高中物理人教（选修3-1）1.2 库仑定律 课件 （共18张PPT）

课件18张PPT。库仑定律教学目标1．通过演示实验定性了解电荷之间的相互作用力大小与电荷量以及电荷之间距离大小的关系。
2．明确点电荷是个理想模型，知道带电体简化为点电荷的条件。(难点)
3．知道库仑定律的文字表述和公式表述，会进行库仑力的分析、计算。(重点、难点)
4．了解库仑扭称实验。复习回顾万有引力定律的内容、公式、条件？
一、探究影响电荷间相互作用的因素
实验装置
两小球间距离r越大，静电力F越小，r越小F越大带电量q越大、静电力越大，q越小F越小q1q2观察现象得出结论二、库伦定律真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，
表达式作用力的方向在它们的连线上。1、库伦定律的条件真空中静止的点电荷
点电荷
点电荷 当带电体间距离比它们自身的大小大很多，带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们间作用力的影响可忽略不计时，可将其看作有电荷量的点(R<国际单位：
静电力常量是一个与带电体周围介质有关的量真空中（空气中近似相等）
物理意义：两个电荷量为1C的点电荷在真空中相距1m时，相互作用力是9.0×109N
三、库伦扭秤实验实验装置ABC学案上例题1例题2例题3例1，P7已知氢核的质量是1.67×10-27kg，电子的质量是9.1×10-31kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.3×10-11m。试比较氢原子中氢核与电子之间的库仑力和万有引力例2真空中有三个点电荷，它们固定在边长50cm的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是+2×10-6C，求(1)它们任意两个电荷间的库仑力(2)任意两个电荷对第三个电荷的作用力q1q3q2三个点电荷的受力情况类似，以q3为例q3受到大小相同的库仑力F1和F2方向沿q1与q2连线的垂直平分线向外变式1若上题中将点电荷q1和q2变成一根均匀带电直棒，带电量为（ q1+q2 ），此棒对q3的作用力方向如何？
任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的变式2
有一带正点，电量Q分布均匀的圆环，半径为R，圆的中心放一电量为q 的点电荷，求q受到的库仑力为多大？qR变式3
若在环上截去一小段长度为L的圆环，L远小于R，其带电量为q1，求圆环上剩余电荷对q的作用力的大小和方向？qRq1练习1两个半径相同的金属小球其球心间距r远远大于球半径R，带电荷量之比为1：7，两者相互接触后再放回原来位置上，则相互作用力可能为原来的（ ）
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D. 16/7C D