巧"化解危机，建立了"多民族和多阶级政治对话的渠道"。这一政治实践体现了罗马政制（）
A. 法律体系日益完备
C. 权力制衡机制完善
B. 民主程度超越希腊
D. 制度包容多元利益
12.19世纪中叶，英国工业资产阶级力量壮大，推动议会改革。针对当时盛行的"政党分肥制"——即获胜政党将政府官职作为战利品分配给本党成员，导致政府效率低下、政策缺乏连续性的弊端，英国进行了文官制度改革，确立了公开竞争考试、政治中立等原则。这一改革的核心制度设计是（）
A. 完善官员选拔程序
C. 实行两官分途原则
B. 消除政党政治影响
D. 提高政府决策效率
13.法国大革命初期颁布的《人权宣言》宣称"人们生来是而且始终是自由平等的"，但《1791年宪法》却以纳税额为标准将公民划分为"积极公民"与"消极公民"。这种法律原则与现实规定的差异说明其（）
A. 反封建斗争具有彻底性
C. 权利义务要求相互统一
B. 全民平等权利得到实现
D. 财产限制体现阶级本质
14.1648年《威斯特伐利亚和约》签订前，欧洲各国君主在世俗事务上长期受制于罗马教廷，形成"教权高于王权"的局面。和会后，君主成为领土内"最高主宰"，不承认任何更高的外部权威。这一重大转变主要基于（）
A. 民族国家开始形成
C. 教权主导国际关系
B. 国家主权原则确立
D. 世俗权力完全消失
15.某学者指出：一战前，英国控制着超200亿美元的海外投资，全球逾三分之二的贸易信贷和一半以上的长期投资经由伦敦完成。然而，至1919年，美国经济总量已达英、德、法三国总和的3.5倍，支撑英镑霸权的经济基础已然崩塌。这一深刻变化主要缘于（）
A. 世界大战巨大破坏
C. 金本位制度性崩溃
B. 经济实力对比变动
D. 国际资本流向逆转
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16.阅读材料, 完成下列要求。（14分）
材料一在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事物的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会......公民大会上公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”做出决议，决议一旦形成不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明的表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。
——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料二唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。尽管受时代的制约，唐代的“民主”制度终没能有效地继续运行，只能称其为“闪落的民主”，可历史见证了古人在追求民主的路上进行过的不懈努力。
——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括雅典民主政治的特点。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称，并简述这两大制度是如何体现“古人在追求民主的路上进行过的不懈努力”。（10分）
17.教化是社会治理的重要工具，着眼于教育和引导。阅读材料, 完成下列要求。（14分）
材料一宋明理学的另外一个重要组成部分，即关于基层社会的设计与管理的方面......朱熹和宋代理学家们的努力，在宋代以及后世产生了重大与深远的影响。张载、程颐、朱熹等人极力倡导的重建民间家族制度和建立祠堂的主张，在宋以后的社会里已经成为推行家族制度的理论依据；欧阳修、苏洵等人创立了民间私家修撰族谱、家乘的样式，为后代所沿袭；《朱子家礼》的设计，至今还在不少地方影响着我们的日常行为。宋代所提倡的敬宗收族、义恤乡里以及“义仓”“义学”“义冢”等等，一直为后人所津津乐道。
——摘编自陈支平《唐宋变革与明清实践》
材料二明代家训纷纷引用朱元璋亲制的《圣谕六言》，特别注意求子弟修身养德，“做个好人”，“学而优则仕”。同时还有宣扬勤道、诚实等商德准则的，比如清代官商胡雪岩的“五字商训”。
——摘编自徐少锦《中国家训史》
（1）根据材料一并结合所学回答唐宋时期如何强化基层教化？(10分)
（2）根据材料二概括明清时期家训教化的特点。(4分)
18. 习近平总书记提出“治国必治边”。阅读材料,回答问题。（15分）
材料ー唐朝推行较为开明的治边政策。唐王朝确立了羁縻府州制度,以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础,并在众多的羁縻府州基础上设立都护府,由都护府直接管理,再统于唐王朝中央政府。为了维护辽阔边疆地区的安定,唐王朝确立了军镇屯戍制度，军、城、镇等皆有使职专领,都有兵力配备,并可随时调派边疆民族军队作为补充。唐王朝为了巩固自己的统治,对边疆民族总体上讲是以怀柔、招抚为主,采取和亲和册封政策,以改善或加强与边疆民族的关系。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料二从古至今,少数民族就是边疆地区安全稳定的重要依托,中国自汉代以来的历代中央王朝都比较重视民族工作,把采取多种举措加强民族团结,促进民族融合,作为维护边疆地区安全稳定的主要方略……稳定边疆可谓是国家治理的关键内容,牵ー发而动全身,所以加强边疆治理体系与治理能力现代化建设是非常必要的。中国边疆治理体系是在党领导下管理边疆的一系列制度体系,包括各领域体制机制和法律法规安排。
——据柏桦《中国政治制度史》等改编
（1）根据材料一指出唐朝的治边政策并概括其特点。（7分）
（2）依据材料二并结合所学,写出新中国成立以后为“加强边疆治理体系与治理能力”而确立的重要制度,列出其法律依据,并说明该制度的优势。（8分）
阅读材料,回答问题。（12分）
材料《尚书·禹贡》中“禹别九州”蕴含着“中国一统”的理想建构。唐朝杜佑的《通典·州郡》“以九州为纲”延续了《禹贡》九州的认知。两宋以前，“九州”的中心区域在河洛地区。从元朝开始，南北混一，各民族进一步交往交流交融，突破了《禹贡》九州范围的认知，幽燕地区成为新的中心区域，到清朝前中期中国实现了空前的大一统。
——摘编自李治安《元明清“华夷一统”到“中华一统”的话语转换》等
“元朝疆域的拓展与治理创新，打破了传统农耕王朝的地理边界，为‘大中国’的空间形态提供了最初的完整轮廓。”
——历史学家李治安
“辽夏金等北方民族政权的制度实践，为中国的政治架构注入了新元素，它们与元朝的制度创新共同塑造了超越传统‘小中国’范畴的国家形态。……元朝的民族整合不再是单一族群的自我复制，而是多文明碰撞后的创造性转化，这种转化为‘大中国’的族群共同体埋下了第一块基石。”
——历史学家姚大力
根据材料，结合所学知识，以“小中国”到“大中国”的变化为主题，任选一个角度写篇历史短文。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨、表述成文）
参考答案及评分标准
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C D C A B A C A D
11 12 13 14 15
D C D B B
二、非选择题
16.(1)特点：主权在民（人民主权）、直接民主、城邦至上、公民意识、轮番而治、法律至
上（任答四点得4分，概括材料言之有理也可给分）
(2)制度：三省六部制、科举制。（2 分）
体现：三省六部制：三省长官分掌宰相职权，职责分明、相互制约；三省长官共同议政；一定程度上限制了皇权。（任答两点得4分）
科举制：科举制以考试取人，相对公正公平；扩大了用人范围（使出身社会中下层的读书人也能参与政权）。（4分，其它言之有理也可给分）
17.(1)唐宋政府推广、重视家训；重建民间家族制度和建立祠堂；民间私家修撰族谱、家乘；
理学控制教育与科举，通过授徒、书院讲学等方式广泛传播；理学发展深入族规、家训；儒
学士人投身基层教化，以乡约教化乡里。（每点2分，共10分）
(2)特点：家训中引用皇帝圣谕；宣扬商业道德；渗透理学思想。（任意两点得4 分）
18.(1)措施：羁縻府州制度；军镇屯戍制度；和亲和册封政策（3分）
特点：设立了相对完善的边疆管理体系和防御体系；边疆民族政策以怀柔、招抚为主。（4分）
(2)制度：民族区域自治制度。（1分）
法律依据：《共同纲领》；《中华人民共和国宪法》；《中华人民共和国民族区域自治法》（3分）
制度优势：维护国家集中统一；保障少数民族合法权益；巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；打牢中华民族共同体思想基础；实现民族地区经济社会事业加快发展；利于边疆治理体系与治理能力现代化建设（5分，任答五点即可）
示例：
论题：从古代中国的民族关系看“小中国”到“大中国”的变化（2分）
论述：中国古代的民族关系经历了“华夷之辩”到“华夏认同”，“华夷一统”到“中华一统”的转变。（2分）
传说时代，炎黄部落联合构成了华夏族。春秋战国时期，与中原相比邻的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏认同观念强化。宋元时期，蒙古、汉、色目、畏兀儿等各族在统一的元朝制度博弈、经济往来与文化互鉴中，打破了传统“华夷之辨”的壁垒，使“中国”成为多民族共享的政治符号，为中国从地域化的“小中国”迈向多民族共生的“大中国”，筑牢了不可替代的民族根基。辛亥革命后，民主革命思想深入人心，追求满汉蒙回藏“五族共和”以振兴中华，实现了“华夷一统”到“中华一统”的转变。新中国成立后，中国共产党实行民族区域自治制度，更铸牢了中华民族共同体意识。（6分）
结论：综上所述，中国古代的民族关系不再是单一族群的自我复制，而是多文明碰撞后的创造性转化，这种转化为中华大家庭的形成奠定了多元一体的基石。（2分）