江苏省初中物理中考真题专项复习-声学：声现象
一、选择题
1．（2025·无锡）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击钢管，铜管发出的声音（ ）
A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 用大小相同的力敲击钢管 ，所以铜管的振动幅度相同，即响度相同，铜管的长度不同，所以振动频率不同，即音调不同，同种材料音色相同，故B正确，ACD错误。
综上选B。
【分析】 本题考查声音三要素的影响因素，关键是区分音调（与振动频率相关，频率由物体长度等决定）、响度（与振幅相关）、音色（与材料和结构相关）的差异，通过分析铜管长短对振动频率的影响，确定音调不同。
2．（2025·南京）关于声现象，下列说法正确的是
A．声音能在液体中传播
B．声音的频率越高响度越大
C．人耳可以听到超声波
D．禁止鸣笛是在传播途中控制噪声
【答案】A
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A、 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，所以声音能在液体中传播，A选项正确。
B、 声音的频率决定音调，频率越高音调越高；响度与振幅有关，振幅越大响度越大，B选项错误。
C、 人耳的听觉范围是20Hz - 20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，人耳不可以听到超声波，C选项错误。
D、 禁止鸣笛是在声源处控制噪声，而不是在传播途中，D选项错误。
综上选A。
【分析】 本题综合考查了声音的传播、声音的特性、人耳听觉范围以及噪声控制等声现象的知识点，需要准确理解每个概念的含义。
3．（2025·常州）第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（ ）
A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低
C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】乙路面和汽车接触的频率高，导致汽车碰撞路面时产生的音调大，所以由甲到乙，音调变高。故A正确，BCD错误；
综上选A。
【分析】 本题核心是理解**音调由频率决定**，且频率由发声体振动快慢决定。通过分析轮胎在不同路面的振动快慢变化，推导频率和音调的变化，从而得出答案。
4．（2025·淮安）《天工开物》中记载“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余，”主要描述钟发出的声音( )
A．响度大 B．音色好 C．音调高 D．速度大
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】题目翻译为敲钟的声音很大，大到10余里可以听到，小的声音1里也可以听到，说明其响度很大，故A正确，BCD错误；
综上选A。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
5．（2025·盐城）小华自制酒杯打击乐器时，轻敲杯口，调节水量，听到的声音高低不同。这里“高低”指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 轻敲杯口，调节水量，振动频率发生改变，导致音调发生改变，所以听到的声音高低不同 ，故A正确，BCD错误；
综上选A。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
6．（2025·南通）5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义。轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】“轻声”是指声音的响度小，故B正确，ACD错误；
综上选B。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
7．（2025·宿迁）听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨熟人的声音，这与声音的（ ）特性有关.
A．音色 B．音调
C．响度 D．以上三个特性
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】人是通过音色来区分人的，故A正确，BCD错误。
综上选A。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
8．（2025·连云） 音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（ ）
A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同
【答案】A
【知识点】声速；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的音色不同，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
9．（2025·扬州）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】诗句：不敢高声语，指不能大声说话，描述声音的大小， 是声音的响度，音调指声音的高低不同，和发声体振动的频率有关，音色是声音的特色，与发声体的材料有关，B符合题意，ACD丙符合题意。
故选B。
【分析】声音的大小指响度，声音的高低指音调，声音的特色是音色。
10．（2024·常州）如图所示，拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端，尺发出不同的声音.不同的声音主要指其（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．声速不同
【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】 拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端 ，表明振幅相同，振动频率不同，所以音调不同，B相同，ACD错误
综上选B
【分析】根据声音的特点判识选项
声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；
11．（2023中考·常州真卷） 正常灰鲸的发声频率范围为。生物学家发现变异灰鲸，其发声频率为，导致正常灰鲸“听不见”的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围黑色横条很可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】一般海洋动物的听声范围比发声范围大，灰鲸的听声范围是15Hz~25Hz，听声范围比这个范围大，但听不到52Hz的声音，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据动物发声范围和听声范围比较，判断听声范围大小。
12．（2024·苏州） 如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】 如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，则钢尺的频率相同，只有振幅大小不同，即声音的响度大小不同，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
【分析】响度与振幅大小有关，音调与频率大小有关，音色与发声体的特点有关。
13．（2024·镇江）琴、瑟是中国古代乐器，诗经中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的( )
A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
【答案】C
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】根据题意可知，听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据不同乐器的音色不同。
故选C。
【分析】 响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色。
14．（2024·宿迁）开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．传播速度 D．音色
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的响度，使得所有人能够听到，故B正确，A、C、D错误。
故选B。
【分析】 声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
15．（2024·无锡） 歌曲《东方红》简谱中有如下片段，其中的数字符号表示声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 歌曲《东方红》简谱中有如下片段，其中的数字符号不同的音阶，即声音的高低不同，也就是声音的音调，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
16．（2024·扬州）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的大小，也就是改变响度，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
17．（2023·泰州） 如图，古琴演奏家正在演奏名曲高山流水，下列说法正确的是（ ）
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
【答案】B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A.琴声在空气中传播速度与响度大小无关，故A错误；
B.琴声由琴弦振动产生，故B正确；
C.不同的琴弦，粗细和长度不同，那么频率不同，因此琴声的音调不同，故C错误；
D.同一根琴弦频率相同，则音调相同，故D错误。
故选B。
【分析】（1）声速大小由介质种类和温度有关；
（2）根据声音的产生判断；
（3）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（4）音调由振动频率决定。
二、填空题
18．（2025·无锡）如图所示，小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球 ，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的.
【答案】接触；振动
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】为了探究声音的产生条件，需要 敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球 接触，看到乒乓球被弹开，说明声音是由于物体振动产生。
【分析】 本题考查声音产生的原理，关键是理解声音由物体振动产生，通过音叉与乒乓球的实验现象（乒乓球被弹开）来验证这一原理，明确实验中音叉振动导致乒乓球弹开，从而得出声音产生的原因。
19．（2025·徐州）徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的 。根据 的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。
【答案】振动；音调；音色
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 声音是由物体振动产生的，弹拨琴弦时，琴弦发生振动，从而产生声音， 用手按压琴弦的不同位置，会改变琴弦的长度，琴弦长度变化会导致其振动频率改变，而振动频率决定音调， 不同乐器的发声结构、材料等存在差异，导致它们发出声音的音色不同，所以根据“音色”的不同，听众能分辨出其他伴奏乐器。
【分析】 本题考查声音的产生、音调的影响因素以及音色的概念。需明确：声音由物体振动产生；音调与发声体振动频率有关，频率由琴弦长度等因素决定；不同乐器因材料、结构不同，音色有差异。
20．（2024·常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动.喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 .
【答案】振动；空气；能量
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声与能量传递
【解析】【解答】 喇叭的纸盆由于振动产生声音，声音通过空气传播， 烛焰晃动说明声音具有 能量
综上第1空、振动；第2空、空气；第3空、能量
【分析】根据声音的产生、特点判识选项
1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；
3、声音能传递能量的实例：能量震碎玻璃，使得火焰动摇等
21．（2023·镇江中考）空调工作时由于 会发出声音，这对我们来说是噪声，遥控器通过发射 外线将空调切换成“睡眠”模式，可以在 处减弱噪声.
【答案】振动；红；声源
【知识点】红外线；声音的产生；防治噪声的途径
【解析】【解答】声音的物体振动产生的，空调工作时由于振动会发出声音，这些声音影响我们的休息和生活，对我们来说是噪声，遥控器通过发射红外线将空调切换成“睡眠”模式，使振动停止，发声停止，是在声源处减弱噪声。
【分析】声音是物体振动产生的；声音对人们的生活、休息、工作产生影响，是噪声；遥控器利用红外线工作；阻止声音的产生，是在声源处控制噪声。
22．（2025·苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示。当演者拔动琴弦时，弦因 而发出声音，且拔的力度越大，声音的 越大；听众能分出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。
【答案】振动；响度；音色
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 声音是由物体振动产生的，琴弦振动带动周围空气振动，从而产生声音传播到听众耳中。拨弦力度越大，琴弦振动的幅度越大，声音的响度就越大，响度与物体振动的幅度有关。而不同乐器发出声音的音色不同，是因为它们的材料、结构以及发声方式等因素存在差异，琵琶和三弦在这些方面有所不同，所以听众可以依据音色来分辨它们的声音。
【分析】 声音是由物体振动产生的；
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
23．（2024·淮安）湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟距今2400余年．敲击编钟发出的声音是由编钟 产生的；敲击不同的编钟，发出声音的 不同。
【答案】振动；音调
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1） 湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟距今2400余年． 敲击编钟发出的声音是由编钟振动产生的。
（2）不同的编钟振动频率不同，因此敲击不同的编钟发出声音的音调不同。
【分析】（1）根据声音产生的条件解答；
（2）声音的特点叫音色，与发声体的结构特点有关。
24．（2024·镇江）汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声音通过 传入人耳，如图在高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在 控制噪声。
【答案】振动；空气；传播过程中
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】 （1）汽车鸣笛是由于喇叭振动发声，汽车鸣笛声是通过空气这一介质传到耳朵里的。
（2）在城市高架道路两侧设有板墙，其作用是在传播过程中控制噪声。
【分析】 ①声音是由物体振动产生的；声音的传播是需要介质的，固体、气体和液体，都能传播声音；
②防治噪声污染的方法：防止噪声的产生、阻断噪声的传播及防止噪声入耳。
25．（2024·无锡） 如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播。
【答案】振动；真空
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的。
（2）用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在真空中传播。
【分析】（1）根据声音产生的知识解答；
（2）根据声音产生的条件分析解答。
26．（2024·盐城） 在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。
【答案】音调；空气
【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 （1）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。
（2）双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。
【分析】（1）声音的高低叫音调，由发声体的频率决定；
（2）根据声音传播的知识解答。
27．（2024·连云港） 在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 （选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。
【答案】空气；音色；超声波
【知识点】声音的产生；超声波与次声波；音色
【解析】【解答】声音的传播需要介质，乐器发出的声音是通过空气传到人耳的；钢琴和长笛的结构材料不同，因此发出声音的音色不同；声呐是利用超声波的原理进行工作的。
故答案为：空气；音色；超声波。
【分析】（1）声音的传播需要介质。
（2）音色是指声音的品质和特色，能够区分不同的发声。
（3）声呐是利用超声波的原理工作的。
28．（2023中考·常州真卷） 目前在轨的有中国空间站和国际空间站。中国空间站的轨道高度是：远地点，近地点，如图所示，从远地点到近地点的过程中，其运动速度越来越大，动能逐渐 ，重力势能逐渐 。国际空间站内的噪声为，中国空间站内的噪声为，空间站内的噪声主要由设备工作时振动产生，说明中国空间站内设备振动的 较小、对站内宇航员的影响较小。噪声能传入站内宇航员耳朵的原因是： 。
【答案】增大；减小；幅度；空间站内有空气，声音能在空气中传播
【知识点】动能大小的比较；势能大小的比较；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】中国空间站从远地点到近地点，高度减小，速度变大，动能逐渐增大，重力势能逐渐减小；声音的强弱等级反应声音的响度，声音响度大小和振幅有关，中国空间站内响度小，设备振动的幅度较小、对站内宇航员的影响较小；空间站内有空气，声音能在空气中传播，噪声能传入站内宇航员的耳朵。
【分析】质量一定时，速度越大， 动能越大， 高度减小，重力势能减小；响度大小和振幅有关；空气可以传播声音。
29．（2023·无锡）如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体振动产生的，音叉发出的声音通过空气传入我们的耳中。
【分析】根据声音产生和传播的知识分析解答。
三、实践探究题
30．（2025·常州）小组同学探究“声音能否在液体中传播”。
（1）问题产生
为证明声音能在水中传播，小华做了如图甲所示的实验，用绳子悬挂装有发声手机的塑料袋并浸没于水中。同学们认为该实验不完美，不能完全证明听到的声音经过了水的传播，理由是： 。如何设计实验，使得声音从声源到人耳必需经过水的传播呢？
（2）设计装置
小明自制“悬浮式发声潜艇”，过程如图乙所示：
①将底面积为的薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器内装有深度为 的水；
②将装有手机的密闭玻璃罐放入水中，呈漂浮状态；
③用手借助细铁丝按压装有手机的密闭玻璃罐，使其浸没在水中，细铁丝体积忽略不计；
④在玻璃罐内放入适量沙子，再放入发声手机，盖紧盖子后放入水中，呈现悬浮状态。
已知，取，求：在玻璃罐内放入的适量沙子受到的重力 （请书写详细过程）。
（3）实验现象
如图乙④所示，“发声潜艇”悬浮于水中，小明听到了手机铃声。
形成结论
实验现象 （能/不能）证明声音能在水中传播，理由是 。
（4）拓展延伸
为证明声音能在液体中传播，有必要换用其他液体开展如图乙④所示的实验，若将水更换为密度更大的盐水做实验，应 （适度减少/保持不变/适度增加）图乙④中罐内沙子的量。
【答案】（1）绳子（固体）能传声
（2）20.0；①漂浮状态分析：漂浮二力平衡②浸没状态分析③悬浮状态分析悬浮二力平衡
（3）能；声音从声源处传出必需经过水的传播被人耳接收
（4）适度增加
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）图甲所示的实验中，绳子属于固体，可能声音是通过绳子传播到人耳，所以该实验有缺陷；
（2）据图可知，刻度尺的分度值为1cm，所以示数为20.0cm；悬浮状态下，重力等于浮力，据图可知，手机和瓶子悬浮时，排开液体的体积V1=300cm2×3cm=900cm3，装入沙子后，排开液体的体积V=300cm2×5cm=1500cm3，沙子排开液体的体积为1500cm3-900cm3=600cm3，根据浮力计算公式计算沙子受到的浮力F=，所以沙子的重力为6N.
（3）图 ④ 听到声音可以验证水能传播声音，原因为声音从声源处传出必需经过水的传播被人耳接收。
（4） 将水更换为密度更大的盐水做实验 ，此时物体受到的浮力将变大，所以应该增加沙子的重力，使其保持悬浮状态。
【分析】1、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大；
2、物体沉浮条件：物体悬浮时的浮力等于重力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度等于液体的密度，物体漂浮表明浮力等于重力（排开水的体积小于物体体积），物体的密度小于液体的密度，物体下沉时重力大于浮力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度大于液体的密度；
3、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播。
1 / 1江苏省初中物理中考真题专项复习-声学：声现象
一、选择题
1．（2025·无锡）如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击钢管，铜管发出的声音（ ）
A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．速度不同
2．（2025·南京）关于声现象，下列说法正确的是
A．声音能在液体中传播
B．声音的频率越高响度越大
C．人耳可以听到超声波
D．禁止鸣笛是在传播途中控制噪声
3．（2025·常州）第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（ ）
A．频率变大，音调变高 B．频率变大，音调变低
C．频率不变，音调不变 D．频率变小，音调变低
4．（2025·淮安）《天工开物》中记载“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余，”主要描述钟发出的声音( )
A．响度大 B．音色好 C．音调高 D．速度大
5．（2025·盐城）小华自制酒杯打击乐器时，轻敲杯口，调节水量，听到的声音高低不同。这里“高低”指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
6．（2025·南通）5月25日是心理健康日，数字“525”因谐音“我爱我”而被赋予特殊意义。轻声说“我爱我”，“轻声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
7．（2025·宿迁）听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨熟人的声音，这与声音的（ ）特性有关.
A．音色 B．音调
C．响度 D．以上三个特性
8．（2025·连云） 音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（ ）
A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同
9．（2025·扬州）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
10．（2024·常州）如图所示，拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端，尺发出不同的声音.不同的声音主要指其（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．声速不同
11．（2023中考·常州真卷） 正常灰鲸的发声频率范围为。生物学家发现变异灰鲸，其发声频率为，导致正常灰鲸“听不见”的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围黑色横条很可能是（ ）
A．
B．
C．
D．
12．（2024·苏州） 如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
13．（2024·镇江）琴、瑟是中国古代乐器，诗经中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的( )
A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
14．（2024·宿迁）开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．传播速度 D．音色
15．（2024·无锡） 歌曲《东方红》简谱中有如下片段，其中的数字符号表示声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
16．（2024·扬州）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
17．（2023·泰州） 如图，古琴演奏家正在演奏名曲高山流水，下列说法正确的是（ ）
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
二、填空题
18．（2025·无锡）如图所示，小红敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球 ，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的.
19．（2025·徐州）徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。演奏时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的 。根据 的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。
20．（2024·常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动.喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 .
21．（2023·镇江中考）空调工作时由于 会发出声音，这对我们来说是噪声，遥控器通过发射 外线将空调切换成“睡眠”模式，可以在 处减弱噪声.
22．（2025·苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示。当演者拔动琴弦时，弦因 而发出声音，且拔的力度越大，声音的 越大；听众能分出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。
23．（2024·淮安）湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟距今2400余年．敲击编钟发出的声音是由编钟 产生的；敲击不同的编钟，发出声音的 不同。
24．（2024·镇江）汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声音通过 传入人耳，如图在高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在 控制噪声。
25．（2024·无锡） 如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在 中传播。
26．（2024·盐城） 在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的 。双簧管发出的声音通过 传到观众耳朵。
27．（2024·连云港） 在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 （选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。
28．（2023中考·常州真卷） 目前在轨的有中国空间站和国际空间站。中国空间站的轨道高度是：远地点，近地点，如图所示，从远地点到近地点的过程中，其运动速度越来越大，动能逐渐 ，重力势能逐渐 。国际空间站内的噪声为，中国空间站内的噪声为，空间站内的噪声主要由设备工作时振动产生，说明中国空间站内设备振动的 较小、对站内宇航员的影响较小。噪声能传入站内宇航员耳朵的原因是： 。
29．（2023·无锡）如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
三、实践探究题
30．（2025·常州）小组同学探究“声音能否在液体中传播”。
（1）问题产生
为证明声音能在水中传播，小华做了如图甲所示的实验，用绳子悬挂装有发声手机的塑料袋并浸没于水中。同学们认为该实验不完美，不能完全证明听到的声音经过了水的传播，理由是： 。如何设计实验，使得声音从声源到人耳必需经过水的传播呢？
（2）设计装置
小明自制“悬浮式发声潜艇”，过程如图乙所示：
①将底面积为的薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器内装有深度为 的水；
②将装有手机的密闭玻璃罐放入水中，呈漂浮状态；
③用手借助细铁丝按压装有手机的密闭玻璃罐，使其浸没在水中，细铁丝体积忽略不计；
④在玻璃罐内放入适量沙子，再放入发声手机，盖紧盖子后放入水中，呈现悬浮状态。
已知，取，求：在玻璃罐内放入的适量沙子受到的重力 （请书写详细过程）。
（3）实验现象
如图乙④所示，“发声潜艇”悬浮于水中，小明听到了手机铃声。
形成结论
实验现象 （能/不能）证明声音能在水中传播，理由是 。
（4）拓展延伸
为证明声音能在液体中传播，有必要换用其他液体开展如图乙④所示的实验，若将水更换为密度更大的盐水做实验，应 （适度减少/保持不变/适度增加）图乙④中罐内沙子的量。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 用大小相同的力敲击钢管 ，所以铜管的振动幅度相同，即响度相同，铜管的长度不同，所以振动频率不同，即音调不同，同种材料音色相同，故B正确，ACD错误。
综上选B。
【分析】 本题考查声音三要素的影响因素，关键是区分音调（与振动频率相关，频率由物体长度等决定）、响度（与振幅相关）、音色（与材料和结构相关）的差异，通过分析铜管长短对振动频率的影响，确定音调不同。
2．【答案】A
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径
【解析】【解答】A、 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，所以声音能在液体中传播，A选项正确。
B、 声音的频率决定音调，频率越高音调越高；响度与振幅有关，振幅越大响度越大，B选项错误。
C、 人耳的听觉范围是20Hz - 20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，人耳不可以听到超声波，C选项错误。
D、 禁止鸣笛是在声源处控制噪声，而不是在传播途中，D选项错误。
综上选A。
【分析】 本题综合考查了声音的传播、声音的特性、人耳听觉范围以及噪声控制等声现象的知识点，需要准确理解每个概念的含义。
3．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】乙路面和汽车接触的频率高，导致汽车碰撞路面时产生的音调大，所以由甲到乙，音调变高。故A正确，BCD错误；
综上选A。
【分析】 本题核心是理解**音调由频率决定**，且频率由发声体振动快慢决定。通过分析轮胎在不同路面的振动快慢变化，推导频率和音调的变化，从而得出答案。
4．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】题目翻译为敲钟的声音很大，大到10余里可以听到，小的声音1里也可以听到，说明其响度很大，故A正确，BCD错误；
综上选A。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
5．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 轻敲杯口，调节水量，振动频率发生改变，导致音调发生改变，所以听到的声音高低不同 ，故A正确，BCD错误；
综上选A。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
6．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】“轻声”是指声音的响度小，故B正确，ACD错误；
综上选B。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
7．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】人是通过音色来区分人的，故A正确，BCD错误。
综上选A。
【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．
8．【答案】A
【知识点】声速；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的音色不同，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
9．【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】诗句：不敢高声语，指不能大声说话，描述声音的大小， 是声音的响度，音调指声音的高低不同，和发声体振动的频率有关，音色是声音的特色，与发声体的材料有关，B符合题意，ACD丙符合题意。
故选B。
【分析】声音的大小指响度，声音的高低指音调，声音的特色是音色。
10．【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】 拨尺发声实验中，多次改变尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺端 ，表明振幅相同，振动频率不同，所以音调不同，B相同，ACD错误
综上选B
【分析】根据声音的特点判识选项
声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；
11．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】一般海洋动物的听声范围比发声范围大，灰鲸的听声范围是15Hz~25Hz，听声范围比这个范围大，但听不到52Hz的声音，C符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据动物发声范围和听声范围比较，判断听声范围大小。
12．【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】 如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，则钢尺的频率相同，只有振幅大小不同，即声音的响度大小不同，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
【分析】响度与振幅大小有关，音调与频率大小有关，音色与发声体的特点有关。
13．【答案】C
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】根据题意可知，听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据不同乐器的音色不同。
故选C。
【分析】 响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色。
14．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 开考前，考点广播都要播放人文提醒，广播用的喇叭是为了改变声音的响度，使得所有人能够听到，故B正确，A、C、D错误。
故选B。
【分析】 声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
15．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 歌曲《东方红》简谱中有如下片段，其中的数字符号不同的音阶，即声音的高低不同，也就是声音的音调，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
16．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的大小，也就是改变响度，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
17．【答案】B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A.琴声在空气中传播速度与响度大小无关，故A错误；
B.琴声由琴弦振动产生，故B正确；
C.不同的琴弦，粗细和长度不同，那么频率不同，因此琴声的音调不同，故C错误；
D.同一根琴弦频率相同，则音调相同，故D错误。
故选B。
【分析】（1）声速大小由介质种类和温度有关；
（2）根据声音的产生判断；
（3）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（4）音调由振动频率决定。
18．【答案】接触；振动
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】为了探究声音的产生条件，需要 敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球 接触，看到乒乓球被弹开，说明声音是由于物体振动产生。
【分析】 本题考查声音产生的原理，关键是理解声音由物体振动产生，通过音叉与乒乓球的实验现象（乒乓球被弹开）来验证这一原理，明确实验中音叉振动导致乒乓球弹开，从而得出声音产生的原因。
19．【答案】振动；音调；音色
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 声音是由物体振动产生的，弹拨琴弦时，琴弦发生振动，从而产生声音， 用手按压琴弦的不同位置，会改变琴弦的长度，琴弦长度变化会导致其振动频率改变，而振动频率决定音调， 不同乐器的发声结构、材料等存在差异，导致它们发出声音的音色不同，所以根据“音色”的不同，听众能分辨出其他伴奏乐器。
【分析】 本题考查声音的产生、音调的影响因素以及音色的概念。需明确：声音由物体振动产生；音调与发声体振动频率有关，频率由琴弦长度等因素决定；不同乐器因材料、结构不同，音色有差异。
20．【答案】振动；空气；能量
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；声与能量传递
【解析】【解答】 喇叭的纸盆由于振动产生声音，声音通过空气传播， 烛焰晃动说明声音具有 能量
综上第1空、振动；第2空、空气；第3空、能量
【分析】根据声音的产生、特点判识选项
1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；
2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；
3、声音能传递能量的实例：能量震碎玻璃，使得火焰动摇等
21．【答案】振动；红；声源
【知识点】红外线；声音的产生；防治噪声的途径
【解析】【解答】声音的物体振动产生的，空调工作时由于振动会发出声音，这些声音影响我们的休息和生活，对我们来说是噪声，遥控器通过发射红外线将空调切换成“睡眠”模式，使振动停止，发声停止，是在声源处减弱噪声。
【分析】声音是物体振动产生的；声音对人们的生活、休息、工作产生影响，是噪声；遥控器利用红外线工作；阻止声音的产生，是在声源处控制噪声。
22．【答案】振动；响度；音色
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 声音是由物体振动产生的，琴弦振动带动周围空气振动，从而产生声音传播到听众耳中。拨弦力度越大，琴弦振动的幅度越大，声音的响度就越大，响度与物体振动的幅度有关。而不同乐器发出声音的音色不同，是因为它们的材料、结构以及发声方式等因素存在差异，琵琶和三弦在这些方面有所不同，所以听众可以依据音色来分辨它们的声音。
【分析】 声音是由物体振动产生的；
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
23．【答案】振动；音调
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1） 湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟距今2400余年． 敲击编钟发出的声音是由编钟振动产生的。
（2）不同的编钟振动频率不同，因此敲击不同的编钟发出声音的音调不同。
【分析】（1）根据声音产生的条件解答；
（2）声音的特点叫音色，与发声体的结构特点有关。
24．【答案】振动；空气；传播过程中
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径
【解析】【解答】 （1）汽车鸣笛是由于喇叭振动发声，汽车鸣笛声是通过空气这一介质传到耳朵里的。
（2）在城市高架道路两侧设有板墙，其作用是在传播过程中控制噪声。
【分析】 ①声音是由物体振动产生的；声音的传播是需要介质的，固体、气体和液体，都能传播声音；
②防治噪声污染的方法：防止噪声的产生、阻断噪声的传播及防止噪声入耳。
25．【答案】振动；真空
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的。
（2）用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在真空中传播。
【分析】（1）根据声音产生的知识解答；
（2）根据声音产生的条件分析解答。
26．【答案】音调；空气
【知识点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】 （1）在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A音的音调。
（2）双簧管发出的声音通过空气传到观众耳朵。
【分析】（1）声音的高低叫音调，由发声体的频率决定；
（2）根据声音传播的知识解答。
27．【答案】空气；音色；超声波
【知识点】声音的产生；超声波与次声波；音色
【解析】【解答】声音的传播需要介质，乐器发出的声音是通过空气传到人耳的；钢琴和长笛的结构材料不同，因此发出声音的音色不同；声呐是利用超声波的原理进行工作的。
故答案为：空气；音色；超声波。
【分析】（1）声音的传播需要介质。
（2）音色是指声音的品质和特色，能够区分不同的发声。
（3）声呐是利用超声波的原理工作的。
28．【答案】增大；减小；幅度；空间站内有空气，声音能在空气中传播
【知识点】动能大小的比较；势能大小的比较；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】中国空间站从远地点到近地点，高度减小，速度变大，动能逐渐增大，重力势能逐渐减小；声音的强弱等级反应声音的响度，声音响度大小和振幅有关，中国空间站内响度小，设备振动的幅度较小、对站内宇航员的影响较小；空间站内有空气，声音能在空气中传播，噪声能传入站内宇航员的耳朵。
【分析】质量一定时，速度越大， 动能越大， 高度减小，重力势能减小；响度大小和振幅有关；空气可以传播声音。
29．【答案】振动；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件
【解析】【解答】如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体振动产生的，音叉发出的声音通过空气传入我们的耳中。
【分析】根据声音产生和传播的知识分析解答。
30．【答案】（1）绳子（固体）能传声
（2）20.0；①漂浮状态分析：漂浮二力平衡②浸没状态分析③悬浮状态分析悬浮二力平衡
（3）能；声音从声源处传出必需经过水的传播被人耳接收
（4）适度增加
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用；声音的传播条件
【解析】【解答】（1）图甲所示的实验中，绳子属于固体，可能声音是通过绳子传播到人耳，所以该实验有缺陷；
（2）据图可知，刻度尺的分度值为1cm，所以示数为20.0cm；悬浮状态下，重力等于浮力，据图可知，手机和瓶子悬浮时，排开液体的体积V1=300cm2×3cm=900cm3，装入沙子后，排开液体的体积V=300cm2×5cm=1500cm3，沙子排开液体的体积为1500cm3-900cm3=600cm3，根据浮力计算公式计算沙子受到的浮力F=，所以沙子的重力为6N.
（3）图 ④ 听到声音可以验证水能传播声音，原因为声音从声源处传出必需经过水的传播被人耳接收。
（4） 将水更换为密度更大的盐水做实验 ，此时物体受到的浮力将变大，所以应该增加沙子的重力，使其保持悬浮状态。
【分析】1、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大；
2、物体沉浮条件：物体悬浮时的浮力等于重力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度等于液体的密度，物体漂浮表明浮力等于重力（排开水的体积小于物体体积），物体的密度小于液体的密度，物体下沉时重力大于浮力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度大于液体的密度；
3、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播。
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