江苏省南京市建邺区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含解析）

2024-2025学年江苏省南京市建邺区七年级（上）
期中语文试卷
一、积累运用。（26分）
1．用古诗文内容填空。
（1）①_________，若出其里。（②_________《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，③_________。（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月，④_________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夕阳西下，⑤_________。（马致远《天净沙 秋思》）
（5）⑥_________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）
2．学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。
陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。
点赞简介 “点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用 为他人点赞，像足球场中的粗犷（ ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（ ）。 二、点赞的运用 我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。 语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！
点赞技巧 一、赞细节 赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。 [示例]“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”） 二、赞态度 赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。 [示例]“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”） 为拾起操场垃圾的同学点赞：
(1)在①处填一个词语_________，它与“赞同”构成近义词。
(2)②、③两处“点赞”的词性是否相同（ ）
A．是 B．否
(3)将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（ ）
A．kuàng 续 B．guǎng 绪 C．guǎng 续 D．kuàng 绪
(4)“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把_________改成_________
(5)围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。
(6)运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。
(7)陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。
“点赞宣传册”的使用推广方案
活动目标 （1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。 （2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。 （3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。
活动内容与流程
活动一 讲解内容 （1）参与者领取宣传册。 （2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。
活动二 点赞行动 （1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。 （2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。
活动三 ①_________ （1）②_________ （2）③_________
二、阅读。（41分）
3．古诗文阅读。
【甲】
过杭州故宫二首（其一）
[宋]谢翱①
禾黍何人为守阍②，落花台殿暗销魂。
朝元阁③下归来燕，不见前头鹦鹉言。
（选自《全宋诗》，北京大学出版社1998年版）
【乙】
卫洗马④初欲渡江⑤，形神惨悴，语左右云：“见此茫茫，不觉百端交集。苟未免有情，亦复谁能遣此！”
（选自《世说新语 言语》，中华书局1998年版）
[注]①谢翱：南宋末年爱国诗人。②守阍（hūn）：守门人。③朝元阁：这里借指南宋故宫建筑。④卫洗（xiǎn）马：即卫玠。⑤渡江：永嘉之乱后，中原地区的士族纷纷渡过长江避乱。
(1)解释加点字词。
①卫洗马初欲渡江_________ ②语左右云_________ ③苟未免有情_________
(2)翻译下面的句子。
见此茫茫，不觉百端交集。
(3)下列对上述古诗文的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲诗以“禾黍”“落花”等意象勾勒出杭州故宫春暖花开的美好景象。
B．“归来燕子”和“鹦鹉言无”写出了杭州故宫人事已非的状况。
C．乙文中“亦复谁能遣此”语气强烈，抒发了有情之人难以排遣的心绪。
D．甲乙两文都由眼前景生心中情，抒发了家国之悲。
4．生活文本阅读。
江心洲的入秋指南
①秋天的江心洲，是南京最温柔的“都市后花园”。无论是想拍照、骑行、露营，还是想静静地看一场日落，这都能满足你对秋日浪漫的想象。
【赏美景】
②红高粱田野：（最佳观赏期：9月初﹣10月初）位于中新大道与风林街交叉口，50余亩高粱地在秋日变红，与南京眼、双子塔等地标同框，构成一幅都市田园油画。
③粉黛花海：（最佳观赏期：9月底﹣10月底）成片粉黛乱子草在阳光下呈梦幻粉色，尤其是在光影柔和的日落前，非常适合拍照。
④池杉林秘境：（最佳观赏期：11月中旬﹣12月中旬）高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色。林间常有鸟鸣回荡，晨间薄雾弥漫宛如仙境。
⑤江堤日落与灯塔：傍晚时分，落日、灯塔、江面与田野交织成绝美画面，是摄影和露营的热门地点。
⑥芦苇荡：（最佳观赏期：10月下旬﹣11月下旬）鼋头石湿地与环岛步道旁，芦花随风飘荡，洁白如絮，风过时还带着簌簌轻响，混着远处隐约的江水拍岸声。适合露营和赏江景，逆光拍摄效果更佳。
【趣体验】
⑦帐篷营地与环岛骑行：江心洲设有帐篷营地，可搭帐篷，看江船往来，赏云卷云舒，体验江岛慢生活。环岛24公里滨江绿道适合骑行，沿途可欣赏江岸风光。
⑧亲子休闲体验：在江岛鹿苑你可以与梅花鹿、羊驼互动，适合家庭游玩。在毛孩岛处设有宠物友好咖啡区，有草坪供狗狗奔跑。大型宠物不得进入。
⑨葡萄采摘：（采摘时间：7﹣9月）“江岛雨露”葡萄园，占地35亩。可以亲手采摘“阳光玫瑰”等16个品种的葡萄，体验丰收的快乐。
【来打卡】
⑩咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆。
E3PARK体育公园：新开园的网红体育公园，含网球、篮球、足球场及泵道儿童乐园，适合运动放松。
iMO江岛新天地：屋顶观景台可俯瞰夹江，设有艺术装饰，如蓝色花海，周末还会有丰富的文化活动。
(1)根据上面的生活文本，下列说法错误的是（ ）
A．10月份去江心洲，处于最佳观赏期的红高粱田野，可以与双子塔同框，形成都市田园油画。
B．带孩子的家庭去江心洲出游，可以推荐江岛鹿苑、E3PARK体育公园等处体验快乐的亲子休闲时光。
C．iMO江岛新天地适合周末前往，不仅可以欣赏美丽的江景，还能体验丰富的文化活动。
D．打卡江心洲，若你想在黄昏时寻找氛围感最强的咖啡馆，享受一段静谧时光，可前往图中B处。
(2)11月中旬，你计划前往江心洲拍摄一幅以“听秋”为主题的照片，你会选择【赏美景】中的哪处自然景观？说明理由。
(3)这篇文章是某网络平台发布的宣传文案。这篇攻略的评论区有如下两条评论，你任选其中一条，结合文本，说说你是否赞同评论中的看法？
网友A没想到江心洲有这么多新的打卡点。但是这个“一日游”路线距离较长，走起来很累，并且这种宣传多了，一到假期岛上到处是人，出行都不方便！
网友B这份攻略非常详细，方便我去选择。不过有些似乎与秋日无关，而且毛孩岛的宣传信息不够具体，我家有只成年柴犬，不知道能不能带？
5．阅读下文，回答问题。
父亲的三万七千个赞
张军霞
①同事小李的儿子小明，刚上小学二年级，调皮得很。老师讲课时，小明就像个管不住嘴的小话痨，时不时就忍不住要插嘴；课上，他会冷不丁扯一把前面同学的头发，惹得人家一惊一乍；他还坐不住，总找借口要去上厕所，趁机溜出去玩耍……其他家长总向小李抱怨：“你家孩子太调皮了，你好好管管！”小李每次都一脸抱歉，不停地赔礼道歉，然后回到家再想办法教育儿子。
②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“A．你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“B．不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣。竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。小李一看，赞赏道：“C．儿子，你可真是个天才呀！这故事情节编得紧张又有趣，爸爸都被吸引住了。你看，只要你愿意认真去做，就能创造出这么棒的作品！”
③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。
④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。
⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。
⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。
⑦没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着浆糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。浆糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对路过的那位老乡说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”那位老乡说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。
⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。
⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个“点赞”的背影。
⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。
我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。
（节选自《齐鲁晚报》，2024年1月16日，有删改）
(1)云堇想为文中的三位父亲制作点赞海报，你帮助她完成设计方案。
幽默魔术师——小李【配图设计】 魔术帽+童话书【核心赞点】 事件：①_________ 品质：幽默开明 句子品味：②_________（填序号）（从文中A、B、C处，选择恰当的句子填入上面的横线） 我能想象出这位父亲当时说话的语气：一开始时，他故意压低声音，充满神秘感；然后他的语气越来越充满对儿子的鼓励与期待。 ③_______—张军霞父亲 【配图设计】 ④_________（填文字） 【核心赞点】 事件：周末清晨悄悄粘牢孩子的作文 品质：细心内敛 句子品味：浆糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。（第7段） 我仿佛能听见这位父亲当时想说：⑤_________ 数字园丁——网友父亲【配图设计】 手机+点赞气泡【核心赞点】 事件：十年为孩子点了三万七千多个赞 品质：⑥_________ 句子品味：那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。 （第8段） 如果我是这个网友，看到这些赞百感交集，我想对这个父亲说： ⑦_________
(2)“一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生”文中父亲的“真情流露”影响了“我”的一生。《朝花夕拾》中谁的“真情流露”对鲁迅产生了深远的影响？仿照示例结合名著回答。
[示例]寿镜吾先生的“真情流露”对鲁迅影响深远。寿镜吾先生读书时，面带微笑且将头仰起“向后面拗过去”。他流露出的对读书的热爱，让少年鲁迅看到了读书人的纯粹与专注，让鲁迅始终保持对知识的敬重与探索，最终成为一代文学巨匠。
三、作文。（33分，含书写3分）
6．按要求写作。
请以《你的样子》为题，完成一篇写人记事的文章。
要求：①不少于500字。②不得出现真实的校名、人名等相关信息。
参考答案
1．星汉灿烂曹操风正一帆悬随君直到夜郎西断肠人在天涯学而不思则罔
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悬、随、断、涯、罔。
第二空，《观沧海》是东汉末年诗人曹操于建安十二年（即207年）在北伐告捷后，带领军队返回南方，当他行至碣石山（今秦皇岛）时创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
2．(1)认可(2)B(3)B(4) 大作拙作（或“习作”）
(5)点赞能给予他人鼓励与支持，帮助其成长（或“推动人向更好的方向前进”）。
(6)①赞细节：“你捡垃圾时连藏在草丛里的纸屑都没放过，还轻轻扶正了被风吹歪的提示牌，太细心了！”
②赞态度：“你主动清理操场垃圾，默默守护校园环境，这种奉献精神让我们特别敬佩！”
(7) 点赞故事参与者分享自己点赞或被点赞的经历与感受；集体投票评选“最温暖点赞语”，并展示在校园宣传栏。
【详解】（1）本题考查近义词。
赞同：表示同意肯定。
认同：认可。
根据“‘赞’功能”“用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好”可知，此处的“赞”是表示用眼睛去发现身边美好的事物。在此的“赞”表示“认可、赞许”的意思
（2）本题考查词性。
“用真诚的点赞取代敷衍的刷屏”，这里指的用真诚的赞美的语言来替代敷衍的回应。在此的“点赞”是名词；“用言语去点赞身边的每一份美好”这里指的是用言语去赞美身边美好的事物，在此的“点赞”是动词。由此可见，这两个“点赞”的意思不一样，词性也不一样；
故选B。
（3）本题考查字音字形。
粗犷（cū guǎng）：粗鲁而豪放。
心绪（xīn xù）：心情、情绪的变化和波动。
（4）本题考查谦敬得体。
大作：称人作品的敬辞。在此是称自己的作品，使用不当，可改为“拙作”或“习作”；
拙作：形容自己的作品。习作：学生在学校教育过程中完成的各种写作任务。
（5）本题考查图文转换。
漫画一画的是一个孩子在众人的点赞下，非常高兴向上迈进，他脸带笑容，积极向上。由此可见，这幅漫画表现了“点赞”所带来的激励作用，他人的认可与鼓励，能给人信心和动力，助人不断向上、勇敢前行。
（6）本题考查图文转换。
结合图片可知，图片画的是一位学生蹲下来捡草地上的别人丢弃的空瓶子，他非常认真去维护环境卫生。
根据“点赞技巧”中的“赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈”“赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美”可知，补充的内容可从其行动的细节和行为的态度进行组织答案。
示例：
赞细节，你刚才弯腰捡起别人丢在草地上的空瓶子的时候，也细心地把藏在草丛间那块不起眼的纸屑也细心地捡了起来，真是认真又仔细！
赞态度，你主动清理垃圾，不怕脏、不怕累，这种对环境负责的态度令人佩服！
（7）本题考查活动设计。
结合“活动目标”“弘扬‘点赞’精神，传递校园正能量”可知，此处的活动设计要体现“点赞”的精神，展现这种精神对自己成长以及社会的积极意义，突出“点赞”的正能量。
示例：
①成果交流②评选并表彰“点赞之星”；③总结收获点赞心得。
3．(1) 想要说不(2)看到这茫茫的江水，不禁百感交集。(3)A
【导语】这篇阅读材料通过古诗文对比呈现了深沉的家国情怀。【甲】诗以“禾黍”“落花”等意象营造衰败氛围，借燕子归巢不见旧时鹦鹉的细节，暗喻南宋覆灭的沧桑；【乙】文则通过卫玠渡江时的悲怆独白，展现乱世文人的精神困境。两则文本均采用“景—情—思”的抒情模式，在时空错位中完成历史哀思的当代重构。
【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：卫洗马起初想要渡过长江。欲，想要；
②句意：对身边的人说。云，说；
③句意：如果不能免除情感（内心有情）。未，不。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
茫茫，苍茫辽阔的江水；百端，种种思绪、情感；交集，交织汇集。
（3）本题考查文言文内容的理解。
A．根据甲诗“落花台殿暗销魂”“不见前头鹦鹉言”可知，诗中“禾黍”“落花”勾勒的是南宋故宫残破荒凉的景象，传递的是悲凉伤感之情。本项“春暖花开的美好景象”有误；
故选A。
【点睛】参考译文：
【乙】
卫洗马（卫玠）起初想要渡过长江避乱，神情容貌凄惨憔悴，他对身边的人说：“看到这茫茫无际的江水，不禁百感交集。如果人不能免除情感，又有谁能排遣这万千心绪呢！”
4．(1)D
(2)池杉林秘境。理由：11月中旬正值池杉林最佳观赏期（11月中旬—12月中旬），林间栈道蜿蜒、树叶转为锈红色，且文中明确提到“林间常有鸟鸣回荡”，符合“听秋”主题中自然声响的拍摄需求。
(3)示例：网友B的评论“这份攻略非常详细，方便我去选择”我很赞同，因为攻略确实详细列出了秋日景观，如粉黛花海、池杉林和体验项目，如帐篷营地、咖啡馆，便于游客选择。但是，毛孩岛的宣传信息虽然不够具体，但文本已注明“大型宠物不得进入”，所以，可以确定不能携带成年柴犬。
【导语】这篇宣传文案结构清晰，以赏美景、趣体验、来打卡三方面全面介绍江心洲秋日游玩项目。语言生动形象，如“都市田园油画”“梦幻粉色”等表述，增添吸引力。内容丰富实用，涵盖多种游玩场景与具体信息，是一篇不错的游玩攻略宣传文。
【详解】（1）本题考查内容理解和辨析。
D．有误，结合⑩段中“咖啡馆：小垦丁灯塔的北边有一家咖啡馆，它的落地窗、门前草坪都是拍照的绝佳机位。黄昏时分，这里光影变幻。很多人推荐说这是江岸氛围感最强的咖啡馆”可知，文本明确提到咖啡馆位于小垦丁灯塔的北边，而地图中标示小垦丁灯塔的位置在A区域附近（左侧灯塔图标）。B区域位于地图右下方（靠近江岛鹿苑、毛孩岛），与咖啡馆位置无关。因此，黄昏时寻找氛围感咖啡馆应前往A区域附近，而非B处。
故选D。
（2）本题考查内容理解和拓展运用。
根据文本第④段“池杉林秘境的最佳观赏期为11月中旬至12月中旬”可知，11月中旬正值其观赏黄金期，树叶转为锈红色，符合秋季特征（“高耸的池杉林下栈道蜿蜒，树叶在秋季转为锈红色”）。
文本明确提到“林间常有鸟鸣回荡”，鸟鸣声是“听秋”主题中自然声响的直接体现，结合锈红池杉的视觉意境与鸟鸣的听觉体验，能生动诠释“听秋”的静谧与灵动（“晨间薄雾弥漫宛如仙境”更可增强画面氛围）。
蜿蜒栈道与锈红池杉构成纵深构图，林间光影与鸟鸣呼应“听秋”主题，既满足视觉美感，又隐含自然之声的叙事性。
其他景观如芦苇荡虽提及“风过簌簌轻响”，但池杉林以“鸟鸣”更贴近“听秋”的生动性，且时间与主题双重契合。
故选择池杉林秘境。
（3）本题考查内容理解和拓展运用。
若选网友A：不赞同其看法。文中虽未明确规划“一日游”路线，但江心洲有丰富多样的打卡点，能满足不同人对秋日浪漫的想象，如赏美景、趣体验、来打卡等各类项目，为游客提供了多种游玩选择，带来丰富体验。对于距离长走起来累的问题，文中提到有环岛24公里滨江绿道适合骑行，游客可选择骑行方式游览，减轻疲惫感。且宣传能吸引更多游客，带动当地发展，虽假期人多可能带来不便，但相关部门可采取措施改善，不能因噎废食。
若选网友B：赞同其看法。攻略详细介绍了江心洲的赏美景、趣体验、来打卡等各类项目，包括具体地点、最佳观赏期等，方便游客选择。但部分内容与秋日关联不大，如葡萄采摘时间是7—9月，不完全在秋季。且毛孩岛宣传信息不具体，只说大型宠物不得进入，对于成年柴犬这类中型犬能否进入未明确说明，容易让游客产生疑惑。
示例一：我不太赞同网友A的看法。江心洲虽打卡点分散，但正因如此才展现出它丰富的游玩资源，能满足不同游客多样化的需求，无论是喜欢拍照、亲近自然，还是亲子游玩，都能找到合适之处。而且文中提到有24公里的环岛滨江绿道适合骑行，并非只能步行游览，骑行既能欣赏沿途风光，又不会过于疲惫。至于假期人多出行不便，这其实是热门景点普遍面临的问题，不能因此否定江心洲的游玩价值，相关部门后续也可通过优化交通管理等措施来改善。
示例二：我赞同网友B的看法。这份攻略确实十分详细，对江心洲各个打卡点从特色到最佳时间等都有介绍，方便游客按需选择。不过部分内容与秋日关联性不强，像葡萄采摘7—9月就结束了，和秋季关联不大。同时，毛孩岛宣传不够具体，只提及大型宠物不得进入，对于成年柴犬这种中型犬能否进入没有说明，容易让游客拿捏不准，影响游玩体验，希望后续能补充更详细准确的信息。
5．(1) 儿子写纸条被老师抓到，小李引导儿子把纸条内容扩展成小童话。 C 美容师作文纸+浆糊刷闺女真棒，作文写得这么好，爸爸为你骄傲！默默坚守、持之以恒爸爸，这么多年您一直默默给我点赞，您的爱我都感受到了，我爱您！
(2)藤野先生的“真情流露”对鲁迅影响深远。藤野先生认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图中的错误，关心鲁迅的解剖实习等，他流露出的对学术的严谨态度、对学生的关爱以及毫无民族偏见的品质，让鲁迅感受到温暖与力量，促使鲁迅反思医学救国的局限性，从而弃医从文，走上用文字唤醒民众的道路，最终成为伟大的文学家、思想家、革命家。
【导语】这篇文章以“点赞”为核心线索，串联起三个父亲的育儿故事。小李以幽默赞赏化解孩子调皮问题，网友父亲十年默默点赞三万七千次，“我”的父亲用粘作文、背地夸赞的方式表达认可，三者共同诠释了父爱的多样表达。文章选材贴近生活，情感真挚细腻，通过对比与细节描写，凸显了父亲的沉默与深情。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解、信息提取与情感体悟能力。
①根据第②段“有一天上课，儿子给后排男生写纸条……小李一看，赞赏道：‘儿子，你可真是个天才呀！这故事情节编得紧张又有趣……’”可知，小李并没有责备儿子，而是先夸奖儿子，再引导他把纸条内容扩展成小童话。据此概括为：儿子写纸条被老师抓到，小李引导儿子把纸条内容扩展成小童话。既体现了小李面对孩子问题的处理方式，也呼应了“幽默魔术师”的定位。
②根据第②段C处语句“儿子，你可真是个天才呀！这故事情节编得紧张又有趣，爸爸都被吸引住了……”可知，这句话语气中充满对儿子的鼓励与期待，与题目中“充满对儿子的鼓励和期待”的描述匹配，
故选C。
③根据第⑦段“他手里拿着浆糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢”可知，张军霞父亲的行为是用浆糊粘牢孩子的作文，结合其“细心内敛”的品质，可以用“美容师”形容他为作文“修饰加固”的行为。
④根据第⑦段“他手里拿着浆糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢”，可直接提取该段细节“作文纸”和“浆糊刷”，拟写为：作文纸+浆糊刷。
⑤根据第⑦段“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”可知，父亲此时内心是为女儿骄傲的，结合“背着孩子夸”的语境，补写符合父亲内敛性格的自豪语句，需贴合“夸作文、为女儿骄傲”的情感。
示例：我闺女的作文写得真出彩，爸爸看着心里真高兴！
⑥根据第⑧段“父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞……10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过”可知，父亲多年默默为女儿点赞，体现出“默默坚守、持之以恒”的品质。
⑦根据第⑧段网友“看到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞”的情节，结合父亲默默付出的爱，可知网友的情感是感动，结合父亲“十年默默点赞”的情节，以网友的口吻，表达“感受到父爱+回馈爱意”的内容，需贴合“突然发现父亲付出”的情境。
示例：爸爸，原来您默默给我点了这么多赞，这份藏在细节里的爱我懂了，谢谢您！
（2）本题考查仿写句子。
本题要求从《朝花夕拾》中找出一位因“真情流露”而对鲁迅产生深远影响的人物，并仿照示例进行阐述。首先应理解“真情流露”指人物在自然状态下表现出的真实情感，如关爱、执着、悲悯等；其次回顾《朝花夕拾》中重要人物，如长妈妈、藤野先生、父亲等，筛选出情感表达真挚且对鲁迅成长有影响的形象；然后结合具体情节，如长妈妈为“我”买《山海经》时的关切，藤野先生修改讲义时的认真，分析其行为中流露的真诚情感；最后点明这种情感如何潜移默化地影响鲁迅的思想、性格或人生道路，语言应仿照示例“人物+情节+精神+影响”的结构去写。
示例：长妈妈的“真情流露”对鲁迅影响深远。她虽粗俗迷信，却真心疼爱少年鲁迅。当她听说“我”念叨《山海经》后，虽不识字，仍费尽周折为“我”买来“三哼经”。她捧着书递给鲁迅时那朴实的笑容和满心欢喜，流露出真挚的关爱与满足。这一举动让鲁迅感受到卑微者身上闪耀的人性光辉，那份纯粹的温情深深烙印在他心中。多年后他仍深情写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”长妈妈的善良与温情，教会鲁迅在冷峻之外始终保有对底层人民的悲悯与尊重，影响了他一生的创作与人格追求。
6．例文：
你的样子
教室后墙的时钟刚跳过七点，晨光就顺着窗缝溜进来，轻轻搭在你微驼的肩上。你总比我们早到半小时，此刻正握着粉笔在黑板上写例题，袖口蹭上了一层薄薄的粉笔灰也浑然不觉。那双手我记得很清楚——指节有些粗大，虎口处有常年握笔留下的薄茧，冬天还会裂几道细小的口子，可无论写多么复杂的数学公式，笔尖划过黑板时永远平稳得像用尺子量过。
上次月考我数学只考了六十多分，试卷发下来时我盯着鲜红的分数，指尖把卷子边缘攥得发皱。课间你路过我的座位，没有多说什么，只是轻轻拍了拍我的肩膀：“午休来我办公室一趟吧。”办公室的窗台上摆着一盆小小的绿萝，阳光落在你摊开的草稿纸上，你指着错题一步一步推导，每讲完一个步骤就抬头问我：“这里听懂了吗？别急，咱们慢慢理。”你的声音很轻，像春风拂过树叶，原本堵在我心里的焦虑，不知不觉就被揉碎了。
运动会那天你格外“不一样”。平时总穿深色衬衫的你，难得换上了一件洗得有些发白的蓝色运动服，站在跑道旁举着喇叭给我们加油，声音比平时洪亮了好几倍。我们班的男生跑完一千五百米后，腿一软差点摔倒，你立刻冲过去扶住他，从口袋里掏出提前装在保温杯里的葡萄糖水，还细心地拧开盖子递过去。你弯腰扶着他的胳膊，额角的汗顺着鬓角往下淌，头发被风吹得有些乱，可那一刻，你眼里的关切比跑道旁盛开的向日葵还要耀眼。
后来我总能在不同的地方看见你的样子：晚自习时你在教室后排轻轻踱步，帮犯困的同学披上外套；下雨天你撑着伞送没带伞的同学到校门口，自己半边肩膀都被雨水打湿；批改作业时你总在错题旁写下鼓励的话，红笔尖划过纸页时满是温柔。
原来真正动人的样子从不是光鲜的外表，而是藏在这些细碎的、为我们着想的小事里。你就像一盏灯，不用刻意照亮什么，却总能在我们需要的时候，悄悄暖透前行的路。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。“你的样子”明确写作核心是通过具体事件刻画人物的外在神态与内在特质，“样子”既指人物的外貌、动作等直观表现，更指向其精神品质、性格底色等深层内涵；“写人记事”的要求限定了文体，需以具体事件为载体，通过事塑人。写作主体虽未直接限定“我”，但写人记事需融入“我”的观察与感受，以“我”的视角串联事件，增强真实感。立意上，可聚焦身边人（如老师、同学、家人、陌生人）的闪光瞬间，刻画其善良、坚守、责任、温暖等品质，如老师伏案批改的样子彰显敬业，陌生人援手相助的样子体现善意，家人等候的样子饱含温情。
第二、选材构思。本题要求写一篇写人记事的文章。选材需紧扣“具体事件+细节刻画”，优先选择贴近生活的典型小事，避免空泛。可分三类素材：①师生类，如老师课后耐心讲解错题的样子、运动会上为学生加油的样子；②邻里/陌生人类，如环卫工人冒雨清扫的样子、志愿者帮扶老人的样子；③家庭类，如母亲深夜缝补衣物的样子、父亲接送“我”上下学的样子。构思上，采用“总分总”结构：开头以环境烘托引出“你的样子”，如“晨光里，你握笔的样子刻进了我的记忆”；中间选取2-3个典型事件，每个事件聚焦1个核心“样子”，搭配细节描写（动作：“指尖在草稿纸反复圈画”；神态：“额角渗汗却笑着说‘再试一次’”；环境：“灯光将你的影子拉得很长”），通过事件展现“样子”背后的品质；结尾升华，点明“你的样子”对“我”的影响，如“你的样子，成了我前行的光”。避免选材雷同，可加入个性化细节，如老师“袖口沾着粉笔灰”“口袋总装着润喉糖”，让“样子”更鲜活立体。