（人教新课标）四年级数学下册教案 植树问题 3

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植树问题
教材内容 117页 上课时间 总课时 主备教师 韩科杰
第 1 课时
教学要求 知识与技能目标：让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。
2.过程与方法目标：培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。
3.情感与态度目标：培养学生运用数学解决实际问题的能力。
难点重点 教学重点：正确解答实际生活问题。
教学难点：正确解答实际生活问题。 教学媒体 投影
一、创设情境，引入新课。
春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境，造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道，在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢！
二、探究新知，讲授新课。
1.出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要载）。一共需要多少棵树苗？
2.在小组内交流汇报。
3.我们先画线段图看看。 这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？
4.小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多少棵树？
5.小结：看来，有些题目，不仅要运算，还要想想具体情况怎样，找一找规律，得到正确答案。
三、巩固练习，形成能力：
1.118页做一做。园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？
2.生在小组里交流，然后汇报。
四、总结：
这节课，你有什么收获？ 施教者修改或点评。通过植树节的话题引入课题，调动学生的积极性，并渗透植树环保的教育。通过讲解，初步让学生体会到两端的意义。学生根据自己的思考方式进行的回答可能各不相同，都要给与鼓励。通过实例巩固本节课的内容，加深学生的印象。
作业设计：课堂作业本
板书设计：　　　　
课后反思：让学生在解决问题的过程中发现规律，找到解决问题的有效方法，经历分析、思考问题的过程。注意对学生进行方法上的引导，主要是培养学生寻找规律的能力，让学生把数学和日常生活联系起来。
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