2026届高考历史一轮复习课件（14份打包）

(共37张PPT)
2026届高考历史
一轮复习策略
进入高二期末了，准高三的同学们即将开始高三一轮复习，在一定程度上一轮复习是能够逆转成绩的关键所在，如何使新高三考生在一轮复习中少走弯路，利用第一轮复习涅槃重塑，用对方法、有计划的复习很重要！
一轮复习，你准备好了吗？
借历史之智慧，启未来之航程，不断前行。
PART ONE
一轮复习计划
一、总体指导思想（三轮复习构想）
以文明史观、全球史观、现代化史观为框架，紧扣新课标核心素养（唯物史观、时空观念等），通过三轮复习实现"基础知识→专题突破→综合应试"的梯度提升。建议采用"三立足"原则：立足教材主干知识、立足高考真题规律、立足学生分层学情。
一轮复习要夯实基础哦
一轮复习要立足主干知识哦
二、阶段划分与具体安排
1. 第一轮基础复习（2025.6-2026.1）
目标：构建通史体系，覆盖全部考点
重点：
（1）完成《中外历史纲要》上下册知识点地毯式排查
（2）按时间轴梳理政治/经济/文化三大模块
（3）精选配套练习：一般为“16选择+4主观题型”
进度示例：（根据本校具体情况）
6-7月：先秦至秦汉（华夏文明奠基）
7-8月：三国至宋元（民族融合与发展）
9-11月：明清至近现代史
11-12月：世界史（从古代文明到二战）
重视基础考点落实
体系构建
2. 第二轮专题突破（2026.1-2026.3）
策略：
（1）划分专题探究（根据学情构建大专题和微专题）
（2）重点训练材料解析题（含表格、小论文题）
（3）关注高频、热频考点、时事热点
（4）使用校本资源分专题测验（评价）
专题突破
热点解读
知识升华
3. 第三轮冲刺模拟（2026.4-2026.5）
核心任务：
（1）每周2套全真限时模拟（75分钟/100分制）
（2）错题归因分析（重点关注时空错位、概念混淆、逻辑不清）
（3）应试技巧强化：选择题方法探究、小论文题解法分析等
全真模拟
专注纠错
应试能力提升
高考一轮历史复习在三轮复习中的地位非常重要，是整个复习过程的基础。
一轮复习是整个复习过程的基础阶段，主要任务是全面复习教材内容，确保每个知识点都不遗漏。 重点在于理解历史现象和概念的本质内涵，理清各章节之间的关系，形成完整的知识框架。 通过一轮复习，学生能够掌握基本的事实和概念，为后续的复习打下坚实的基础。
一轮复习为二轮和三轮复习打下基础。 二轮复习主要进行知识拓展和升华，重点在于通过专题复习 突破难点，能分析解决现实生活遇到的问题；三轮复习则主要进行冲刺训练和纠错补漏，强化提升应试技巧 。
【注意事项】
1、差异化教学：根据学生层次（平均分60±）设置分层作业（因材施教）
2、资源整合：结合校本资源及网校通，即使获取新的信息和趋势（发挥资源优势）
3、动态调整：每月分析模考数据，及时评价、及时总结、及时调整，针对性补弱（如潜能班加强基础记忆）（及时评价调整）
4、注重学科素养的培养
5、有效建立知识框架
PART TWO
了解高考导向
及趋势
一、高考“考什么”“怎么考”
依据一：《中国高考评价体系》
为什么考
考什么
怎么考
一核
四层
四翼
立德树人
服务选材
引导教学
核心价值
学科素养
关键能力
必备知识
基础性
综合性
应用性
创新性
一、高考“考什么”“怎么考”
高考评价体系的核心目标，即坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，充分发挥考试的引导作用，切实体现高考的育人功能……紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，全方位、系统化地阐释“为什么考”的问题。
“一核”
在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。“四层”紧密关联，构成有机整体，使素质教育目标在高考中得到系统的体现。
“四层”
在高考命题的实施过程中，“四翼”是联结“四层”高考考査内容与高考命题实践的纽带。高考评价体系通过“四翼”实现对学生“四层”的有效考查，也实现对高考试题质量的有效评价。因此，“四翼”不仅是评价学生素质高低的基本维度，也是评价高考试题质量优劣的基本指标。
“四翼”
一、高考“考什么”“怎么考”
1、“四层”与“四翼”对应关系——“四层”与“四翼”通过命题逻辑紧密关联
必备知识 → 基础性 ：如罗马法司法原则的辨析，需依托对法律概念的准确记忆
关键能力 → 应用性 ：通过材料情境（如清末发式变迁）考查学生分析社会现象的能力
学科素养 → 综合性 ：要求综合运用时空观念、唯物史观等素养解决复杂问题
核心价值 → 创新性 ：在史料解读中融入家国情怀，体现价值引领的创新命题思路
2、命题实践中的协同作用——高考历史试题通过“四层”与“四翼”的联动实现考查目标
①以“四层”为内容载体 ：例如考查“社会主义过渡时期”既需必备知识（如三大改造），又需结合核心价值（道路自信）展开论述
②以“四翼”为评价标准 ：基础性题目聚焦史实记忆，综合性题目串联多维度素养，应用性题目模拟真实情境，创新性题目鼓励批判性思维
③统一于“一核”目标 ：两者共同服务于“立德树人”根本任务，既选拔人才，又引导教学回归学科本质
通过“四层”与“四翼”的嵌套设计，高考历史命题实现了从知识到能力的进阶考查，同时深化了学科育人功能
一、高考“考什么”“怎么考”
【小结】
1、必须在复习中落实学科素养的教学
2、高考考试不但要考察课本基础知识，更要考察考生解决问题、分析问题的能力；要注重考生知识迁移能力的培养。
3、历史高考已由“解题” 向“解决问题”过渡。
4、高考能力的考察具有层次性
5、要得高分需从“创新性”上下功夫。
一、高考“考什么”“怎么考”
依据二：《历史课程标准》
课程标准引导高考：课程标准是教学的依据，它规定了教学的目标、内容和要求。高考命题会遵循课程标准的理念和要求，以确保考试能够准确反映学生对课程标准所规定内容的掌握程度。例如课程标准强调培养学生的自主学习能力和创新思维，高考就会通过设置开放性试题等方式来考查学生的这些能力。
高考推动课程标准落实：高考作为一种重要的评价手段，其命题导向会对教学产生反作用。高考注重考查历史概念、思维能力和情感态度价值观等方面，会促使教师在教学过程中更加注重依据课程标准来培养学生这些方面的素养，推动课程标准的有效落实。
二、高考新情境命题趋势
1、题面创新与灵活应用，贴近生产生活
题目的呈现方式趋于创新，并非引入全新考点或方法，而是通过新颖的问题背景或表达形式，考查学生将已有知识灵活应用于新情境的能力。这要求考生在熟练掌握知识点的基础上，提升分析和解决问题的能力。
2、开放性试题更注重新情境考察，考察领域广泛拓展
高考愈发重视对学生综合素质的评估，开放性、探究性问题成为命题趋势，旨在培养学生的批判性思维和创新能力，要求考生不仅积累知识，更要运用知识解决实际问题，展现更高思维品质。
高考“无情境不命题”
PART THREE
具体实施要领
规划与时间安排：
建议考生坚持每天1小时对教材进行阅读，这比单纯大量做题效果更好。在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定。
确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，由于中国古代史史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，所以中国古代史的复习遍次应多一些。
一、合理规划复习时间
知识点复习要点：
考试内容覆盖考纲范围的每一时段，包括中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。必须进行全面复习，不能遗漏任何一个时段的知识点。因为高考历史的考查范围广泛，只有全面复习才能应对各种题型对考点的考察。
复习中把各个知识点的各个方面的联系和区别找出来，例如找出封建社会的生产关系和资本主义的生产关系的区别，并记准记牢。从政治、经济、文化等几个固定的版块去分析异同点。经常这样思考，能较准确地分析不同历史现象的实质，加深对知识点的理解和掌握。
二、全面覆盖知识点
1、落实学科素养：
在高考历史复习中，需结合课程标准和学生学情确定具体复习目标来落实核心素养。学科素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面；这些素养有助于学生更好地理解历史事件和进程，加深对历史的认识。
2、构建知识体系
按照通史体系进行复习，将现有模块式叙事方式的教材内容进行整合，建立起规范的学科知识结构，把零散、复杂的知识形成立体化的知识网络。这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。例如，在复习中国古代史时，可以按照朝代的更替，将政治、经济、文化等方面的知识进行系统的整理。
三、落实学科素养，构建知识体系
1、提高阅读适应能力
在历史高考中，命题者有意创造与平时训练不同的语境，考查学生的适应能力。所以平时应进行大量的阅读，同时注意提高阅读速度，减少对试卷阅读的异样和不适应感觉。
2、加强综合能力培养
在具备掌握历史知识的基础上，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，加强文字表述能力。例如，在阅读历史相关的书籍、文章时，记录重要的知识点和观点，并进行分析和总结，提高自己的理解和表达能力。
四、加强综合能力培养
近年来，高考历史试题中，选择题、材料解析题和开放式小轮问题成为基本的考试题型。要认识各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧和方法。例如，选择题可以从题型特点出发分析答题方向；材料分析论证题则需要对材料进行仔细的阅读和分析，结合所学知识进行回答；开放式小论问题要注意答题的三部分（答题框架）的训练，要能提炼观点，符合逻辑关系并运用事实论证等。
五、熟悉题型特点
联系时政热点，建立热点与知识联系
关注时政热点，以历史知识、观点为基础，将热点和历史知识进行有机的联系。通过对热点问题的分析，运用历史知识进行解读和思考，提高运用历史知识解决实际问题的能力。
六、联系时事热点
特朗普关税战
印巴冲突
PART FOUR
学生心理调适
高考历史一轮复习阶段，学生往往面临知识量大、复习节奏紧张、考试压力骤增等问题，容易出现焦虑、倦怠、自我怀疑等心理状态。以下从心理调适的视角，结合学科特点提供建议，帮助学生稳定心态、提升复习效率：
1、理性认知：跳出“完美主义”陷阱 ，接受复习的“阶段性”
一轮复习的目标是搭建基础知识框架，而非完全掌握所有细节。若因部分知识遗忘或混淆而感到崩溃，提醒自己：“这是正常的学习过程，二轮、三轮复习会逐步深化细节。”
学生心理调适
2、 设定合理预期
将“我要记住所有知识点”调整为“每天解决2-3个重难点”。例如，针对“古代中国政治制度演变”，拆解为先梳理朝代更迭的时间轴，再逐步细化中央官制、地方管理等内容，避免因庞杂信息量产生畏难情绪。
学生心理调适
3、高效策略：用科学方法缓解焦虑
①结构化梳理知识
时间轴+专题整合 ：用时间轴纵向串联事件（如工业革命进程），用专题横向对比（如中外改革异同）。视觉化的图表能减少记忆碎片感，增强掌控感。
②“问题链”驱动思考 ：针对易混淆点（如“明清资本主义萌芽为何未发展成工业革命？”），以问题为核心串联经济、政治、文化因素，通过逻辑推理加深理解而非死记硬背。
学生心理调适
学生心理调适
③限时训练与错题分析
选择题限时训练（如15题/10分钟），模拟考场节奏，避免因拖延产生焦虑。
错题归因时区分“知识漏洞”（如混淆“租庸调”与“两税法”）和“思维偏差”（如过度解读材料），针对性补漏而非笼统自责。
学生心理调适
4、正向激励：构建心理支持系统
①同伴互助学习 ：与同学组队互相提问（如“对比英国光荣革命与法国大革命的异同”），通过讨论发现盲点，同时获得情感支持，减少孤立感。
②善用教师资源 ：主动向老师反馈困惑（如“如何分析史料题中的作者立场”），获得具体方法指导，而非沉浸于对模糊问题的焦虑中。

5、历史学科的专属心理暗示
①以史为镜，借古喻今 ：学习历史人物的逆境应对（如范仲淹“不以物喜，不以己悲”），将个人压力置于更广阔的时空维度中，增强心理韧性。
②“长时段”视角看高考 ：提醒自己高考只是人生中的一个节点，如同历史长河中的一次转折，需重视但无需神化。
学生心理调适
PART FIVE
定位自我
树立目标
用之前最近一次考试的成绩定位自己，查阅高考录取分数线，看看自己目前的成绩能上哪些大学？
找出你现在离心目中大学的差距，你如何缩短差距？你愿意为自己的理想付出吗
定位自我 树立目标
抵制诱惑
成就自我
没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔得痛不痛，他们只会看你结果站在什么位置，然后羡慕或鄙夷。为了未来美一点，现在必须苦一点。
【高考励志】
奋斗成就
未来(共20张PPT)
如何将获取的材料信息
转化为答案
典例分析
高考历史复时模考中，同学们有没有这样一种状况？就是每次模考答出来的卷子，材料题答案与正确答案几乎是两个版本？遇到这种情况该怎么办？
PART ONE
方法阐述
一、先判断史料类型，定位答题方向
材料可能是 官方文献 （如《明实录》）、 私人记述 （如士绅日记）或 图像史料 （如老照片）。比如看到“《明实录·食货志》”，就要关注制度、政策这类官方表述；如果是日记，则要留意个人情感和细节，同时注意时代背景。
二、提取关键信息，对应答题术语
时间信息 ：比如“道光二十一年”要转化为“鸦片战争时期”。
地点信息 ：如“江南地区”可对应“经济重心南移的中心”。
人物/事件 ：像“商鞅变法”要答出“封建制度初步确立”。
经济/政治/文化 ：材料说“市井繁华”就概括为“商品经济繁荣”。
三、结合课本知识，组织答案
背景类 ：如“19世纪中叶英国工业革命”要答出“资本主义经济迅速发展，急需海外市场”。
原因类 ：根本原因常是“封建制度腐朽导致农民起义”。
影响类 ：像“新航路开辟”要答“打破孤立状态，促进世界市场形成”。
四、注意答题格式和语言
分段分点 ：按“原因①②③④”或“影响①②③④”清晰罗列。
语言规范 ：用“资本”而非“钱”，避免口语化。
卷面整洁 ：减少涂改，错字划两笔。
五、实战练习很重要
多练真题：比如用《明实录》材料分析政策，或通过老照片判断历史事件。每次做完对照答案，看看术语转化是否准确。
总之， 材料是基础，术语是桥梁，课本是归宿 。你平时做题时也可以多积累这类对应关系，慢慢就会更顺手啦！
PART TWO
典例分析
【附】 核心转化方法（三步法）
1、读材料，抓关键词
（1）圈出时间、人物、事件、地点、数据变化等显性信息。
（2）关注材料首尾的总结性语句或转折词（如“因此”“然而”）
2、分层次，提核心点
（1）用“/”将长材料切分为3–4层，每层概括一句话。
（2）提炼行为动词：如“设立”“推行”“引发”“削弱”等，对应制度、影响类术语
3、转术语，对接考点
将口语化描述转化为标准历史表述。例如：
“皇帝让大臣轮流当官” → “实行官员轮换制度，防止地方势力坐大”
“百姓可以参加考试做官” → “推行科举选官制度，打破世家垄断，扩大统治基础”
掌握“关键词识别—分层概括—术语替换”三步流程
【典例分析】(2025·湖南高考猜题·17)阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 到清代，货币税征收数额已远超征粮数额。赋役折银的普遍推行，推动了棉、桑、蔗、烟、果树园艺等的大发展。由于种烟日多，福建种稻、菽、麦之地日少。山东宁阳和胶州，则出现农民“以落花生代稼”现象。这些变化曾一度引起封建文人和统治者的忧虑，有的说“深怪习俗惟利是趋，而不以五谷为本计”，有的议论农民种植经济作物是“唯利是图，积染成习”。清政府曾下令禁种烟草，但效果甚微。陕西城固、南郑等县产烟区，烟商将烟叶运往湖北，烟值“岁糜数千万两”。安徽霍山县，每届收茶之时，“富商大贾、骑纵布野，倾囊以值，百货骈集，开市列肆”。贵州遵义柞蚕区，每到成茧季节，秦、晋、闽、粤商人来此收购，“捆载以去”。
------改编自李文治、江太新《中国地主制经济论一一封建土地关系发展与变化》
（1）根据材料一，概括17世纪前后中国经济领域出现的新现象（6分）
试题要求概括新现象
分值6分，至少需答出3点
【典例分析】(2025·湖南高考猜题·17)阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 到清代，货币税征收数额已远超征粮数额。赋役折银的普遍推行，推动了棉、桑、蔗、烟、果树园艺等的大发展。由于种烟日多，福建种稻、菽、麦之地日少。山东宁阳和胶州，则出现农民“以落花生代稼”现象。这些变化曾一度引起封建文人和统治者的忧虑，有的说“深怪习俗惟利是趋，而不以五谷为本计”，有的议论农民种植经济作物是“唯利是图，积染成习”。清政府曾下令禁种烟草，但效果甚微。陕西城固、南郑等县产烟区，烟商将烟叶运往湖北，烟值“岁糜数千万两”。安徽霍山县，每届收茶之时，“富商大贾、骑纵布野，倾囊以值，百货骈集，开市列肆”。贵州遵义柞蚕区，每到成茧季节，秦、晋、闽、粤商人来此收购，“捆载以去”。
------改编自李文治、江太新《中国地主制经济论一一封建土地关系发展与变化》
（1）根据材料一，概括17世纪前后中国经济领域出现的新现象（6分）
材料中找信息转化为答案
找到第一条信息为：货币税征收数额已远超征粮数额
一部分学生试卷答案是单纯抄原文。这是不正确的，原因是试题要求是“概括……新现象”，概括的过程就是对信获取的信息抽象化处理的过程，表述出来的答案切记勿抄原文，不然阅卷老师会认为你未按要求作答，无法考察你的概括能力。
分析信息：“货币税征收数额已远超征粮数额”
核心词：“货币税”
怎么了？“征收数额已远超征粮数额”。回顾教材内容，这之前主导纳税方式为实物税，现在货币税超越了实物税
故可表述为：货币税取代实物税的主导地位
【典例分析】(2025·湖南高考猜题·17)阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 到清代，货币税征收数额已远超征粮数额。赋役折银的普遍推行，推动了棉、桑、蔗、烟、果树园艺等的大发展。由于种烟日多，福建种稻、菽、麦之地日少。山东宁阳和胶州，则出现农民“以落花生代稼”现象。这些变化曾一度引起封建文人和统治者的忧虑，有的说“深怪习俗惟利是趋，而不以五谷为本计”，有的议论农民种植经济作物是“唯利是图，积染成习”。清政府曾下令禁种烟草，但效果甚微。陕西城固、南郑等县产烟区，烟商将烟叶运往湖北，烟值“岁糜数千万两”。安徽霍山县，每届收茶之时，“富商大贾、骑纵布野，倾囊以值，百货骈集，开市列肆”。贵州遵义柞蚕区，每到成茧季节，秦、晋、闽、粤商人来此收购，“捆载以去”。
------改编自李文治、江太新《中国地主制经济论一一封建土地关系发展与变化》
（1）根据材料一，概括17世纪前后中国经济领域出现的新现象（6分）
材料中找信息转化为答案
经济作物的广泛种植
“稼”通常指种植谷物（粮食作物）；经济作物的种植冲击粮食作物的生产
答案：把上面获取到两个信息合一块即可。即：经济作物广泛种植冲击传统粮食生产
【典例分析】(2025·湖南高考猜题·17)阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 到清代，货币税征收数额已远超征粮数额。赋役折银的普遍推行，推动了棉、桑、蔗、烟、果树园艺等的大发展。由于种烟日多，福建种稻、菽、麦之地日少。山东宁阳和胶州，则出现农民“以落花生代稼”现象。这些变化曾一度引起封建文人和统治者的忧虑，有的说“深怪习俗惟利是趋，而不以五谷为本计”，有的议论农民种植经济作物是“唯利是图，积染成习”。清政府曾下令禁种烟草，但效果甚微。陕西城固、南郑等县产烟区，烟商将烟叶运往湖北，烟值“岁糜数千万两”。安徽霍山县，每届收茶之时，“富商大贾、骑纵布野，倾囊以值，百货骈集，开市列肆”。贵州遵义柞蚕区，每到成茧季节，秦、晋、闽、粤商人来此收购，“捆载以去”。
------改编自李文治、江太新《中国地主制经济论一一封建土地关系发展与变化》
（1）根据材料一，概括17世纪前后中国经济领域出现的新现象（6分）
材料中找信息转化为答案
信息三为：经济作物种植冲击粮食生产引发担忧和谴责，政府采取措施想改变这种局面，未果。
学生答案为：政府采取措施效果不明显
答案为：政府对经济的调控能力弱化
此答案高度概括并上升为历史的术语表达，这是同学们需要提高的地方
对策：把基本意思概括出来，再尝试高度概括一下，两句话都写上，这样会提高得分率
【典例分析】(2025·湖南高考猜题·17)阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 到清代，货币税征收数额已远超征粮数额。赋役折银的普遍推行，推动了棉、桑、蔗、烟、果树园艺等的大发展。由于种烟日多，福建种稻、菽、麦之地日少。山东宁阳和胶州，则出现农民“以落花生代稼”现象。这些变化曾一度引起封建文人和统治者的忧虑，有的说“深怪习俗惟利是趋，而不以五谷为本计”，有的议论农民种植经济作物是“唯利是图，积染成习”。清政府曾下令禁种烟草，但效果甚微。陕西城固、南郑等县产烟区，烟商将烟叶运往湖北，烟值“岁糜数千万两”。安徽霍山县，每届收茶之时，“富商大贾、骑纵布野，倾囊以值，百货骈集，开市列肆”。贵州遵义柞蚕区，每到成茧季节，秦、晋、闽、粤商人来此收购，“捆载以去”。
------改编自李文治、江太新《中国地主制经济论一一封建土地关系发展与变化》
（1）根据材料一，概括17世纪前后中国经济领域出现的新现象（6分）
此题学生答案为：“各地贸易联系加强”，过于笼统，不具体，信息挖掘不到位
材料中找信息转化为答案
“倾囊以值”说明数额较大
长途贩运
准确答案为：长途和大额贸易发展
这一个材料信息需与课本知识对照哦！
材料二
对于明清时期的经济，部分海外学者评价较低。然而国内有学者认为，这些看法低估了明清经济中成长的一面，亦忽视了其在同时期世界经济中的相对表现。明清时期，中国已经形成了一个完整的城乡市场网络体系，而这一市场网络的形成过程，实际上也就是市场机制的逐渐形成过程。“中国近代市场体系的形成并非始于开埠之后，至少从明代中叶已经起步，到清代中叶已具有相当的规模”，而“19世纪中叶外国资本主义的入侵，并非创建了一个新的市场体系，不过是利用和部分地改造了中国原有的市场体系来为之服务”罢了。
--改编自朱浒《明清时期中国的内在活力:中国式现代化的历史底蕴再认识》
（2）根据材料二，分析国内外学者对明清经济认识的差异，并说明材料二提供了哪些新的历史解释视角
试题要求是分析国内学者认识的差异，那第一步先找出涉及国内外学者认识的关键句子
学生答第一问时，一部分同学未进一步研究史料，直接用材料原话作答“部分海外学者评价较低；国内有学者认为海外学者这些看法低估了明清经济中成长的一面”。
【简评】此答案忽视试题设问中“分析”的含义，未对信息作进一步处理，不理解试题能力考察意图，结果会大量失分。还应参考后半段材料内容进一步分析。
材料二
对于明清时期的经济，部分海外学者评价较低。然而国内有学者认为，这些看法低估了明清经济中成长的一面，亦忽视了其在同时期世界经济中的相对表现。明清时期，中国已经形成了一个完整的城乡市场网络体系，而这一市场网络的形成过程，实际上也就是市场机制的逐渐形成过程。“中国近代市场体系的形成并非始于开埠之后，至少从明代中叶已经起步，到清代中叶已具有相当的规模”，而“19世纪中叶外国资本主义的入侵，并非创建了一个新的市场体系，不过是利用和部分地改造了中国原有的市场体系来为之服务”罢了。
--改编自朱浒《明清时期中国的内在活力:中国式现代化的历史底蕴再认识》
（2）根据材料二，分析国内外学者对明清经济认识的差异，并说明材料二提供了哪些新的历史解释视角
参考教材内容改造学生答案——“部分海外学者评价较低；国内有学者认为海外学者这些看法低估了明清经济中成长的一面”。
【分析】部分学者评价较低，可以理解为这部分学者评价低主要原因是认为“传统的封建经济的迟滞性”；“明清经济中成长的一面”可以理解为中国经济的“内在活力”或活跃因素；故这一句答案可改为“部分海外学者强调明清经济具有停滞性,国内学者则肯定其内在活力”（2分）
比较修改前后差异
材料二
对于明清时期的经济，部分海外学者评价较低。然而国内有学者认为，这些看法低估了明清经济中成长的一面，亦忽视了其在同时期世界经济中的相对表现。明清时期，中国已经形成了一个完整的城乡市场网络体系，而这一市场网络的形成过程，实际上也就是市场机制的逐渐形成过程。“中国近代市场体系的形成并非始于开埠之后，至少从明代中叶已经起步，到清代中叶已具有相当的规模”，而“19世纪中叶外国资本主义的入侵，并非创建了一个新的市场体系，不过是利用和部分地改造了中国原有的市场体系来为之服务”罢了。
--改编自朱浒《明清时期中国的内在活力:中国式现代化的历史底蕴再认识》
（2）根据材料二，分析国内外学者对明清经济认识的差异，并说明材料二提供了哪些新的历史解释视角
根据后半段材料继续分析
海外学者关注传统经济形态
国内学者则关注市场机制成长
国内学者则强调本土经济的连续性
海外学者将中国经济近代化归因于外因
海外学者观点材料涉及内容较少；答案的组织要相对国内学者观点而分析。
材料二
对于明清时期的经济，部分海外学者评价较低。然而国内有学者认为，这些看法低估了明清经济中成长的一面，亦忽视了其在同时期世界经济中的相对表现。明清时期，中国已经形成了一个完整的城乡市场网络体系，而这一市场网络的形成过程，实际上也就是市场机制的逐渐形成过程。“中国近代市场体系的形成并非始于开埠之后，至少从明代中叶已经起步，到清代中叶已具有相当的规模”，而“19世纪中叶外国资本主义的入侵，并非创建了一个新的市场体系，不过是利用和部分地改造了中国原有的市场体系来为之服务”罢了。
--改编自朱浒《明清时期中国的内在活力:中国式现代化的历史底蕴再认识》
（2）根据材料二，分析国内外学者对明清经济认识的差异，并说明材料二提供了哪些新的历史解释视角
新视角:市场网络自主性
新视角:历史延续性(原有体系被改造而非取代)
内生动力机制(城乡市场推动经济转型)
现代化视角
材料二
对于明清时期的经济，部分海外学者评价较低。然而国内有学者认为，这些看法低估了明清经济中成长的一面，亦忽视了其在同时期世界经济中的相对表现。明清时期，中国已经形成了一个完整的城乡市场网络体系，而这一市场网络的形成过程，实际上也就是市场机制的逐渐形成过程。“中国近代市场体系的形成并非始于开埠之后，至少从明代中叶已经起步，到清代中叶已具有相当的规模”，而“19世纪中叶外国资本主义的入侵，并非创建了一个新的市场体系，不过是利用和部分地改造了中国原有的市场体系来为之服务”罢了。
--改编自朱浒《明清时期中国的内在活力:中国式现代化的历史底蕴再认识》
（2）根据材料二，分析国内外学者对明清经济认识的差异，并说明材料二提供了哪些新的历史解释视角
(2)差异:部分海外学者强调明清经济具有停滞性,国内学者则肯定其内在活力;海外学者侧重传统经济形态,国内学者则关注市场机制成长;海外学者将中国经济近代化归因于外因,国内学者则强调本土经济的连续性。(4分,任答两点即可)
新视角:市场网络自主性(明代已形成全国性市场);历史延续性(原有体系被改造而非取代);
内生动力机制(城乡市场推动经济转型)。(4分)
课后感悟
1、一般反对照抄原文作答，需按要求加工处理方可。
2、分析问题应全方位、多角度作答
3、不断提升“概括”、“分析“高度，鼓励创新。
谢谢收看(共63张PPT)
从中华文明起源到早期国家的形成与发展
多元一体
中原核心
独立发展
相互交融
2026届高考历史一轮复习
有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。
导言
中华文明历尽沧桑而薪火相传，是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。连续性、创新性、统一性、包容性、和平性这五大突出特性，共同塑造了中华文明的整体特征，形成了博大精深的价值观念和文明体系。习近平总书记指出：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。”充分理解中华文明的内涵及其价值，有助于我们更好地推进中国特色社会主义文化建设，提升国家文化软实力。
高考风向标
PART ONE
考点盘点
真题类型 考点 素养考察
2025年甘肃卷 区域之间文明交流加强 历史解释
2025年广东卷 墓葬反映生产关系变化 历史解释；史料实证
2025年河南卷 聚落规模的分化不断加剧 历史解释；史料实证
2025年云南卷 原始农业的出现 历史解释
2025年陕西卷 墓葬反映阶级分化 历史解释
2025年江苏卷 原始文化的传播与交流 史料实证；历史解释
2025年四川卷 政治制度具有延续性 史料实证；历史解释
2025年河南卷 各派寻求理论依据应对社会变动 史料实证；历史解释
天
凤
舞
九
课程标准
1.1 早期中华文明
通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。
1.2 春秋战国时期的政治、社会及思想变动
通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
1．注意“一个特征”：中华文明的起源具有多元一体的特征
2．把握“两个发展历程”：从旧石器时代到新石器时代；从部落联盟时代到奴隶制国家建立
3．理解“五个重要制度”：内外服制、分封制、宗法制、礼乐制、井田制
时空坐标
阶段特征
先秦时期包括原始社会、奴隶社会和封建社会三种社会形态，是中华文明的起源和奠基时期
原始社会
中华文明多元一体，源远流长;中华原始文化多姿多彩。
(1)政治上：经历了原始人群和氏族社会。古史相传，中国历史从三皇五帝开始，晚期实行禅让制。
(2)经济上：由渔猎采集到原始农业兴起；从原始公有到私有制产生，阶级出现；生产力水平低下，刀耕火种。
(3)文化上：原始文化星罗棋布，先后经历旧石器时代和新石器时代；出现原始宗教、文化和图腾崇拜。
早期国家
(1)政治上：世袭制取代禅让制，从公天下到家天下；从内外服制到宗法分封制，家国一体；世卿世禄，贵族政治。
(2)经济上：实行土地国有的井田制，集体劳动；工商食官，青铜铸造业发达。
(3)文化上：从“尊神事鬼”到“敬天保民”；重视礼乐教化，人文色 彩浓厚；学在官府；出现成熟文字； 青铜文化灿烂。
夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶社会的形成、发展与繁荣时期。
春秋战国
中国政治、经济、文化和社会大变动的时期；由奴隶社会向封建社会转型。
(1)政治上：礼崩乐坏，王室衰微，诸侯争霸，改革变法；封建制度逐渐形成，地主阶级日益强大，士阶层活跃。
(2)经济上：铁器牛耕，井田制瓦解，小农经济逐渐形成；重农抑商政策兴起。
(3)文化上：百家争鸣，思想解放；私学兴起，学术下移；文学上体现人文精神和爱国主义。
(4)民族关系：华夏认同观念产生，民族交融加快。
整体感知
考点解读
PART TWO
知识点一　中华文明的起源
知识阐释
1．石器时代的古人类与文化遗存
旧石器时代
新石器时代
社会生活：
从事渔猎和采集，
过着群居生活，
已经学会用火
文化遗址：
距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人
社会生活：
大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，生活逐渐稳定
分布特点：
奠定了中华文明多元一体的发展基础
从食物的采集者变为食物的生产者（选必）
分布广泛，中原核心
新石器时代文化遗存
仰韶文化
半坡类型
特点
粟
彩陶
庙底沟类型
粟和黍
鹳鱼石斧图彩陶缸
马家窑类型
粟和黍
舞蹈纹彩陶盆
早期：BC4800-BC4300
中期：BC4000-BC3800
晚期：BC3300-BC2050
--仰韶文化
【思考】请回答：仰韶文化的最大特征是什么？
粟和彩陶
黄河流域
新石器时代文化遗存
--河姆渡文化
水稻种植
河姆渡水稻种植遗存
干栏式建筑
养蚕缫丝
长江流域
新石器时代文化遗存
---良渚文化
长江流域：良渚文化(玉器、祭坛和神庙)
良渚玉器（神人兽面纹）
玉琮上的神人兽面纹
良渚玉器上的神人兽面纹代表着良渚人的宗教信仰和审美追求，是良渚文明的精神象征 。这种纹饰主要出现在良渚文化玉器上，尤其是玉琮上，体现了先民对自然界的崇拜和敬畏之情 。
神人兽面纹的发现可以追溯到战国时期，其形象特征和象征意义：
（1）神人兽面纹的特征包括神人头戴羽冠，胸部和腹部以浅浮雕的方式雕刻兽面形象，突出圆眼、须形眉毛、宽鼻梁和宽嘴唇等
（2）关于神人和兽的关系，普遍认为神人是巫师或统治者，骑在神兽上，帮助其与天地沟通 。
（3）此外，神人兽面纹还象征着良渚人的吉祥与幸福，反映了他们对大自然的征服愿望和精神支柱 。
新石器时代文化遗存
---良渚文化
长江流域：良渚文化(玉器、祭坛和神庙)
良渚瑶山祭坛遗址
良渚古城遗址
置身于瑶山遗址公园，一场穿越五千年的文明之旅即将开启。首先映入眼帘的是巍峨的“瑶山祭坛” ，它静静地诉说着良渚古城的沧桑历史。这座祭坛，不仅是古人祭祀天地、神灵的神圣之地，更是良渚文化的重要象征。在这里，我们仿佛能听到远古的回响，感受到古人对自然的敬畏与对生活的热爱。（祭坛说明有了对祖先和天地神灵的祭拜活动，神庙中供奉的有天地神灵与祖先）。
（1）良渚祭坛和神庙的发现，反映了良渚社会的高度组织和管理能力。
（2）这些祭坛和神庙不仅是精神文化的产物，也体现了当时社会阶级分化的明显现象。
例如，瑶山和反山的祭坛与墓葬显示了高度复杂社会的存在，这些遗址的功能分区和防御性壕沟表明了其社会组织与管理能力的增强 。
（3）良渚祭坛和神庙的发现还表明了当时社会已经进入文明社会，具备了早期国家的特征
新石器时代文化遗存
---良渚文化
【课堂探究】观察作图，回答良渚古城所蕴含的历史信息，你能说几条
良渚古城遗址示意图
（1）良渚文明已具备早期国家的特征 。良渚古城遗址的考古发现证实，距今约5000年前，良渚地区已经出现了早期国家形态。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时世界上首屈一指 。
（2）良渚古城外围水利系统的建设展现了系统化治理特征，包括外围水利系统和古城水系两部分，影响范围超过100平方公里。外围水利系统由上下游堤坝群组成，共有11条堤坝，土方量约288万立方米，总库容约4600万立方米，至今部分仍在发挥作用 。
（3）良渚社会内部已经出现了明确的等级分化和复杂的社会分工，形成了统一的信仰体系 。（宫殿区、王陵区、手工业作坊区、祭坛、玉器等）
这些考古发现表明，良渚文明在没有文字和冶金术的情况下，依然能够达到国家文明的高度，挑战了传统的“文明三要素”标准。
良渚古城早期城市建设初显国家特征，中国即将迈入文明社会的门槛。
文明三要素：城市、文字和冶金术（有的认为是复杂的礼仪建筑）
新石器时代文化遗存示意图
龙山文化代表器物是黑陶。“蛋壳陶”有“薄如纸，硬如瓷，明如镜，黑如漆”之美誉，这种一触即倒，易于破碎的珍贵器物绝非一般生活用具，可以断言“蛋壳陶”应该是专为礼仪用的器皿。为什么把蛋壳陶作为祭拜神灵的礼器呢？据地层考证发现，龙山地区在远古时期地处沿海，生活在这里的人们对海神有无尚的崇拜，尽管人们通过各种神圣的方法来拜祭海神，但是自然的变迁依然阻止不了大海的咆哮给人们带来灾难，在4000多年前，生活在龙山地区的先民们通过对自然事物观察发现，在地震和海啸这些人类无法躲避的自然灾害面前，鸟类却能在天空中自由地翱翔，于是当人们制作祭祀礼器的时候特意制作得轻盈娇小，这样蛋壳陶诞生了。
知识点一　中华文明的起源
知识阐释
2．社会组织
原始社会社会组织
原始人群
母系氏族公社
父系氏族公社
旧石器时代晚期出现；生产力十分低下；氏族成员共同劳动，成果共享。（母系血缘纽带）
人类最早的社会组织形式。原始人群又可分为“猿人”、“古人”两个阶段。这一时期在考古学上属于旧石器的早期和中期。
主要代表有元谋人、蓝田人、山顶洞人和北京人。
主要代表有河姆渡氏族和半坡氏族
新石器时代晚期出现；社会贫富分化与不平等开始出现；私有制已经产生；阶级分化日益明显；出现部落联盟（父系血缘纽带）
主要代表有大汶口文化、龙山文化和良渚文化
【唯物史观】生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑
生产力发展
阶级分化
贫富分化
阶级社会、部落方国雏形
累积私产挑起战争
氏族贵族
平民、奴隶
私有制出现
阶级社会、部落方国雏形
部落联盟
禹建夏
启实行世袭制
“家天下”
局面出现
出现强制性“公权力”
国家形成的标志：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。阶级或阶层的出现是这一管理机构得以建立的社会基础，凌驾于全社会之上的公共权力的设立则是国家的社会职能，是国家机器的本质特征。
——王震中《中国古代国家的起源与王权的形成》
知识点二　早期国家
知识阐释
1.早期国家的形成——从部落到国家
(1)部落联盟
①三皇五帝：三皇神话色彩浓厚；五帝事迹较为具体。黄帝和炎帝被尊为华夏始祖，部落联盟首领实行禅让制。
②“万邦”时代：龙山文化时代，中国大地上邦国林立，邦国都城规模较大，阶级阶层分化比较明显，具备了国家的初始形态。
(2)夏朝
建立：约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝，二里头遗址很可能是夏文化的遗存。
国家治理
①夏王：国家最高统治者，夏启用世袭制取代禅让制。
②中央：设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。
③地方：对夏部族实行直接统治，对其他地方进行间接统治。
二里头遗址一号宫殿主体殿堂复原示意图
2.早期国家的发展——商与西周
项目 商朝 西周
概况 约公元前1600年，商汤讨桀灭夏；公元前1046年，商朝灭亡 公元前1046年，周武王伐纣灭商，定都于镐京；公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡
政治 ①中央：商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官 ②地方：实行内外服制 ①政治制度：实行分封制和宗法制
②“共和行政”，公元前841年，“国人暴动”，大臣召公、周公共同执政，史称“共和行政”
经济 我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣 ①农业：是主要生产部门，使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少 ②土地制度：实行奴隶主土地国有制，土地不能随意买卖 ③手工业：青铜铸造是手工业生产中的主要部门，劳动人民创造了灿烂的青铜文化 文化 殷墟出土的甲骨文是一种成熟的文字；商周时期青铜文化日趋成熟 甲骨文
甲骨文是商朝(约公元前 17 世纪～前 11 世纪)的文化产物,距今约3600 多年的历史。商代统治者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。目前出土数量在 16 万片以上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。因出自殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。它记载了 3000多年前中国社会政治、经济、文化等各方面的资料，是现存最早最珍贵的历史文物。
思考：商代为什么注重占卜、祭祀？
商代注重占卜和祭祀是多方面因素共同作用的结果，这些活动不仅体现了商代人的宗教信仰和文化传统，也与他们的政治需求和社会认知密切相关。特别是政治目的：商代的祭祀活动不仅是宗教仪式，也具有政治意义。通过祭祀，商王可以展示自己的权威，巩固统治，并寻求祖先和神灵的支持。
神权与王权相结合
内外服制
内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族。商王朝对其控制和管理比较松散，外服时叛时服。
商王
内服
王幾地区
直接统治
内服制度
中央官职：尹、多尹（行政）
神职：卜、史、巫 （占卜）
军事：师长、亚、射（军事）
外服
方国和部族
间接统治
外服制度
封号：侯、甸、男、卫、邦伯等（名义上臣服，实际自治）
义务：纳贡、服役、提供军事支持
军事威慑
宗教权威
经济纳贡
商王对权力的精细控制
社会政治结构的复杂性
初步建立中央对地方的政治影响力，为早期国家形态的巩固奠定基础
西周的政治制度---分封制和宗法制
天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
统治
阶级
被统治
阶级
分封制
宗法制
权力分配制度
权力继承制度
互为表里
国家特征：政权与族权相结合；血缘关系与政治关系相结合；
“国”与“家”相结合（家国同构）；社会等级森严。
立嫡以长不以贤
立子以贵不以长
概念：即家庭、家族与国家在组织结构方面有共通性，均以血亲—宗法关系来统领，存在着严格的家长制。家是小国，国是大家，“家国同构”体现了血缘关系与政治关系的融合，是宗法社会的特征。
家国同构
实践：
宗法制与分封制关系紧密，互为表里。两者解决的问题不同，分封制主要针对权力和财产的分配问题，宗法制主要解决权力和财产的继承问题，两者相互配合，家国一体。
政治及文化价值：
（1）社会稳定性 ：通过血缘纽带强化政权合法性，掩盖阶级矛盾，有利于社会稳定和统治稳定。
（2）政治伦理化 ：国家治理被赋予家庭伦理色彩，如“父母官”概念，形成独特的中国式治理传统。
（3）个人理想路径 ：儒家“修身—齐家—治国—平天下”的进阶模式，反映了家国同构对个人行为的影响。
重点突破
1、多元一体 —— 中华文明的起源
视角　文化遗存的价值
材料
图一　中国旧石器时代重要人类遗址分布图
图二　中国新石器时代文化遗存分布图
【思考】(1)图二与图一相比，我国文化遗址在分布上发生了什么变化？结合材料二分析这些变化的主要原因。
变化：从多元走向一体，分布逐渐集中于中原地区。
原因：黄河中下游地区地势平坦，土壤肥沃，交通便利，便于吸收周边文化；南方地区地势复杂，交流不便。
“满天星斗”（多样性）
“中原核心”（交融后趋同性到统一性）
重点突破
2、中华文明突出特征（五大特征）
中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性这“五个突出特性”。这既是对中国历史文化的提炼，亦架起了历史与现实相联结的彩虹。
（1）中华文明具有的连续性，这在世界各古老文明中是独一无二的。在世界六大（中华文明、两河流域苏美尔文明、古埃及文明、古印度文明、中美洲玛雅文明、南美洲印加文明）原生文明中，唯有中华文明从其五千年前诞生伊始到今天，一直在传承、创新和发展中，中华文化和文明延绵不绝，并形成了自己的文化基因。
（2）中华文明的创新性所表现出的守正不守旧、尊古不复古、勇于接受新事物、与时俱进的风范，对传统文化采取扬弃的方式而加以“创造性转化和创新性发展”，都是伟大而高明的。
重点突破
2、中华文明突出特征（五大特征）
（3）中华文明的统一性，呈现出的国家统一、民族凝聚和文化融为一体，在中国历史发展道路上表现出“国家认同”与“中华民族凝聚”和“文化多元一体”的一体三面关系。从中华民族共同体的起源、形成的发展过程来看，其主干的历史轨迹是“炎黄—华夏—中华”。历史上，中华民族交往、交流、交融走的是“互化融合”的道路。
（4）中华民族的包容性，是民族个性，亦是文化特征；既是历史，亦是现实。历史上，中华民族的包容性每每呈现为中华文化的多元一体性以及外来文化“中国化”的演变历程。
（5）中华民族的和平性，在内部是强调人与人的社会关系要讲究和合，其特质是“和而不同”。这是在和谐中保存了差异性，也为创新发展提供了前提，提供了无限的可能性。在外部的国与国之间，讲的是文明互鉴，追求和平。这既是中华民族的优良传统，也是全世界一切爱好和平的人民的普遍心声。
重点突破
3、礼乐制度
礼乐制是周代文化的集中体现，它既是典章制度的总汇，又是人们各种行为的准则。支撑周朝天下的有四大制度：封建制（分封制）、井田制、宗法制、礼乐制。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，运用音乐进行缓解社会矛盾。
礼乐制度是周代建国初期由周公制定的，其目的之一是为巩固等级制社会，加强人们的等级观念，最后达到巩固其统治的政治目的。礼乐制是维护分封制和宗法制度工具。
重点突破
4、井田制
井田制是商周时期以土地国有为名义、实际由贵族掌控的土地管理制度，其核心特点是通过复杂的土地规划和耕作体系实现政权对农业资源的控制。
1、基本形态
（1）土地划分 ：土地被纵横交错的阡陌分割成“井”字形的方块田，标准的井田由九个百亩单位组成（总面积约合现代70亩）。中央为公田（100亩），四周八块为私田（800亩）。
（2）所有权结构 ：土地名义上归周天子所有（“普天之下，莫非王土”），实际使用权分封给诸侯、卿大夫等贵族阶层。庶民仅有耕作权，禁止土地买卖和转让。
2、运作细节
（1）劳役地租模式
农民需优先集体耕种公田（劳役代租），所得归贵族或王室；完成公田任务后才可经营私田，私田产出归农户所有。《孟子·滕文公上》记载：“公事毕，然后敢治私事”。
（2）层级管理
分配规则 ：土地按家庭劳动力分配（一夫百亩），并根据土地肥力差异调整面积（贫瘠土地可分配到200-300亩）。
（3）监督制度 ：贵族通过“籍田礼”等仪式强化控制，设专人监督公田劳作。
（4）经济功能
公田产出用于维持贵族特权、军需及国家祭祀活动，私田支撑农户基本生存，形成“国家-贵族-农户”三级资源分配体系。
重点突破
4、井田制
3、争议与局限
（1）理想化特征 ：部分学者认为井田制描述存在理想化成分，实际执行受地理环境、人口迁徙限制，可能仅局部实施。西周中晚期已出现“公田荒废、私田无序”现象。
（2）内生矛盾
土地重新分配机制难以长期维持公平性，贵族兼并私田现象频发；铁器普及和牛耕技术提升后，集体劳作模式与个体生产力发展需求冲突加剧。
4、瓦解原因
（1）生产力变革 ：春秋时期铁制农具和牛耕推广，使小规模家庭耕作取代集体劳作成为可能。
（2）政权控制力衰退 ：:周王室权威下降导致土地管理失控，诸侯私自扩田现象普遍。
（3）税制转型 ：:鲁国“初税亩”（按亩征税），土地私有权得到承认；秦国“废井田开阡陌”等改革推动土地私有化，最终被战国时期封建土地所有制取代。
5、历史定位
井田制作为早期农业文明资源管控的典型方案，虽存在执行瑕疵，但其“公私田分立”“劳役代租”等理念深刻影响了后世土地制度设计（如屯田制、均田制）。
课堂练习
西周政治制度的特点
《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰(cuī)。”
----摘自《中外历史纲要(上)》第1课第三目“历史纵横”
思考：这反映了西周政治制度的哪些特点？
提示：分封制与宗法制密切结合，形成了严格的等级统治秩序。
知识点三　诸侯纷争和变法运动
知识阐释
迁都洛邑
商鞅变法
秦统一六国
1、列国纷争和华夏认同
（1）列国纷争
①春秋五霸：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国先后建立了霸权
② “三家分晋”与“田氏代齐”：春秋后期到战国前期，晋国的三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。
田氏代齐
【评价三家分晋】“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭，司马光将其列为《资治通鉴》的开篇之作。田氏代齐也是中国历史从奴隶制向封建制过渡中的重要事件。（社会转型的节点）
它是当时社会发生巨大变化的标志，周朝传统的政治秩序遭受重大破坏。新兴地主阶级登上历史舞台，推动了封建制度的确立， 推动社会的进步。
传统政治制度遭破坏；社会转型
③“战国七雄”：经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国
影响：周朝传统的政治秩序完全被破坏；周王室也在BC256被秦国吞并。
（2）华夏认同
①形成：春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。
②发展：进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
“华夏”不仅指中原地区，还扩展到整个中国。例如，《左传》中提到“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”，表明“华夏”不仅指地理范围，更强调文化和礼仪的繁荣 。
2、经济发展和变法运动
（1）经济发展
①春秋战国时期，铁制农具开始使用，牛耕推广。（生产力）
②随着铁犁牛耕的推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解。战国时期各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式。(选必2·第4课)（生产关系）
③各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。
【唯物史观】生产力的发展推动生产关系的变革
都江堰水利工程
知识阐释
（2）变法运动
背景：①经济：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中(选必1·第4课)
②政治：
a.春秋时期，宗法制瓦解，分封制崩溃。（旧的上层建筑崩溃）
b.战国时期兼并战争剧烈，各国为了富国强兵，纷纷展开改革（确立新的上层建筑）
【课堂探究】春秋争霸战争与战国兼并战争有什么不同？
（1）战争性质不同：春秋时期争霸战争是奴隶主大国争霸战争，战国时期兼并战争前期是封建兼并战争，后期是封建统一战争。
（2）战争目的不同：春秋争霸战争以取得霸主地位为主要目标。战国时期的兼并战争目的是把对方吞并，统一中国。
（3）战争影响不同：春秋争霸战争削弱了奴隶主贵族的势力，促进新兴地主阶级的发展。战国兼并战争则是促成了统一的封建大帝国的产生。
（4）发动战争的主体不同：春秋时诸侯多为周天子亲封的诸侯王，而战国时许多国家成了士大夫的天下
生产力决定生产关系
经济基础决定上层建筑
商鞅变法
（1）时间：公元前356年
（2）内容
经济：
①重农抑商,奖励耕织；
②强制大家庭拆散为个体小家庭；
③“废井田,开阡陌”，授田于百姓。
军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。
政治：
①在民间实行什伍连坐，互相纠察告发。
②行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。
影响
商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
商鞅变法使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础。
为了增加劳动力、增加国家税收与兵力、减少宗族冲突
【课堂训练】下表为历代名人对商鞅的评价。这说明
人物 评价
韩非子 七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅
司马迁 商君，其天资刻薄人也……亦足发明商君之少恩矣
诸葛亮 商鞅长于理法，不可以从教化
王安石 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。……商鞅能令政必行
A．史料真伪影响对商鞅的看法
B．立场不同带来评价结论差异
C．名人对商鞅的评判渐趋一致
D．史料丰富程度左右后人认知
B
3、孔子、老子与百家争鸣
知识阐释
（1）孔子——儒家学派创始人
思想：
①核心观念：“仁”
②政治主张：“为政以德”，恢复西周等级森严的礼乐制度，承认制度随着时代变化应当有所改良。
③教育思想：“有教无类”，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展
④文化贡献：整理文献，对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献
3、孔子、老子与百家争鸣
知识阐释
（2）老子——道家学派创始人
思想：
(1)唯物论：“道”是天地万物的本原，追求天人合一
(2)辩证法：事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾
(3)政治主张：主张顺其自然，无为而治
3、孔子、老子与百家争鸣
知识阐释
百家争鸣
(1)历史背景
①经济：社会经济的发展。
②阶级：旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。
③统治者：各国统治者礼贤下士，争相招揽人才。
儒家 ①孟子认为人性善，提倡“仁政”
②荀子认为人性恶，主张隆礼重法
道家 代表是庄子，崇尚逍遥自由
阴阳家 邹衍提出“相生相胜”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识
墨家 代表下层平民利益，墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，提出“尚贤”
法家 代表新兴地主阶级利益，韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想
(2)重要派别及主张
(3)影响
①是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。
②为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。
③成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。
百家争鸣的历史价值：
（1）时代价值：促进思想解放；为社会转型期的国家治理提供理论基础。
（2）“普世价值”：中华文化奠基，构成中华文化的基本精神；儒家的道德理想（仁、和而不同、家国情怀等）利于社会和谐；道家思想（道法自然）奠定哲学基础；法家的变革精神提供变法图强武器；等等。
知识拓展
中国古代的三种治国思想
1、中国最早的成文法出现在春秋时期。郑国的子产“铸刑书”，把刑法浇铸在金属器皿上，制定了中国历史上最早的成文法。子产“铸刑书”引发了一场辩论。这是早期的德治与法治之争。（选必一）
2、春秋战国时期德治与法治之争
（1）背景
①经济层面：生产力的不断发展引发了社会阶级关系的变动。新兴地主阶级崛起，他们的利益诉求与旧贵族有所不同，这就需要新的治国理念来适应这种经济和阶级的变化
②政治层面：周王室衰微，战争频繁，出现了“礼崩乐坏”的局面。各诸侯国君急需寻求新的治国思想来增强自身实力，在乱世中立足。
选必融合
③思想层面：诸侯国君为了实现富国强兵，各国纷纷变法，儒家的德治思想和法家的法治思想影响最大，二者之间的争论也随之展开。
主要争论情况
第一次：子产铸刑书
春秋时期，郑国的子产“铸刑书”，制定了中国历史上最早的成文法。然而，这一举措遭到了叔向的反对，其反对的实质是维护奴隶主贵族解释法律的特权。而“铸刑书”具有重要的历史影响：它限制了贵族特权，在一定程度上保护了平民的利益；刑书具有鲜明的改革色彩，为法家的“以法治国”提供了经验，也为历代王朝法制建设的发展奠定了基础；对维护封建经济基础、促进封建社会的形成起到了推动作用。
选必融合
第二次：儒家与法家之争
选必融合
儒家认为人性善，主张德治，代表人物是孔子和孟子。孔子提出，统治者要“为政以德”“节用而爱人，使民以时”，不要过度消耗民力。孟子建议统治者“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。
法家认为人性恶，主张法治，代表人物是商鞅与韩非。商鞅在秦国颁行了一系列法令，保护新兴地主阶级的权益。韩非提倡君主不要谈礼义，而要以法、术、势驾驭臣下；君主赏罚分明，则臣民必能守法奉令。为保证法令畅通，韩非主张“以法为教”“以吏为师”。
儒家
儒家主张在兼并战争激烈的战国时期不太适用，其仁政与德治思想在当时的乱世中难以落到实处。但儒家重视民生与民意，推动了民本思想的发展，为后世治国理念提供了重要的精神源泉。
法家
法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望。在法家思想的指引下，秦国进行了一系列改革，实现了富国强兵，最终统一六国，建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。然而，法家的严刑峻法也容易造成暴政，秦朝的速亡就与法家思想过度推行有一定关系。
选必融合
真题训练
PART THREE
1、（2025·甘肃高考·1）晋南陶寺与陕北石峁是两个并存的区域性文明。据研究，陶寺中期的陶器类型与纹饰较其早期发生了显著变化，反而与同时期石峁陶器特征更为接近。陶寺与石峁陶器的趋同表明
A．石峁制陶技术取得突破 B．陶寺文明陷入衰落阶段
C．区域之间文明交流加强 D．权贵阶层垄断陶器生产
【答案】C
【解析】陶寺中期陶器特征变化并与石峁趋同，表明两地文明互动频繁，如陶器类型与纹饰的相似性反映文化传播与技术交流，区域间联系深化，故选C项；石峁制陶技术取得突破缺乏史实依据，趋同源于相互影响而非单方技术进步，排除A项；陶器变化体现文化融合而非衰退，陶寺中期社会仍较稳定，排除B项；权贵阶层垄断陶器生产未在材料中体现，陶器特征演变无关生产控制，排除D项。
2．（2025·广东高考·1）在山东济南焦家遗址中，考古人员发掘出多座属于大汶口文化中晚期的墓葬。其中部分墓葬的墓圹规模较大，使用木质棺椁，有一棺一椁，也有一棺重椁；墓主人都是男性，随葬品有玉钺、石钺，以及精美的陶器和镯、环等其他玉器。这反映了
A．石器时代的结束 B．生产关系的变化
C．部落联盟的瓦解 D．礼乐制度的完善
【答案】B
【解析】对于生产关系的变化，大汶口文化中晚期（约公元前3500—2500年）的墓葬如焦家遗址所示，墓圹规模较大、使用木质棺椁（包括一棺一椁或一棺重椁），墓主人均为男性，随葬品有象征军事权力和社会地位的玉钺、石钺，以及精美陶器、镯、环等玉器，这体现了社会分层和私有制的发展，表明当时生产关系从原始公有制向不平等分配转变，男性贵族或首领开始掌控资源和权力，故选B项
3. （2025·河南高考·1）下图是黄河流域洛河中游地区仰韶文化到龙山文化时期聚落遗址相关情况的统计。据此可知，该地区
【答案】C
【解析】根据图表可知，从仰韶文化到龙山文化晚期，聚落面积在50万平方米以上的大型聚落数量增加，1万平方米以下的小型聚落比例下降，体现出聚落规模分化加剧，反映社会层级结构的发展，故选C项；结合所学知识可知，此时“国家统一”并没有出现，排除A项；结合所学知识可知，仰韶文化属于新石器晚期，尚未出现商周时期的方国形态，排除B项；结合所学知识可知，龙山文化晚期虽有城墙营建（如王城岗遗址），但城市制度尚未形成系统性规范，排除D项。
A．从邦国林立走向国家统一
B．仰韶文化时期方国都城面积较小
C．聚落规模的分化不断加剧
D．龙山文化晚期营建城市形成制度
4.（2025·云南高考·1）考古工作者在某遗址发现房址、食物加工场等遗迹。该遗址出土大量陶片、石器、动物骨骼和植物等遗存，其中石器分类明确，有斧、铲、刀、镰等生产工具，矛、弹丸等狩猎工具，磨盘、磨球、纺轮等生活用具，簪、璜等装饰品。这体现出
A．原始农业出现 B．私有财产增加 C．贫富分化明显 D．早期国家产生
【答案】A
【解析】遗址出土斧、铲、刀、镰等生产工具，用于耕作和收割农作物；食物加工场遗迹和植物遗存证实农作物种植与加工，结合房址显示定居生活，体现原始农业出现，故选A项；石器包括工具和装饰品，但主要用于集体生产和日常生活，未体现财产私有化趋势，排除B项；簪、璜等装饰品存在，但材料未提社会分层或财富不均证据，贫富分化需墓葬差异等更多迹象，排除C项；遗迹为房址和生产场所，无城市、宫殿或政治组织痕迹，早期国家需阶级统治和复杂机构，排除D项。
5．（2025·陕晋宁青高考·1）考古学者认为，山西省芮城县清凉寺墓地第三期遗存具有龙山文化特征。其中，部分大型墓存在殉人现象，有玉器和彩绘陶器等随葬品，而仅可容身的小型墓无随葬品。据此推知，当时
A．礼乐制度初步形成 B．祭祀仪式规范
C．奴隶制国家已出现 D．阶层分化明显
【答案】D
【解析】材料中提到清凉寺墓地第三期遗存，大型墓有殉人、玉器等随葬品，小型墓无随葬品，墓葬规格和陪葬品的巨大差异，显示出当时社会阶层出现明显分化，社会成员之间不平等状况突出，故选D项；礼乐制度初步形成于西周时期，晚于龙山文化时间段，且材料未涉及礼仪乐器或等级规范元素，排除A项；祭祀仪式规范需具体祭祀场所或器具证据，材料仅描述墓葬差异未提祭祀活动，排除B项；奴隶制国家出现以夏朝为标志，龙山文化属新石器时代部落阶段，虽有殉人但不足以证明国家形态，殉人可能仅为社会分化表现而非奴隶制确立，排除C项。
6．（2025·江苏高考·1）新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印证（　　）
A．南北方生产工艺的融合 B．母系氏族社会审美的改变
C．原始文化的传播与交流 D．阶级社会等级秩序的建立
【答案】C
【解析】在新石器时代晚期，绿松石有孔嵌法和平面镶嵌法沿不同方向传播，体现了不同地区原始文化间的交流传播，所以原始文化的传播与交流可被印证，故选C项；材料仅涉及黄河流域内部的东西向传播，未提南方地区如长江流域的参与，且史实上该时期南北工艺差异明显，排除A项；新石器时代晚期处于父系氏族社会，并非母系氏族社会，排除B项；尽管新石器时代晚期可能萌芽阶级分化，但材料只提葬仪祭祀中玉石器角色，未涉及等级秩序如随葬品差异等证据，排除D项。
7．（2025·四川高考·2）甲骨卜辞中，卜问灾祸时“殷”与“外”相对。西周金文中出现“四方”等方位名词时，所指多是诸侯国与四夷，而“周、宗周、成周”则指王畿地区。据此可知，商周时期（　　）
A．阴阳五行学说盛行 B．政治制度具有延续性
C．宗法血缘关系松弛 D．井田制度已基本确立
【答案】B
【解析】甲骨卜辞中“殷”指商朝王畿，“外”指外部方国或地区，西周金文“四方”指诸侯国与四夷，“周、宗周、成周”指西周王畿，显示商周时期均以王畿为中心、周边为外围的政治地理划分，这种从商代方国制度到周代分封制的延续性，体现了政治制度的继承与发展，故选B项；阴阳五行学说在战国时期才盛行，与题干时间不符，排除A项；材料关于商周地域指代的信息，没有体现宗法血缘关系松弛的状况，排除C项；井田制是土地制度，材料中地域指代的相关信息与井田制的确立情况无关，排除D项。
8．（2025·浙江高考·1）据王国维研究，手定周制者，“实惟周公”。史谓，周公“敬天保民”，“起以待士，犹恐失天下之贤人”。据此分析，西周礼乐制度的中心点在于
A．天 B．地 C．人 D．法
【答案】C
【解析】材料中“敬天保民”体现了周公对上天的敬重和对百姓的保护，其中“保民”突出了对人的重视，“起以待士，犹恐失天下之贤人”意思是周公起身接待贤士，还担心失去天下的贤才，这也着重强调了对“人”（贤士）的重视，所以西周礼乐制度强调对人的关怀、重视人才，其中心点在于“人”，故选C项；材料虽然提到“敬天”，但整体更侧重于“保民”和对待贤人的态度，并非以“天”为礼乐制度中心点，排除A项；“地”代表着人类居住的地球和自然环境，材料中未涉及“地”，排除B项；材料中没有任何关于“法”
9．（2025·河南高考·2）诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》，以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说；韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（　　）
A．思想家以复古作为主要政治目标 B．历史认知差异导致学派内部分化
C．诸子通过还原历史重塑社会秩序 D．各派寻求理论依据应对社会变动
【答案】D
【解析】据材料并结合所学可知，儒、墨两家以《尚书》为基础推崇尧、舜、禹的政治思想，韩非子将历史划分为上古、中世、当今强调变法的必要性，邹衍运用五行相生相克解释朝代更替规律，这反映出面对春秋战国的社会大变革，诸子百家从历史中挖掘理论支撑以论证自身政治主张，故选D项；韩非子反对复古、提倡变法，邹衍聚焦变化而非复旧，排除A项；材料体现的是各学派间的认知差异，并非学派内部分化，排除B项；诸子阐释历史是为重塑秩序提供依据而非还原历史真相，邹衍学说指向天命转移而非恢复旧制，排除C项。
10．（2025·湖北高考·1）岳麓秦简保存了一些秦王政时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要订立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力，在诉讼时不予承认。这些法令旨在（　　）
A．维护等级秩序 B．鼓励商业发展 C．加强社会管控 D．践行法家思想
【答案】C
【解析】从材料中可知，规定婚嫁和借贷需订立契约并备案，这有利于官府及时掌握社会中婚姻和经济活动状况，以加强对社会各个方面的管控，确保社会秩序稳定，故选C项；维护等级秩序聚焦社会阶层固化，如贵族特权，但材料中契约备案适用于所有人群，未涉及身份差异，秦律虽严但此法令核心是普遍性管控，排除A项；鼓励商业发展需政策扶持贸易，但备案是监管措施，婚嫁属社会活动非商业，且秦朝推行重农抑商（如商鞅变法重农），此法令旨在防范风险而非促进经济，排除B项；践行法家思想体现秦以法治国（如商鞅、韩非主张），但该法令直接目的是加强社会管控，法家思想是理论基础而非具体目标，排除D项。
11．（2025·山东高考·1）考古人员在河南郑州二里岗对某一时期墓葬群进行考古发掘，出土了石镰、石轮、陶壶、陶盘、铜剑、铜镜、铁锄、铁插、玉环、玛瑙珠等器物。据此可知，该时期
A．人类从迁徙转向定居 B．出现了农业和畜牧业分工
C．农业生产工具有了质的突破 D．渔猎采集是获得食物的主要方式
【答案】C
【解析】从出土器物有铁锄、铁插可知，铁制农具的出现相较于之前石、陶制农具是质的突破，标志农业生产力显著提升，故选C项；人类定居生活在新石器时代如河南裴李岗文化已实现，而铁制农具出土说明此时是春秋战国时期，排除A项；农业与畜牧业分工在原始社会末期就已出现，排除B项；出土器物中有铁锄等农业工具，反映农业发展，并非以渔猎采集为主要获食方式，排除D项。
12．（2025·浙江高考·7）春秋战国时期，文化上的一个明显现象是学术从“学在官府”的制度体系里脱离出来，文化格局发生重大变化。能够体现这一重大变化的是
A．旧贵族体系的瓦解 B．变法运动成为时代潮流
C．诸子百家学说出现 D．儒家学说成为主流思想
【答案】C
【解析】结合所学可知春秋战国时期，私学的兴起打破了官府对教育的垄断，使得更多的知识分子能够自由地教授和学习各种思想和学问，从而促进诸子百家学说的出现，故选C项；题干涉及“文化格局”的变化，旧贵族体系属于阶级关系的变化，排除A项；春秋战国时期的变法运动主要目的是富国强兵，涉及到政治、经济、军事、法律等多个方面，材料突出的是“文化格局”，排除B项；汉武帝时期尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态，排除D项。
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统一多民族国家的
建立与巩固
中央集权
民族交融
疆域拓展
文化繁荣
2026届高考历史一轮复习
有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。
导言
秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统君主专制中央集权国家治理的基本模式。
秦汉时期在统一多民族国家发展史上具有里程碑意义 。秦汉时期不仅结束了春秋战国时期的分裂状态，实现了中国的首次大一统，还奠定了中央集权制度的基础，促进了民族间的交流与交融，形成了“大一统”思想，并成为后世统治治理民族地区的典范 。
高考风向标
PART ONE
考点盘点
真题类型 考点 素养考察
2025年重庆卷 秦始皇巡行刻石记功 历史解释
2025年广东卷 秦统一后虽推行小篆，但六国文字在故地复燃 历史解释
2025年北京卷 国统一进程中能够仿建诸侯宫室 历史解释
2025年四川卷 华夏天下观的延展 史料实证
2025年甘肃卷 张骞通西域，更多的西方物产传入中原 历史解释
2025年湖北卷 淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命 史料实证
2025年云南卷 周宣王的历史形象从春秋的衰败批判到西汉的中兴颂扬发生显著变化 历史解释
2025年北京卷 汉武帝通过祭祀强化皇权 历史解释
天
凤
舞
九
课程标准
1.3 秦汉大一统国家的建立与巩固
通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
1．把握秦朝制度创新：创立专制主义中央集权制
2．掌握汉制度演变：汉承秦制，但有损益
3．感受气势磅礴的秦汉文化
时空坐标
前
221年
前
214年
前
213年
前
209年
前
207年
前
202年
前
138年
前
60年
9年
25年
105年
169年
184年
220年
统一多民族国家的建立
统一多民族国家的巩固
秦统一
秦修长城
陈胜吴广起义
秦灭亡
焚书坑儒
西汉建立
张骞通西域
西域都护府设立
王莽建新
西汉灭亡
光武中兴
东汉建立
蔡伦改进造纸术
党锢之祸
黄巾起义
东汉灭亡
中华文明形成
中华文明发展
思维导图
考点解读
PART TWO
知识点一　统一多民族国家的建立
知识阐释
一、秦的统一
民心所向：
经济需求：
地理位置：
自身条件：
策略得当：
统治者：
历史趋势、人心所向（长期战乱给人民带来灾难）
各地经济的发展要求打破政治分裂局面带来的阻碍
秦具有关中、四川两个经济区；地理位置优越
商鞅变法奠定基础；崇尚法家；奖励耕战；国力日益强盛
远交近攻；分化瓦解、各个击破
数代秦王励精图治，广纳贤才；特别是嬴政具有雄才大略
知识点一　统一多民族国家的建立
知识阐释
二、秦始皇巩固统一的措施
政 治 皇帝制度 兼采三皇、五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，赢政自称“始皇帝”，拥有至高无上的决定权
三公九卿制 三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；
九卿泛指分掌具体事务的诸卿
郡县制 在全国推广，设立郡县两级行政机构，主要官员由中央任免和考核
经济 统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道
基层治理 （选必） 县下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗
思想文化 颁布法律；统一文字；焚书坑儒
皇帝
太尉
丞
相
御史
大夫
郡守
县令
最高统治者
中央政府
地方政府
君主专制
中央集权
秦朝制度的创新
知识阐释
1、贵族政治向官僚政治转型
所谓贵族政治，是指按照血缘世袭由贵族掌控国家政权的政治形态，如分封制、宗法制、世卿世禄制下的西周政治。
官僚政治则是建立在官吏的选拔和任命基础上，按照职能分工建立起来的中央或地方权力体系，如郡县制、三公九卿制、军功授爵制下的秦朝政治。中央和地方的主要官更都由皇帝直接任免，而不能世袭。主要官更没有封土，只食俸禄。
2、“家天下”“家国同构”特点
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的，这是封建时代的统治特点。
掌管宗庙礼仪
掌管宫廷侍卫
掌管御马马政
掌管司法审判
掌管外交民族事务
掌管皇族宫室事务
掌管宫门警卫
掌管钱谷财政
掌管皇族宫室事务
掌管皇室需用
三、秦朝的灭亡
【课堂探究】古人对于秦朝灭亡原因的探讨主要集中于以下几种核心观点：
1、治国策略失当：仁政缺失
（1）贾谊《过秦论》的核心论断 ：认为秦亡于“仁义不施而攻守之势异也”
①统一后仍延续战时严刑峻法，未转向怀柔政策（如严惩戍卒延误、高压统治六国遗民）；
②对比陈涉起义后迅速瓦解，证明暴政导致民心尽失。
（2）司马迁的暴政批判 ：借陈胜之言指出“天下苦秦久矣”
①大兴土木（阿房宫、长城）、焚书坑儒、重税徭役耗尽民力
②法律僵化严酷（如“失期当斩”不区分情节），激化社会矛盾
知识点一　统一多民族国家的建立
知识阐释
2、制度转型失败
（1）分封制废除的争议 ---部分史家认为郡县制过快取代分封制埋下祸根：
①分封制下贵族与中央利益绑定，可缓冲矛盾
②郡县制使皇权孤立，基层失控且六国贵族反抗加剧。
（2）法家政策的延续问题 ---商鞅变法虽助秦崛起，但统一后未调整策略：
①战时法治适用于耕战国，却无法治理大一统帝国
②汉初反思“袭秦制”弊端，转向儒法结合
3、统治集团内部问题
（1）继承人危机与权臣乱政
①胡亥篡位后赵高专权，加速政权崩溃
②秦始皇过度集权，“不信功臣，不亲士民”削弱统治基础
（2）经济与社会崩溃
①战争消耗、劳动力短缺（大量壮丁戍边）、通货紧缩引发民生危机
②严刑酷法使“刑人如恐不胜”，民怨沸腾
代表人物 核心论点 关键依据
贾谊（汉） 仁义不施，攻守势异 陈涉起义对比六国抗秦
司马迁（汉） 暴政累积（“天下苦秦”） 焚书、酷刑、重役
班固（汉） 制度与文化双重失败 秦焚书立私议 vs 莽诵六艺文奸言
杜牧（唐） 失民心者自亡 “族秦者，秦也”（7）
描述了秦始皇和王莽的相似命运。秦始皇通过焚书来确立自己的权威，而王莽则通过引用经典来掩饰自己的奸诈行为。两者虽然方法不同，但最终都未能逃脱灭亡的结局
古人多将秦亡归因于 治国策略僵化 （未因统一调整政策）、 暴政失民心 （法律苛酷、经济压榨）及 制度转型失败 （郡县制弊端突显），强调“仁政”对政权稳定的决定性作用；而分封制争议则反映出制度适应性的深层思考。
【新情境练】（知识迁移）
知识点一　统一多民族国家的建立
知识阐释
作者及著作 写作时代 内容摘录
陆贾(约前240-前 170)《新语》 汉高祖时期 秦始皇设刑罚， 为车裂之诛……蒙恬讨乱于外， 李斯治法于内……秦非不欲治也， 然失之者， 乃举措太众、刑罚太极故也。
贾谊 (前200-前168)《过秦论》 汉文帝时期 二世不行此术， 而重以无道……繁刑严诛， 吏治刻深；赏罚不当， 赋敛无度。天下多事， 吏不能纪； 百姓困穷， 而主不收恤……蒙罪者众， 刑戮相望于道， 而天下苦之。
柳宗元(773-819)《封建论》 唐朝中后期 秦有天下， 裂都会而为之郡邑， 废侯卫而为之守宰……不数载而天下大坏， 其有由矣。亟役万人， 暴其威刑……咎在人怨， 非郡邑之制失也。
以史为鉴是中国古代治史的优良传统。阅读材料，回答问题。
(1)陆贾、贾谊、柳宗元对秦亡原因的认识反映了各自怎样的政治主张
(2)对于秦亡原因，你认为可以从哪些角度分析
【答案】(1)主张：陆贾：西汉初建，经济残破，陆贾希望统治者无为而治，休养生息，巩固新政权。贾谊：文帝时期，元气恢复，但潜伏的社会矛盾日益加剧，贾谊希望统治者施行仁义，达到长治久安。柳宗元：唐中后期，藩镇割据，柳宗元希望统治者吸取秦亡汉兴的教训，撤销藩镇，加强中央集权。
(2)角度：政府的施政方针；统治者能力大小；君主专制自身固有的局限性。
知识点二　统一多民族国家的巩固
知识阐释
一、汉承秦制（有所损益）
秦始皇毕竟是全方位的创新，其所建立的制度显然是“试用版”；而刘邦则汲取了秦朝的历史教训，对这些制度在继承的同时，也进行了修改，使用的乃是“升级版”。（承袭专制主义中央集权制）
1、郡县制 “郡国并行制”
郡县制的继承和发展：郡国并行制一定程度缓解了矛盾
秦始皇废除分封制后，开始全面推行郡县制，而该项制度推行之后，利益损失最为严重的，便是六国贵族后裔，这些人自然对秦国统治极为不满。刘邦为缓解矛盾，则改为推行“郡国并行制”，减少了反对声音。
推行郡县制（直辖区）
郡国并行区域
2、官僚制度的继承和发展：体系更为完善，建立官员选拔机制
秦始皇为中央集权统治而制定的“三公九卿制”，虽然对后世产生了巨大影响，但就其制度本身而言，受限于当时没有配套的官员选拔机制，此制度并不完善，再加上秦国的法家治国理念，结果导致士子阶层对秦国极为不满。
对策：刘邦在建立西汉的过程中，充分认识到了士子阶层的巨大作用，因此其即位之后极为重视人才的选拔任用，在位期间首下求贤诏，要求各郡国推荐具有治国才能的贤士大夫，与秦朝不同的是，汉朝选举官员更重才能，而非主要看律法，这就使得士子阶层得以大量入仕为官，有利于化解了士子与朝廷之间的矛盾。
至汉武帝时期，西汉的官僚制度已经相当完善，且朝廷也建立了较完善的官员选拔机制，朝廷完全可以用军功、察举、征辟以及“郎官取用”等方式全面选拔人才，并设立太学培育储备官员，不仅使得士子入仕途径大为增加，更是将地方豪强逐渐拉上了朝廷的战车。
3、中央官制创新——中外朝制度
中外朝制度是汉代中央行政体制的一种重要形式，它起源于汉武帝时期。在这种制度下，朝廷被分为“中朝”和“外朝”两部分。“中朝”又称内朝，主要由皇帝身边的亲信近臣如侍中、常侍、给事中等组成，他们负责决策国家大事，并直接对皇帝负责；“外朝”则包括丞相及三公九卿等官僚机构，他们主要负责执行皇帝的命令和管理国家的日常事务。
中外朝制度的作用
中外朝制度是汉代政治制度的一次创新尝试，它为后世提供了宝贵的经验借鉴。
（1）加强皇权：中外朝制度通过设立中朝，将原本由丞相统领的政府权力部分转移到皇帝手中，从而加强了皇权。皇帝可以通过中朝直接掌控国家大政方针的制定和执行，减少了丞相等大臣对朝政的影响。
（2）提高行政效率：中外朝制度使得政府的决策和执行更加迅速和灵活。
（3）促进政治稳定：中外朝制度在一定程度上缓解了宫廷内部的权力斗争。通过明确内外朝的职能分工，减少了不同势力之间的摩擦和冲突，有助于维护宫廷的稳定和秩序。
4、《秦律》的继承和发展：废除严刑苛法
除了刘邦之外，汉高后吕雉在位期间，诏令“除三族罪，妖言令”、“减刑，颁布赎罪法”、制定“戍卒岁更”，并废除了挟书律，汉文帝时又废除了肉刑。可见，汉朝虽继承了秦朝的律法，但在执行上却大为减轻，这自然赢得了百姓们的广泛欢迎。
5、社会各阶层普遍受惠，汉朝统治迅速稳定。如：
（1）恢复底层百姓社会地位。《汉书·高帝纪》有载，“民以饥饿自卖为人奴婢者，……皆免为庶人”。对于那些因战争或破产而被迫卖身为奴的，刘邦下令恢复了他们平民的身份，这使得大量社会底层百姓得以解放，对化解社会矛盾起到了积极作用。
（2）减轻税赋，减少徭役。历经长期战乱，汉初的社会经济已经濒临崩溃，因此刘邦立国之初便奉行轻徭薄赋的政策，田租施行十五税一，而且还偶尔蠲免全年田租。徭役基本上三年才征发一次。此举不仅使得民力得以休息，而且使得百姓迅速从秦国那繁重的劳役中解放了出来。（3）尊崇儒学，提高士人地位
知识阐释
【思考】汉基本承袭秦的制度，但为何秦二世而亡，汉却能逃避这个命运？
汉朝基本承袭秦朝制度，但能够逃脱秦朝二世而亡的命运，主要原因在于汉朝在施政理念和具体政策上的调整和改进。
首先，汉朝在继承秦朝制度的基础上，吸取秦亡教训，进行了重要的调整。尽管汉朝继承了秦朝的“三公九卿”和“郡县制”，但在具体实施上有所不同。汉朝采用了“郡国并行制”。这种制度安排有助于稳定新建立的政权，通过分封异姓王和刘姓王来巩固统治，并在国家稳定后逐步解决异姓王的问题，从而避免了单一制度的弊端 。同时汉朝通过分封制和郡县制的结合，既保证了中央的权威，又给予地方一定的自主权，从而更好地应对地方问题 。
其次，汉朝在意识形态建设上比秦朝更为成功。秦朝采取了极端手段控制意识形态，如“焚书坑儒”，但这种做法激化了社会矛盾。而汉朝则通过引导而非强制控制意识形态，使得社会更加稳定 。汉初实行“无为而治”的政策，减少了严苛的法律，注重恢复经济和社会稳定，这与秦朝的严刑峻法形成了鲜明对比 。汉武帝时尊崇儒术，弘扬了儒学，有利于加强中央集权、维护国家统一。
再次，汉代政策的调整，核心是使社会各阶层普遍受惠，这样有利于缓和矛盾。
最后，政策上轻徭薄赋，减免赋税，与民休息；又废除严苛刑法，有利于稳定社会。……
知识点二　统一多民族国家的巩固
知识阐释
二、汉武帝巩固统一多民族国家的举措
1、加强中央集权的措施：
（1）加强皇权：削弱丞相权力,设立皇帝直接掌控的中朝。
（2）选官制度：确立以察举制为代表的官吏选拔制度。
（3）加强对地方的控制：
①颁布“推恩令”,成功削弱了诸侯王的势力。
②设置刺史：负责对辖区内的郡级官员及子弟和豪强势力进行监察。（监察制度）
③任用酷吏：严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。
政治
（4）加强对经济的控制：
金融：改革币制,将铸币权收归中央。
生产：实行盐铁官营。
贸易：推行均输平准,增加收入,平抑物价
抑商：抑制工商业者,向他们征收财产税。
（5）加强对思想的控制：接受董仲舒的建议,尊崇儒术。儒学的独尊地位确立,成为我国封建社会主流意识形态。
经济
思想文化
2、开拓疆域：巩固和加强了国家统一
（1）军事上北击匈奴：任用卫青、霍去病为将,经过三次较大战争,夺取阴山以南和河西走廊的大片区域。在河西走廊设酒泉等四郡。
（2）张骞通西域：
开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原的联系。中国的丝织品沿此路西传,形成著名的“丝绸之路”。
（3）边疆管理：
公元前60年（汉宣帝时）设西域都护府,管理西域；对东南沿海和西南少数民族地区治理比以前更加有效。
易错易混：以为西域都护是武帝所设
自古以来，对同一历史人物因史书作者所处时代、立场观点不同，往往会有不同评价，阅读材料，回答问题。
材料一 汉武帝初期，罢黜百家，“表彰《六经》”，举荐贤才，给他们建功立业的机会。兴建太学，“修郊祀，改正期，定历数（历法），协音律，作诗乐，建封禅（古代帝王到泰山祭祀天地的典礼），礼百神”。有夏商周三代之风。以汉武帝这样的雄才大略，还以汉文帝、汉景帝那样的恭俭态度对待百姓，就是《诗经》《尚书》里所称道的上古贤君也比不过他。
——摘编自班固《汉书·武帝纪》
材料二 汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大兴土木，对外征讨四方，又信奉神鬼之说，“巡游无度，使百姓疲敝”，很多人被迫作了盗贼，这与秦始皇没有多少不同。但为什么秦朝因此灭亡，而汉朝却因此而兴盛呢？是因为汉武帝能“遵先王之道”，懂得如何治理国家，守住基业，能“受忠直之言”，厌恶被人欺瞒蒙蔽，始终“好贤”，赏罚分明，到晚年又能改正以往的过失，将国家大事托付给合适的大臣，这正是汉武帝“有亡秦之失”而无“亡秦之祸”的原因。
——摘编自司马光《资治通鉴》（卷二十二)
根据材料一、二，概括其中一种对汉武帝评价的观点，并加以论证。（观点明确、持论有据、论证充分、表述清晰）
人
物
评
价
【答案】示例一
观点：汉武帝是一个雄才大略、很有作为的皇帝。
说明：汉武帝独尊儒术，表彰六经，兴太学，使儒学成为主流意识形态；推行察举制，使人才大量涌现；制订历法，重视文化建设；维护封建伦理，继续推行”文景之治”休养政策，西汉国力达到鼎盛。
结论：汉武帝是中国古代历史上杰出的政治家和封建帝王。
示例二
观点：汉武帝是一个功过都很突出的封建皇帝。
说明：汉武帝一方面尊先王之道，重用忠直贤人，赏罚分明；开启盛世；晚年知错改正；免亡秦之祸。另一方面，“繁刑重敛”，大兴土木，神化君权，使百姓疲散，激化了社会矛盾，导致农民起义不断，有亡秦之失。
结论：汉武帝是一位典型的封建君主，具有时代和阶级局限性。
知识点二　统一多民族国家的巩固
知识阐释
三、东汉的兴衰
1、西汉的灭亡：
（1）西汉灭亡：西汉后期,社会矛盾尖锐,社会动荡不安,外戚王莽夺取皇位,西汉灭亡。
（2）王莽改制：针对西汉后期的社会矛盾,王莽试图通过改革挽救社会危机,但措施不切实际,改革反而使社会矛盾更加激化,加上自然灾害严重,王莽政权被绿林、赤眉起义军推翻。
2、“光武中兴”：社会经济在稳定的政局下重新发展起来。
（1）重建汉朝：25年,刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉。随后,刘秀又平定一些割据政权,实现全国统一。
（2）政治上：加强皇权,增强尚书台的作用;严格控制外戚干政;裁并郡县,整顿吏治,惩处贪腐。
（3）经济上：清查全国垦田、户口数量,释放奴婢。
（4）思想上：重视儒学,大兴太学。
3、东汉的衰亡：
（1）中央：东汉中期以后,皇帝大多年幼继位,年寿不长;外戚宦官交替专权,相互争斗;一些正直官员和士人抨击时政,遭到严厉镇压,史称“党锢之祸”。
（2）地方：豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾尖锐。
（3）东汉瓦解：184年,张角领导的农民起义动摇了东汉王朝的统治基础,地方长官趁机拥兵自重,出现了军阀割据局面,东汉政权名存实亡。
党锢之祸
黄巾起义
知识点二　统一多民族国家的巩固
知识阐释
四、两汉文化
1、史学
（1）《史记》：西汉司马迁撰写的《史记》,首创纪传体通史体裁,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。（“史家之绝唱，无韵之离骚”）
（2）《汉书》：东汉班固撰写的《汉书》,是我国第一部纪传体断代史。
2、文学
（1）汉赋：介于韵文和散文之间的文体,讲究铺陈排比,辞藻华丽。
（2）乐府诗：是国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗。
（3）民间：流行五言诗,语言朴实、生动。
知识点二　统一多民族国家的巩固
知识阐释
四、两汉文化
3、科技
（1）医学：成书于战国至西汉之间的《黄帝内经》奠定了中医理论的基础;东汉的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
（2）数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
（3）科技：105年,东汉蔡伦改进造纸术,纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播与发展。
真题训练
PART THREE
1．（2025·重庆高考·1）秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝
A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗
C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策
【答案】B
【解析】秦始皇巡行刻石记功，琅琊石刻强调"上农除末"以发展农业、"尊卑贵贱"以规范社会秩序、"合同父子"以和谐人伦，结合顾炎武所言"访民正俗之意"与三代圣王一致，表明秦朝通过宣扬政策、约束行为来整顿社会风俗，故选B项。
2．（2025·广东高考·2）秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了
A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化
C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起
【答案】C
【解析】秦统一后虽推行小篆，但六国文字在故地复燃，如楚地简牍、齐地陶文等，表明秦的统治未能深入渗透地方，基层控制力弱，社会基础不稳，故选C项；材料反映文字使用的地域性回归，而非不同文化间互动融合，排除A项；现象主体是六国故地民众，非统治集团内部权力斗争，排除B项；文字使用涉及各阶层，未特指新兴知识分子群体，排除D项。
3．（2025·北京高考·1）《史记》记载，“秦每破诸侯，写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现
①秦国统一进程促进了文化交流 ②丝绸之路的开辟便利了交通
③考古发现可与文献记载相印证 ④当时各地建筑风格实现统一
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【解析】秦国统一进程中能够仿建诸侯宫室，体现了征服过程中的文化交流，故①正确；丝绸之路开辟于西汉时期，与题干时间不符，故②错误；考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址和出土的楚国和燕国形制的瓦当与《史记》"写放其宫室"的记载相符，据此可得考古发现可与文献记载相印证，故③正确；秦国仿建各国宫室突显其风格差异，而不是各地建筑风格实现统一，故④错误。选择A项符合题意。
4．（2025·四川高考·3）昆仑山是中国神话体系中的神山，地理位置古无确指，或曰在“宗周瀍（chán）水以西”，或曰临近“西戎”。汉武之时，张骞在于阗（今新疆和田）南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”，武帝遂将此山定名为昆仑山。昆仑山由虚到实的变化
A．缘于西域都护府的设立 B．推动了统一多民族国家建立
C．表明华夏天下观的延展 D．得益于佛教传播范围的扩展
【答案】C
【解析】昆仑山从神话模糊位置到汉武帝据张骞在于阗南山发现河源并依传说"河出昆仑"定名，体现了中原王朝对西域地理的实地认知扩展，反映华夏文明将西部疆域纳入世界观的过程，表明天下观的延展，故选C项；西域都护府设立于汉宣帝时期（公元前60年），远晚于汉武帝定名昆仑山事件，因此定位变化并非缘于此，排除A项；统一多民族国家自秦朝已建立，与题干时间不符，排除B项；佛教传入中国始于东汉明帝时期（约公元67年），与题干时间不符，排除D项。
5．（2025·甘肃高考·2）张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是
A．南瓜酥 B．玉米羹
C．芝麻饼 D．烤红薯
【答案】C
【解析】张骞凿空西域发生在西汉时期，通过丝绸之路传入西域物产如芝麻，东汉时芝麻已用于制作食品，胡食流行，灵帝爱好胡食，西园饮食店可能供应芝麻饼这类西域风味食品，故选C项；南瓜原产美洲，传入中国在明朝以后，东汉时期尚未传入中原，不可能出现南瓜酥，排除A项；玉米同样原产美洲，传入中国在明朝，东汉时无玉米制品，排除B项
6．（2025·湖北高考·2）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证
A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机
C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性
【答案】B
【解析】淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命，违背汉律规定应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，如王国自主性增强威胁统一，故选B项；汉承秦制弊端初显强调秦代制度问题，但材料焦点是汉代特有的郡国并行矛盾，非秦制延续的直接弊端，排除A项；以法为教指法家思想教育，材料中文帝违律是个人行为，未体现对整体法律教育的冲击，汉代律法体系仍存，排除C项；七国之乱是景帝时诸侯叛乱，刘长事件虽显示王国问题，但发生在文帝时期且非必然导致七国之乱，后者由多重因素引发，排除D项。
7．（2025·云南高考·2）表1是不同时期历史人物对周宣王的评论。下列说法正确的是
【答案】C
【解析】材料中春秋时期周太子晋指责宣王等"贪天祸"，楚诸御己批评宣王杀杜伯致"周室卑"，均持负面评价；而西汉董仲舒则赞扬宣王"兴滞补弊""周道复兴"，呈现正面形象，这反映了周宣王的历史形象从春秋的衰败批判到西汉的中兴颂扬发生显著变化，故选C项
时代 人物 评论内容
春秋 周·太子晋 自我先王厉、宣、幽、平而贪天祸，至于今未弥。
春秋 楚·诸御己 桀杀关龙逢而汤得之，纣杀王子比干而武王得之，宣王杀杜伯而周室卑……皆不能尊贤。
西汉 董仲舒 至于宣王，思昔先王之德，兴滞补弊，明文、武之功业，周道灿然复兴。
A．春秋时期产生了“宣王中兴”说
B．董仲舒对周宣王的评价较为客观
C．周宣王的历史形象发生较大变化
D．对周宣王的历史认知具有一致性
8．（2025·北京高考·2）汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝
【答案】C
【解析】从图中能看到，汉武帝在位中期，原本在王国境内的北岳恒山，变为在汉郡境内；原本的济北国相关区域，出现泰山郡 。汉武帝通过将五岳相关区域纳入汉郡等方式，完善五岳祭祀国家制度，借助祭祀活动，强化对地方的掌控，进而强化皇权，故选C项
A．依据黄老思想治国
B．北击匈奴扩大了疆域
C．通过祭祀强化皇权
D．取消了郡国并行制度
9．（2025·江苏高考·3）汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。图1是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图
【答案】D
【解析】汉画像砖作为一种历史文物，是汉代社会生活的真实写照，这幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片，直观地展现了汉代农业生产中的插秧活动，为研究汉代农业经济提供了重要的史料依据，有助于我们了解汉代的农业生产方式、农作物种植情况等，故选D项
A．反映了坞堡庄园经济的具体特点
B．佐证了古代农业生产技术的成熟
C．表现了“以形写神”的绘画风格
D．提供了研究汉代经济的史料依据
10．（2025·黑吉辽蒙高考·2）汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用
A．体现了行政管理的严密 B．保障了政令传递的有效性
C．适应了贸易发展的需要 D．表明了文书体例的规范化
【答案】A
【解析】刻齿符号用于验证简牍文书中粮食等物资出入数量的准确性，确保管理无误，这体现了汉代行政管理的严密性，如悬泉置作为驿站需精确记录物资以防舞弊，故选A项；悬泉置虽涉及邮驿职能，但刻齿符号针对物资记录本身，与政令传递的有效性无直接关联，排除B项；该遗址处理官方驿站物资供应，非民间或商业贸易需求，排除C项；刻齿符号是物理刻痕标记，非文书格式或书写规范的统一，排除D项。
11．（2025·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
中国是一个有着悠久历史的统一多民族国家，边疆地区地域辽阔、民族聚集，边疆治理历来是国家治理的重要内容。了解和研究边疆治理过程中发生的事件及形成的政策、制度，可为当今的边疆治理提供历史智慧和启示。
——摘编自林文勋《开创新时代中国边疆学学科建设的新局面》等
运用所学知识，围绕中国古代某一历史时期或某一区域的边疆治理，拟定一个论题，选取三个关键词，需涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度，写一则历史短文。（要求：论题明确；列出所选的关键词；逻辑严密；史论结合）
【答案】
示例一
论题： 西汉的边疆治理推动了统一多民族国家版图的发展与民族交融
关键词：汉武帝、张骞通西域、西域都护府
阐述：西汉武帝时期，为解除匈奴威胁、开拓西域，张骞两次出使西域，揭开中原与西域交流的序幕。公元前60年，西汉设置西域都护府， 派遣军队屯田戍边，推行军政合一的管理模式。西域都护府的设立，既通过军事威慑保障边疆安全，又以屯田、丝绸之路贸易带动经济发展， 使西域成为多民族交融的前沿。
结论：西汉时期的边疆治理，不仅巩固了西北边疆，推动统一多民族国家版图的拓展和民族交融，更是开创了中央政权对西域的制度化管辖，为后世边疆治理提供了丰富历史经验。（12分）
示例二
论题：清代对西藏的治理为近代中国西藏版图的奠定提供了历史依据。
关键词：清朝、驻藏大臣、金瓶掣签制度
阐述：清朝立足“因俗而治” 原则治理西藏。顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”， 从宗教层面确立中央对西藏宗教领袖的册封权。1727年，雍正帝设驻藏大臣，与达赖、班禅共同执掌西藏军政大权，实现中央对西藏的行政管控。 乾隆帝颁行金瓶掣签制度，规定达赖、班禅转世灵童需经金瓶抽签、中央批准方可认定，以制度化手段杜绝地方势力操控转世流程， 强化中央对宗教事务的主权主导。
结论：清朝对西藏的治理，将宗教整合与制度建设相结合，既维护了边疆稳定，又推动了藏汉民族的交融，为近代中国西藏版图的奠定提供了历史依据。（12分）
12．（2025·湖南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
材料二
长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。
——根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》等编写
（1）根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。（12分）
【答案】
（1）不同之处：汉长城分布更靠北、更向西延伸；汉长城沿线设置了河西四郡。
原因：汉朝国力更强，对边疆控制范围扩大；防御匈奴等游牧民族、保障丝绸之路安全的需要。
（2）观点片面且错误，从夸大长城的直接作用、简化游牧民族迁徙的因果关系、忽视地缘政治的复杂性、混淆时间与空间逻辑等角度分析作答。
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03 三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融
国家分裂
民族交融
佛道盛行 江南开发
2026届高考历史一轮复习
有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。
导言
三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵，政局动荡，但社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果。汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族封建国家的发展。
高考风向标
PART ONE
考点盘点
真题类型 考点 素养考察
2025年陕甘宁青卷 孝文帝崇尚儒家礼制（文化认同） 历史解释
2025年江苏高考卷 医术起名之要义 历史解释
2025年河南高考卷 北朝人物籍贯记载 历史解释
2025年北京高考卷 东晋土断后，流民被编入黄籍 历史解释
2025年云南高考卷 扬州土地评价 历史解释
2025年河南高考卷 魏晋南北朝医学发展 史料实证
2025年浙江高考卷 拓跋宏“孝文”谥号非虚谥 历史解释
天
凤
舞
九
课程标准
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
1．国家分裂，战乱频繁，政权更迭
2．民族交融，文化认同与民族认同
3．佛道盛行，儒学受到挑战，现场特立独行的知识分子群体。
4、三国两晋南北朝是中国历史上第二个大分裂时期，同时也是重要的社会发展阶段，隐含着趋向统一的重要因素
时空坐标
短暂统一
分裂中孕育着统一
考点解读
PART TWO
知识点一　政权更迭
知识阐释
魏晋时期（220年—420年）是中国历史上政权更迭频繁的时期，主要包含以下特征：
1、政治特征
（1）魏晋南北朝时期政权更迭频繁，政局动荡，社会分裂；
（2）中央集权遭到严重削弱，门阀士族兴起；
（3）少数民族入主中原，出现了民族政权并立与民族交融局面。
2、分裂中孕育着统一的因素（政治、经济、民族交融、文化等）
（1）政治：局部统一有利于国家大一统。
（2）经济：南方经济的开发和北方经济的恢复发展（物质基础）
（3）民族交融加强、民族矛盾缓和，民族凝聚力和向心力。（文化认同、民族认同）
（4）文化交融的多元格局，为隋唐文化的新整合奠定了基础
（5）人民渴望统一
【思考】如何理解“天下大势，分久必合，合久必分”这句话？
【提示】历史循环论；历史不是“简单循环”，而是分裂中孕育着统一；统一是必然趋势，而且统一越来越稳固……
知识点一　政权更迭
知识阐释
3、门阀士族制度
（1）概念：门阀士族制度是指在特定历史时期内，以门第和阀阅（即家族背景和功业）为基础的社会等级制度。
（2）形成原因
①历史根源：东汉以来的豪强地主势力的发展。
②政治原因：魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖士族的支持。
③政治保障：九品中正制是士族制度的政治保障
（3）最大特点
政治:按门第高低分享特权，士族世代担任很重要的官职。
（4）评价
①积极：皇权与士族势力的均衡与共治确保了统治秩序的平稳，门阀政治在一定的时期内有利于统治的稳定。
②消极：门阀士族长期把持朝廷要职，缩小了选官的范围，以致出现“因人设官”的现象，降低了统治集团的素质；造成大量的冗员。
知识点二　江南开发
知识阐释
魏晋南北朝时期，江南地区的开发成为了中国历史上一个重要的转折点，它不仅促进了江南地区的经济发展，还为中国古代经济重心的南移奠定了基础。
1、江南开发的原因：主要归因于以下几个方面：
（1）北方人口的大量南迁：从西晋末年起，北方人民为了躲避战乱，大批流亡到战乱较少的南方。这些南迁的人口不仅带来了先进的生产工具和技术，同时也充实了江南地区的劳动力资源。
（2）自然条件优越：江南地区雨量充沛，气候湿润，土地肥沃，具备发展农业的优越自然条件。
（3）统治者的政策支持：南方的统治者实施了一系列有利于社会经济发展的政策，例如兴修水利设施等。南北方人民的共同努力：南北方人民共同辛勤劳动，促进了江南生产力的发展。
知识点二　江南开发
知识阐释
2、开发的表现
（1）农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。
（2）手工业：冶铸技术进一步改进，如采用了灌钢法；制瓷业也得到了迅速发展，青瓷烧制技术尤为突出。
（3）商业与城市：农业和手工业的发展促进了商业交流和城市的繁荣。
3、开发的影响
（1）经济层面：使南北方的经济差距逐渐缩小，为经济重心的南移奠定了基础。
（2）政治层面：影响了古代中国政治中心的南移。
（3）文化层面：促进了南方地区文化教育事业的发展。
（4）社会层面：吸引了更多的北方人口进一步南迁，促进了民族交融。
知识点二　江南开发
知识阐释
【知识拓展】土断黄籍与白籍（例：2025年北京卷第3题）
黄籍和白籍是东晋南朝时期户籍制度中的两种不同的体系。西晋的正式户籍是黄籍，在黄籍上注册的主要是纳税服役者。白籍始于东晋初期，是侨州郡县所辖的侨寓户的户口册，即一种临时性的、不役不税的空虚户籍。土断就是以侨寓户现居地为准，定其籍贯所在并登记入籍，以便征收赋税，增加政府的财政收入。
知识点三　民族交融
知识阐释
三国两晋南北朝时期的民族交融是中国历史上重要的文化整合阶段，主要表现为以下几个方面：
一、政治制度与政权互动
（1）少数民族政权的汉化改革 （高频考点）：北魏孝文帝迁都洛阳、说汉话、穿汉服、改汉姓、行汉礼，加速了胡汉制度的融合 。（文化认同、制度认同、民族认同）
（2）南北政权的经济互补 ：北方游牧民族学习农耕技术，汉族吸收畜牧经验；形成屯田制等经济共生模式 。
【知识拓展】屯田制的本质是特殊历史条件下的强制共生：国家通过控制生产资料与人身自由实现短期经济目标，但其剥削性与非市场化特征难以长期维系。类似模式如后世的均田制，虽在初期促进恢复，最终仍因土地兼并与管理僵化走向瓦解。
【屯田制】
知识阐释
（1）核心特征：国家主导的生产协作
屯田制以中央集权为基础，通过区别化管理实现资源整合：政府将无主土地分配给流民或士兵，提供种子、农具等生产资料，产出按比例分成（如官6民4或官7民3）。这种模式将分散劳动力与土地资源强制结合，形成“国家-生产者”共生体，本质是封建政权以经济控制巩固军事与社会稳定。
（2）组织形式：军事化管理下的分工
民屯：以50人为一屯，设屯田司马等专职官员，隶属中央而非地方行政体系，流民需接受半军事化编制，甚至婚嫁由政府安排。
军屯：士兵及家属按军队编制耕作，兼顾生产与防御，如曹魏军屯“且佃且守”，实现军事与经济职能的叠加。
知识点三　民族交融
知识阐释
二、文化融合的关键表现
（1）语言与习俗的互通 ：汉语成为通用语言，胡乐、胡服等元素融入汉族生活 。
（2）宗教的纽带作用 ：佛教和道教的发展促进了各民族的精神认同 。
三、对后世的影响
（1）多元一体格局的巩固 ：匈奴、鲜卑等族群的血缘与文化逐渐融入汉族，奠定中华民族共同体基础 。
（2）为隋唐统一奠定基础 ：有利于消解民族隔阂，促进南北社会整合，直接延续为隋唐的开放包容政策 。
（3）这一时期融合的高峰不仅体现在政治经济层面，更重塑了民族关系的文化基因 。
知识点四　人口迁移
知识阐释
一、主要特点
1、方向性 ：以北方向南方迁徙为主，尤其集中在黄河流域向长江流域转移 。
2、规模与范围 ：参与人口超过70万，涉及河北、河南、陕西、山东等地居民南迁至江浙、安徽、江西及福建 ；迁移范围广。
3、社会构成 ：涵盖士族门阀与平民，民族成分复杂，包括汉族与北方少数民族 。
永嘉南渡是西晋永嘉年间(公元307—311)，北方汉人大批南迁。八王之乱后，北方少数民族混战中原，大体上自永嘉元年司马睿移镇建康（今南京）开始，北方士民为躲避战乱，纷纷渡江南下。有的大姓带领宗人部曲数百，数千家相携南下。永嘉五年，匈奴人刘曜，氐族人石勒破洛阳，“中州士女避乱江左者十六七”。历史上把这一时期北方汉人大量南渡的历史现象称为“永嘉南渡”。
知识点四　人口迁移
知识阐释
二、经济影响
1、江南开发 ：北方移民带来铁制农具、牛耕技术等，显著提升江南农业生产力 。
2、经济重心转移 ：促进南方经济发展，为后世经济重心南移奠定基础 。
3、文化融合 ：南北语言、风俗交融，如面食文化传入江南 ；建筑风格呈现多元化特征 。
总之，这一时期的人口迁移不仅重塑了地理人口分布，更推动了区域经济文化格局的转型。
三、人口迁移原因
经济驱动：地区发展不平衡
政治动荡：如西晋永嘉之乱
战争影响：战争导致的人口流动
自然环境变化：如寒冷、干旱、洪水
少数民族向经济发达的中原地区迁徙
从东汉末年至魏晋南北朝时期，中国历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮发生，大量人口迁移至南方。这一时期与一个寒冷期的时间基本重合。气候异常，尤其是寒冷期，可能促使人们为了寻找更适宜的生活和生产环境而迁移。此外，战乱、灾害、暴政等因素也是导致人口迁移的重要原因。例如，东汉末年的战乱导致许多人为了逃避战乱而南迁；自然灾害如洪涝、旱蝗等也会迫使灾民迁移至无灾或少灾地区
知识点五　文化方面
知识阐释
1、分裂割据与民族融合
这一时期，中国处于分裂割据的状态，南北文化差异明显。然而，也正是这种分裂割据，促进了民族的大融合。不同民族之间的交流与融合，带来了文化的多样性与丰富性。例如，南朝和北朝的民歌风格迥异，南朝民歌清丽缠绵，北朝民歌粗犷豪放，但都各具特色，反映了各自地区的文化和生活方式。
2、思想领域的多元与冲突
佛教在这个时期得到了广泛的传播和发展，与本土的道教以及儒家思想形成了激烈的碰撞与融合。佛教的传入不仅丰富了中国的思想文化，也引发了关于宗教、哲学等方面的深入讨论和辩论。例如，佛教与反佛斗争的激烈，就是这一时期思想领域活跃的一个体现。
知识点五　文化方面
知识阐释
3、文学与艺术的繁荣：这一时期的文学和艺术成就丰富多彩、独具特色。文学方面，建安文学、正始文学、太康文学、玄言诗等不同的文学流派和风格相继出现，形成了独特的文学景观。艺术方面，绘画、书法和音乐等领域都取得了显著的成就，如顾恺之的绘画、王羲之的书法等，都对后世产生了深远的影响。
4、科技成果的突出
除了思想文化的繁荣，三国两晋南北朝时期在科技领域也取得了显著的成就。例如，祖冲之在数学方面的贡献，贾思勰在农业科学方面的著作《齐民要术》，以及郦道元在地理学方面的巨著《水经注》等，都是这一时期科技成就的代表。
综上所述，三国两晋南北朝时期的思想文化特征主要表现为思想领域的活跃、文学艺术的繁荣以及科技成果的突出。这一时期的文化成就不仅丰富了中国古代的文化宝库，也为后世的文化发展奠定了坚实的基础。
【知识拓展】玄学兴起（道家老庄思想糅合儒家经义和名家逻辑，以“清谈”为主要讨论问题方式）
玄学，是魏晋时期出现的的哲学思想与思潮，是对《老子》《庄子》和《周易》的研究和解说；主要被认为道家之学，其实玄学是儒道两家之学的融合。此处的“玄”字，起源于《老子》中的一句话“玄之又玄，众妙之门”。玄学是魏晋时期取代两汉经学思潮的思想主流，即“玄远之学”，它以“祖述老庄”立论，把《老子》《庄子》《周易》称作“三玄”。
清谈指魏晋南北朝时代的贵族知识分子，以探讨人生、社会、宇宙的哲理为主要内容、以讲究修辞与技巧的谈说论辩为基本方式而进行的一种学术社交活动，其主要代表人物有何晏、王弼、郭象等；“清谈”的主要内容包括人物品评、对《周易》《老子》《庄子》三本书籍进行义理阐发等，随后清谈的主题还涉及名教与自然之辨、本体有无之辨、言意之辨、才性之辨、圣人有情无情之辨等话题。清谈的形式主要有一人主讲式、二人论辩式和多人论辩式，其中以二人论辩式为清谈的主要形式。
真题训练
PART THREE
1.（2025年陕甘宁青卷）北魏孝文帝任命元桢担任长安镇都大将、雍州刺史。出任前，孝文帝称赞元桢“孝行著于私庭，令问彰于邦国”。并告诫他到任后要绥抚饥民，切勿“恃亲骄矜，违礼僭越”。这反映出孝文帝（　　）
A．崇尚儒家礼教 B．倚重士族支持
C．重视军政建设 D．维护宗室特权
【答案】A
【解析】孝文帝称赞元桢“孝行”“令问”，告诫其勿“违礼僭度”，体现出对儒家礼教中孝道、礼义规范的尊崇，反映出孝文帝崇尚儒家礼教，故选A项；材料未提士族，元桢为宗室成员，孝文帝的任命体现的是其个人教化，而非倚重士族支持，排除B项；元桢职务涉及军事，但孝文帝的告诫侧重民生与礼仪，未涉及军政建设，排除C项；告诫“勿恃亲骄矜”意在约束宗室特权，要求平等守礼，而非维护宗室特权，排除D项。
2．（2025·江苏高考·4）晋朝葛洪著《肘后备急方》，其“肘后”者，犹言“袖珍”，意为可藏于手肘之后；“备急”者，“预先备办临急可用之要方”。唐朝孙思邈认为，“人命至重，有贵千金”，遂著成《千金方》。两书取名的要义共同反映出，中医药学注重（ ）
A．以人为本的价值追求 B．对药物功用的理论总结
C．人与自然的有机联系 D．药方与辨证施治的结合
【答案】D
【解析】据材料并结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，D项正确；
3.（2025河南卷03）《魏书》所载北朝人物籍贯：明确的，作者直书其籍贯；声称出自某郡望的，如证实为攀附，作者直书其实际籍贯，如真伪难辨，作者注为“自云”。“自云”并不意味着攀附，只是存疑。这反映了北朝（ ）
A．政权频繁更迭 B．基层治理失序 C．家族不断迁徙 D．门第观念盛行
【答案】D
【解析】根据材料及所学可知，郡望是门阀制度下家族地位的象征，北朝人热衷声称出自某郡望，甚至不惜攀附，说明门第观念已成为社会身份认同的重要标准。《魏书》对郡望真伪的严格辨析（如区分“直书”“攀附”“自云”），正是当时社会重视门第出身的直接体现，D项正确。
4．（2025北京卷03）“圣王作制，籍无黄白之别。昔中原丧乱，流寓江左……自尔渐久，人安其业……虽无本邦之名，而有安土之实。今宜正其封疆，以土断人户，明考课之科，修闾伍之法。”这一建议有利于东晋政府
A．鼓励流民返回原籍 B．增加赋役强化管理
C．提高寒门政治地位 D．编制黄册管理户籍
【答案】B
【解析】根据材料结合所学可知，流民此前可能因持白籍而未被纳入正式赋役体系。土断后，流民被编入黄籍，成为正式编户齐民，政府可据此征收赋税、征发摇役，同时通过“考课”“阅伍”强化基层控制，B项正确;土断政策的核心是将流民就地编入户籍，而不是鼓励返回北方。题干中“有安土之实”表明流民已在南方定居，政策目的是固化其现居地户籍，而不是迁徙，排除A项；土断政策聚焦户籍与赋役管理，未直接涉及政治权力分配。东晋时期寒门地位提升更多与军功、庶族地主崛起相关，与题干无关，排除C项；“黄册”是明朝用于户籍管理的制度，与东晋时期的”黄籍”概念不同。排除D项。故选B项。
5.（2025·云南高考·3）编定于战国时期的《尚书·禹贡》根据土地的肥瘠状况，评扬州的土地为“下下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥壤，旧称饶沃；虽凶荒之余，犹为殷盛”。以上变化说明该地区（　　）
A．气候适合农业发展 B．生产能力得到提升
C．稻麦复种得到推广 D．经济发展超过北方
【答案】B
【解析】材料显示扬州土地评价从战国《禹贡》的“下下”到南朝时“三吴……犹为殷盛”，表明该地区农业生产能力显著提升，南朝时期江南开发加速，水利兴修和耕作技术进步促进了土地肥沃度提高，故选B项；气候在战国至南朝间相对稳定，并非变化主因，排除A项；稻麦复种在宋代推广，南朝时期未出现，排除C项；南朝时南方经济虽发展，但北方黄河流域仍为经济重心，材料仅述扬州富饶，未体现超越北方，排除D项。
6. (2025河南卷17）阅读材料，完成下列要求。
材料 魏晋南北朝医政基本承袭两汉，置太医令、丞等职。北魏还设置太医博士等，他们“掌以医术教授诸生”，并承担整理研究医籍的任务。魏宣武帝曾下诏：“经方浩博，流传处广……更令有司，集诸医工，寻篇推简。”官方医者多为世家大族等上层人士服务，但世家大族为行孝道和保持家业隆盛，也需掌握一些消灾防病的医学知识。当时，还活跃着不少为民众服务的医者。晋代范汪“性仁爱，善医术，常以拯恤为事。凡有疾病，不限责贱，皆为治之”。北魏李亮在“徐、克之间，多所救恤，四方疾苦，不远千里，竟往从之”。该时期也是医药典籍整理和编撰的重要阶段。晋代王叔和搜集前代脉诊知识编著的《脉经》，是我国现存最早的脉学专著。梁朝陶弘景的《本草经集注》对后来药典的修撰影响深远。随着对外交通的拓展，医学不断传播。梁武帝应百济请求，派医师传医送药。6世纪中叶，智聪携带《明堂图》等医书到达日本。 ——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期医学发展的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期医学发展的意义。
【答案】
（1）特点：医政制度承袭中有创新；政府对医学进行系统化管理；医学服务呈现阶层分化；医药典籍整理成就突出出现里程碑式著作；对外医学交流活跃；医学知识传播途径多元，官方组织和民间医者共同推动。
（2）意义：完善中医理论体系；提升社会医疗救助能力；促进东亚医学文化圈形成，提升了中华文化影响力；强化医学教育与社会伦理结合；为隋唐医学繁荣奠定基础。
7．（2025·浙江高考·19）以史为鉴观治道，得失犹待后人评。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
上谥曰孝文皇帝（北魏拓跋宏）……焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。加以雄才大略，爱奇好士，视下如伤，役己利物，亦无得而称之。其经纬天地，岂虚谥也。
——引自《魏书·高祖纪》
（杨广）负强富之资，逞无厌之欲……游幸不息……兴师百万，亲征高丽，政繁赋重……广凶问（死讯）至，（唐高祖）追恶谥曰炀（去礼远众曰炀）。
——摘编自《历代通略》
（1）根据材料一，结合所学，列举事实说明拓跋宏“孝文”谥号非虚谥，杨广之“炀”为恶谥的原因。（6分）

【答案】
（1）（12分）
非虚谥：实行俸禄制；推行均田制、三长制；迁都洛阳；促进民族交融（或易服装、改汉姓、通婚姻）；推动社会经济发展；为统一多民族国家发展作出重要贡献。（4分）
恶谥：大兴土木；穷奢极欲（游幸不息/政繁负重）；三征高丽；生产遭到严重破坏；民不聊生/隋灭亡。（2分）
谢谢(共42张PPT)
04 隋唐统一多民族国家的发展
国家统一
制度创新
盛世繁荣
重心南移
2026届高考历史一轮复习
有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。
导言
隋唐统一王朝，国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。自唐朝中期爆发安史之乱起，中央对地方的控制严重削弱最终演变为五代十国的分裂局面。
高考风向标
PART ONE
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年四川卷 唐朝中央政府售卖度牒 国家治理
2025年重庆卷 仰慕唐太宗贞观之治的盛世景象 盛世局面
2025年广东卷 科举制度自唐以来以文字词章取士，束缚人才 科举制弊端
2025年广东卷 隋唐政权更迭与地理因素相关 跨学科融合
2025年湖南卷 唐代民众对现世生活的重视 社会生活
2025年河南卷 唐代维护正常的金融秩序 工商业发展
2025年陕西卷 唐代中枢机构呈现出一体化趋势 制度创新
2025年辽宁卷 武则天强化自身统治权威，宣扬称帝的合法性 政治措施
天
凤
舞
九
课程标准
通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
1．国家统一，多民族国家发展
2．民族交融，区域开发，制度创新
3、安史之乱（由盛转衰转折点）4．经济重心南移
5、文化繁荣
时空坐标
581年
589年
618
755年
907年
960年
开皇之治
贞观之治
武周
政治
开元之治
隋朝建立
隋朝统一
唐朝建立
安史之乱
安史之乱
藩镇割据
黄巢起义
朱温废唐
安史之乱
五代十国
考点解读
PART TWO
知识点一　隋亡唐兴
知识阐释
隋朝的短暂统一与唐朝的盛世崛起，是中国历史上极具转折意义的篇章。隋朝在完成大一统后迅速崩溃，而唐朝则在其废墟上开创盛世，这一兴一亡的背后是政治、经济、军事等多重因素的复杂互动（多维度因素交织）。隋朝灭亡的核心驱动因素：
皇权过度集中削弱了官僚体系的纠错能力，隋炀帝时期的暴政与决策失误直接激化社会矛盾
皇位继承动荡进一步瓦解统治根基，朝廷内部形成派系对立，削弱了中央权威
政治结构的内在危机
经济体系的崩溃边缘
大运河开凿、东都洛阳营建等大型工程耗费民力超千万人次，叠加三征高句丽的军费开支，导致财政赤字持续扩大
土地兼并加剧使自耕农大量破产，社会底层生存危机全面爆发
军事战略的连环失误
对高句丽的三次远征累计投入兵力超200万，却因指挥失当导致惨败
知识点一　隋亡唐兴
知识阐释
唐朝崛起的关键成功要素
1、制度创新与政策调适
（1）政治层面：完善三省六部制强化中央集权，同时通过科举制吸纳寒门人才，打破士族垄断。
（2）经济层面：推行均田制与租庸调制，减轻农民负担，恢复农业生产活力。
2、军事体系的重构升级
（1）继承府兵制基础上引入募兵制，选拔李靖等名将优化指挥体系，战斗力显著提升。
（2）采取“以夷制夷”策略分化突厥等部族，消除边疆威胁的同时扩充战略缓冲区。
3、文化整合与认同构建
（1）兼容儒释道思想，编纂《五经正义》统一学术标准，营造开放包容的文化氛围。
（2）吸纳鲜卑等少数民族文化元素，推动多民族融合，强化国家凝聚力。
唐朝兴衰的经验教训
知识阐释
①居安思危：唐朝在开元盛世达到了鼎盛，但也成为了由盛转衰的转折点。这警示我们，无论国家还是个人，都需要保持冷静和理智，胜不骄败不馁。
②重视民生：唐代盛世的出现与社会改革、经济发展和文化建设密切相关。现代社会应当借鉴这一经验，关注民生，积极发展生产。
③倾听民意：政府应当积极听取群众的意见，这是唐朝兴盛时期的一个重要特点。
④人才选拔：挖掘和培养人才对于国家的发展至关重要。唐朝在这方面做得相对较好，现代社会也应如此。
⑤避免自满：唐朝后期的自满和懈怠导致了一系列问题，最终走向衰落。因此，保持谦逊和进取的态度是国家长治久安的关键。
⑥削弱地方势力：唐朝末年的藩镇割据是其灭亡的重要原因之一。这表明中央集权的重要性，以及需要有效制衡地方势力。
唐朝兴衰的经验教训
知识阐释
⑦防止宦官专权：宦官专权在唐朝后期造成了严重的政治腐败，是唐朝衰落的一个重要因素。因此，必须严格限制宦官的政治权力。
⑧避免党派斗争：朋党之争在唐朝后期加剧了政治不稳定，导致了国家的衰弱。因此，应当避免过度的党派斗争，保持政治的和谐与稳定。
⑨合理的税收政策：政府的横征暴敛加重了人民的负担，引发了农民起义。这表明税收政策应当合理，既要保证国家财政收入，也要考虑到民众的承受能力。
⑩避免过度扩张：唐朝对外的过度扩张消耗了大量的资源，也引起了国内的不满。这提示我们在追求国家利益的同时，要注意避免不必要的军事冒险。
综上所述，隋唐兴衰的经验教训涵盖了政治、经济、军事、文化等多个方面。这些教训对于现代国家的治理和发展仍然具有重要的参考价值。
【课堂探究】（2025·甘肃高考·17）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 北魏为解决“地有余利，民无余财”的问题，推行均田制，一方面肯定耕者对现有耕地的使用权，另一方面让无地农民有权耕垦荒田。均田制的推行，使无主营地与无地农民相结合，北方的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展。
——摘编自《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料二 西魏北周时，宇文泰置府兵，募百姓充之，使地主武装逐步中央化。隋唐兵制，多袭北周旧制。府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府，将归于朝。隋唐府兵，虽未为最理想之制度，而国家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关。
——摘编自《府兵制度考释》等
材料三 隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者，终不为美。
——摘编自《新唐书》等
（1）根据材料，概括北朝至唐初制度建设的主要创新点。（4分）
（2）根据材料并结合所学，阐释制度沿革与隋唐国家治理的关系。（8分）
均田制创新了土地分配；府兵制实现了兵农合一；科举制打破了选官垄断
均田制有利于保障农业发展与财政收入； 府兵制有利于强化军事集权，巩固中央权威；科举制有利于革新官僚体系，优化人才流动；制度的系统性整合提升了国家治理效能
知识点二　制度创新
知识阐释
隋唐时期是中国古代制度创新的重要阶段，其政治、军事、经济等领域的改革对后世影响深远。以下是主要创新内容及意义：
一、政治制度创新
1、三省六部制
隋朝创立，唐朝完善，将中央行政分为中书省（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行，下设六部），分割相权以加强皇权，提高行政效率 。尚书省六部（吏、户、礼、兵、刑、工）形成专业化分工体系，成为后世官僚机构的模板 。
三省位置及政事堂
知识阐释
【读图】指出唐三省的位置，体会唐中枢机构的地位
宫城
皇城
【政事堂制度】
唐代讨论朝廷军政大事的一种会议形式
政事堂制度是唐代议政制度，是讨论朝廷军政大事的一种会议形式。唐初，政事堂建在门下省，后迁至中书省，变成由宰相主持的定期朝政会议，议决一切朝廷大事。
到武则天执掌权力后，政事堂变成固定的办事机构，规定官吏轮流在政事堂值班，遇到皇帝下达意旨，便会同在场的中书舍人草拟诏敕，交门下省呈递，经皇帝审批后再转发有关衙门办理、执行。这样，政事堂便由一种封闭的舆论机关转变为公文承办机构，由宰相的议事处变为办事机关。
【真题再现】（2025·陕晋宁青高考·3）唐弘道元年（683），侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年（705），豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代
A．宰相的行政权力进一步加强 B．政事堂成为三省权力核心
C．中枢机构呈现出一体化趋势 D．三省长官可共同商议国政
【答案】C
【解析】唐弘道元年政事堂迁至中书省，神龙元年豆卢钦望因缺“同中书门下三品”衔不得参政，显示中书、门下、尚书三省长官需通过加衔实现职权整合，中枢决策呈现跨部门协同趋势，故选C项。
唐太宗时，左、右仆射成为尚书省的长官，与中书令、侍中一同被视为宰相 。然而，自唐中宗以后，仆射若未加“同中书门下平章事”的衔号，则不再被视为宰相，其职责也仅限于处理尚书省内的一般日常事务 ；政事堂是唐朝宰相议事的场所，最初设在门下省，后迁到中书省。因宰相名义上即为中书门下省长官，开元十一年（723年）将政事堂改称中书门下 ，这种安排体现了唐代中枢机构的一体化发展趋势
知识阐释
【“常态”与“变态”】从中国历史发展的惯性看，魏晋南北朝时期处于“波谷”，其分裂动荡是一种“变态”现象，隋唐大一统局面再度出现，重回“波峰”，是中国历史发展的“常态”。借用阎步克的话说：“于是有了历史发展的波峰和波谷”。钱穆在《中国历史精神》里也说：“就中国历史讲，政治一统是常态，多统是变态。”
中国古代“大一统”成为常态，主要源于政治制度、文化传统及民族融合等多重因素的综合作用：
1、政治制度保障
秦朝统一后建立的郡县制打破了传统宗法分封体系，通过中央集权模式有效整合全国资源。 汉武帝时期进一步强化“ 大一统 ”为官方意识形态，将儒家伦理与皇权统治结合，形成政治与文化的双重统一。
【课堂探究】
【课堂探究】
知识阐释
2、文化认同基础
自春秋战国起，“天下共主”的观念逐渐深入人心。 孟子 提出“定于一”作为安定前提，《春秋》 的“大一统”思想为后世提供了理论依据。 儒家学说强调“ 中土 ”为核心的文化认同，将统一视为避免战乱的根本途径。
3、民族融合推动
中原地区凭借经济文化优势形成向心力，与周边民族形成持续互动。汉字的统一书写系统、农耕文化对稳定的追求，以及历代疆域治理实践（如修筑长城、统一度量衡），不断强化统一观念。
4、历史经验反馈
【课堂探究】
知识阐释
分裂时期（如战国 、三国 、五代十国 ）常伴随战乱频发、经济衰退，而统一时期（如 汉唐盛世 ）则社会稳定、经济繁荣。这种对比使“统一=太平”成为民众普遍认知。
中国历史的发展是螺旋式上升、波浪式前进的；统一是中国历史发展的必然趋势。分合周期中统一是主线 ，尽管历史上存在分裂时期（如三国、南北朝），但每次分裂后都伴随更强大的统一王朝出现，且分裂期逐渐缩短，统一期持续延长 。
知识点三　民族交融
知识阐释
隋唐时期民族交融的表现主要包括政治制度互融、经济贸易互通、文化艺术互鉴以及社会人口互动等多个维度，共同推动了统一多民族国家的巩固与发展。
一、政治制度与政策交融 （开明的民族政策）
隋唐王朝通过一系列开明政策促进民族融合：
1、和亲联姻 ：如唐太宗遣文成公主嫁吐蕃赞普松赞干布，带去中原技术与文化典籍，加强唐蕃政治互信；唐中宗时金城公主入藏延续友好关系。
2、册封与羁縻制度 ：唐朝册封少数民族首领以确立隶属关系，例如唐玄宗封回纥骨力裴罗为怀仁可汗、粟末靺鞨大祚荣为渤海郡王、南诏皮逻阁为云南王，承认其自治权，同时纳入中央管理。
所谓“羁縻制度”是历代封建王朝在多民族国家里对社会发展落后的少数民族地区所采取的一种民族政策。唐朝羁縻州府制度是中原王朝管理边疆的特殊手段，核心思路是“以夷制夷”。简单说，就是在少数民族地区设立名义上的州县，让当地首领继续管自己的地盘，唐朝给个官职头衔，双方保持松散的政治联系。这种制度既省钱又能稳定边疆，但实际操作中充满复杂性。
知识点三　民族交融
知识阐释
3、设置管理机构 ：唐朝在边疆设安西都护府、北庭都护府等机构，管辖天山南北地区，维护西域稳定并促进中原与当地交流。
4、任用少数民族官员 ：朝廷重用鲜卑人长孙无忌为宰相、高丽人高仙芝为河西节度使等，体现政治包容。
二、经济贸易与技术交流
民族间物资与技术的互补性增强：
1、互市贸易 ：中原丝绸、瓷器、茶叶传入吐蕃、回纥等地，少数民族的畜牧产品输入中原，形成经济依赖。
2、交通网络促进流通 ：隋唐大运河联通南北，扬州、洛阳等枢纽城市汇聚各族商人，推动粮食、盐等大宗商品流通；西北“参天可汗道”设驿站68处，便利各族使节往来。
知识点三　民族交融
知识阐释
3、技术传播 ：文成公主入藏带去灌溉技术、蚕种及工匠，吐蕃贵族子弟赴长安学习，促进边疆生产发展。
三、文化艺术与生活融合
多元文化相互渗透：
1、乐舞艺术交融 ：唐朝宫廷音乐吸收龟兹、疏勒等西域元素，十部乐中八部源自边疆；《霓裳羽衣舞》融合道教与胡乐特色，体现创作共享。
2、习俗与宗教互鉴 ：长安出现“胡著汉帽，汉著胡帽”现象；佛教、儒家典籍传入吐蕃，胡乐、服饰影响中原生活。
3、语言与教育融合 ：突厥、回纥等族学习汉字与典章制度，鲜卑等内迁民族加速汉化，文化认同趋同。
知识点四　区域开发与经济中心南移
知识阐释
唐代经济重心南移是一个持续发展的历史过程，其背景、阶段及影响可综合如下：
1、背景与动因 （安史之乱是中国古代经济重心南移的重要开端）
（1）北方战乱与人口南迁 ：安史之乱（755-763年）后，北方战乱频繁，大量人口南迁，为南方提供了劳动力和技术，加速了当地开发 。
（2）南方自然条件优越 ：长江流域气候温暖、水资源丰富，适合水稻种植，且土地开发潜力大 23。
（3）政策与技术进步 ：南方水利设施（如圩田）和农业技术（如曲辕犁）的推广，提升了生产力
2、发展阶段
（1）唐代中后期 ：南移开始，江淮地区成为赋税主要来源（财政依赖南方的转折），“赋之所出，江淮居多”。
知识点四　区域开发与经济中心南移
知识阐释
（2）五代十国（907-960年） ：南方经济进一步超越北方，人口数量反超 。
（3）南宋（1127-1279年） ：政治中心南迁临安，南方农业、手工业、商业全面领先，标志南移最终完成 。
总之，唐代中后期是中国古代经济重心南移的起点，而南宋时期最终完成这一历史性转变 。
知识点五　文化繁荣
知识阐释
繁荣表现
1、文学艺术高峰
（1）诗歌成就：李白、杜甫等诗人创作大量经典作品，唐诗成为中国诗歌黄金时代的代表 。
（2）绘画书法：阎立本、吴道子的绘画，颜真卿、柳公权的书法艺术达到新高度 。
（3）佛教艺术：龙门石窟佛像、敦煌莫高窟等佛教艺术宝库
2、科技与工艺
（1）雕版印刷术推动知识传播，火药发明影响后世 。
（2）唐三彩、丝绸、陶瓷等技术精湛，手工业水平领先 。

知识点五　文化繁荣
知识阐释
3、城市与商业
（1）长安成为国际大都会，东市、西市商贾云集，丝绸之路贸易兴盛
（2）大运河促进南北经济交流，形成全国性商业网络
读图回答：唐长安城的设计有何特点？
真题训练
PART THREE
1．（2025·四川高考·4）度牒是合法出家的身份证明。安史之乱后，肃宗朝宰臣裴冕“奏下令卖官，鬻度僧尼道士，以军储为务”，遂启唐朝中央政府售卖度牒之先例。此后各地节度使竞相效法。以上现象反映当时
A．赋役制度的变化 B．中央与藩镇的关系缓和
C．寺院经济的勃兴 D．唐朝政府面临财政危机
【答案】D
【解析】安史之乱后，中央和各地都售卖度牒，这一举措意在增加财政收入，说明唐朝政府面临财政危机，故选D项；赋役制度如租庸调制向两税法的变革未涉及，材料仅提特殊筹款方式，排除A项；中央与藩镇关系在安史之乱后因节度使割据而恶化，效法售卖显示地方分权加剧，非缓和，排除B项；材料强调政府售卖为财政目的，而非寺院经济勃兴本身，排除C项。
2．（2025·重庆高考·3）唐文宗（827—840年在位）任命魏征五世孙魏謩为谏官时说：“每览国史，未尝不沉吟伸卷，嘉尚（魏征）久之，尔为拾遗，其风不坠，屡献章疏，必道其所以”“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观之理欤？”唐文宗旨在
A．表扬魏征的功绩 B．效仿太宗以求治世
C．肯定魏謩的谏言 D．彰显自己知人善任
【答案】B
【解析】唐文宗在任命魏謩时，提及自己阅读国史时对魏征的赞赏，并强调魏謩继承其风范，其核心在于“仰希贞观之理”，即仰慕唐太宗贞观之治的盛世景象，希望通过虚心纳谏、效仿太宗治国方略，实现唐朝的复兴，这反映了唐文宗在唐朝中后期衰微背景下，主动追求治世的明确意图，故选B项；表扬魏征的功绩虽在材料中出现“嘉尚之久”，但唐文宗借此并非单纯颂扬历史人物，而是为了铺垫效仿太宗的治国目标，因此表扬仅是手段而非目的，排除A项；肯定魏謩的谏言在材料中体现为“屡献章疏”，但唐文宗重点在于鼓励魏謩延续魏征风范以助其实现贞观之治，而非直接评价谏言内容，排除C项；彰显知人善任并非唐文宗真正想通过话语表达的，其主要想借魏征之事表明欲效仿太宗治理国家，排除D项。
3.（2025·广东高考·6）“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是
A．“若不因时变通，何以见实学而拔真才” B．“师夷之长技以制夷”
C．“变法自强，宜仿泰西设议院” D．“习兵战不如习商战”
【答案】A
【解析】材料批评科举制度自唐以来以文字词章取士，束缚人才，尤其清代小楷试帖更甚，导致无法选拔经世济用之才，呼吁变计以振兴中国，"若不因时变通，何以见实学而拔真才"这一观点也主张改革教育选拔机制，摒弃虚文而重实用学问，强调变通以培养真才实学，与材料观点高度一致，故选A项；“师夷之长技以制夷”主张学习西方技术以抵御侵略，未涉及科举变革，排除B项；“变法自强，宜仿泰西设议院”强调仿效西方设议院变法，未谈及科举取才的弊端与改革，排除C项；"习兵战不如习商战"源于郑观应的经济思想，强调商业竞争优先于军事，属经济策略，材料则专指人才选拔问题，无关商战，排除D项。
4．（2025·广东高考·3）下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其中解读合理的是（　　）
【答案】D
【解析】范仲淹提到由于炀帝离开关中到淮甸巡游，为唐祖占据关中提供了条件，所以隋室最终灭亡，强调了隋唐政权更迭与地理因素相关，故选D项。
选项 材料 解读
A 〔唐）李渊：（炀帝）巡幸无度，穷兵极武，喜怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江 否定运河沟通南北的作用
B （唐）罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州 感叹扬州因运河荒废而繁华不再
C （宋）张洎：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而通流不绝，终为国家之用者，其天意乎 说明隋朝灭亡的历史必然性
D （宋）范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐祖据之，隋室遂倾 强调隋唐政权更迭的地理因素
5．（2025·湖南高考·4）唐以前，上 巳 、清明、端午、重阳等节日 主要与信仰、巫术及鬼神崇拜相关 。到唐代，民众踏青郊游、聚会饮宴逐渐成为这些节日 的重要内容。这反映了唐代
A．民众重视现世生活享受 B．庶民的社会地位提高
C．商品经济占据优势地位 D．节日的信仰色彩消失
【答案】A
【解析】在唐代，节日活动如踏青郊游和聚会饮宴取代了前代以信仰、巫术为主的内容，这反映了社会风气从鬼神崇拜转向世俗享乐，体现了民众对现世生活的重视；唐代经济繁荣、文化开放，节日成为休闲娱乐的载体，符合盛唐时期民众追求生活品质的史实，故选A项；庶民社会地位虽因科举制度有所改善，但材料未体现节日变化直接源于地位提升，且唐代社会等级森严，庶民地位并未根本改变，排除B项；唐代商品经济虽较发达，出现长安、扬州等商业都市，但农业仍是经济主导，节日习俗演变不直接证明商品经济占据优势，排除C项；材料仅说明世俗活动成为节日重要内容，但如端午驱邪、重阳祭祖等信仰元素依然存在，并未消失，排除D项。
6．（2025·河南高考·3）808年，唐宪宗告谕天下限制商贾蓄钱。后仍“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，他又颁布敕令，强调蓄钱过量者须限时“市别物收贮”，违者“重科处分”。830年，唐文宗重申了这些政策。上述政策旨在
A．打击民间私铸钱币的行为 B．维护正常的金融秩序
C．助推两税法的进一步实行 D．削弱藩镇的经济实力
【答案】B
【解析】唐宪宗与唐文宗多次颁布政策限制商贾蓄钱，强调蓄钱过量须限时“市别物收贮”，因“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，这是政策针对货币流通受阻问题，通过限制蓄钱促进货币流通，属于维护金融秩序的范畴，故选B项；材料针对的是商贾蓄钱问题，非民间私铸钱币，排除A项；两税法强调以资产为宗，与限制商贾蓄钱维护金融秩序关系不大，排除C项； 政策对象为 “商贾”，而非藩镇。藩镇经济实力源于地方财政控制权，与商贾蓄钱无直接关联，排除D项。
7．（2025·湖北高考·3）下表为唐人李祐出任夏绥节度使后仕宦履历的记载。据此可知
【答案】D
【解析】从材料看，《李祐墓志》与两《唐书》对李祐仕宦履历记载有差异，说明三者史料来源不同，如关于李祐担任金吾大将军、泾原节度使的顺序及部分官职记载有别，这体现不同史料因来源不同存在差异，故选D项
时间 出处 履历
唐朝 《李祐墓志》 夏绥节度使→金吾大将军→沧景节度使
五代 《旧唐书·李祐传》 夏绥节度使→金吾大将军→泾原节度使→沧景节度使
北宋 《新唐书·李祐传》 夏绥节度使→泾原节度使→沧景节度使→神武将军→左右神策剑南西川行营节度使→龙武统军
A．《旧唐书》采信了墓志记载B．晚出文献的史料价值较高
C．两《唐书》记载可相互证实D．三者的史料来源不尽一致
8．（2025·陕晋宁青高考·3）唐弘道元年（683），侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年（705），豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代
A．宰相的行政权力进一步加强 B．政事堂成为三省权力核心
C．中枢机构呈现出一体化趋势 D．三省长官可共同商议国政
【答案】C
【解析】唐弘道元年政事堂迁至中书省，神龙元年豆卢钦望因缺"同中书门下三品"衔不得参政，显示中书、门下、尚书三省长官需通过加衔实现职权整合，中枢决策呈现跨部门协同趋势，故选C项；侍中改任中书令属职务调整，政事堂迁移未扩大具体行政权，排除A项；政事堂始终是议事场所而非独立权力实体，迁移不改变其协调职能，排除B项；豆卢钦望任尚书仆射却无权议政，证明三省长官未自然共享决策权，需皇帝特授衔职，排除D项。
9．（2025·山东高考·3）唐朝先后实行租庸调制和两税法，北宋王安石变法推行方田均税法和募役法，明清相继实行过一条鞭法和摊丁入亩等赋役制度。封建统治者调整赋役制度的相同出发点是
A．调节社会矛盾 B．维护小农经济
C．放松对农民的人身控制 D．提高国家财政收入
【答案】A
【解析】历代统治者通过税制改革（如唐朝两税法、明清摊丁入亩）缓解因土地兼并、赋役不均引发的阶级矛盾，维护社会稳定，来巩固统治根基，如两税法按资产征税，改变 “有地不纳税、无地反负重” 的不公；摊丁入亩废除人头税，使无地贫民免缴丁税，减少流民叛乱风险，故选A项；维护小农经济是手段，不是封建统治者调整赋役制度的根本出发点，其根本还是为自身利益，排除B项；放松对农民人身控制只是部分赋役制度表现，不是统治者调整制度的出发点，排除C项；财政收入的提升是矛盾缓和后的客观成效，而非首要动机，税制改革常伴随财政需求，但财政增收需以社会矛盾不激化为前提，排除D项。
10．（2025·黑吉辽蒙高考·3）大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学者统计：唐太宗朝赐大酺九次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天；武则天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前后，多为七天甚至有三次长达九天。这反映出武则天
A．意欲规范国家礼制 B．积极推动社会经济发展
C．注重加强君臣互动 D．急于宣扬其称帝合法性
【答案】D
【解析】武则天赐大酺次数远超唐太宗和高宗，且集中于称帝前后，时长延长至七天或九天，这反映其通过大规模官民宴饮营造普天同庆氛围，意在强化自身统治权威，宣扬称帝的合法性以应对权力过渡期的舆论压力，故选D项；意欲规范国家礼制，但大酺在唐朝前期已有定制（如太宗、高宗朝固定天数），武则天未改变礼制框架，仅增加频率和规模，排除A项；积极推动社会经济发展，大酺虽涉及消费，但属短期宴饮活动，材料未提及其经济政策或成效，核心是政治象征，排除B项；注重加强君臣互动，大酺包含互动元素，但武则天时期集中于称帝关键时刻（如690年改国号），凸显合法性宣传而非日常关系维系，排除C项。
11．（2025·甘肃高考·17）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
北魏为解决“地有余利，民无余财”的问题，推行均田制，一方面肯定耕者对现有耕地的使用权，另一方面让无地农民有权耕垦荒田。均田制的推行，使无主营地与无地农民相结合，北方的自耕农大为增多，有利于农业生产的恢复发展。
——摘编自《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料二
西魏北周时，宇文泰置府兵，募百姓充之，使地主武装逐步中央化。隋唐兵制，多袭北周旧制。府兵之制，无事耕于野，有事则命将以出，事解则兵散于府，将归于朝。隋唐府兵，虽未为最理想之制度，而国家统一与民族复兴，与府兵制度之施行有关。
——摘编自《府兵制度考释》等
材料三
隋炀帝始建进士科。唐制，取士之科，多因隋旧，大要有三：学馆生徒，州县乡贡，皆升于有司而进退之；科目有明经、进士等岁举之常选；天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。进士为时所尚久矣，是故俊才实在其中。缙绅虽位极人臣，而不由进士者，终不为美。
——摘编自《新唐书》等
（1）根据材料，概括北朝至唐初制度建设的主要创新点。（4分）

（2）根据材料并结合所学，阐释制度沿革与隋唐国家治理的关系。（8分）
【答案】
（1）均田制创新了土地分配；府兵制实现了兵农合一；科举制打破了选官垄断。
（2）均田制有利于保障农业发展与财政收入； 府兵制有利于强化军事集权，巩固中央权威；科举制有利于革新官僚体系，优化人才流动；制度的系统性整合提升了国家治理效能。
12．（2025·湖北高考·16）【信息处理与制度变革】（14分）
材料一
中国古代君主进行国家治理，主要通过文书实现。文书的运行就是指令、信息的流动。王朝往往以律令保证信息渠道的通畅。《唐律疏议·职制律》规定：“诸事应奏而不奏，不应奏而奏者，杖八十。应言上而不言上，不应言上而言上，及不由所管而越言上……各杖六十。”
——摘编自谢元鲁《唐代中央政权决策研究》等
材料二
中国古代力图有所作为的君主大都广开言路，尽可能全面地掌握政务信息。君主得到的政务信息过多，便容易面临“信息难题”。唐朝武则天在宫外设置了匦（guǐ，匣子），官员、百姓都可通过匦来上书，“申天下之冤滞，以达万人之情状”。由于上书数量太多，君主难以及时处理，因此往往设置知匦使对这些文书加以分类、拣择，但这就有违君主直接获取信息的初衷，所以唐代匦制围绕着知匦使的设置与否反复调整。为解决君主的“信息难题”，中国古代经常出现比匦制调整更为重要的制度变革。如康熙时创立的奏折制度，发展到雍正朝，奏折数量激增，皆由君主亲自“览阅批发”。雍正帝自言“今万几殷繁，一人识力有限”，因此亟需遴选亲信进入秘书机构，入值内廷，处理文书并辅助决策。而类似情形引发的变革往往推动着中国古代中枢权力的转移。
——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》等
（1）根据材料，概括唐代君主获取信息的途径及其相应的特征。（6分）

（2）根据材料二并结合所学，列举两则中国古代君主为解决“信息难题”而进行中枢秘书制度变革的史实，并简述其影响。（8分）
【答案】
（1）途径一：文书制度。
特征：具有严格的程序规定。
途径二：匦制度和知匦使制度。
特征：广开言路，信息来源广泛。
（2）措施一：西汉设立中朝。
影响：削弱了以丞相为首的外朝权力，加强了皇权；推动了中枢权力从外朝向内朝的转移，使决策权力集中于皇帝身边的亲信集团。
措施二：明朝废除丞相，设立内阁。
影响：废除丞相使皇权进一步加强；内阁的设立一定程度上协助皇帝处理了大量政务信息，但内阁始终不是法定的中央一级行政机构或决策机构，其权力大小由皇帝决定，是皇权强化的产物，也推动了中枢秘书制度的变革。
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05 辽宋夏金元时期
中央集权
分化事权
民族交融
行省制度
2026届高考历史一轮复习
有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。
导言
宋元时期（960—1368年）是中国古代民族交融深化、封建经济持续发展、多元文化交融的重要阶段，呈现出政权从并立走向统一、经济重心南移完成、科技文化领先世界等核心特征。

高考风向标
PART ONE
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年四川卷 南宋蜀地类省试 战乱时期的科举制
2025年甘肃卷 多民族政权在政治交往中的礼仪互动 民族交融
2025年广东卷 北宋田产继承的处理措施 儒家仁政思想
2025年湖南卷 宋代士人主张重建宗族制度 基层治理
2025年湖北卷 北宋政府注重清查田亩 赋税征收
2025年山东卷 北宋三省体制影响尚存 中央集权
2025年陕西卷 北宋加强对地方控制 中央集权
2025年东北卷 技术进步直接推动手工业专业化发展 宋代手工业发展
天
凤
舞
九
课程标准
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
1．北宋加强中央集权
2．民族政权并立和民族交融
3. 元的统一
4．经济重心南移
5. 科技领先世界
时空坐标
时空坐标
960年
赵匡胤建宋
北宋
1127年
赵构即位并南迁
南宋
1279年
阿保机建契丹国
916年
1125年
阿骨打建金
1115年
辽（契丹政权）
1234年
金（女真）
元昊建夏
西夏（党项）
1038年
1227年
1206年
蒙古汗国建立
1276年
忽必烈定国号为元
1368年
元灭
金灭辽
金灭北宋
四大汗国
蒙古汗国
元朝
灭
元灭南宋
灭
考点解读
PART TWO
知识点一　北宋加强中央集权的措施
知识阐释
宋代二府三司
三司
全国最高的财政机关，最高长官为三司使，地位仅次中书省，号称“计相”。
户部：掌户口及赋税，长官为户部司。
盐铁：掌全国茶、盐、矿冶、工商税收、河渠及军器之事。长官为盐铁司。
度支：掌统筹财政收支及粮食漕运，长官为度支司。
皇帝
盐铁
财政
行政
军政
监察
度支
户部
中书门下
三衙
枢密使
调兵权
统兵权
侍卫马军司
殿前司
侍卫步军司
六部
三司
二府
台谏
看图指出宋中央权力运作的特点
分散机构权力（分化事权）
集权于皇帝
知识阐释
一、中央官制改革：分割相权，强化皇权
1、二府三司制
（1）中书门下（政事堂）：行政核心，长官为同平章事（宰相），但增设参知政事（副相）分割相权。
（2）枢密院：掌军事调兵权，与中书门下并称“二府”，形成“文武分权”。
（3）三司使：掌财政（盐铁、度支、户部），独立于宰相，直接对皇帝负责。
特点：通过分权削弱宰相权力，皇帝总揽军政财大权。
【军权制衡】枢密院与“三衙”相互制衡
枢密院：有调兵权但无统兵权。
三衙（殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司）：统兵权但无调兵权。
目的：防止将领专权，实现“兵无常帅，帅无常兵”。
军权最终集中在皇帝手中。
知识点一　北宋加强中央集权的措施
知识阐释
知识点一　北宋加强中央集权的措施
中央
路
县
府州军监
安抚使司（帅司）
转运使司（漕司）
提点刑狱司（帅司）
提举常平司（帅司）
知州（或知府）
通判
知县（或县令）
二、地方管理制度：强干弱枝，收权中央
1、文官任知州
（1）派文官担任地方知州，节度使逐渐成为虚衔，避免藩镇割据。
（2）设通判监督知州，直接向皇帝汇报，形成牵制。
知识阐释
2、路级四监司分权
转运使：掌财政与监察 （双重角色）
提点刑狱司：掌司法
提举常平司：掌粮食储备与赈灾
安抚使：掌军事（部分路设置）
效果：地方权力分散，中央垂直管理，集权于中央
3.财政收归中央
设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。
知识点一　北宋加强中央集权的措施
【评价】转运使的设立不仅有效控制了地方财政，使藩镇割据失去了物质基础，有效加强了中央集权；通过转运使，中央政府还能够更好地调配资源，支持军队和国家的各项建设。
赵匡胤通过设立转运使实施“釜底抽薪”政策，成功地削弱了地方藩镇的势力，加强了中央集权，为宋朝的稳定和发展奠定了坚实的基础。
知识阐释
三、军事制度：崇文抑武，防止兵变（抑制武将实力膨胀）
1、罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官；大力提倡文治，扩大科举制规模，抬高文官和士人的地位。
2、“更戍法”：军队定期换防，将领不固定统兵，避免形成私人势力。
3、“养兵政策”：招募流民为兵（“荒年募兵”），既稳定社会，又削弱地方反抗力量。
弊端：导致“冗兵”问题，财政负担加重。
4、禁军精锐驻守京师
将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。
知识点一　北宋加强中央集权的措施
知识阐释
四、科举与监察制度：扩大统治基础，强化控制
1、科举改革
（1）扩大录取名额：吸纳寒门士子，削弱世家大族影响力。
（2）殿试制度化：皇帝亲自考核，进士成为“天子门生”。
（3）糊名、誊录法：防止舞弊，保证公平。
2、加强监察体系
（1）台谏合一：御史台（监察百官）与谏院（规谏皇帝）合并，重点监督宰相与地方。
（2）地方设走马承受：皇帝亲信监视地方官员。（走马承受是宋代设置的路级监察官职，全称"都总管司走马承受公事"。）
知识点一　北宋加强中央集权的措施
知识阐释
四、科举与监察制度：扩大统治基础，强化控制
1、科举改革
（1）扩大录取名额：吸纳寒门士子，削弱世家大族影响力。
（2）殿试制度化：皇帝亲自考核，进士成为“天子门生”。
（3）糊名、誊录法：防止舞弊，保证公平。
2、加强监察体系
（1）台谏合一：御史台（监察百官）与谏院（规谏皇帝）合并，重点监督宰相与地方。
（2）地方设走马承受：皇帝亲信监视地方官员。（走马承受是宋代设置的路级监察官职，全称"都总管司走马承受公事"。）
知识点一　北宋加强中央集权的措施
知识阐释
五、影响与评价 积极方面：
1、政治稳定，结束长期以来的分裂割据局面
解决了自唐末五代以来藩镇割据和武将专权的问题，中央对地方的控制力空前加强；地方权力被分散（如知州、通判、四监司相互牵制），难以形成对抗中央的势力。
2、促进经济文化繁荣
社会稳定为经济发展创造条件，农业、手工业、商业（如交子、市舶司）显著进步。科举扩大选拔范围，寒门士子崛起，推动文化繁荣（如宋词、理学）。
3、导致皇权高度集中
通过二府三司制分割相权，皇帝直接掌控军政财大权，决策效率提高（初期）。
监察制度（台谏合一、走马承受）强化了对官僚体系的控制。
知识点一　北宋加强中央集权的措施
知识阐释
消极方面：
1、“三冗”问题，财政危机
冗官：科举取士过多 + 官职重叠，行政效率低下。
冗兵：为防兵变大量募兵（“荒年养兵”），军队战斗力差却耗费巨资。
冗费：官员俸禄、军费、岁币（澶渊之盟）导致国库空虚。
2、军事积弱，外患频发
（1）重文轻武政策削弱军队战斗力，将领无权（更戍法）、兵不识将。
（2）对辽、西夏战争屡败，被迫纳岁币求和（如“庆历和议”）。
3、行政效率低下：过度分权导致机构臃肿，行政效率低下；
地方缺乏自主权（还缺钱），应对灾害或边患时反应迟钝。
知识点一　北宋加强中央集权的措施
课堂探究
　北宋加强中央集权的措施
1、如何理解“事为之防，曲为之制”
“事为之防，曲为之制”是宋太祖赵匡胤及其后继者在北宋初期推行中央集权政策的核心指导思想，出自《宋史·太祖本纪》。这句话的意思是：对可能发生的问题预先防范，并通过细致周密的制度设计加以约束。它深刻影响了北宋的政治、军事、经济制度，塑造了宋代“重文轻武”“强干弱枝”的治国特点。
（1）背景与宋初统治者的政治焦虑密切相关
①历史教训：唐末五代以来，藩镇割据、武将篡权导致政权更迭频繁。
②宋太祖本人通过兵变上台（陈桥兵变），对武将和地方势力极度警惕。
③现实需求：新生的北宋政权需要彻底解决分裂隐患，确保中央权威。
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　北宋加强中央集权的措施的评价
（2）具体表现——北宋的制度设计
①中央：“分化事权”，加强皇权，防止权臣出现
②地方：强化对地方的控制，防止出现藩镇割据局面，加强中央集权
（3）“事为之防，曲为之制”的思想核心与影响
思想核心：该原则的核心在于“分权与制衡”（与西方分权制衡有本质区别），通过事先制定制度、预防隐患，来维护政权稳定，避免出现“君弱臣强”“方镇太重”等问题。
（4）防弊之政的利弊——“以防弊之政作立国之本”
积极影响：结束唐末以来的藩镇割据局面，维护了长期稳定（两宋享国319年）。
推动文治高峰，经济文化繁荣（如商业革命、理学兴起）。
消极后果：过度防范导致效率低下；军队战斗力削弱；引发严重财政危机；缺乏应变能力——制度僵化，面对金、元等新兴外力时难以调整。
收权、分权、重文轻武、强干弱枝
一个是为了维护独裁；一个是为了防止独裁
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　北宋加强中央集权的措施的评价
（5）历史启示
①制度设计的平衡：北宋的教训表明，过度防范虽可避免短期风险，但可能牺牲长期活力。
②“防弊”与“效能”的矛盾：宋代“事为之防”的思维，与汉唐“积极有为”的治国风格形成对比，成为理解中国历代集权政治的重要案例。
【评价】北宋“防弊之政”以“稳定优先”为核心，通过极致的分权与制衡实现了内部长治，但过度强调“防弊”却牺牲了行政效率与军事活力，最终导致“强干弱枝”异化为“积贫积弱”。这一政策警示后世：制度设计需在“权力制约”与“治理效能”之间寻求动态平衡，过度依赖“防弊”可能陷入“因噎废食”的困境。
隋唐（581—907）和两宋（960—1279）是中国历史上两个重要的时期，它们的政治制度既有继承，也有显著差异。总体来看，隋唐制度较为开放、高效，但存在地方割据风险；两宋制度则更加严密、保守，中央集权空前强化，但也导致行政效率下降和积贫积弱。
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2、隋唐与两宋制度的差异
知识阐释
知识点二　王安石变法
王安石（1021～1086），北宋政治家、思想家、文学家。以下是对他的一些评价：
正面评价：王安石被一些人认为是中国历史上伟大的改革家之一。他的变法反映了其政治才能和开明政治家的气度，表明了他变法的决心和勇气。王安石在文学和艺术领域也有很高的成就，是唐宋八大家之一。他的文章以论说见长，列于唐宋八大家。在诗歌方面，早年写了不少反映社会现实的诗篇。王安石还勤俭节约，理学家朱熹称赞他“修身行己，人所不及”，“德行文学为众所推，守道安贫，刚而不屈”，并誉为“沉默端正，守节难进之臣”。
负面评价：王安石的一些行为也引起了不少争议。例如，在变法过程中，他采用了较为激进的手段，对于反对派进行了一系列的打击和压制，有时甚至采用了不择手段的方式。这些行为让一些人认为他是一个自私的政客。北宋时期，其反对派就以修史的方法进行批评。到了南宋，再次通过修史的方法对其改革进行定性，指出王安石变法使得北宋王朝遭到灭亡（有说法指出是南宋朝廷为了推卸皇室的责任）。以后历朝历代均以此作为依据，对其变法做出这样的判断，以至于在宋元话本里有文章专门讽刺。
综上所述，王安石的形象和评价在不同的历史观和价值观下可能会有所不同。
王安石
王安石变法的史学界评价
王安石变法是北宋中期（1069—1085年）由宋神宗支持、王安石主导的一场全面改革，旨在解决北宋“积贫积弱”问题。史学界对其评价历来存在争议，主要分为肯定派（改革派）和否定派（保守派），近现代学者则多持辩证态度。
一、传统史学评价（宋至明清）
1. 否定派（保守派观点）
（1）司马光、苏轼等旧党：
认为变法“剥民兴利”，加重百姓负担（如青苗法、免役法）
批评王安石“变乱祖宗法度”，导致党争加剧（新旧党争）
（2）《宋史》（元朝编修）：
将北宋灭亡归咎于变法，称“王安石变法，宋室之祸”
知识阐释
知识点二　王安石变法
【思考】北宋灭亡是因为王安石变法导致的，是吗？
2. 肯定派（改革派观点）
王安石及其支持者：
认为变法是“富国强兵”的必要手段，针对“三冗”问题（冗官、冗兵、冗费）。
强调“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的改革精神。
南宋陈亮、叶适：
部分肯定变法意图，认为其失败是因保守势力阻挠。
知识阐释
知识点二　王安石变法
“三不足精神”是北宋王安石变法期间体现的革新思想核心。这一精神强调突破传统束缚、重视现实问题解决。
天变不足畏：挑战“天人感应”传统，认为自然灾害与变法无必然关联。
祖宗不足法：否定“祖宗之法不可变”的保守观念，证明法度需因时调整。
人言不足恤：顶住保守派压力
列宁称王安石为“中国11世纪改革家”，毛泽东推崇其“三不足”精神为“永恒光辉的精神财富”。当代学者认为，其“锐意创新、敢于斗争”的特质对深化改革具有启示意义。
二、近现代史学评价（20世纪以来）
1. 肯定其进步性
（1）梁启超《王安石传》（1908年）：称王安石为“中国第一大改革家”，认为其政策具有近代国家干预经济的雏形。
（2）钱穆、黄仁宇等：肯定变法试图解决财政危机，如青苗法（农业信贷）、免役法（货币化税收）具有现代性。
2. 批评其局限性
（1）执行问题：政策脱离实际（如市易法强制收购商品，扰乱市场）。
知识阐释
知识点二　王安石变法
地方官员为政绩强行摊派，加重民困（如青苗法“抑配”）。
（2）政治斗争激化：
新旧党争导致官僚体系分裂，加速北宋衰亡。
3. 马克思主义史学视角
（1）阶级分析：变法代表中小地主阶级利益，打击豪强（如方田均税法），但未触及封建制度根本。
（2）历史作用：短期缓解财政危机，但未能挽救北宋“积贫积弱”。
知识阐释
知识点二　王安石变法
知识阐释
知识点二　王安石变法
三、当代主流观点（辩证评价）
1. 进步意义
（1）经济上：
尝试国家调控经济（如市易法类似“国营商业”）。
推动货币化税收（免役法），促进商品经济发展。
（2）军事上：
保甲法加强地方治安，将兵法提高军队战斗力（但未彻底推行）。
2. 失败原因
（1）保守势力反对：大地主、官僚集团利益受损，激烈抵制。
（2）执行偏差：地方官吏腐败，政策变形（如青苗法变成高利贷）。
（3）改革过于激进：短期内推行过多法令，社会难以适应。
3. 历史地位
中国封建社会最后一次大规模改革，对后世（如明代张居正改革）有借鉴意义。
反映北宋制度性困境：集权体制下，改革难以突破“防弊”思维。
中国古代、近代和当代对王安石变法的看法的变化有什么趋势或特点？
中国古代、近代和当代对王安石变法评价的变化趋势与特点
王安石变法（1069—1085年）是中国历史上最具争议的改革之一，不同时期的史学家、思想家对其评价呈现出明显的阶段性变化，反映了社会思潮、政治环境和学术方法的演变。总体趋势是：
1. 古代（宋元明清）：从“祸国论”到部分肯定
（1）宋代（变法同期及南宋）：
①否定为主：旧党（司马光、苏轼等）批评变法“剥民兴利”“变乱祖制”，将北宋灭亡归咎于王安石。
②少数肯定：南宋陈亮、叶适等认为变法意图正确，但执行不当。
（2）元代《宋史》：沿袭宋代保守派观点，称变法为“宋室之祸”，定性负面。
（3）明清：官方仍持批判态度（如《四库全书》称其“执拗”），但部分学者（如王夫之）开始辩证分析，认为变法“志在利国，弊在扰民”。
特点：
受儒家保守思想影响，评价以道德批判为主，强调变法“违背祖制”“加重民困”。
官方史学主导，负面评价成为主流。
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2. 近代化时期（晚清至民国）：从“改革先驱”到“现代化探索”
（1）晚清改革派（如梁启超）：
梁启超1908年著《王安石传》，称其为“中国第一大改革家”，认为变法中的青苗法、市易法等具有“国家资本主义”色彩，试图为晚清改革提供历史依据。
（2）民国学者：
胡适：肯定变法的创新精神，将其比作“宋代的新政”。
钱穆：在《国史大纲》中批评变法“过于理想化”，但承认其试图解决财政危机的努力。
特点：
受西方思潮影响，开始用“改革”“现代化”视角重新审视变法。
民族危机下，学者借古喻今，将王安石塑造为改革象征。
3. 当代（1949年至今）：从“阶级分析”到“多元辩证”
（1）20世纪50—70年代（马克思主义史学主导）：
肯定其进步性：认为变法打击大地主阶级（如方田均税法），代表中小地主利益，具有“反封建”色彩。
批评其局限性：认为未触动封建制度根本，最终失败是“地主阶级改革的必然结果”。
（2）改革开放后（80年代至今）：
经济史视角：强调青苗法、免役法的“金融创新”意义（如黄仁宇称其“试图用数字管理国家”）。
政治学视角：分析变法与北宋“强干弱枝”体制的冲突（如邓小南指出“防弊思维”阻碍改革）。
全球史比较：将王安石变法与同期欧洲财政国家化（如英国亨利二世改革）对比，探讨其超前性。
特点：
评价更加多元化，结合经济学、政治学等跨学科方法。
淡化意识形态，注重变法具体措施的实际效果与历史语境。
承认其既有超前性，也有时代局限性。
总结：评价变化的趋势与核心特点
从道德批判到理性分析：
古代以儒家伦理评价为主，近代以后转向社会变革、经济效率等维度。
从单一否定到多元辩证：
古代官方史学全盘否定，当代学者既肯定其创新，也指出执行问题。
从政治工具到学术课题：
近代为现实改革服务，当代更注重历史本身复杂性
从中国中心到全球视野：
近年研究将变法置于全球史框架，比较其与同时代其他文明的改革。
高考命题启示：
可能要求对比不同时期对变法的评价（如司马光vs梁启超）。
结合材料分析变法措施的“超前性”与“时代局限”。
记忆口诀： “宋元明清骂得凶，晚清民国捧为雄；当代学者辩证看，全球比较视角新。”
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知识点三　政权并立与民族交融
一、看图说明该时期民族政权并立的情况
分析少数民族南下劫掠与气候变化的关系
竺可桢曲线
知识阐释
知识点三　政权并立与民族交融
北宋少数民族南下劫掠的背后，气候变化是一个不可忽视的长期驱动因素：
寒冷干旱迫使游牧民族为生存而军事化，转向农耕区掠夺资源。
中原农业衰退削弱了北宋的防御和谈判能力，形成恶性循环。
气候与政治的互动加速了北宋边疆危机的爆发，最终促成“靖康之变”等重大历史转折。
这一案例揭示了自然环境
如何通过经济和社会链条，深
刻影响人类历史的进程。
知识阐释
知识点三　政权并立与民族交融
二、分析少数民族政权制度特点
辽、金、西夏、元四个少数民族政权在制度设计上既有对中原汉制的吸收，又保留了本民族传统，形成了独特的“二元体制”或多元复合制度。以下分述其核心特点：
（一）、辽朝（契丹）：南北面官制
知识阐释
知识点三　政权并立与民族交融
辽朝（契丹）南北面官制
1.
南北分治的二元体制
北面官：治理契丹等游牧民族，沿用部落旧制（如斡鲁朵宫帐制），官职名称保留契丹语（如于越、夷离堇）。
南面官：治理汉人地区，仿唐制设三省六部，但实权低于北面官。
1. 2.
四时捺钵制度
皇帝四季巡行不同营地（捺钵），中央官员随行，政治中心流动，体现游牧传统。
四时捺钵制度
皇帝四季巡行不同营地（捺钵），中央官员随行，政治中心流动，体现游牧传统。
1. 2.
民族等级制度
契丹人地位最高，渤海人次之，汉人、女真等受歧视，法律上“同罪异罚”。
四时捺钵制度
1. 2.
军事制度
部族军（契丹骑兵）为核心，汉军为辅，设天下兵马大元帅总领兵权。
四时捺钵制度
皇帝四季巡行不同营地（捺钵），
因俗而治
制度认同
（二）金朝（女真）：猛安谋克与汉制融合
1. 猛安谋克制度
社会组织：300户为1谋克，10谋克为1猛安，既是军事单位（兵民合一），又是行政单位。
2. 汉制改革（金熙宗后）
中央设尚书省（仿宋制），地方分路、州、县，但保留猛安谋克特权。
科举取士，但女真进士单独考试，名额倾斜。
3. 民族政策
早期“女真优先”，后期推行汉化（如世宗时部分恢复旧俗，章宗全面汉化）。
4. 军事制度
猛安谋克军为主力，后期腐化；设“签军”强征汉人充军。
知识阐释
知识点三　政权并立与民族交融
（三）西夏（党项）：番汉并行的复合制度
1. 官制双轨
番官系统：党项语官职（如宁令、谟宁令），掌军事与部落事务。
汉官系统：仿宋制设中书、枢密院，但实际权力集中于党项贵族。
2. 法律特色
《天盛改旧新定律令》融合吐蕃习惯法与唐律，规定党项、汉人同罪同罚（较辽金进步）。
3. 军事制度
“擒生军”精锐（俘虏为奴），辅以部落兵；设十二监军司，强化边境防御。
4. 文化政策
创西夏文，翻译佛经与汉典，但上层仍多用汉语。
知识阐释
知识点三　政权并立与民族交融
党项供养人壁画
【合作探究】
材料：《辽史.百官志三》载:“辽有北面朝官矣，既得燕(今北京)、代(今属山西)十有六州，乃用唐制，复设南面三省、六部、台、院、寺、监、诸卫、东官之官。诚有志帝王之盛制，亦以招徕中国之人也。”《辽史.义宗传》载:“时(918年)太祖(耶律阿保机)问侍臣日:‘受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先 ’皆以佛对。太祖曰：‘佛非中国教’ 。倍(太子耶律倍)曰:‘孔子大圣，万世所尊，宜先。’太祖大悦，即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠。----摘编自王文光、江也川《辽夏金的中华文化认同与中华民族共同体建设》
(1)根据材料，概括辽朝的国家治理举措。
(2)根据材料并结合所学知识，补充一条中国古代少数民族政权采取的类似国家治理举措，并简析它们的共同影响。
【答案】
(1)举措:职官设置分为南、北面官(或吸收中原王朝的政治制度管理燕云十六州) ;吸纳汉人为官;尊孔。
(2)举措:金朝基本沿袭唐宋制度，同时利用猛安谋克制管理女真族(或西夏基本模仿北宋政治制度，但保留一套本民族称谓的官称)。
影响:巩固了北方少数民族政权;
促进了民族交融(增强了华夏文化认同) ;
加快了北方地区的经济开发和社会治理
知识阐释
元朝（1271-1368年）的政治制度在继承蒙古传统和吸收中原汉制的基础上，形成了多元混合、民族压迫、军事主导的独特体系。
（四）元朝的政治制度 1、中央机构
最高行政机关
元朝“腹里”
元朝的政治制度
知识阐释
2、地方—行省制
元朝行省制度的特点主要包括：
（1）行省性质的两重性：既是中央的派出机构，又是地方的最高行政机构，这有助于加强中央与地方的联系，巩固国家统一、促进民族融合。
（2）行省权力大而不专：行省内部实行群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。
（3）犬牙交错的行政区划：元代行省的划分采取了犬牙交错的原则，是为了削弱地方势力，防止割据。这种做法使得每个行省都无法凭借地理优势形成独立的割据力量，从而加强了中央集权。（人为地造成犬牙交错和以北制南的局面）
元朝的政治制度
美国州划界与元行省划界
美国州划分图示
元朝行省制图示
【思考】为什么元朝“省”的划分不规则，而美国许多州的划分几乎是用尺子来量的，元朝的“省”之间就是犬牙交错的，这是为什么？
元朝的行省划分原则主要采用犬牙交错的策略，目的是为了打破自然的山川之险，防止地方因地理优势而形成割据局面。通过将地理环境与行政区域交织在一起，行省不仅覆盖了广阔的自然区域，还使得每个行省内部包含了多种不同的地理条件和文化背景。这样的划分方式有助于加强中央集权，同时促进了不同民族之间的经济、政治和文化交流（中国地理环境复杂；主要是政治考量）
美国最早13个州是按英王特许状划分的
由于当时并没有现成的模板可供参考，加之美国的地形地貌相对简单，因此，政府采用了直线和简单的几何形状来划分州界，以便于管理和规划。
美国考虑因素：
1、自然地理因素：美国西部地形相对平坦
2、政治考量：各州权力的平衡和利益的博弈
3、文化影响：简洁、明了的审美风格
知识阐释
元朝行省制度的评价
（1）中国行政区划的重大创新：行省制打破唐宋以来的“路—州—县”体系，建立更高效的中央—行省—府州县三级管理体制，被明清沿用。
（2）奠定现代中国疆域基础：云南、西藏、东北等边疆行省的设立，使这些地区首次由中央直接管辖，对后世版图影响深远。
元朝的政治制度
行省制度是中国历史上独特的行政管理体制，从元朝建立到明清完善，它巧妙平衡中央集权与地方分权，既延伸中央权威又保障地方自主，促进了国家统一、经济发展和文化交流，其治理智慧至今仍有重要启示。
元朝的政治制度具有多元混合的特点，这体现在其行省制度和官僚制度上。元朝将全国划分为若干行省，由行省官员负责地方行政，加强了中央对地方的控制。同时，元朝的官僚制度较为完善，设有中书省、尚书省、门下省等中央机构，各级官员选拔严格，以科举制度为基础，选拔出一批有才能的官员，为元朝的统治提供了有力保障。然而，元朝的统治也存在一定的民族歧视（四等人制），蒙古族在政治、经济、文化等方面享有特权，其他民族则受到一定程度的限制。此外，元朝的政治制度也体现了军事主导的特点，这与蒙古族的军事传统和元朝的扩张政策密切相关。
知识阐释
知识点四　辽宋夏金元的经济和社会
一、农业生产的结构性变革
1、耕作制度革新：一年两熟的稻麦复种制在南方普及，部分地区实现一年三熟，粮食产量显著提升。
2、经济作物种植专业化：棉花种植从宋朝开始传入内地，元朝南方植棉逐渐普遍，带动棉纺织业发展；出现固定种植经济作物的农户，突破传统自然经济结构。
3、边疆农业开发：漠北、东北、西北、西南地区农业生产技术显著进步，推动区域经济均衡发展。
知识阐释
知识点四　辽宋夏金元的经济和社会
二、手工业技术的高峰成就
行业领域 发展特征 代表性成果
制瓷业 工艺体系成熟，出现风格分化 宋朝五大名窑各具特色，元朝成功烧制青花瓷和釉里红
矿冶业 燃料革新推动产能提升 北宋煤开采量激增，东京居民普遍用煤作燃料，金属冶炼效率大幅提高
造船与航海 技术突破支撑远洋贸易 宋元时期造船工艺精进，航海技术领先世界，为海外贸易提供硬件基础
知识阐释
三、商业经济的繁荣景象
市场体系完善：面向大众的基层市场蓬勃涌现，形成多层次商品流通网络；边境有官方设置的榷场，民间贸易也相当活跃。
货币形态创新：北宋诞生世界最早纸币“交子”，元朝将纸币（钞）作为主币发行，促进商品经济规模化发展。
对外贸易兴盛：广州、泉州、明州等港口成为国际贸易枢纽，外贸税收成为宋元两朝国库重要财源。
城市格局变革：北宋东京、南宋临安、元朝大都等城市打破坊市界限，出现夜市、早市等新型商业形态
知识点四　辽宋夏金元的经济和社会
北宋东京汴梁平面图
南宋都城临安平面图
知识阐释
知识点四　辽宋夏金元的经济和社会
四、宋元城市发展的特点
(1)坊市格局：坊市制度被坊市合一、临街设店为特征的格局所取代。
(2)空间分布：向近海转移，海运兴盛带动沿海港口城市发展。
(3)规模功能：人口总数扩大，出现夜市、晓市等，经济功能大大增强。
(4)人口构成：市民阶层兴起，工商业人口比重加大。
(5)文化结构：市民文化成为宋代以后城市文化的主流。
知识阐释
五、宋代社会的变化（社会阶层流动加速）
门第观念淡化（身份壁垒弱化） 隋唐时期 士族阶层在政治上已经衰落，但重视家族背景的门第观念仍然十分流行
宋朝 ①科举制度原则上面向全社会开放，更加强调公平竞争
②出身平民家庭的士人进入政坛，给政治增添了活力
③婚姻择偶以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望，即“取士不问家世，婚姻不问阀阅”
社会成员身份趋于平等 宋以前 社会上长期存在人身不完全自由并且受到歧视的贱民阶层
宋朝 ①贱民阶层数量显著减少
②家内服役更多地来自雇佣
③农民较少受到契约关系以外的人身束缚（契约关系普及）
国家对社会的控制松弛 ①土地买卖、典当基本不受官府干预。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍现象 ②官府对百姓迁移住所、更换职业以及日常生活标准的限制更加松弛 体会“经济之变”引发“社会之变”
知识阐释
知识点四　辽宋夏金元的经济和社会
六、区域经济格局重构
1、经济重心南移完成：长江下游和太湖流域成为全国经济核心区，形成“苏湖熟，天下足”的经济地理格局。
2、交通网络优化：元朝对大运河取直改造并开辟长途海运，保障南方财赋北运，促进南北经济联动。
中国古代经济重心南移三个阶段及关键事件
1. 开端：魏晋南北朝（3-6世纪）
背景：①北方战乱：永嘉之乱（311年）、五胡乱华导致大规模移民南迁（“衣冠南渡”）；②南方开发：孙吴、东晋政权经营江南，修建水利
表现①农业：稻作技术推广，江南从“火耕水耨”转向精耕细作。
②人口：南方人口从西汉的20%升至约40%（《晋书·地理志》）
2. 加速：中唐至五代（8-10世纪）
转折事件（1）安史之乱（755-763年）：北方经济遭毁灭性破坏，第二次移民高潮。（2）藩镇割据：北方持续动荡，南方相对稳定（如吴越国兴修钱塘江海塘）。
表现：（1）“天下大计，仰于东南”（《新唐书》）：中唐后南方漕运粮食占全国4/5。（2）手工业：扬州成为全国造船中心，越州青瓷远销海外。
3. 完成：两宋时期（10-13世纪）
标志性现象：（1）“苏湖熟，天下足”（南宋谚语）：太湖流域取代中原成为粮仓。（2）人口逆转：北宋南方人口占62%，南宋高达65%以上。
核心支撑：
农业革命：占城稻推广（一年两熟）、圩田开发（长江流域）、梯田拓展（福建）
商业枢纽：临安（杭州）成为世界第一大都市，泉州为东方第一大港。
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知识点五　宋元文化
一、程朱理学
1、儒学复兴运动
兴起：从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动。
目的：
①挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务。
②充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。
2、儒学复兴的原因
（1）佛、道冲击，儒学地位下滑。
（2）儒学的缺陷：以阐释经书字句为主的儒学日益僵化、思辨性不强，不适应现实的需要。
（3）社会伦理道德受到冲击（特别是唐末、五代以来）
（4）北宋时商品经济发展到新水平，社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。
（5）应对社会危机（内忧外患），适应封建统治者加强中央集权、巩固统治的需要
（6）士人阶层强烈的历史责任感和忧患意识
（7）儒学家糅合佛道思想进行理论创新，建立一种以“理”为核心的新儒学----理学
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知识点五　宋元文化
3．程朱理学
(1)代表：北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。
(2)内容
程颢 程颐
朱熹
宇宙观 认为“理”(也称“天理”)，是自然界和社会的根本原则（理本气末）
人生观 人生的目标是“存天理，灭人欲”，通过道德修养克服过度的欲望，达到“圣人”的精神境界（存理灭欲、“成圣”）
方法论 “格物致知”，认为只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识
哲学范畴 客观唯心主义倾向
理（太极）在气（阴阳二气）的运行中派生万物（五行、万物）。宇宙是一个由理主导、气化运行的有机整体（理本气末）
“存天理，灭人欲”：人生的根本目标是恢复和彰显内在的纯粹天理（天命之性），通过道德修养克服、去除由不良气质带来的私欲（人欲）。“人欲”指超出合理范围、违背天理的私欲，而非正常的生理需求。
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知识点五　宋元文化
(3)地位：
①朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并加以注释，“四书”成为先于“五经”的儒学基础读物。
②从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。
（4）历史评价
积极意义： 深化儒家哲学深度，抵御佛道冲击；推动教育普及（书院兴盛）；塑造士人精神品格（气节、责任）；维系社会稳定。
争议与批判： “存天理灭人欲”被异化为压抑人性的工具；等级秩序论强化封建专制；格物致知易流于空疏考据；明清僵化为思想枷锁。
【拓展】宋代书院：宋代是古代书院产生和发展的重要时期，书院产生的历史背景比较复杂，是当时特殊的政治环境和教育环境的产物。我们可以归纳出其中几点重要的原因：
（1）官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。
（2）北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展。
（3）朝廷崇尚儒术鼓励民间办学。
（4）雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。
（5）宋代重文抑武，言论环境相对宽松
（6）积极入世是书院以天下为己任情怀的重要体现
价值：它对中国古代文化的保存和传播发挥了重要的作用，使儒家经典得以传承。有利于普及大众教育，提高民众素质。
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知识点五　宋元文化
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知识点五　宋元文化
4、程朱理学的特点有三：
（1）使儒学进一步思辨化、理论化
（2）以伦理道德为思想核心
（3）在理论体系的构建方面更多地吸收了佛、道的因素
【理学的思辨化】
理学思辨化 = 儒家伦理的哲学化升华
以 “天理” 为轴心，运用逻辑分析、体系建构、辩证思维，将碎片化的道德训诫整合为 “本体—价值—认知—实践” 的严密系统，使儒学从 “该如何做” 的规范之学，跃升为 “为何该如此做” 的哲学论证。这一过程标志着中华文明哲学理性思维的跃迁，也为东亚理性主义传统奠定基石。
特点：程朱理学以儒学为主,吸收佛教道教思想;强调伦理道德;将儒学哲学化、思辨化。
影响:注重气节和道德，有利于塑造中华民族的性格;成为专制统治的工具;理学宣扬的封建礼教,扼杀了人的自然欲求。
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二．文学艺术
宋词 背景 ①两宋商品经济发展，市民阶层兴起； ②两宋城市生活丰富多彩，娱乐场所需要大量的歌词 代表 豪放派的苏轼、辛弃疾；婉约派的柳永、李清照 特点 句子长短不等，用来配乐歌唱，根据乐谱分为不同的词牌，各有固定格式 元曲 散曲 比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要 杂剧 特点 演员将成套的散曲连缀在一起歌唱，辅以音乐、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，来表达一个完整的故事情节
地位 元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟
代表 关汉卿、王实甫
话本 说书的底本，实际上就是早期的白话小说 书画 原因 商品经济发展和程朱理学影响 特点 书法追求个性，不拘法度。山水画注重意境和笔墨情趣 趋势：市民化、世俗化；雅俗共赏、雅俗共流
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知识点五　宋元文化
三.科技成就——领先世界
宋朝 北宋工匠毕昇发明了活字印刷术
火药被大量制造并用于军事
造出了指南针，广泛应用于航海
沈括所著《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果
元朝 郭守敬设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量，编定新的历法《授时历》
王祯编撰的《农书》，集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富
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【课堂探究】　探究《清明上河图》---“繁荣下的危机”
《清明上河图》作为北宋张择端的鸿篇巨制，不仅是艺术史上的巅峰之作，更是研究宋代社会、经济、文化的“可视化百科全书”。以下从多维度展开深度探究：
一、创作背景：盛世危言的历史切片
时空定位
（1）创作时间：约北宋徽宗政和至宣和年间（1111-1125），正值北宋经济鼎盛与政治危机并存的转折期。
（2）描绘地点：东京汴梁（今河南开封）从城郊到市中心的汴河沿岸，全长5.28米。
（3）历史隐喻：繁华表象下暗藏社会矛盾（画中城门守备松散等细节）。
城门口和城门楼无防御士卒和防御武器
知识阐释
【课堂探究】　探究《清明上河图》
桥上交通拥堵；桥下大船即将撞向虹桥
段落 核心场景 社会符号意义
郊野段 农舍、驮队、踏青扫墓人群 农耕文明与礼俗传统
汴河段 虹桥争渡、漕船卸货、酒肆茶棚 商业动脉·物流霸权·市井活力（全画高潮）
城内段 城门驼队、孙羊正店、说书算命摊 消费主义萌芽·城市管理·阶层交融
2、空间结构
说书摊
算命摊
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【课堂探究】　探究《清明上河图》
二、历史镜像：北宋文明的实证研究
经济史料
（1）码头“脚店”与“正店”供应链（反映商品分级销售网络）
（2）丝绸店挂“刘家上色沉檀香”广告（早期品牌意识）
（3）商业活动打破“坊”“市”界限（空间限制）
（4）夜市的出现：商业活动打破时间限制
制度印证
（1）虹桥上官吏呵斥商贩（市容管理矛盾）
（2）进城骆驼队无关税场景（暗示蕃商特权）
桥头摊贩
灯箱广告
知识阐释
【课堂探究】　探究《清明上河图》
三、千古谜题
“清明”何指？
（1）节气说（扫墓人群） 春季、夏季季节矛盾(与出现扇子、西瓜不符）
（2）地名说（“清明坊”） 更符合作坊招牌证据
（3）盛世颂歌说（“清明之世”） 暗含反讽
创作意图争议
（1）颂歌派：展现“物阜民丰”的盛世图景（徽宗题名钤印）
（2）谏言派：通过社会病灶警示统治者（画中危机暗喻）
3、真伪公案
（1）现存北京故宫本为南宋摹本？（明代李东阳题跋质疑）
（2）台北故宫“清院本”能否反映北宋原貌？（清乾隆宫廷画家集体创作）
瓜摊
知识阐释
【课堂探究】　探究《清明上河图》
四、不朽的文明切片
《清明上河图》以现实主义笔触与寓言式结构，将12世纪中国城市的复杂肌理凝固于桑蚕丝上。它既是汴梁的“临终肖像”（创作后20年北宋灭亡），亦是人类共同的视觉遗产——当虹桥上的人群永远奔走，我们仍能听见一个文明坚韧的心跳。
街头遇见，扇子遮脸
满满的人情世故
瓦子
真题训练
PART THREE
1．（2025·四川高考·5）南宋初，战乱导致科举考试无法正常进行。宋高宗下诏实行“类省试”，将省试交由地方自行组织。1133年废除类省试，次年单独恢复蜀地类省试，并持续到南灭亡。此举（　　）
A．打击了地方门阀士族 B．导致文化重心南移
C．推动了儒学复兴运动 D．利于蜀地教育发展
【答案】D
【解析】类省试在蜀地单独恢复并持续到南宋灭亡，便于当地士子就近参加科举考试，减少了战乱和地理阻隔的影响，从而促进蜀地教育发展和人才培养，故选D项；地方门阀士族在宋代科举制度下已式微，类省试作为地方组织考试的形式，并未体现打击门阀的意图，排除A项；文化重心南移是南宋时期南方经济发展的结果，蜀地类省试仅为局部政策调整，并非其成因，排除B项；儒学复兴运动是在北宋时期发起，南宋已完成，且与蜀地类省试关联不大，排除C项。
2．（2025·甘肃高考·4）从下表所载金世宗时交聘史事可知（　　）
【答案】C
【解析】从表格中可见，金与南宋、西夏之间有互派使者贺生辰、即帝位、吊祭等交聘活动，这体现出多民族政权在政治交往中的礼仪互动，这种交流互动是多民族政权并立交融趋势的表现，故选C项
时间 金 南宋 西夏
大定二十年 （1180） 遣贺宋生日使 遣贺夏生日使 遣使贺金正旦 遣使贺金万春节 （金世宗生辰） 遣使贺金正旦
遣使贺金万春节
大定二十九年 （1189） 遣使至宋报哀 遣使至宋贺即位 遣使至金吊祭 遣使至金贺登位 遣使至金人奠
遣使至金贺登位
3．（2025·广东高考·4）宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了（　　）
A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念
C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效
【答案】B
【解析】皇帝裁决张氏田产时强调“朝夕自营者，毋利其没入”，即田产是百姓生计根本，官府不应贪图没收，故“悉令均给”女儿和外甥，这直接体现儒家仁政思想，统治者以德治国、体恤民情、不与民争利，故选B项；宗法观念要求父系继承，但裁决未因张氏无子而完全没收田产，反而均分给出嫁女儿和非直系外甥，显示灵活处理，淡化宗法约束，排除A项；程朱理学核心人物如二程和朱熹活跃于北宋后期及南宋，天圣年间（1023—1032）理学尚未形成，所以裁决依据传统仁政思想而非理学伦理，排除C项；材料重点在田产继承裁决，未展现与财政改革相关的内容，排除D项。
4．（2025·湖南高考·5）宋代，理学家张载、程颐、朱熹等纷纷提出重建宗族制度的主张；文臣范仲淹建“义庄”，积极强化宗族势力，欧阳修、司马光、苏辙等也在宗族制度上下过功夫。这是因为宋代（　　）
A．儒学地位动摇 B．贫富无定势
C．政治因循保守 D．崇文而抑武
【答案】B
【解析】宋代社会商品经济快速发展，土地买卖频繁，贫富转换很快，“贫富无定势”，人们的宗族血缘观念因此受到冲击，为了强化宗族关系、巩固社会秩序，理学家和文臣们纷纷推动重建宗族制度，故选B项；宋代儒学复兴，发展为理学并逐步成为主流，所以其地位并未动摇，而是得到强化，排除A项；宋代政治上有庆历新政、熙宁变法等改革活动，并非因循保守，排除C项；崇文抑武主要为防范武将专权，与重建宗族制度无直接关联，排除D项。
5．（2025·湖北高考·4）北宋政府清查田土占有的力度远超前代。太祖派遣中央官员“诣诸州度民田”。仁宗时，某地方官员清丈土地，查出无地有税者四百家、有地无税者百余家，并订正税额，共追缴积欠的田赋80万贯。上述举措旨在
A．掌握田亩实数 B．保障财政收入
C．适应税制变革 D．抑制土地兼并
【答案】B
【解析】北宋政府清查田亩力度大，查出无地有税及有地无税情况并订正税额、追缴积欠田赋，可见其核心目的是通过精准掌握田亩赋税状况保障财政收入，故选B项；太祖和仁宗举措虽涉及掌握田亩实数，但材料重点在追缴欠税80万贯，显示财政目的优先，掌握田亩是手段而非终极意图，排除A项；北宋税制以两税法为主，仁宗时期无重大变革，清查土地是为维护和执行现有的税制，非适应税制变革，排除C项；材料中仅提及清查田地与追缴赋税，未采取抑制地主豪强大族兼并土地的措施，且北宋本身实行的是不抑兼并的政策，排除D项。
6．（2025·云南高考·5）北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明（　　）
A．三省体制影响尚存 B．中枢机构互相制衡
C．朝廷变法重建三省 D．官僚队伍极度膨胀
【答案】A
【解析】北宋前期三省制度虽因权力集中到中书门下而削弱，但形式上仍保留，材料中告身文书由三省和吏部签署下发，体现三省在官员任命程序中的残留影响，故选A项；北宋前期中书门下统揽大权，三省沦为执行部门，材料仅显示协作签署而非制衡，排除B项；北宋实行“二府三司”制，并非重建三省，排除C项；官僚队伍极度膨胀是北宋问题，但材料强调告身颁发形式及机构角色，非官员数量膨胀的直接证据，排除D项。
7．（2025·山东高考·4）据《文献通考》记载，宋徽宗宣和（1119—1125）末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋（　　）
A．利用宗室贵戚节制地方 B．对地方权力分配作了调整
C．权力分割影响了行政效率 D．实现了统兵权与调兵权分离
【答案】B
【解析】材料显示北宋宣和末年节度使60人中，亲王皇子26人、宗室11人、外戚10人等皇室亲信占多数，而大将仅4人，这反映了北宋为加强中央集权，调整地方权力分配，削弱武将势力，防止地方割据，故选B项；宗室贵戚虽参与但非唯一主体，材料还包括宦官7人等，北宋主要通过文官知州、通判等制度节制地方，而非依赖宗室贵戚，排除A项；材料未涉及行政效率问题，权力分割如二府三司制虽可能影响效率，但节度使的任命构成与此无关，排除C项；北宋统兵权与调兵权分离如枢密院掌调兵、将领统兵，但材料仅反映节度使的人员组成，不体现这一制度，排除D项。
8．（2025·山东高考·3）唐朝先后实行租庸调制和两税法，北宋王安石变法推行方田均税法和募役法，明清相继实行过一条鞭法和摊丁入亩等赋役制度。封建统治者调整赋役制度的相同出发点是（　　）
A．调节社会矛盾 B．维护小农经济
C．放松对农民的人身控制 D．提高国家财政收入
【答案】A
【解析】历代统治者通过税制改革（如唐朝两税法、明清摊丁入亩）缓解因土地兼并、赋役不均引发的阶级矛盾，维护社会稳定，来巩固统治根基，如两税法按资产征税，改变 “有地不纳税、无地反负重” 的不公；摊丁入亩废除人头税，使无地贫民免缴丁税，减少流民叛乱风险，故选A项
9．（2025·黑吉辽蒙高考·4）宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明（　　）
A．手工业产品商品化程度加深 B．工艺改进推动手工业发展
C．手工业与农业生产日趋分离 D．城市发展促进手工业进步
【答案】B
【解析】宋代雕版印刷兴盛，工匠雕刻技艺提升，能制作更精美花纹，促使夹缬法成为最时兴印花技术，并分化出专门雕花工匠，体现技术进步直接推动手工业专业化发展，故选B项；材料未涉及产品市场交换或商业化，仅描述技术工艺革新与工匠分化，排除A项；材料聚焦手工业内部专业分工，如雕版印刷从业者分化，未提农业关系，宋代手工业专业化增强，但无证据表明与农业分离，排除C项；材料未提城市因素，直接因雕版印刷工艺改进推动夹缬法流行，排除D项。
10．（2025·重庆高考·4）金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥饶，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这些政策主要是为了（　　）
A．改革猛安谋克制度 B．鼓励契丹人口增长
C．发展东北地区经济 D．促成契丹融入女真
【答案】D
【解析】金世宗废除契丹猛安谋克，将其户口分隶女真组织，并迁徙契丹人到上京等肥沃地区，鼓励与女真人通婚，旨在消除民族隔阂，促进契丹人融入女真社会，巩固金朝统治，故选D项；政策虽调整猛安谋克结构，但核心是民族融合而非制度革新，金朝一贯推行女真化政策以强化控制，排除A项；材料提及“可以生殖”指利于繁衍，但这是安置措施的结果，政策重心在于通婚和隶属女真组织，并非直接鼓励人口增长，排除B项；迁徙至土肥饶之地可能附带经济效果，但材料强调“相与婚姻”，突出民族融合目的，发展经济非主要意图，排除C项。
11．（2025·河南高考·4）据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年（1181年）进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任（　　）
A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验
C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准
【答案】B
【解析】周昂从南和簿做起，凭借异政迁任良乡令，又入拜监察御史；孟奎从黎阳主簿起步，经察廉改任定兴令，又任提刑判官，可见两人皆积累了丰富地方治理经验，金朝选官注重此点，故选B项；察举制是汉代选官制度，金代实行科举制，与察举制无关，排除A项；金朝并非大一统王朝，当时还有南宋等政权，排除C项；材料中从主簿到县令，再到上级官职，可见有规范考核升迁标准，排除D项。
12．（2025·陕晋宁青高考·4）元代北方的散曲是宋词与北方各民族乐曲的综合产物，其在句式上可根据需要增添衬字；内容上运用大量方言、俚语，语言表现更加自由。这（　　）
A．反映了城市经济的繁荣 B．体现了多元文化的融汇
C．得益于市民阶层的兴起 D．受到了儒学复兴的影响
【答案】B
【解析】题干提到元散曲是宋词与北方各民族乐曲综合产物，句式能加衬字，内容用方言俚语，这些体现了不同文化元素的融合，多元文化融汇特征明显，故选B项；元代城市经济繁荣虽为文化发展提供条件，但散曲的艺术特征源于文化创新而非经济因素，排除A项；市民阶层兴起在宋元时期推动俗文学发展，但题干强调散曲是宋词与各民族乐曲的综合，核心在文化融汇而非市民影响，排除C项；儒学复兴强调儒家思想复兴，与元散曲句式、内容的多元文化融合无关，排除D项。
13．（2025·甘肃高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
历史是客观真实的存在，对历史的研究和表述，则是历史研究者通过研究工作对客观历史的理解，是主观同客观的结合。例如，西汉实施盐铁官营是客观的历史，但《史记》对此政策的批评则体现了司马迁的个人看法。同时，人们的认识会随着历史的发展而不断发展，同一历史对于不同时代有不同的意义。例如，拿破仑在法国大革命时期被很多法国人誉为民族英雄，在波旁王朝复辟后又被一些人看作盗世奸雄，今天很多人则把他视为推进历史发展的重要人物。
请结合所学知识，选取中外某一历史事件或人物，从上述一个或多个视角展开论述，并阐明自己的看法。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，结构完整、表述清晰，不得抄袭示例。）
【答案】
王安石：历史研究与时代认知的多维审视论述。
王安石变法作为北宋中期以解决 “三冗” 问题为核心的系统性改革，其推行的青苗法、募役法、保甲法等举措是确凿的客观史实，但在历史研究中却因研究者立场不同而呈现多元解读。司马光等保守派从维护旧有秩序和官僚特权出发，在《涑水记闻》中批判青苗法 “抑配苛敛”，将变法视为 “与民争利” 的乱政；而南宋陆九渊着眼于士大夫经世情怀，在《荆国王文公祠堂记》中称赞王安石 “英特超迈” 。从时代认知角度看，北宋旧党掌权时将王安石定性为 “权奸” 写入《宋史》，评价沦为党争工具；近代梁启超为推动戊戌变法，在《王荆公》中将青苗法类比西方税制，把王安石塑造成 “中国十一世纪的改革家”；当代史学以唯物史观辩证分析，既肯定变法在财政增收、军事整顿方面的成效，如熙宁年间国库积蓄可供 20 年支出，也指出其因操之过急、用人失当导致执行偏差。这充分表明，历史研究既需尊重客观史实，又不可避免受主观立场与时代需求的影响，唯有结合特定历史语境理解多元评价，才能更准确把握历史本质，为当代社会发展提供启示。
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06 明清时期
(明至清中叶）
皇权强化
疆域奠定
资萌缓慢
文化专制
2026届高考历史一轮复习
有美为鳞族，潜蟠得所从。标奇初韫宝，表智即称龙。
导言
明清时期（1368—1840年古代史部分），专制集权空前强化，统一多民族封建国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，经济、文化、对外关系都有新的发展。这一时期，世界形势发生了巨大变化。而在中国，由于传统经济结构和专制体制的束缚，生产力的发展日益受到阻碍。统治者故步自封，拒绝扩大对外交往，进一步扼杀了中国跟上世界潮流的机会，埋下了近代中国落后挨打的伏笔。（核心定位： 统一多民族封建国家的巩固与危机，农耕文明的巅峰与近代前夜的迟滞。）
高考风向标
PART ONE
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年甘肃卷 明朝拒贡 明边疆治理
2025年重庆卷 嘉靖帝欲尊其生父兴献王为“皇考” 中央决策机构相对规范
2025年广东卷 土地清丈的实施过程 土地清丈目的
2025年江苏卷 明代小说中描写商业活动的片段 地域性商人群体活跃
2025年山东卷 明里甲制度 基层治理
2025年湖北卷 清代湖北修方志 清代湖北方志编纂意义
2025年云南卷 乾隆时维护地方稳定的制度 保甲制
2025年北京卷 乾隆年间赋税政策的调整 赋税政策调整的条件
天
凤
舞
九
课程标准
通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
1、统一与巩固 VS 僵化与危机： 政治上实现了空前统一和疆域巩固，但制度日益僵化腐朽，统治危机深重。
2、发展与繁荣 VS 迟滞与落后： 农耕经济达到传统社会顶峰，商品经济活跃，出现资本主义萌芽，但在封建专制体制和自然经济根基的束缚下，社会整体呈现停滞状态，未能实现向近代社会的突破性转型。中国逐渐落后于世界潮流。
3、专制高压 VS 批判启蒙： 思想文化上专制高压与文化繁荣并存，理学僵化与早期启蒙思潮碰撞，西学传入但影响有限。
4、闭关自守 VS 世界巨变： 实行闭关锁国政策，与西方开启的大航海时代和殖民扩张形成鲜明对比，导致对外部世界变化感知迟钝，埋下近代落后挨打的伏笔。
时空坐标（1368-1840年）
明清统一多民族国家的疆域奠定和面临的挑战
1368年
1644年
1840年
1616年
1689年
明朝
清前期
1553年
1488年
迪亚士到达好望角
葡萄牙人取得澳门租住权
随着新航路开辟，西方列强加紧对外殖民扩张，西欧资本主义迅速发展
英国资产阶级革命
（君主立宪制）
英国工业革命
西方
中国
1662年
明初废丞相
设内阁
南书房（1677年）
军机处
（1729年）
八股取士
厂卫特务机构
政治黑暗
宦官专权
文字狱
西方资本主义萌芽出现并迅速发展
明清专制集权空前强化；疆域奠定
郑成功收复台湾
中俄尼布楚条约
落伍、危机四伏
重农抑商
闭关政策
后金建立
美国独立战争
法国大革命
贩卖黑奴盛行于17世纪
资产阶级民主政治（代议制）开始确立
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
启蒙运动
考点解读
PART TWO
知识阐释
明清时期（1368-1840年）专制集权的强化达到了前所未有的程度，其核心目的是通过政治、军事、思想等手段集中权力于皇帝和中央，以巩固统治，维护社会稳定。
知识点一　明清时期专制集权的强化
一、历史背景与深层原因
地缘政治压力：明朝面临北方蒙古威胁；清朝需应对边疆民族（如准噶尔部）和内部反叛（如三藩之乱）。（为维护国家统一加强中央集权）。
2.吸收前朝教训：如明初认为丞相权势过重，皇权不稳，导致了元朝的衰亡（加强皇权）
3.小农经济基础：封建经济以农业为主，加强中央集权能有效征收赋税、组织水利，但抑制商业与手工业发展。
4.社会矛盾尖锐——随着封建统治的渐趋腐朽，社会矛盾不断激化，统治者通过空前强化专制集权以挽救统治危机。（根本原因）
二、表现
（一）政治制度方面：
废除宰相，设立内阁/军机处
（1）明朝：明太祖朱元璋于1380年废除丞相制度，直接掌控六部；后设立内阁作为顾问机构
（2）清朝：雍正帝设立军机处，直接处理军政要务，军机大臣无决策权，仅负责传达皇帝旨意，标志着君主专制的顶峰。
知识阐释
知识点一　明清时期专制集权的强化
材料： 自秦汉以降，中枢决策机构屡经变革。汉武帝以尚书台分丞相之权，至隋唐确立三省六部制，中书主草诏、门下掌封驳、尚书司执行，三者“相防过误”。及至明代，废丞相设内阁，然内阁仅有“票拟”之权，批红之权归于司礼监，形成“外廷”与“内朝”相制之局。
【思考】根据材料并结合所学，分析中国古代中枢决策机构中“牵制与制衡”的具体表现及其政治意图。
【课堂探究】
具体表现：①汉代尚书台分割丞相权力②隋唐三省六部制形成③明代内阁票拟权与司礼监批红权相互制约④清代军机处与内阁并立，军机处掌机密，内阁理常规政务，分割中枢事权。（任答2点）
政治意图：①削弱相权，加强皇权专制②通过分权协作减少决策失误，提高行政效能。
材料：军机处机构简单，有官无吏，办公场所只是几间值班用的平房。军机大臣品级不高，但都由钦定，他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事都由皇帝一人裁决，各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。
知识阐释
知识点一　明清时期专制集权的强化
【思考】根据材料归纳出军机大臣的主要职能。结合所学知识，指出这一中枢秘书机构是由哪一个皇帝设立的？
职能：每日接受皇帝召见，跪受笔录；负责承命拟旨；传达皇帝谕旨。皇帝：雍正。
2、监察与特务机构
（1）明朝设立锦衣卫、东厂、西厂等机构，直接听命于皇帝，用于监视百官和百姓。
（2）清朝延续并强化密折制度，官员可直接向皇帝秘密上奏，强化垂直控制。
3、法律与行政集权
（1）明《大明律》、清《大清律例》强化皇权至上，严惩“谋逆”“僭越”等行为。
（2）地方行政体系高度集权于中央，总督、巡抚等官员由中央直接任免
知识阐释
知识点一　明清时期专制集权的强化
知识阐释
知识点一　明清时期专制集权的强化
（二）思想控制的严密化
科举制度的僵化
（1）明清科举以“八股文”为核心，考生需严格遵循程朱理学，限制独立思考，选拔顺从的官僚。
（2）清朝进一步推行“文字狱”，如康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，镇压异端思想，如明末遗民的反清言论。
2、意识形态的统一
（1）明朝推崇程朱理学，清朝尊崇朱熹《四书集注》为官方教条，禁止其他学派（如王阳明心学）的传播。
（2）通过编纂《永乐大典》《四库全书》等典籍，既保存文化，也系统性销毁“反叛”文献（如明末清初的反清思想著作）。
知识阐释
知识点一　明清时期专制集权的强化
（三）社会控制的强化
保甲制度：
明清延续并完善保甲制，以十户为一甲，五甲为一保，实行连坐法，监控基层社会。
2.乡约民规：
明代乡约经历了从民间自发到官方推广的转变，而清代则进一步强化了其教化功能。明清乡约民规内容广泛，涵盖道德伦理、社会秩序、生产生活等多个领域，既是基层治理的工具，也是传统文化传承的载体。
三、专制集权的双重影响
1、积极影响：
维护了大一统局面，有效镇压叛乱（如明初削藩、清平三藩）。
推动国家工程（如明长城、清水利建设）建设，促进农业经济稳定。
2、消极影响
抑制地方自治与创新，导致官僚体系僵化；
思想禁锢阻碍科技与文化发展;
知识阐释
知识点一　明清时期专制集权的强化
总结:明清专制集权的强化是封建社会晚期的典型特征，其本质是通过制度设计将权力集中于皇帝与中央，以应对内外挑战。然而，这种高度集权在维护统治的同时，也导致社会活力被压抑，最终成为近代中国落后的重要原因之一。这一历史经验为后世提供了深刻的反思：过度的集权可能牺牲效率与创新，而适度的分权与开放则是社会进步的关键。
知识阐释
知识点二　明清疆域的奠定
明清时期（1368-1912年）是中国古代疆域最终奠定的关键阶段。明朝通过巩固中原核心区、拓展边疆控制，为清朝的进一步统一奠定了基础；清朝则通过军事征服，将东北、蒙古、新疆、西藏、台湾等地区纳入中央直接管辖，形成了“大一统”的多民族国家疆域框架，为近代中国的疆域提供了法理与历史依据。
一、明朝：边疆拓展
东北：奴儿干都司的设立（1409年） 明奴儿干都司（治所在今俄罗斯庙街），管辖范围包括今东北、外东北及库页岛地区，通过任命当地部落首领为官员，实现对东北的间接控制。
西南：土司制度的完善 ---明朝在云南、贵州、广西等少数民族地区推行土司制度（任命当地首领为土司，承认其统治权），同时通过“改土归流”（废除土司，设流官）逐步加强中央控制
东南：台湾的初步管辖 明朝在澎湖设立澎湖巡检司（隶属福建布政使司），管辖澎湖及台湾地区，虽未直接占领台湾岛，但已将其纳入中原王朝的疆域范围。
二、清朝：多民族统一国家的最终形成
清朝是中国古代疆域最稳定和辽阔的时期。清朝前期（顺治至乾隆朝）通过一系列军事行动与制度创新，将东北、蒙古、新疆、西藏、台湾等地区完全纳入中央管辖，形成了“东到太平洋，西至葱岭，北达外兴安岭，南及南海”的疆域。
1、东北： 清“龙兴之地”东北，设盛京将军（治沈阳）、吉林将军（治吉林）、黑龙江将军（治齐齐哈尔），直接管辖东北三省，防止汉族移民进入（后期因沙俄入侵，逐渐开放边禁）。
2、蒙古：盟旗制度与联姻。清朝通过盟旗制度（将蒙古分为若干盟、旗，由中央任命盟长、旗长），并与蒙古贵族联姻（如顺治帝娶蒙古科尔沁部女子为皇后），实现对蒙古的直接控制。1757年平定准噶尔部后，蒙古全境纳入清朝疆域。
3、新疆：伊犁将军的设立（1762年） 清朝于1757年平定准噶尔部叛乱（噶尔丹及其后裔），1759年平定回部叛乱（大小和卓），统一新疆地区。1762年设立伊犁将军（治今新疆伊宁），管辖新疆全境，标志着新疆正式纳入中央直接管辖。
4、西藏：驻藏大臣与金瓶掣签。 清朝通过驻藏大臣（1727年设立，代表中央政府管理西藏）、金瓶掣签（1793年颁布《钦定藏内善后章程》，规定达赖、班禅转世需通过金瓶掣签，由中央批准），加强对西藏的控制。
5、台湾：统一与建省（1683-1885年） 1683年，清朝派施琅平定台湾郑氏政权（郑成功后裔），设立台湾府（隶属福建省）。1885年，为加强对台湾的防御（应对日本侵略），清朝设立台湾省（第一任巡抚为刘铭传），标志着台湾正式成为中国的一个行省
知识阐释
知识点二　明清疆域的奠定
知识阐释
知识点三　明清经济的发展与迟滞
一、主题定位：明清经济的“二元矛盾”
“发展”与“迟滞” 直接点明明清时期经济的双重特征——既有传统经济体系的高度成熟（发展），也有向近代转型的严重阻碍（迟滞）。这种对立是理解明清经济地位的关键。
1、从纵向历史看，明清是中国封建经济的“巅峰期”（如农业产量、手工业分工、商业资本积累）；
2、从横向世界看，明清又是中国经济从“领先”转向“落后”的“拐点期”（如西方工业革命 vs 中国闭关锁国）。
二、内容维度：“发展”与“迟滞”的具体表现
1. 发展：传统经济的高度成熟
明清时期，中国传统经济体系（农业-手工业-商业）达到封建时代的最高水平，主要表现为：
（1）农业：高产作物引进与推广（玉米、甘薯、马铃薯），解决了人口增长（明清人口从1亿增至4亿）的粮食问题； 耕地面积扩大（明朝“一条鞭法”、清朝“摊丁入亩”推动土地流转）
（2）手工业：专业化分工深化（如江南丝织业“机户出资，机工出力”的资本主义萌芽）；
生产技术提升（如景德镇瓷器、苏州棉纺织业的规模化生产）
（3）商业：商帮崛起（晋商、徽商、浙商）；国内市场整合（如江南“苏湖熟，天下足”的粮食贸易网络）；白银货币化（明朝“一条鞭法”将赋税折银，推动商品经济发展）。
知识阐释
知识点三　明清经济的发展与迟滞
2. 迟滞：近代转型的阻碍因素
明清经济的“发展”是传统框架内的循环，并未突破封建制度的束缚，反而因政策与体制问题陷入“迟滞”，主要表现为：
（1）政策阻碍：重农抑商（如清朝“禁海令”限制海外贸易）；闭关锁国（如清朝“闭关锁国”政策，仅保留广州十三行对外通商，隔绝了与西方的经济交流）
（2）技术停滞：传统手工业（如纺织、陶瓷）依赖经验积累，缺乏科学理论指导，无法实现技术突破（如西方工业革命中的蒸汽机、纺纱机）；政府又严格限制手工工场规模
（3）市场限制：国内市场以自然经济为主（“男耕女织”的小农经济，加上农民贫穷，购买力低下，国内市场狭小），海外市场因闭关锁国而萎缩，无法形成规模化的商品经济。
（4）制度束缚（根本）：封建土地所有制下土地兼并严重，农民依附关系强化，阻碍了劳动力向工业转移）；明清腐朽的封建制度严重阻碍资本主义萌芽的发展，从而阻滞中国社会的进步。
知识阐释
知识点三　明清经济的发展与迟滞
“晚明是社会生产力发展最快、社会生活变化最深刻的时期，无论从社会新经济因素增长的程度，还是从变化的广度和深度来说，都达到了前所未有的地步” 。
---万明《晚明社会变迁》
至18世纪中叶，封建经济发展到一个新的高峰，史称“康乾盛世”。尽管清朝取得了一些令人瞩目的成就，但它的发展并未逾越中国传统封建专制主义体制的轨道。与同一时期西方资本主义蓬勃发展的形势相比，中国已落后于世界发展的先进潮流，并且正在拉开越来越大的距离。
----《中国通史》
明代南京繁华画卷
姑苏繁华图（《盛世滋生图》）
知识阐释
知识点四　明清时的文化---专制高压与批判启蒙
要分析“明清时的文化”这一主题，需紧扣 “传统总结与近代萌芽”的核心逻辑，梳理明清文化在思想、文学、艺术、科技等领域的矛盾性与过渡性——既承载着古代文化的巅峰总结，又孕育着近代化的微弱曙光。
一、主题定位：古代文化的“总结期”与“转型前夜”
“明清时的文化”是中国古代文化发展的收官阶段，也是近代文化的酝酿期。其核心特征可概括为：
1、传统的极致：对先秦至宋明的文化成果进行系统总结（如科技、思想、文学）；
2、转型的萌芽：因商品经济发展、封建制度衰落，出现突破传统的新因素（如启蒙思想萌芽、世俗文化进一步繁荣）；
3、矛盾的交织：官方文化的禁锢性（如文字狱、八股取士）与民间文化的活跃性（如小说、戏曲）并存，构成明清文化的独特面貌。
知识阐释
知识点四　明清时的文化---专制高压与批判启蒙
二、内容维度：多元领域的“总结与新变”
明清文化的具体表现需按思想、文学、艺术、科技分类，每类均体现“传统总结”与“近代萌芽”的双重特征：
1. 思想：理学僵化与启蒙思想（萌芽）的觉醒
（1）传统总结：程朱理学仍是官方主导思想，且走向僵化（如明朝“八股取士”以朱熹《四书章句集注》为标准答案，束缚思想）；王阳明心学进一步发展（“致良知”“知行合一”），但仍未突破儒家伦理框架。
（2）新变萌芽：明末清初出现启蒙思想，批判封建专制与理学教条：
李贽：反对“存天理，灭人欲”，主张“童心说”（保持人性本真）
李贽所说的“童心”就是赤子之心，“一念之本心”，实际上只是表达个体的真实感受与真实愿望的“私心”，是真心与真人得以成立的依据。李势将认知的是非标准归结为童心。他认为文学都必须真实坦率地表露作者内心的情感和人生的欲望。在李势看来，要保持“童心”，要使文学存真去假，就必须割断与道学的联系；将那些儒学经典大胆斥为与“童心之言”相对立的伪道学，这在当时道学僵化的环境中有它的进步性与深刻性。
知识阐释
知识点四　明清时的文化---专制高压与批判启蒙
黄宗羲：批判君主专制（“天下为主，君为客”），主张“工商皆本”；
顾炎武：提倡“经世致用”（学问要解决现实问题），反对空谈义理；
王夫之：提出“气一元论”（唯物主义），批判宋明理学的“唯心主义”。
【小结】这些思想虽未形成体系，但已触及近代民主、科学的萌芽，为近代思想解放提供了思想资源。
“异端”李贽
黄宗羲
梁启超称其为
“中国的卢梭”
黄宗羲
王夫之
王夫之是明末清初的思想家，他曾经举兵抗清，但失败后成为遗民。他打伞表示头不顶清廷之天，穿木屐表示脚不踩清朝之地。这种行为是一种姿态，也是他对故国的忠诚和对清朝统治的最后的无奈坚持
知识阐释
知识点四　明清时的文化
2. 文学：世俗化与批判精神的凸显
小说成为文学主流，体现世俗化与批判精神：
（1）长篇小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》均以市民阶层为读者对象，反映世俗生活与人性矛盾；
（2）短篇小说：《三言二拍》（冯梦龙、凌濛初），记录市民生活（如商人、工匠、妓女的故事），强调“情”与“理”的冲突（如《杜十娘怒沉百宝箱》批判礼教对女性的压迫）；
（3）文言小说：《聊斋志异》（蒲松龄），以狐仙鬼怪故事隐喻现实（如批判科举制度的腐败、官场的黑暗）。 小说的繁荣源于商品经济发展（市民阶层壮大，需要通俗文化）与印刷术进步（书籍普及），是明清文化“世俗化”的核心标志。
【作品欣赏】《婴宁》是清文学家蒲松龄创作的文言短篇小说，收录于《聊斋志异》卷二
婴宁王子服，莒之罗店人。早孤，绝慧，十四入泮。母最爱之，寻常不令游郊野。聘萧氏，未嫁而夭，故求凰未就也。会上元，有舅氏子吴生，邀同眺瞩。方至村外，舅家有仆来，招吴去。生见游女如云，乘兴独遨。有女郎携婢，拈梅花一枝，容华绝代，笑容可掬。生注目不移，竟忘顾忌。女过去数武（走了几步），顾婢曰：“个儿郎目灼灼似贼！”遗花地上，笑语自去。生拾花怅然，神魂丧失，怏（yàng）怏遂返。至家，藏花枕底，垂头而睡，不语亦不食。母忧之。醮禳（ jiàoráng迷信活动）益剧，肌革锐减。医师诊视，投剂发表，忽忽若迷……
《婴宁》是清文学家蒲松龄创作的文言短篇小说，收录于《聊斋志异》卷二，约康熙十八年1679初步成书。该篇小说写了书生王子服郊游遇到狐女婴宁，一见倾心、相思成疾，最终得谐鱼水的故事。作品借助婴宁这一天真烂漫、以笑著称的少女形象的刻画，表达了对封建礼教窒息女子天性的愤懑
婴宁是蒲松龄着意渲染的宁馨儿。仿佛笑神似地，以欢乐的笑对待惨淡的人世，以咤咤叱叱应付世俗的纷纭。这不仅是对于美的颂歌，也当然地是对于“子夜荧荧”浓黑悲凉社会的否定。婴宁一方面出生于幽谷，受育于鬼狐，不审三从，不知四德，无视长幼之序，不用进退之仪，用笑声蔑视一切，用笑声动摇一切；一方面出嫁于人间，依从文士，既畏狱讼之酷，又恪守男女大防的封建道德，轻施颦笑，严惩意淫。她是无法跳出当时社会环境的，既有所突破又无法脱离的真正的美人。她独居幽谷，披萝带荔，仍然拂不去社会中尔虞我诈的尘埃，不得不罩上“笑”的面纱，这可见社会摧残人性的力量是多么无孔不入，多么强大。
3. 艺术：从“高雅”到“世俗”的转向
（1）传统总结：文人画仍是主流（如明朝徐渭的大写意花鸟画、清朝八大山人的水墨山水），强调“意境”与“笔墨”，体现士大夫的精神追求
（2）新变萌芽：世俗艺术兴起，贴近市民生活：
戏曲：明朝汤显祖《牡丹亭》（以“情”反“理”，歌颂爱情自由）；清朝京剧形成（1790年徽班进京，融合汉调、昆曲等，成为“国粹”），面向大众演出；
民间艺术：年画（如天津杨柳青、苏州桃花坞）、剪纸、泥塑等，题材多为吉祥喜庆（如“连年有余”“五谷丰登”），反映市民的生活愿望；
建筑：皇家建筑（如北京故宫、天坛）体现皇权的威严，但民间建筑（如江南园林）则强调“天人合一”，反映士大夫与市民的审美趣味。
知识阐释
知识点四　明清时的文化
唐代柳宗元的绝句《江雪》中有一句诗为“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，一叶孤舟，戴蓑（suo）笠的老翁，独自一人，在寒江中垂钓，诗句中充满了意境，给人一种无限的遐想，根据这首诗，古往今来很多画家也都曾经创作过相关的“诗意画”，比如著名的水墨大师张大千、明代著名山水画家吴伟等，都创作过《寒江独钓图》
《寒江钓艇图轴》是明代画家吴伟创作的山水画作品，现藏于广东省博物馆 。作品以寒江垂钓为题材，通过简练笔墨营造空寂意境，展现吴伟典型山水风格。整幅画面，山石、树木以及渔人形象都紧密地挤在一起，给人一种繁密而充实的感觉。然而，这并不妨碍吴伟展现出其作为明孝宗钦定的“画状元”的独特魅力。在画中，近处的山石运用了斧劈皴（cun）法，使得山石棱角分明，犹如刀削斧砍，冬日的严寒之气仿佛在每一笔勾勒中都能感受到。同时，吴伟在刻画人物时，采用了源自吴道子的细腻笔法，使得渔父的形象生动而逼真。即便是放大画面细看，渔父的胡须、面部肌肉的纹理都清晰可见，栩栩如生。
《牡丹亭》剧照
天津杨柳青
皇家园林——天坛
江南园林
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知识点四　明清时的文化
4. 科技：总结性著作与近代科技的滞后
（1）传统总结：明清科技以总结性著作为核心，是对古代科技成果的系统整理：
农业：徐光启《农政全书》（总结历代农业技术，引入西方水利知识）；
手工业：宋应星《天工开物》（“中国17世纪的工艺百科全书”，记录纺织、陶瓷等技术）；
医药：李时珍《本草纲目》（总结历代药物学成果，分类科学）。
（2）滞后性：明清科技仍停留在经验总结层面，未形成近代科学的理论体系（如西方已出现牛顿力学、达尔文进化论）
原因：封建制度束缚（重农抑商、闭关锁国）、思想禁锢（八股取士）、科技应用局限（服务于农业与手工业）。
“明清时的文化”这一主题，恰当地概括了明清文化的过渡性与矛盾性：
（1）它既是古代文化的“总结者”（承载着传统的厚重），也是近代文化的“先驱者”（孕育着新的生机）；
（2）它既体现了封建制度下文化的“禁锢性”（官方文化的僵化），也反映了市民阶层的“创造性”（民间文化的活跃）。
辩证看待明清文化：既肯定其对传统的继承与总结，也认识到其对近代化的推动作用，从而理解“文化转型”的必然性与复杂性。
知识阐释
知识点四　明清时的文化
官方禁锢：明朝“文字狱”（如方孝孺案）、清朝“文字狱”（如戴名世案），压制思想自由；“八股取士”固化科举内容，束缚知识分子思维；“程朱理学”成为官方意识形态，强调“三纲五常”，压抑人性。
民间活跃：市民阶层壮大（如江南商人群体），需要通俗文化（小说、戏曲）；商品经济发展（如江南市镇兴起），推动文化市场化（如书坊印刷小说）；启蒙思想（如黄宗羲、顾炎武）批判封建专制，为近代思想解放奠定基础。
时空坐标（1368-1840年）
1368年
1644年
1840年
1616年
1689年
明朝
清前期
1553年
1488年
迪亚士到达好望角
葡萄牙人取得澳门租住权
随着新航路开辟，西方列强加紧对外殖民扩张，西欧资本主义迅速发展
英国资产阶级革命
（君主立宪制）
英国工业革命
西方
中国
1662年
明初废丞相
设内阁
南书房（1677年）
军机处
（1729年）
八股取士
厂卫特务机构
政治黑暗
宦官专权
文字狱
西方资本主义萌芽出现并迅速发展
明清专制集权空前强化；疆域奠定
郑成功收复台湾
中俄尼布楚条约
落伍、危机四伏
重农抑商
闭关政策
后金建立
美国独立战争
法国大革命
贩卖黑奴盛行于17世纪
资产阶级民主政治（代议制）开始确立
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
启蒙运动
看图指出明清面临怎样的挑战？
郑和下西洋
明清时期（1368-1912年）是中国封建社会的晚期，面临着内部制度僵化与外部列强冲击的双重挑战，这些挑战最终推动了传统王朝体系的崩溃。以下从内部矛盾和外部威胁两个维度具体分析：
一、内部挑战：封建制度的衰落与社会危机
1. 政治：君主专制达到顶峰，官僚体系僵化腐败
明清时期，皇权不断强化（如明朝和清朝军机处的设立），但这种高度集中的权力也导致官僚体系的效率低下与腐败滋生。例如：
明朝中后期，严嵩、魏忠贤等权臣专权，卖官鬻爵、结党营私，导致朝政腐败；
清朝晚期，和珅等贪官污吏横行，财政亏空严重（如和珅被抄家时，财产约合清朝15年财政收入）。 这种政治腐败进一步加剧了社会矛盾，削弱了王朝的统治基础。
2. 经济：传统经济结构的固化与新经济因素的压制
明清时期，重农抑商政策依然是核心经济政策，虽然商品经济（如江南丝织业、晋商徽商）和资本主义萌芽（如苏州“机户出资，机工出力”的雇佣关系）有所发展，但始终受到封建制度的束缚：
1、土地兼并严重：地主阶级大量兼并土地，导致农民失去土地，沦为佃农或流民（如明朝末年，陕北地区因土地兼并和灾荒引发李自成起义）
2、资本主义萌芽受阻：政府通过“重税”“禁榷”（垄断盐、茶等行业）限制商业发展，加上小农经济的自给自足性，使得资本主义萌芽无法突破传统经济结构（如清朝江南纺织业仍以家庭手工业为主，规模有限）
3、财政危机：明清时期统治者荒淫腐朽、腐败盛行、国库空虚。
3. 社会：阶级矛盾与民族矛盾尖锐
阶级矛盾：农民与地主阶级的矛盾始终是社会主要矛盾，明清时期多次爆发大规模农民起义，这些起义严重动摇了王朝的统治；
民族矛盾：清朝是满族建立的王朝，汉族士大夫和民众对满族统治存在反抗，虽然清朝采取了“满汉融合”政策，但民族矛盾仍时有爆发
4. 思想文化：传统思想的束缚与启蒙思想的萌芽
明清时期，儒家思想仍是官方正统思想，通过“八股取士”限制知识分子的思想自由，导致思想僵化（如士大夫沉迷于程朱理学，忽视实际问题）。不过，随着社会危机的加深，一些思想家提出了启蒙思想（如顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、黄宗羲“天下为主，君为客”、王夫之“循天下之公”），批判君主专制和封建礼教，但这些思想并未形成主流，无法改变传统思想的束缚（如清朝文字狱压制了知识分子的批判精神，导致思想界“万马齐喑”）。
二、外部挑战：西方列强的殖民扩张与近代化冲击
明清时期，正值西方新航路开辟（15世纪末）和工业革命（18世纪末），西方列强开始向全球扩张，明清王朝面临着前所未有的外部威胁：
1、早期殖民侵略：沿海与边疆的骚扰
明朝：16世纪以来，葡萄牙（1553年占领澳门）、西班牙（1571年占领菲律宾，骚扰福建沿海）、荷兰（1624年占领台湾，1661年被郑成功收复）等国开始侵略中国沿海地区，倭寇（日本海盗）也频繁骚扰东南沿海（如明朝戚继光抗倭）；
清朝：17世纪末，沙俄开始侵略中国东北边疆（如雅克萨之战，1689年签订《尼布楚条约》划定边界）
2、中国远远落伍于世界大潮（政治、经济、军事和科技）
【小结】
明清时期的挑战，本质上是传统封建制度与近代资本主义文明的冲突。内部方面，封建制度的僵化（政治专制、经济小农、思想束缚）导致社会矛盾激化；外部方面，西方列强的殖民扩张的威胁，使中国面临被侵略的危机。而清政府采取“闭关锁国”的政策，更加剧了这种危机，最终近代以来，中国被动挨打，进一步证明“落后就要挨打”。
真题训练
PART THREE
1．（2025·甘肃高考·5）明朝一度厉行海禁，按照旧例，撒马尔罕入贡由甘肃验送。弘治二年（1489），撒马尔罕派遣使者从海道至广东，入贡狮子、鹦鹉等物，朝廷以其贡道不正，遗官阻回。明朝拒贡之举旨在
A．强化边疆管理 B．减少朝贡频次
C．复兴丝路贸易 D．调整海禁政策
【答案】A
【解析】明朝厉行海禁，规定朝贡必须经指定陆路关口，撒马尔罕旧例由甘肃验送；弘治二年其使者从海道至广东入贡，被朝廷以贡道不正阻回，此举旨在严格执行朝贡制度，确保中央对外交活动的管控，防止无序入贡削弱边疆安全，体现了强化边疆管理的意图，故选A项；减少朝贡频次并非目的，拒贡仅针对违规个案，明朝整体鼓励朝贡以维护天朝威仪，排除B项；复兴丝路贸易与材料中因贡道不正拒贡无关，且海禁背景下丝路贸易并非当时重点，排除C项；调整海禁政策不符史实，拒贡是重申海禁原则，而非改变政策，材料中“贡道不正”体现对现有政策的坚持，排除D项。
2．（2025·重庆高考·5）1521年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨廷和率朝臣反对，因事关国家礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果，后“自排廷议定大礼”。可见当时
A．中央决策机构相对规范 B．封建礼制得以强化
C．国家行政体系日臻完备 D．内阁成为决策机构
【答案】A
【解析】题干中嘉靖帝在礼制争议时多次下令廷议，如"令朝臣廷议"、"亟下廷臣议"、"复下廷议"，表明廷议作为明朝中央决策的规范程序，用于处理重大国家事务，体现决策机构运作的制度性和相对规范性，虽皇帝最终"自排廷议定大礼"，但廷议过程本身彰显了集体商议机制的存在，故选A项
3．（2025·广东高考·5）山西《平阳府曲沃县均田记》碑刻记录了某一时期土地清丈的实施过程：知县公布清丈条例；个人申报，乡里复核，形成鱼鳞图册；确定税粮额度；攒造黄册。当时土地清丈
A．造成了户籍管理的混乱 B．加剧了土地兼并的程度
C．增加了国家的财政收入 D．加强了对地方官的考核
【答案】C
【解析】土地清丈过程包括公布条例、申报复核、形成鱼鳞图册、确定税粮额度及攒造黄册，旨在精确丈量土地并规范赋税征收，通过核实土地数据，减少隐匿逃税，确保税粮征收的公平性和效率，从而增加了国家财政收入，故选C项；清丈后攒造黄册用于登记户籍与土地，强化了户籍管理，并未导致户籍管理的混乱，排除A项；土地清丈明确土地状况，一定程度抑制土地兼并而非加剧，排除B项；材料虽涉及知县执行清丈，但全过程聚焦土地与税收管理，未体现对官员考核的加强，排除D项。
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年甘肃卷 明朝拒贡 明边疆治理
2025年重庆卷 嘉靖帝欲尊其生父兴献王为“皇考” 中央决策机构相对规范
2025年广东卷 土地清丈的实施过程 土地清丈目的
2025年江苏卷 明代小说中描写商业活动的片段 地域性商人群体活跃
2025年湖北卷 北宋政府注重清查田亩 赋税征收
2025年山东卷 北宋三省体制影响尚存 中央集权
2025年陕西卷 北宋加强对地方控制 中央集权
2025年东北卷 技术进步直接推动手工业专业化发展 宋代手工业发展
4．（2025·江苏高考·5）表1呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时
【答案】C
【解析】题干中三部明代小说皆提到徽州人在多地从事商业活动，反映出当时地域性商人群体即徽商活跃，资本雄厚，活动范围广泛，商业经营形式多样，故选C项
作品 内容
《警世通言》 南京国子监监生孙富“徽州新安人氏，家资巨万”，世代在扬州经营盐业
《杜骗新书》 徽州人吴胜理“在苏州府开铺，收买各样色布，揭行生意最大，四方买者极多，每日有几十两银交易”
《石点头》 在扬州，来元（人名）“走到一个典铺里来当银，这典铺是姓程的徽州人所开”
A．白银资本催生典当业
B．徽商热衷资助文学创作
C．地域性商人群体活跃
D．货物交易依赖长途贩运
5．（2025·山东高考·5）明朝推行里甲制度。表1为明朝在广西、浙江、山东、陕西等四省所设里的数量统计。其中，浙江是
表一
省份 总里数 每县级行政区平均所设里数
甲 6400 61.5
乙 3597 31.0
丙 10899 143.4
丁 1183 12.1
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
【答案】C
【解析】浙江在明朝是经济较为发达、人口众多的省份，里甲制度以110户为一里编制，经济繁荣、人口多意味着编制的里数会较多，丙每县级行政区平均所设里数143.4，居四者之首，符合浙江情况，故选C项
6．（2025·黑吉辽蒙高考·5）明嘉靖年间，俞大猷上疏建议，渔民出海时“渔船大者二十五只为一 ”，“小者五十只为一 ”，令每 “合造楼船一只以为兵船”，其“驾船兵哨”由官府“照依雇兵之例，给与口粮”，使其“大小相资，各有实用”。该建议
A．有助于完善海防体系 B．有利于扩充水师建制
C．着眼于维护海外贸易 D．致力于减轻财政负担
【答案】A
【解析】俞大猷在明嘉靖年间倭患严重的背景下，建议渔民分组合造兵船并配官府口粮，将民间渔船组织为防御单位，强化沿海巡逻和抗倭力量，这直接补充官方海防，完善了多层次防御体系，故选A项；
7．（2025·甘肃高考·6）康乾时期，浙江嘉兴府濮院镇“万家烟火，民多织作绸绢为生，为都省商贾往来之会”。镇中有桑叶市场供桑农交易，有丝行专事收购四乡蚕农生丝，有绸行向当地机户收购绸绢。由此可知当时清朝
A．加强了对江南工商业的管理 B．外地商帮控制江南市镇贸易
C．传统经济结构发生剧烈变动 D．市镇繁荣强化城乡经济联系
【答案】D
【解析】由“万家烟火，民多织作绸绢为生，为都省商贾往来之会”“桑叶市场”“丝行”“绸行”等可得，康乾时期濮院镇商业繁荣，各类市场交易促使城乡之间桑叶、生丝、绸绢等物资流通，强化了城乡经济联系，故选D项；材料仅描述民间交易活动，无税收、监管等内容，不能推断清朝加强了对江南工商业的管理，排除A项；材料提到的交易主体是本地桑农、蚕农和机户，外地商人仅参与流通，未体现其控制当地的贸易，排除B项；当时仍是自然经济为主导，材料显示的还是传统丝绸生产贸易，不能得出传统经济结构发生剧烈变动的结论，排除C项。
【答案】D
【解析】材料中王加思年老分发家产，恒裕当生理作为核心产业不分拆，转为合伙经营，父本钱1000串作2股，兄弟四人各出资1500串作3股，各带人力一股，共18股按股分红，这反映财产分配通过合伙形式实现产业代际传承，兄弟共同继承经营确保商业延续，符合清代晋商家族企业以分家书安排财产、维持商业规模的史实，故选D项
8.（2025·河南高考·5）下面为1811年山西某商人家庭的一份分家书（摘编）据此可知
立分伙约人王加思所生四子，因父年老衰弱，不欲经理，将家内产业，俱已分发。惟恒裕当生理，不欲分拆，故立合伙。将父之本钱一千串整，作为二股，兄弟四人，每人入小本一千五百串整，作为三股，各亲随人力一股，以上人银共作一十八股，日后获利，按股均分。
A．商业契约规范行业竞争秩序
B．晋商群体接纳近代经营方式
C．商品经济发展冲击血缘亲情
D．财产分配影响产业代际传承
9．（2025·湖北高考·5）据统计，清代湖北共修成方志405部，是全国志书编纂数量较多的省份。湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方志编纂
①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性
③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【解析】清代湖北方志编纂由地方官员牵头组织，主导力量是官方而非民间，故①错误；材料提及本地文人、乡绅等广泛参与，体现多元社会力量的协作，故②正确；方志内容涵盖行政机构、科举、教育等，可以为地方官员施政提供直接参考依据，故③正确；湖北志书数量全国较多，反映清代当地经济繁荣、文化兴盛的支持作用，故④正确。选择D项符合题意。
10．（2025·云南高考·6）乾隆时期，有官员这样评价当时的某项管理制度：“平时足以消弭盗贼奸匪，稽核户口，偶遇地方荒歉，查办赈务，亦按籍可稽，不致临时周章，乃安民之良法。”该制度旨在
A．稽查盗贼奸匪 B．核查户口凭证
C．赈济地方荒歉 D．维护社会稳定
【答案】D
【解析】该制度在乾隆时期主要指保甲制，其通过平时稽查盗贼奸匪、稽核户口，并在灾荒时辅助查办赈务，确保按户籍有序实施，最终实现“安民”目标，旨在维护社会整体稳定，避免动乱，故选D项；稽查盗贼奸匪仅是材料所述制度的一项功能，但制度还涵盖户口稽核与赈务管理，作用更广泛，排除A项；核查户口凭证是制度实施的具体手段，用于支持治安与赈灾等，材料显示其服务于更宏观的安民目标，而非制度自身宗旨，排除B项；赈济地方荒歉属于制度在突发事件中的应用，材料强调其在平时即有消弭盗贼、稽核户口的功能，设计初衷是全面维稳，排除C项。
11．（2025·北京高考·5）乾隆初年，白银是核算赋税的标准，官方规定收税时1000文铜钱兑换1两白银。直隶永平府征收赋税时，以铜钱代替白银。但当时市场上“钱价昂贵，民间交纳钱文，比之完纳银两，为费较重”。为此，乾隆皇帝命令直隶总督，民间缴纳赋税时，“银、钱听其自便”。以上材料说明，当时赋税政策的调整
①减轻了对农民的人身控制 ②受到了货币政策的影响
③兼顾财政收入与社会稳定 ④旨在推动商品经济发展
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】D
【解析】材料仅涉及铜钱兑换白银来收税的规定及其具体实施情况，这属于赋税缴纳方式的调整，并未涉及对农民的人身控制问题，且雍正年间就已经废除了人头税，故①错误；由“钱价昂贵”可知，当时市场上货币价格波动，说明赋税政策调整影响了兑换比率问题，故②正确；允许银钱自便有利于减轻民负、防民怨，同时又可以确保赋税征收，所以乾隆帝的命令体现了平衡财政与社会稳定，故③正确；材料所述调整的焦点在缓解税负不公，以达到平衡财政和社会稳定的目的，且乾隆时期重农抑商政策未变，故④错误。选择D项符合题意。
12．（2025·陕晋宁青高考·5）表1清代雍正至乾隆时期云南等三省及全国（各省）人丁数统计表（单位：口）
【答案】C
【解析】雍正至乾隆时期，云南、广西、贵州三省人丁数显著增加，当时清政府在西南地区推行改土归流政策，加强管理，促进当地经济发展与社会稳定，利于人口增长，故选C项；自然环境长期相对稳定，无法短时间内促使人口大幅增长，排除A项；摊丁入亩在全国推行，不会仅使这三省人丁变化明显，排除B项；高产作物推广是全国性现象，不是三省人丁变化主因，排除D项。
云南 广西 贵州 全国（各省）
雍正二年（1724） 145 240 202 711 21 388 25 284 818
乾隆十四年（1749） 1 946 173 3 687 725 3 075 111 177 495 039
乾隆三十二年（1767） 2 148 597 4 706 176 3 441 656 209 839 546
表1中三省人丁数变化的主要原因是
A．自然环境的改造
B．摊丁入亩的实施
C．改土归流的推行
D．高产作物的推广
13．（2025·四川高考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 某学者根据明代一部历史文献统计了明代历朝户、口的平均数值与变动情况，如下图所示。
明人言：“学贵知疑。小疑则小进，大疑则大进。”请指出上述材料中任意一处可疑点，结合所学知识加以阐释，并得出结论。（要求：质疑点明确，史论结合，逻辑严密，结论合理）
【答案】
疑点：明朝中后期户数整体下降与人口增长趋势似有矛盾。
阐释：明朝中后期，农业技术有一定进步，如高产作物（玉米、甘薯等）传入并推广，水利设施也有修缮，粮食产量提升，为人口增长提供物质基础；同时，社会相对稳定时期，如万历前期张居正改革后，社会经济恢复发展，人口自然增长具备条件。理论上人口应呈增长或稳定态势，户数却整体下降。户数下降原因主要有土地兼并与隐户，明朝中后期土地兼并严重，官僚、地主大量兼并土地，众多农民失去土地，为逃避赋税、徭役，沦为地主佃户或隐入深山，脱离国家户籍登记，导致官方统计户数减少。例如，江南地区大地主田连阡陌，大量农民依附其下，未被纳入国家户数统计；户数下降还可能是因为户籍管理松弛，明朝中后期政治腐败，户籍管理体系逐渐崩坏，基层官吏对户籍登记、更新懈怠，漏登、错登现象频发，使得户数统计与实际人口家庭数偏离。像一些偏远地区，多年未更新户籍，新增人口、家庭未被记录。综上，明朝中后期户数整体下降，并非真实反映人口家庭数量变化，而是土地兼并、户籍管理失效等因素导致的统计偏差。这表明研究历史人口数据，需结合时代背景，辨析统计数据背后的复杂社会经济、政治因素，不能仅依赖单一数据判断人口发展趋势，要多维度、全方位探究，才能更接近历史真实。
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中国近代史（1）
——旧民主主义革命史
2026届高考历史一轮复习
旧民主主义革命是1840年至1919年间中国资产阶级领导的、旨在推翻封建专制制度和外部帝国主义压迫的资产阶级民主革命。这一时期，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机与社会矛盾交织，封建帝制的腐朽统治与西方列强的侵略扩张成为革命的核心动因。其本质是资产阶级为发展资本主义扫清障碍的历史运动，但因中国资产阶级的局限性，最终未能完成反帝反封建的历史任务
导 言
第一部分
高考风向标
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年四川卷 上海开埠之前的物物交换 鸦片输入使白银外流
2025年甘肃卷 民族企业推出品牌名为“九一八”的产品 反帝爱国有助于民族工业发展
2025年甘肃卷 康有为、谭嗣同、孙中山的思想 中华文化的连续性和包容性
2025年甘肃卷 “渔翁得利” 漫画 反满革命要注意渔翁得利
2025年重庆卷 四川总督锡良开始创办中等学堂 传统教育方式根本动摇
2025年湖南卷 甲午战后，民间掀起一股投资新式企业的热潮 近代经济结构的变动
2025年河南卷 时人对江南乡试策题第五道评论 讲求新知成为社会风尚
2025年湖北卷 《海国图志》魏源建议 对西方的认知突破器物层面
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年云南卷 传统士人对洋务运动的评价 洋务运动缺乏一定程度的社会基础
2025年北京卷 太平天国运动爆发原因 清廷腐朽统治是农民革命动因
2025年江苏卷 甲午进士李家驹认识到体育的重要性 教育领域的嬗变革新
2025年东北卷 晚清“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使” 外交转型的艰难
2025年湖南卷 四川总督锡良开始创办中等学堂 新旧势力斗争激烈
2025年湖北卷 国民学校各科教科书改为白话文语体 文学革命的深入
2025年河南卷 近代中英两国地方财税体制的差异 中西财政体系比较
2025年湖北卷 时代与新兴社会力量 开放式小论文
天
凤
舞
九
课程标准
1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存
认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
1.8 辛亥革命与中华民国的建立
了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性；了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
厘清线索，整合知识：
1、认识列强侵华对中国社会的影响（列强侵华史——中国人民的屈辱史）
2、概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义（中国人民的抗争史）
3、认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。(中国人民的探索史）
4、中国民族资本主义发展史（旧民主主义革命失败的经济根源）
时空坐标
1840年
1919年
1949年
旧民主主义革命
新民主主义革命
相同点
不同点
1、革命任务：完成反帝反封建任务
改变中国半殖民地半封建社会性质
2、革命性质：都属于资产阶级民主革命
3、革命对象：帝国主义、封建主义、官僚买办资本主义（新民主主义革命后期增加）
领导阶级：资产阶级（维新派、革命派）
指导思想：三民主义
革命目标：建立资产阶级共和国，发展资本主义
无产阶级（中国共产党）
马克思主义、毛泽东思想
建立人民民主专政的社会主义国家——共产主义
旧民主主义革命失败的原因：
资产阶级的软弱性和妥协性。
未彻底反帝反封建，未发动人民群众。
帝国主义和封建势力过于强大。
新民主主义革命成功的原因：
无产阶级（中国共产党）的坚强领导。
科学的指导思想（马克思主义中国化）。
广泛的群众基础（工农联盟、统一战线）。
正确的革命道路（农村包围城市，武装夺取政权）。
第二部分
知识阐释
旧民主主义革命
旧民主主义革命是中国近代史上由资产阶级领导的、以反封建、反侵略为目标的旧式的资产阶级民主革命，时间范围为1840年鸦片战争至1919年五四运动。
1. 领导阶级与目标
领导阶级：以资产阶级（如改良派、革命派）为主导。
革命目标：推翻封建专制制度，争取民族独立，建立资本主义社会。
主要任务：反封建（推翻清朝统治）、反侵略（抵御列强侵略）。
名词解释
旧民主主义革命
2. 主要历史事件
农民阶级的斗争：
太平天国运动（1851-1864）：提出《天朝田亩制度》（土地平均分配），但因阶级局限失败。义和团运动（19世纪末）
资产阶级改良运动：
戊戌变法（1898）：康有为、梁启超推动君主立宪，因顽固派反扑失败。
资产阶级革命派斗争：
辛亥革命（1911）：孙中山领导，推翻帝制，建立中华民国，但果实被袁世凯窃取
资产阶级激进的民主主义者
新文化运动（1915）陈独秀等激进的民主主义者发起的思想文化运动；运动后期性质有所变化
名词解释
旧民主主义革命
3. 革命性质与局限性
性质：资产阶级民主革命，旨在建立资产阶级共和国。
局限性：
阶级软弱性：资产阶级缺乏革命彻底性，未发动广大工农群众。
纲领不彻底：未明确提出反帝要求（如三民主义未明确反帝）。
结果失败：未能改变中国半殖民地半封建社会性质。
名词解释
【课堂思考】
太平天国运动本身是旧式的农民运动，为何具有资产阶级民主革命性质？
太平天国运动虽然是一场旧式的农民运动，但由于它发生在半殖民地半封建社会的中国，并且担负起了反封建反侵略的革命任务，因此被看作是中国资产阶级民主革命的准备阶段。
列强侵华史
列强侵华史（中华民族屈辱史）
一、两次鸦片战争：1840-1842年；1856-1860年
知识阐释
（一）共同特征
根本原因：列强要求打开或进一步打开中国市场
2.清政府战败，签订一系列不平等条约
两次战争均以清政府的失败告终，被迫签订《南京条约》（1842年）和《天津条约》《北京条约》（1858-1860年），丧失大量主权。
3.列强侵略方式相似
（1）先以武力威胁沿海城市，再北上逼近京津地区，迫使清政府屈服。
（2）经济侵略以“商品输出” 为主（可从不平等条约内容分析）
4、“第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”
列强侵华史（中华民族屈辱史）
一、两次鸦片战争：1840-1842年；1856-1860年
知识阐释
5、影响：
（1）第一次鸦片战争是列强侵华的开端，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）第二次鸦片战争使侵略进一步加深，清政府进一步屈服，并促使统治集团内部出现变革（洋务运动）。两次战争共同标志着中国近代屈辱史的开端，成为中华民族百年抗争的起点。
政治：中国主权严重丧失，列强开始干涉内政（如公使驻京）
经济：自然经济逐步解体，中国被卷入资本主义世界市场
社会：民众负担加重（巨额赔款转嫁给百姓），反清情绪高涨（如太平天国运动）
思想：部分官员和知识分子开始觉醒，推动洋务运动（“师夷长技以制夷”）
甲午战争（1894—1895年，日本称“日清战争”）其爆发原因、背景是多方面的：
1. 日本明治维新后的扩张野心
明治维新的影响：1868年明治维新后，日本迅速近代化，国力增强，但资源匮乏，急需对外扩张以获取市场和资源。其“大陆政策”明确将朝鲜和中国作为侵略目标。
朝鲜的战略地位：朝鲜半岛被日本视为侵略中国的跳板，控制朝鲜可威胁清朝腹地，同时遏制俄国南下。
2. 朝鲜问题的激化
朝鲜的宗藩关系：清朝与朝鲜长期保持宗藩关系，但日本试图打破这一传统，通过1876年《江华条约》迫使朝鲜开放，逐步渗透其内政。
东学党起义（1894年）：朝鲜爆发农民起义，朝鲜政府请求清朝出兵镇压（依据宗藩关系）。日本借机以“保护侨民”为名派兵进驻朝鲜，并趁机占领汉城，挑起冲突。
知识阐释
列强侵华史（中华民族屈辱史）
二、甲午中日战争（1894-1895年）
知识阐释
列强侵华史（中华民族屈辱史）
3. 清朝的腐败与军备落后
洋务运动的局限：清朝虽开展洋务运动（如建立北洋水师），但政治制度腐朽（如慈禧挪用军费修颐和园）、军队训练不足、装备落后。
日本准备充分：日本举国备战，海军装备先进（如吉野舰），情报工作细致，而清朝陆海军协调混乱，最终在黄海海战、平壤战役中惨败。
4. 国际势力的纵容
列强的默许：西方列强（如英国）希望利用日本制衡俄国在远东的扩张，对日本侵略行为未加制止。
清朝外交孤立：清朝缺乏国际支持，战时外交被动，未能争取到有利干预。
知识阐释
列强侵华史（中华民族屈辱史）
结果与影响
（1）《马关条约》的签订（1895年）：清政府割让台湾、澎湖及辽东半岛（后因三国干涉还辽），赔偿2亿两白银，承认朝鲜“独立”（实为日本控制）。
（2）日本崛起：此战使日本跻身列强，刺激其进一步侵略中国（如1931年九一八事变）。
（3）中国民族危机加深：战争暴露清朝腐朽，引发戊戌变法等救亡运动，同时列强加速瓜分中国。
【小结】甲午战争的根本原因是日本军国主义的扩张需求与清朝维护东亚传统秩序的矛盾，直接导火索是朝鲜问题。清朝的落后与日本的精心策划共同导致了这场改变东亚格局的战争
瓜分狂潮
19 世纪末，随着第二次工业革命的推进，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，对殖民地的争夺进入白热化。中国因甲午战争惨败（1895 年《马关条约》签订），彻底暴露了国力衰弱的本质，成为帝国主义列强瓜分的核心目标，由此掀起了一场旨在划分 “势力范围”、掠夺利权的瓜分狂潮。这一事件深刻改变了近代中国的政治格局，也成为义和团运动和八国联军侵华的重要背景。
知识阐释
各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围，在从渤海到南海的中国沿海地区强租租借地：俄国强租旅大，英国租威海卫，德国租胶州湾，英国租香港新界，法国租广州湾。列强还在中国大量掠夺铁路和工矿利权。
八国联军侵华是1900年由英、美、德、法、俄、日、意、奥匈帝国八国组成的联军，以镇压义和团运动为名，对中国发动的侵略战争。最终，清政府战败，签订《辛丑条约》，使中国彻底沦为半殖民地半封建社会。
知识阐释
列强侵华史（中华民族屈辱史）
三、八国联军侵华战争（1900-1901年）
【知识小结】
列强侵华战争与工业革命的关系
两次工业革命极大地提升了西方国家的经济和军事实力，使其具备了全球扩张的能力。列强对中国的侵略（如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华等）与工业革命密切相关
第一次工业革命
第二次工业革命
英法等国实力大增
列强实力进一步增强
鸦片战争
第二次鸦片战争
八国联军侵华战争
甲午战争
经济侵略以商品输出为主
经济侵略以资本输出为主；政治上掀起瓜分狂潮
中国人民抗争史
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一、地主阶级的抗争
知识阐释
1、鸦片战争期间：地主阶级抵抗派
以林则徐为代表的地主阶级抵抗派英勇抵抗，代表有关天培等爱国官兵。
2、中法战争和甲午战争期间的爱国官兵
以老将冯子材和“致远号”管带邓世昌等为代表
林则徐
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是要把个人命运与国家命运联系起来，以国家利益为重，体现了高度的爱国主义情感
抗争精神的内涵
民族气节：宁死不屈，誓死捍卫国家主权（如邓世昌、关天培）。
英勇无畏：面对强敌，敢于以弱抗强（如冯子材、陈化成）。
忠诚报国：不计个人得失，以国家利益为重（如林则徐、左宝贵）。
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二、农民阶级的抗争
知识阐释
太平天国运动（1851—1864）和义和团运动（1899—1901）是晚清时期两次大规模民间反抗运动，但它们的背景、性质、目标、影响截然不同。
方面 太平天国运动 义和团运动
时间 1851—1864年 1899—1901年
领导者 洪秀全（受基督教影响） 无统一领导，民间自发
社会背景 鸦片战争后，清政府腐败，农民赋税沉重 甲午战争后，列强侵略加剧，传教士欺压民众
直接原因 洪秀全创立“拜上帝教”，反对清朝统治 民众仇视外国势力，反对教会压迫
主要参与者 贫苦农民、矿工、流民 华北农民、手工业者
1、背景与起因
关键区别：
太平天国是反清政权，试图推翻清朝，建立新国家。
义和团是反帝排外，口号“扶清灭洋”，主要针对外国势力。
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知识阐释
方面 太平天国 义和团
指导思想 拜上帝教（混合基督教与中国传统思想） 民间宗教（如白莲教、八卦教）+ 排外思想
组织程度 高度组织化，有军队、政权、法律 松散，各地坛口独立行动
目标 建立“太平天国”，实行土地改革（《天朝田亩制度》） 驱逐洋人，恢复传统秩序
2、组织与思想
关键区别：太平天国有系统的政治纲领（如《资政新篇》提出资本主义改革）。
义和团缺乏明确政治目标，主要依赖迷信（如“刀枪不入”）。
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知识阐释
3、影响
太平天国运动虽然失败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化，湘准系官僚集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。
义和团积极意义
展现了中国人民的反抗精神，打击了列强嚣张气焰，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划。
暴露了清政府的腐朽，加速其灭亡，间接推动革命运动。
4、失败的共同原因
农民阶级的局限性：缺乏科学理论指导，无法指明中国革命的正确方向（根本原因）
国内外敌人的联合镇压：面对清政府和列强的合力，旧式农民起义难以成功（客观原因）
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知识阐释
【家国情怀】农民阶级抗争精神内涵---英勇无畏、敢于抗争、爱国主义
（1）太平天国在抗击外国侵略的过程中，充分彰显了中国人民的斗争精神。 太平军将士们在战场上表现出的英勇无畏，成为了民族精神的宝贵财富；在面对拥有洋枪洋炮的外国侵略者，毫不退缩，前赴后继地冲向敌人。 这种英勇奋战的精神，激励了广大中国人民反抗外来侵略的决心和信心。
（2）义和团运动展现了中国人民不畏强暴、敢于抗争的精神。 他们以血肉之躯捍卫国家主权和民族尊严，体现了中国人民的反抗精神和爱国情怀。 义和团运动打击了帝国主义侵略中国的嚣张气焰，粉碎了他们瓜分中国的图谋。
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三、资产阶级维新派——戊戌变法
知识阐释
戊戌变法（1898 年 6 月 11 日 - 9 月 21 日），又称 “百日维新”，是清末资产阶级维新派（改良派）为挽救民族危亡、推动国家近代化，而发起的一场自上而下的政治改革运动。它以 “变法图强” 为核心，试图在不推翻清朝统治的前提下，通过学习西方制度、改革内政，实现 “君主立宪” 的政治目标，却因触及守旧势力核心利益，最终以失败告终。这场仅持续 103 天的改革，虽未改变中国命运，却成为近代中国思想解放和政治变革的重要转折点。
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知识阐释
1、背景：甲午战争惨败（《马关条约》签订），民族危机空前严重；民族资本主义初步发展，资产阶级维新派（康有为、梁启超、严复等为代表）登上历史舞台。
2、核心主张：学习西方君主立宪制度，通过 “变法维新” 实现救亡图存。
主要实践：戊戌变法（1898 年，又称 “百日维新”）
3、失败：1898 年 9 月，慈禧太后发动 “戊戌政变”，囚禁光绪帝，杀害 “戊戌六君子”（谭嗣同、杨锐等），变法仅持续 103 天。
4、失败原因：
主观：维新派力量弱小，依赖无实权的光绪帝；缺乏群众基础
客观：封建顽固势力（慈禧、荣禄）力量强大，掌握实权。
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戊戌变法的影响
知识阐释
戊戌变法虽以失败告终，但它对近代中国的影响远超改革本身，成为 “旧制度崩溃” 与 “新思想崛起” 的分水岭：
1. 思想解放：打破 “中体西用” 的局限，推动 “制度反思”
变法前，中国的改革多停留在 “器物层面”（如洋务运动）；变法后，“学习西方政治制度” 成为共识 —— 即使是反对维新的张之洞，也在《劝学篇》中承认 “西政之善者” 需借鉴。此后，“君主立宪”“民主共和” 等思想逐步传播，为 20 世纪初的辛亥革命奠定了思想基础。
2. 推动近代教育与文化发展
京师大学堂的保留，成为中国近代高等教育的开端，培养了大批新式人才；
科举制度的废除（1905 年正式废除），彻底打破了 “八股取士” 对思想的束缚，新式学堂、留学教育成为主流，推动了中国文化的近代化。
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知识阐释
3. 加速革命浪潮：“改良” 失败后，“革命” 成为新选择
戊戌变法的失败，让部分先进知识分子意识到：“清政府已不可救药，改良之路走不通”，他们从 “改良” 到 “革命” 的转变，成为此后中国社会的核心趋势。
综上，戊戌变法是中国近代史上第一次资产阶级政治近代化的尝试。它虽因力量薄弱、策略失误而失败，却像一道 “闪电”，划破了封建专制的黑暗，让 “变法图强”“民主共和” 的思想深入人心。这场失败的改革，不仅没有终结中国的近代化进程，反而成为辛亥革命的 “前奏”，推动中国一步步走向反帝反封建的民主革命道路。
【家国情怀】戊戌六君子精神一直被后人所敬仰和学习。他们为了国家的改革和进步，不惜牺牲自己的生命，展现了高尚的爱国情怀和勇于献身的精神。后人对戊戌六君子的精神持有高度的评价和敬仰之情。他们的爱国情怀、改革勇气、自我牺牲精神以及思想启蒙作用都是值得后人学习和传承的宝贵财富。
辛亥革命是中国近代史上一次具有里程碑意义的资产阶级民主革命，其核心性质是资产阶级领导的、以推翻封建君主专制制度为直接目标、以建立资产阶级共和国为最终理想的民主革命
知识阐释
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四、资产阶级革命派——辛亥革命
1. 政治层面：终结帝制，开启民主共和新纪元
推翻封建君主专制：辛亥革命一举推翻了统治中国两千余年的君主专制制度（从秦始皇到溥仪），这是中国历史上第一次通过革命手段实现政权性质的根本转变，终结了 “君权神授” 的传统政治逻辑，此后中国再无合法的帝制政权（如袁世凯复辟、张勋复辟均迅速失败），证明 “帝制” 已不符合中国历史发展潮流。
建立中国第一个资产阶级共和国：1912 年 1 月 1 日，中华民国临时政府成立，同年 3 月颁布《中华民国临时约法》—— 这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文献，明确规定 “中华民国之主权属于国民全体”，确立了 “三权分立” 的政治体制，赋予公民言论、集会、结社等民主权利，为中国政治现代化奠定了制度基础。
辛亥革命的历史意义
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2. 思想层面：推动思想解放，传播民主共和观念
辛亥革命最深远的意义之一，是打破了长期以来封建思想对中国社会的禁锢：
在此之前，“忠君”“尊孔” 是封建统治的思想核心，而辛亥革命后，“民主”“共和” 成为新的社会主流观念 —— 无论普通民众还是知识分子，都开始意识到 “国家主权属于人民”，而非君主私有，这种思想转变是不可逆的，为后续的新文化运动、五四运动乃至中国共产党领导的革命奠定了思想基础。
孙中山等革命派通过办报纸（如《民报》）、演讲、办学校等方式，广泛传播资产阶级民主思想，彻底冲击了封建礼教和传统价值观，推动了中国社会的思想近代化。
知识阐释
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3. 经济层面：促进民族资本主义 “短暂春天” 的到来
辛亥革命推翻了封建帝制，为民族资本主义的发展扫除了制度障碍。
临时政府成立后，颁布了一系列鼓励实业发展的政策（如《实业部通告各省都督保护商民投资实业》），明确保护民族工商业，激发了民族资产阶级的投资热情；
同时，辛亥革命后，“实业救国” 思潮成为社会主流（如张謇等民族资本家积极创办工厂），加上第一次世界大战期间列强暂时放松对中国的经济侵略，中国民族资本主义迎来了 1912-1919 年的 “短暂春天”，工业产值、工厂数量大幅增长，为中国社会的经济现代化提供了物质基础。
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4. 社会层面：推动社会习俗的近代化变革
辛亥革命不仅是政治革命，也是一场社会习俗的 “革新运动”：
临时政府颁布法令，废除封建陋习，如剪辫子（废除清朝强制男性留辫的规定）、易服饰（提倡穿西装、中山装，取代长袍马褂）、改称谓（废除 “大人”“老爷” 等封建等级称谓，代之以 “先生”“君”）、废跪拜礼（代之以鞠躬、握手等现代礼仪）、禁止缠足（废除对女性的身体束缚）；这些变革打破了封建等级制度对社会生活的束缚，体现了 “平等”“自由” 的资产阶级理念，推动中国社会向现代文明转型。
知识阐释
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革命派未能彻底反对帝国主义：临时政府成立后，为争取列强支持，承认了清朝与列强签订的一系列不平等条约，未能摆脱帝国主义对中国的控制；
革命派未能彻底解决农民土地问题：“平均地权” 的主张未能真正实施，封建土地制度依然存在，导致农民未被充分动员，革命基础薄弱；
革命果实最终被袁世凯篡夺：由于革命派力量薄弱、缺乏军队支持，加上袁世凯的政治阴谋，1912 年 3 月袁世凯取代孙中山成为临时大总统，此后中国陷入军阀割据混战的局面，资产阶级共和国的理想未能完全实现。
但总体而言，辛亥革命的 “历史功绩” 远大于其局限性 —— 它是中国近代史上 “第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命”，为中国的进步打开了闸门，是中国从 “封建王朝” 走向 “现代国家” 的关键转折点。
辛亥革命局限性
知识阐释
中国人民抗争史
振兴中华的爱国精神
不畏强权的革命精神
反对专制的民主精神
舍生忘我的牺牲精神
愈挫愈勇的奋斗精神
胸怀大局的协作精神
辛亥革命精神
武昌起义十八星旗
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五、资产阶级激进的民主主义者——新文化运动
（1）政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。
（2）经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。民族资产阶级力量壮大，强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。
（3）思想文化方面：①辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀（袁世凯为复辟帝制）推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）。
更为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反思。经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，必须从文化思想上冲击封建思想和封建意识，通过普及共和思想来实现真正的共和政体。
1、背景
知识阐释
中国人民抗争史
五、资产阶级激进的民主主义者——新文化运动
标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》）。
主要阵地：《新青年》、北京大学（蔡元培“兼容并包”方针）。
代表人物：
陈独秀：提出“民主”（德先生）与“科学”（赛先生）口号。
胡适：倡导文学革命（《文学改良刍议》，主张白话文）。
鲁迅：以《狂人日记》批判封建礼教。
李大钊：宣传马克思主义（《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》）。
2、兴起标志和代表人物
知识阐释
中国人民抗争史
提倡民主与科学（核心）：反对专制、迷信，主张以理性精神改造社会。
提倡新道德反对旧道德
文学革命：
形式：胡适提倡白话文，取代文言文。
内容：鲁迅等批判封建礼教（如“吃人的礼教”）。
批判传统文化：打倒“孔家店”，反对儒家三纲五常，提倡个性解放。
传播马克思主义（后期）：李大钊最早在中国宣传马克思主义，为新文化运动注入新方向。
3、主要内容
知识阐释
中国人民抗争史
五、资产阶级激进的民主主义者——新文化运动
4、影响
（1）进步性：
动摇封建思想的统治地位，促进了思想解放。
推动白话文普及，促进文化平民化。
为五四运动奠定思想基础，推动马克思主义传播。
（2）局限性：
对传统文化全盘否定，存在片面性。
未与工农运动结合，仅限于知识分子阶层。
新文化运动为五四运动提供思想准备，五四运动推动新文化运动发展到新阶段（马克思主义成为主流）。
知识阐释
中国人民抗争史
新文化运动宣传画
新文化运动精神内涵
民主与科学精神
勇于创新和改造社会的精神
思想自由和兼容并包的胸怀
爱国主义和民族觉醒的精神
中国人民探索史
中国近代探索史的核心主线是：面对 “民族独立” 与 “国家富强” 两大历史任务，不同阶层（地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级）从 “器物” 到 “制度” 再到 “思想文化”，由浅入深、由表及里的救亡图存实践，最终由中国共产党找到正确道路，完成反帝反封建的革命任务。
知识阐释
中国人民探索史
一、地主阶级的探索：“师夷长技以制夷”（器物层面）
知识阐释
中国人民探索史
1. 林则徐、魏源：开眼看世界（19 世纪 40 年代，鸦片战争后）
背景：鸦片战争惨败，天朝上国观念被打破，部分地主阶级知识分子开始反思。
核心主张：
林则徐：编译《四洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志），被称为 “开眼看世界第一人”。
魏源：在《四洲志》基础上编著《海国图志》，提出 “师夷长技以制夷”（学习西方军事技术、造船制炮，抵御外国侵略）。
评价：
积极：打破闭关锁国的思想禁锢，为后续洋务运动提供思想基础。
局限：仅停留在 “了解西方” 层面，未付诸实践；本质是维护封建统治，未认识到制度落后的根源。
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2. 洋务运动（19 世纪 60-90 年代，第二次鸦片战争后）
背景：第二次鸦片战争失败 + 太平天国运动冲击，清朝统治面临 “内忧外患”，地主阶级洋务派（中央：奕訢；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞）主张 “自强”“求富”。
核心主张：“师夷长技以自强”“师夷长技以求富”（学习西方军事、民用技术，实现富国强兵）。
主要实践：
创办近代一批军事工业和民用工业；筹划海防；派遣留学生；创办新式学堂
失败标志：1895 年甲午中日战争，北洋水师全军覆没。
评价：
积极：中国近代化工业化开端；客观上促进了民族资本主义产生，一定程度抵制了外国经济侵略。
局限：“中体西用”（封建制度为 “体”，西方技术为 “用”）的本质，决定了无法挽救清朝统治；最终因制度腐朽、管理落后失败。
知识阐释
中国人民探索史
二、农民阶级的探索：反封建反侵略（旧式农民战争）
农民阶级是近代革命的主力军，但因阶级局限性（落后性、分散性、短视性），无法提出科学的革命纲领和道路，最终失败。
1. 太平天国运动（1851-1864 年，鸦片战争后）
背景：鸦片战争后民族矛盾（间接） + 封建剥削激化阶级矛盾（直接）；洪秀全受基督教思想启发，创立 “拜上帝教”。
核心纲领（1）《天朝田亩制度》（1853 年）；主张建立 “四有两无” 的理想社会（有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使；无处不均匀，无人不饱暖”）
→ 评价：农民阶级反封建的最高纲领，但绝对平均主义（如 “圣库制度”）脱离实际，无法实现。
（2）《资政新篇》（1859 年，洪仁玕）：主张学习西方资本主义制度（发展工商业、开设新式学堂、制定法律），是中国近代第一个资本主义色彩的方案。
→ 评价：超越了农民阶级的认知，但因战争环境、缺乏群众基础，未实施。
其探索具有 “旧式农民战争” 的必然局限性
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二、农民阶级的探索：反封建反侵略（旧式农民战争）
2. 义和团运动（1898-1901 年，甲午战争后）
背景：甲午战争后列强瓜分中国，民族危机空前严重；口号 “扶清灭洋”（前期）。
核心斗争：反帝爱国运动，主要打击外国教会势力和列强侵略军（如廊坊大捷）。
失败标志：1901 年《辛丑条约》签订，清政府沦为 “洋人的朝廷”，义和团被镇压。
评价：
积极：粉碎了列强 “瓜分中国” 的企图，体现了中国人民强烈的反帝爱国精神。
局限：“扶清” 体现对清政府的幻想，“灭洋” 具有盲目排外性（如破坏铁路、教堂）；缺乏统一领导，最终被清政府利用后镇压。
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三、资产阶级的探索：从 “器物”层到“制度”层 ，再到 “思想”层（近代化深化）
资产阶级因自身软弱性、妥协性（依赖列强、畏惧工农），无法彻底反帝反封建，其探索均以失败告终，但推动了中国近代化从 “器物” 向 “制度”“思想” 跨越。
1. 资产阶级维新派：君主立宪（制度层面，19 世纪 90 年代）
核心主张：学习西方君主立宪制度，通过 “变法维新” 实现救亡图存。
主要实践：戊戌变法（1898 年，又称 “百日维新”）
失败：1898 年 9 月，慈禧太后发动 “戊戌政变”，囚禁光绪帝，杀害 “戊戌六君子”（谭嗣同、杨锐等），变法仅持续 103 天。
评价：
积极：中国近代第一次资产阶级思想解放运动；推动了中国政治制度近代化，促进了民族资本主义发展。
局限：证明 “君主立宪” 道路在中国行不通（封建势力过于强大，资产阶级无法对抗）。
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2. 资产阶级革命派：民主共和（制度层面，20 世纪初）
（1）背景：戊戌变法失败证明改良道路行不通；《辛丑条约》签订后，清政府沦为 “洋人的朝廷”，民族危机加深；民族资本主义进一步发展。
（2）核心主张：推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国（“三民主义” 为指导思想）。
主要实践：辛亥革命（1911-1912 年）
（3）准备：1905 年，孙中山在东京成立 “中国同盟会”（近代第一个全国性资产阶级革命政党），提出 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”（后发展为 “三民主义”：民族、民权、民生）。
（4）爆发：1911 年 10 月 10 日，武昌起义（新军发动，各省纷纷响应，史称 “辛亥革命”）。
（5）成果：1912 年 1 月 1 日，中华民国成立（孙中山任临时大总统）；颁布《中华民国临时约法》（中国近代第一部资产阶级民主宪法，确立 “主权在民”“三权分立”，否定君主专制）。
（6）失败：1912 年 3 月，袁世凯窃取革命果实（就任临时大总统，迁都北京），辛亥革命 “胜利果实被篡夺”。
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经验教训：辛亥革命未完成反帝反封建的革命任务，未改变中国半殖民地半封建性质，证明 “民主共和” 道路（资产阶级共和国方案）在中国行不通。
3. 资产阶级激进派：新文化运动（思想文化层面，1915 年起）
（1）背景：辛亥革命后，袁世凯复辟帝制（1915 年 “洪宪帝制”），掀起 “尊孔复古” 逆流；民族资本主义进一步发展，资产阶级要求思想解放。
（2）核心主张：“民主”（德先生，Democracy）与 “科学”（赛先生，Science），反对封建礼教和旧道德，提倡新文学、反对旧文学。
（3）主要实践：
开端：1915 年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），标志新文化运动兴起。
代表人物：陈独秀（《敬告青年》）、李大钊（宣传马克思主义）、胡适（《文学改良刍议》，提倡白话文）、鲁迅（《狂人日记》，批判封建礼教）。
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发展：1919 年五四运动后，新文化运动从 “反封建思想” 转向 “宣传马克思主义”，李大钊是中国最早传播马克思主义的先驱（发表《我的马克思主义观》）。
（4）评价：
积极：中国近代史上一次空前的思想解放运动；动摇了封建礼教的统治地位，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党成立奠定思想基础。
局限：前期存在 “绝对化倾向”（全盘否定中国传统文化，全盘肯定西方文化）；脱离群众，仅局限于知识分子阶层。
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中国近代民族资本主义发展史
中国近代民族资本主义发展历程艰难，深受帝国主义、封建主义和官僚买办资本主义的三重压迫，在夹缝中苟延残喘，这导致中国近代民族资本主义发展不充分，是旧式资产阶级民主革命失败的根源。
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中国近代民族资本主义发展史
中国近代资本主义发展的三次浪潮指19世纪60年代至20世纪初，中国民族资本主义在特定历史背景下经历的三个阶段。其核心内容包括三次发展浪潮的时间节点、推动因素及社会基础。
1、第一次浪潮始于十九世纪六七十年代，民族资本主义兴起，伴随早期资产阶级维新思想的出现，主张振兴工商业、学习西方科技与政治制度。
2、第二次浪潮发生于甲午中日战争后，民族工业初步发展推动维新思想与封建思想交锋，形成近代首次思想解放潮流，推动维新运动的兴起。
3、第三次浪潮出现在第一次世界大战期间（短暂春天），辛亥革命后“实业救国”与“民主共和”思潮兴起，民族工商业短暂繁荣，促使无产阶级队伍壮大，为新民主主义革命奠定阶级基础。
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中国近代民族资本主义发展史
一、中国民族资本主义的 产生（19世纪60-70年代）
1、背景： 鸦片战争后，随着外国资本主义的入侵，自然经济逐步解体，客观上为民族资本主义的产生提供了商品市场和劳动力条件；洋务运动的诱导作用；外商企业利润的刺激
2、表现： 部分官僚、地主和商人投资近代工业，如1869年方举赞在上海创办的发昌机器厂（早期民族工业代表），1872年陈启沅在广东开设的继昌隆缫丝厂（标志民族资本主义诞生）。
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二.中国民族资本主义的初步发展（19世纪末-20世纪初）
1、背景：
甲午战争后，清政府为扩大税源放宽民间设厂限制加上爱国心的刺激，1895-1911年间出现第一次设厂高潮。
清末“新政”推行奖励实业政策，进一步刺激民族工业发展。
2、表现： 张謇创办大生纱厂（1895年），荣氏家族建立保兴面粉厂（1902年），周学熙开办启新洋灰公司（1906年）等。轻工业（纺织、面粉）为主，重工业薄弱，地域集中于沿海通商口岸。
3、影响：资产阶级作为独立力量登上历史舞台；以康梁为首是维新派发起维新运动。
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中国近代民族资本主义发展史
三. 短暂春天（1914-1919年）
1、背景：一战期间，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，减少商品输出和资本输入。
国内反帝爱国运动提倡国货，市场需求扩大。
北洋政府颁布法规，规范工商业发展。
2、表现：
纺织、面粉、卷烟等轻工业迅速扩张
3、局限： 战后列强卷土重来，民族工业很快萧条；依赖外国技术设备，未形成独立工业体系。
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中国近代民族资本主义发展史
总结
民族资本主义在夹缝中艰难成长，推动近代化进程和社会变革，但受帝国主义、封建主义双重压迫（后来还有官僚资本主义），始终未能主导中国经济。其发展为资产阶级民主革命（如辛亥革命）和新文化运动奠定了阶级基础。
第三部分
真题演练
1．（2025·四川高考·6）上海开埠之初，在白银缺乏背景下，中英之间物物交易最为普遍。一般情况下，中国茶商把用茶叶换回的洋布运到苏州等地，即便九折左右销售，仍有利可图。这一交易方式
A．促进了自然经济解体 B．阻止了英国商品倾销
C．遏止了白银大量外流 D．创新了中英贸易模式
真题演练
【答案】A
【解析】中国茶商将用茶叶换回的洋布运到苏州等地销售获利，这意味着传统的自然经济下民众开始购买洋布，冲击了中国传统纺织业，促进自然经济解体，故选A项；物物交易促进了英国商品如洋布在中国的流通和销售，材料显示九折销售仍有利可图，表明它助长了而非阻止了倾销，排除B项；该方式虽减少白银使用，但白银外流主因是鸦片贸易，物物交易仅局部缓解而未彻底遏止，排除C项；中英之间物物交易仍为传统商品交换，并非创新贸易模式，排除D项。
2．（2025·甘肃高考·9）民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明
A．反帝爱国有助于民族工业发展 B．产品命名是国货畅销的主因
C．民族经济的发展需要抵制日货 D．民族企业引入新的经营方式
真题演练
【答案】A
【解析】反帝爱国情感激励民众支持国货，材料中“九一八”品牌唤起国人对1931年日本侵华事件的愤慨，国人竞相购买章华产品，使其扭亏为盈，体现九一八事变后反帝爱国运动推动民族工业复苏，故选A项；产品命名虽吸引关注，但国货畅销的核心是民众爱国情怀，命名仅为表象和诱因，排除B项；抵制日货有助于民族工业发展，但民族经济的发展需技术、资金等综合因素共同作用，非仅靠抵制日货，排除C项；企业推出新品牌并非新经营方式，属于产品命名的变化，排除D项。
真题演练
3．（2025·甘肃高考·8）近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出
A．大同思想是中华优秀文化的内涵 B．中体西用是近代中华文化的潮流
C．中华文化的重要特征是民本思想 D．中华文化的特点是连续性包容性
【答案】D
【解析】谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想，同时继承孔子的大同理想，孙中山将民生主义等同于孔子大同世界，这展示了中华文化从古代儒家思想到近代的延续性，以及对西方文化的吸收融合，又体现其包容性特点，故选D项；大同思想作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在历史中一直存在，但材料突出其在近代人物思想中的具体应用和发展，而非仅强调其内涵属性，排除A项；康有为维新变法主张君主立宪、孙中山革命建立共和，都超越了中体西用的框架，推动发生更全面的社会变革，排除B项；材料中孙中山的民生主义虽涉及民生问题，其核心表述直接指向大同世界的平等理想，而非民本思想的具体体现，排除C项。
真题演练
4．（2025·甘肃高考·7）下图为1907年的漫画，据图可知作者意在
A．支持维新变法
B．倡导民族团结
C．警告西方列强
D．宣传民主革命
【答案】D
【解析】结合所学在 1907 年，以孙中山为代表的资产阶级革命派正在积极宣传民主革命思想，号召推翻清政府的统治，摆脱列强的控制，漫画以汉满矛盾、外人渔利来宣传反满革命，符合民主革命思潮（推翻满清统治），故选D项；维新变法发生于1898年，至1907年已失败多年，且维新变法侧重君主立宪，与漫画反满、警惕外人渔利的革命色彩不符，排除A项；“民族团结” 侧重国内各民族协作，而漫画体现的是汉满矛盾与外人渔利，不是倡导民族团结，排除B项；漫画重点是汉满相争让外人得利，不是单纯警告西方列强，主要是唤起反满革命，排除C项。
真题演练
5．（2025·重庆高考·7）1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时四川
A．私人办学风气受到遏制 B．学堂主导新式教育推进
C．传统教育方式根本动摇 D．国民教育体系逐步形成
【答案】C
【解析】材料中1905年四川总督锡良将书院改名为新式学堂，包括实业和师范学堂，并出现"城乡学堂林立"的景象，这反映清政府废除科举后，传统书院教育被新式教育取代，教育方式发生根本性转变，故选C项；材料仅提官方创办学堂，未涉及私人办学情况，史实上清末新政虽鼓励官办，但私人办学如教会学校仍存在，未被明确遏制，排除A项；材料强调学堂数量多，但新式教育推进由官方政策主导，学堂是载体而非主导力量，排除B项；国民教育体系需全国性普及制度，1905年四川一地学堂兴起不代表体系形成，史实上中国系统性国民教育在民国后才逐步建立，排除D项。
真题演练
6．（2025·湖南高考·7）甲午战后，民间掀起一股投资新式企业的热潮。在汉口，三怡钱庄投资设立了汉丰面粉厂，新泰厚钱庄、怡和利钱庄入股了清华公司的水泥、榨油两工厂。这可用来说明
A．近代经济结构的变动 B．近代金融体系臻于完善
C．民族资本主义的产生 D．民族资产阶级实力强大
【答案】A
【解析】甲午战后，清政府放宽对民间设厂限制，民间投资新式企业热潮涌起，这体现出传统自然经济逐步解体，近代工业发展，经济结构发生变动，材料中汉口钱庄投资新式企业，正是这种经济结构变动的具体表现，故选A项；材料提及钱庄入股企业，但近代金融体系包括银行等在清末尚未健全，钱庄仍属传统金融，不能说明臻于完善，排除B项；民族资本主义在19世纪60—70年代已随洋务运动和早期民营企业产生，材料为1895年后投资热潮，是发展而非产生，排除C项；材料显示民族资产阶级投资工业，但甲午战后实力仍弱，受外国资本和封建势力压制，未达强大，排除D项。
真题演练
7．（2025·河南高考·6）1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证
A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股遭到保守势力反对
C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端
【答案】A
【解析】时人批评策题“仍纸上之陈”，表面是指责考题质量低劣，实则反映出社会对“时务”的普遍关注，尽管各省策题“不过尔尔”，但“各省之发策问时务”表明科举考试关注时务已成为较普遍的现象，说明“讲求新知”已从少数精英倡导演变为社会风尚，故选A项；题干所述批评针对的是考题内容而非反对废止八股，且1897年八股尚未废止（戊戌变法时提出了废除八股、改试策论），排除B项；清末新政开始于1901年，与题干时间不符，排除C项；学堂选官制是1905年废科举后的替代制度，与题干时间无关，排除D项。
真题演练
8．（2025·湖北高考·6）魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源
A．直接推动新式海军的建立 B．对西方的认知突破器物层面
C．致力于推行“自强”新政 D．初步认清西方殖民主义本质
【答案】B
【解析】魏源不仅建议学习西方水师技术（器物层面），还提出“仿照西方军队编制与组织”，涉及军事制度层面的借鉴，突破了单纯器物的认知，故选B项；近代中国新式海军建立于洋务运动时期，此时魏源建议但未直接推动其建立，排除A项；“自强”新政是1860年代洋务运动推行的政策，与题干时间不符，排除C项；题干中魏源提议“联合美、法、俄应对英国侵略”，更多体现策略性应对，而非对殖民主义本质（扩张性、掠夺性）的深层认知，排除D项。
真题演练
9．（2025·云南高考·7）1884年，一位举人谈到洋务时，认为李鸿章“开办招商、机器二局，耗资百万，消耗国力，并无结果，大失民心”，并愤然道，“机器者圣人不语者也。此物唯有导国人去其质朴而趋赴机巧”。材料体现出
A．李鸿章早期的现代化尝试归于失败 B．传统士人缺乏救亡图存的民族意识
C．中学为体西学为用的思想根深蒂固 D．洋务运动缺乏一定程度的社会基础
【答案】D
【解析】从材料中举人对洋务的看法，如认为李鸿章开办二局消耗国力、大失民心，还抵触机器，能看出当时部分传统士人对洋务的不理解与反对，这反映出洋务运动缺乏一定程度的社会基础，故选D项；洋务运动前期开启了中国近代化进程，并非完全失败，排除A项；19世纪末民族危机逐渐加深，传统士人寻求救亡图存之道，说缺乏救亡意识不准确，排除B项；材料中主要是举人对洋务的批判，未体现中学为体西学为用思想的根深蒂固，排除C项。
真题演练
10.（2025·北京高考·6）“太平军之起，固宗教上之逼迫使然，实则亦非真因……予意当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命。设有人以耶稣教之关系及清政府之操切，为……革命之原因，则其所见浅陋实甚。恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败，政以贿成。”此言意在说明
A．太平天国与西方的宗教没有关联 B．清廷腐朽统治是农民革命动因
C．没有洪秀全就不会发生农民起义 D．内部腐败导致太平天国的失败
【答案】B
【解析】材料提到“恶根实种于满洲政府之政治，最大之真因为行政机关之腐败”，明确指出清廷统治腐败是太平天国运动发生的根本原因，可知清廷腐朽统治是农民革命动因，故选B项；太平天国运动与西方宗教有关，洪秀全吸收基督教一些教义创立拜上帝会组织起义，表述错误，排除A项；材料“当时即无洪秀全，中国亦必不能免于革命”该句强调革命必然性不依赖洪秀全个人，排除C项；材料强调的是太平天国运动兴起的原因，并非失败原因，排除D项。
真题演练
11．（2025·江苏高考·6）1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出
A．教育领域的嬗变革新 B．欧美体育运动开始传入
C．清末新政取得了成功 D．新学堂与科举制的对立
【答案】A
【解析】李家驹1906年任京师大学堂总监督时参加运动会短跑，受到开明报章揄扬并带动学校体育发展，这体现他作为教育官员亲身实践现代教育理念，推动清末教育从传统科举重文轻武向德智体全面发展转变，反映教育领域革新趋势，故选A项；材料中李家驹赴日考察认识到体育重要性，并非欧美传入源头，且欧美体育如体操早在洋务运动时期已传入中国，排除B项；清末新政虽包括教育改革，但新政整体因政治失败和辛亥革命爆发未达目标，材料仅显示局部教育变化，不能代表新政成功，排除C项；科举制1905年已废除，且材料旨在体现体育发展，并非强调新学堂与科举制对立，排除D项。
真题演练
12．（2025·黑吉辽蒙高考·7）晚清时期，“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使”，由于高官权贵大多不愿担任，清政府不得不在中下层官员中“悬利禄以为招”。在当时官场壅塞的情况下，“鬼使”反而成为“升途较捷”的美差。这一现象反映出当时
A．官员选拔的失序 B．民众矛盾的心态
C．外交转型的艰难 D．华夷观念的消亡
【答案】C
【解析】材料中清政府因高官不愿出使外洋而被迫以利禄吸引中下层官员担任"鬼使"，在官场壅塞下反成升迁捷径，这反映了晚清外交转型的艰难：传统华夷观念根深蒂固，士大夫视与外国交往为耻辱（如郭嵩焘出使英国遭排挤），导致外交近代化受阻，清政府只能通过利益诱导勉强推进，故选C项；清政府在中下层招募并悬利禄是应对外交需求的变通之举，官场壅塞下反成美差说明选拔有适应性而非失序，排除A项；材料仅提士人（精英阶层）戏称"鬼使"，未涉及普通民众心态，戏称体现士大夫轻视而非矛盾心理，排除B项；高官拒任出使正因华夷观念强烈，视外洋为夷狄而不屑交往，观念未消亡反而阻碍外交，排除D项。
真题演练
13．（2025·湖南高考·8）1914年4月，黄炎培考察皖南冲田村公立高等小学，发现该校教师仍有脑后“累累垂辫”者，学生人数由去年40人减少至20人，去年慕名前来学习算术和体操的私塾生今年也不再来了。据此可推知当时
A．崇尚儒学仍是时代潮流 B．新旧势力斗争激烈
C．政党政治造成政策摇摆 D．私塾退出历史舞台
【答案】B
【解析】1914年袁世凯掌权，推行复古逆流，教师留辫子代表守旧势力，学生锐减和私塾生不再前来学习新科目（如算术、体操），反映新式教育受旧习俗阻碍，新旧文化冲突激烈，故选B项；教师留辫子与儒学无直接关联，民国初虽有尊孔活动，但材料未体现儒学盛行，排除A项；1914年袁世凯解散国会，实行独裁，政党政治已名存实亡，材料中学生减少因新旧斗争，非政策变化，排除C项；私塾生去年曾来校学习，今年虽不来，但私塾在民国初仍广泛存在，材料显示其与新式学校竞争，未消亡，排除D项。
真题演练
14．（2025·湖北高考·7）1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是
A．文学革命的深入 B．民主思想的活跃
C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行
【答案】A
【解析】1920年教育部训令将教科书改为白话文，体现白话文运动成果，1925年章士钊等人谋划驱除白话文失败，直接源于鲁迅等文化界人士反对，反映1915年新文化运动后文学革命持续深化，白话文已成社会主流，思想根基稳固，故选A项；民主思想活跃虽是新文化运动背景，但本事件聚焦语言形式变革，反对力量来自对白话文的拥护，而非民主理念的直接作用，排除B项；北洋政府腐朽是时代特征，但失败主因是文化界抵制，非政府自身问题，如章士钊作为教育总长的谋划未实施，与政府腐朽无直接关联，排除C项；教育革新在1920年已推行白话文，1925年事件是复旧企图失败，非革新推行动力所致，排除D项。
真题演练
15．（2025·河南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
清前期，政府实行户部对各省布政使垂直领导的财政制度。咸丰、同治时期，地方军需开支迅速增加，中央无力拨款，部分省份便开征未被纳入国家正式税收的杂税杂捐，如厘金等，某些督抚甚至擅自截留本省地丁钱粮、关税款项等。单一的中央集权财政管理体制，逐步演变为中央与地方并存的二元财政管理体制。为稳定收入来源，户部将尽收尽解改为定额摊派，向各省摊派临时性开支。晚清中央与地方在财权上既有争夺，也有合作。
——摘编自倪玉平《出入与异同：清代经济史论稿》等
材料二
从中世纪开始，“无代表不征税”的理念在英国深入人心。光荣革命后，地方政府开始颁布法令，征收各类专项税以改造基础设施，如1700年布里斯托尔市开征铺路税。依照1835年颁布的《城市自治机关法》，市议会可以决定税率并征收地方税，中央政府不得随意干预和监督。同时，一些私人性质的各类专门委员会，经法令或者议会授权，可通过部分税收的使用和监管为城镇建设做贡献。随着工业化逐步完成，英国通过中央财政拨款、立法等手段，基本实现了事权与财权的科学分立与有效统一。
——摘编自滕淑娜《税制变迁与英国政府社会政策研究》等
（1）根据材料并结合所学知识，比较近代中英两国地方财税体制的差异。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明近代中英两国地方财税体制的影响。（8分）

【答案】
（1） 差异（6分）：
中央集权向二元体制转变，源于战争（如太平天国）引发的财政危机；地方税权逐步扩大，基于“无代表不征税”的传统与议会授权。
杂税杂捐（如厘金）为临时手段，缺乏制度规范；地方税有法律依据（如《城市自治机关法》），中央与地方权责明确。
财权争夺与合作并存，服务于维护统治；事权与财权科学分立，服务于工业化与城市建设。
（2） 影响 （8分）：
中国：短期内缓解中央财政压力，但加剧地方割据倾向，加速清朝灭亡。
英国：推动地方自治与城市现代化，为工业革命提供基础设施支持，促进中央与地方关系民主化。
真题演练
16．（2025·湖北高考·19）【时代与新兴社会力量】（12分）
材料
金冲及在《二十世纪中国史纲》论述近代社会变革时说：“单靠中国社会内部旧有的那些社会力量已经不能给中国指出新的出路。时代已经变了，需要有新的社会力量来担当这个角色，尽管新的社会力量当时还很微弱，还不足以担当起把祖国从危难中拯救出来的任务，但终究把中国历史很大地向前推进了一步。”
请以“时代与新兴社会力量”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素（时代背景、新兴社会群体、主要事迹、群体特征、历史影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整。）
【答案】
示例一：中国近代民族资产阶级（以19世纪末20世纪初为例）
时代背景：甲午战争后，中国民族危机空前加深，列强掀起瓜分中国狂潮。
清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义初步发展。
西方民主思想进一步传播，维新变法、辛亥革命等运动兴起。
新兴社会群体：民族资产阶级，包括轻工业、重工业、商业等领域的资本家及部分知识分子。
主要事迹：维新变法时期，部分民族资产阶级支持变法，呼吁君主立宪；辛亥革命期间，民族资产阶级积极响应，提供资金、舆论支持，甚至直接参与革命；一战期间，民族资本主义迎来“短暂春天”，企业数量和资本规模大幅增长。
群体特征：革命性与妥协性并存：既要求变革旧制度，又依赖封建势力或西方列强。
软弱性与进步性交织：经济实力有限，难以独立承担救亡任务，但推动了中国近代化。
历史影响：政治上，推动君主立宪与民主共和实践，加速封建制度瓦解；经济上，促进民族工业发展，为近代化奠定物质基础；思想上，传播民主科学理念，动摇封建正统思想地位。
【答案】
示例二：欧洲无产阶级（以19世纪三四十年代为例）
时代背景：工业革命推动资本主义快速发展，但工人阶级生存条件恶劣；资产阶级与无产阶级矛盾激化，工人运动频繁；空想社会主义理论为无产阶级斗争提供思想基础。
新兴社会群体：无产阶级，包括工厂工人、手工业者及部分贫苦农民。
主要事迹：法国里昂工人起义（1831—1834年），提出“工作不能生活，毋宁战斗而死”口号；英国宪章运动（1836—1848年），要求普选权，推动工人政治权利争取；德国西里西亚纺织工人起义（1844年），直接反对资本家剥削。
群体特征：组织性：从自发斗争转向有组织反抗，如成立工会、宪章派协会；
斗争性：以暴力或政治请愿方式表达诉求，目标明确指向资本主义制度。
历史影响：政治上，迫使资产阶级调整政策，部分国家承认工人权利；理论上，为马克思主义诞生提供实践基础，推动科学社会主义发展；社会上，提高无产阶级地位，促进工人运动国际联合。
【答案】
示例三：日本新兴武士阶层（以明治维新时期为例）
时代背景：黑船来航后，日本被迫开国，幕府统治危机加深；西南强藩（如萨摩、长州）崛起，要求倒幕维新；西方思想与技术传入，冲击传统武士道精神。
新兴社会群体：下级武士，包括中下级武士及部分浪人，后转化为维新派政治家。
主要事迹：发动倒幕运动（1867—1868年），推翻德川幕府，建立明治政府；推行“殖产兴业”“文明开化”政策，引进西方技术与制度；制定宪法（1889年），建立君主立宪制，但保留天皇权力。
群体特征：矛盾性：既保留武士传统（如忠诚、尚武），又接受西方文明；
激进性：主张彻底改革，但后期逐渐保守化，成为军国主义温床。
历史影响：政治上，结束封建割据，实现国家统一；经济上，推动工业化，使日本成为亚洲首个近代化国家；军事上，建立现代军队，为日后扩张埋下伏笔。
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中国近代史（2）
——新民主主义革命史
2026届高考历史一轮复习
新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。其所谓“新”，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中共）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。 1919年爆发的五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 ；1949年，中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命的基本胜利。
导 言
第一部分
高考风向标
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年四川卷 近代中国民众国家主权观念加强 中国近代思想近代化
2025年河南卷 国际局势变动影响企业经营 中国近代工业的发展
2025年陕甘宁青卷 早期中国共产党人的主张 党的建设
2025年云南卷 国民革命运动 党的民主政治纲领
2025年东北卷 基层党组织的发展 党的建设
2025年四川卷 毛泽东呼吁世界反法西斯力量的联合 局部抗战
2025年甘肃卷 抗日战争 抗日救亡运动
2025年广东卷 1934年《红星画报》 工农武装割据的发展
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年湖北卷 近代中国对外贸易的发展 对外贸易发展原因的分析
2025年北京卷 苏区群众参与政权建设 根据地建设
2025年江苏卷 中国共产党收复失地的信念 中国局部抗战民族意识的发展
2025年湖南卷 增强了抗日根据地经济的韧性 抗战时期的土地政策
2025年云南卷 西南联大课程 抗战期间中国历史文脉的传承
2025年山东卷 新民主主义革命时期某一历史阶段一份红色报刊发刊词 全民族抗战
2025年浙江卷 “号外”报导时间 全面抗战开始
2025年广东卷 1948年国统区通货膨胀的恶化 国民党倒行逆施
天
凤
舞
九
课程标准
1.9 中国共产党成立与新民主主义革命兴起认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用；了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。
1.10 中华民族的抗日战争了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
1.11 人民解放战争通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
厘清线索，整合知识：
1、时空观念：厘清新民主主义革命的阶段性及各个阶段的重大事件
2、历史解释：把握中国共产党领导新民主主义革命走向胜利的历史；理解其历史发展的必然性
3、深刻理解抗战精神；以史为鉴，勿忘国耻！
时空坐标
1919年
1921年
1949年
新民主主义革命
1937年
1935年
1927年
1945年
1946年
五四运动
中国诞生
国民大革命失败
中共从幼稚走向成熟
第二次国共合作
1924年
第一次国共合作
新民主主义革命基本胜利
全面内战爆发
抗战胜利
国民大革命
国共十年对峙
解放战争
全面抗战
第二部分
知识阐释
新民主主义革命
新民主主义革命（1919—1949）是指在中国共产党领导下，以无产阶级（工人阶级）为领导阶级，联合农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级，通过武装斗争推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义统治的革命。它是中国从半殖民地半封建社会向社会主义社会过渡的必经阶段。
1. 革命性质
资产阶级民主革命（反帝反封建），但由无产阶级领导（区别于旧民主主义革命）。
革命前途是社会主义，分两步走：
新民主主义革命（1919—1949）：第一步 新民主主义革命 推翻“三座大山”建立新民主主义社会； 第二步是社会主义革命，在新民主主义革命完成后进行，主要通过生产资料所有制改造，建立社会主义制度。这两个阶段具有连续性，前者是后者的必要准备，后者是前者的必然趋势。
名词解释
新民主主义革命
2.党的三大法宝
武装斗争（农村包围城市，武装夺取政权）
统一战线（如革命统一战线、抗日民族统一战线）
党的建设（思想、组织、作风建设，如延安整风）
3、革命道路：农村包围城市，武装夺取政权
名词解释
对比项 旧民主主义革命（1840—1919） 新民主主义革命（1919—1949）
领导阶级 资产阶级（如孙中山） 无产阶级（中国共产党）
指导思想 三民主义 马克思列宁主义、毛泽东思想
革命前途 建立资产阶级共和国 过渡到社会主义社会
群众基础 主要依靠资产阶级、部分知识分子 依靠工农联盟，广泛动员民众
革命方式 武装起义、议会斗争 农村包围城市，持久人民战争
新民主主义革命开始和中共诞生
新民主主义革命背景
知识阐释
背景：新民主主义革命的背景涉及中国近代社会的深刻矛盾和国际环境的变化，以下是其形成的主要背景：
1、中国社会性质与反帝反封建的任务未完成
2、旧民主主义革命的失败
由于资产阶级革命的局限性，辛亥革命（1911年）虽然推翻清王朝，但革命果实被袁世凯窃取，未改变中共社会性质。在北洋军阀统治下（1912-1928年）政治黑暗、民生凋敝。
3、民族资本主义发展：一战期间（1914-1918年）列强暂时放松侵略，民族工业短暂繁荣，无产阶级壮大。
4、思想文化的觉醒：新文化运动（1915年）提倡“民主”“科学”，批判封建礼教，为马克思主义传播创造了条件。
5、外来影响：俄国十月革命胜利，为中国提供新的革命道路（无产阶级领导）。
6、直接导火索：巴黎和会外交失败导致五四运动（1919年）
总结
新民主主义革命的爆发是近代中国社会矛盾激化、旧民主主义革命失败、无产阶级壮大及思想解放共同作用的结果，其根本目标是推翻帝国主义和封建主义统治，实现民族独立和人民解放。
五四运动什么是在民主主义革命开端？
知识阐释
1、领导阶级新：无产阶级成为主力
旧民主主义革命：由资产阶级领导（如辛亥革命），但因其软弱性和妥协性未能成功。
五四运动
（1）主力转变：前期以学生为主，后期以工人阶级为主（上海等地工人罢工）
（2）标志意义：无产阶级首次以独立姿态参与政治斗争，并展现强大力量。
（3）中共成立基础：为1921年中共诞生思想上和组织上的基础
2、指导思想新：马克思主义广泛传播
（1）新文化运动铺垫：前期提倡民主科学，后期转向宣传马克思主义
（2）五四推动：运动后，马克思主义在中国广泛
传播，先进知识分子选择社会主义道路；毛泽东、周恩来等革命领袖在五四后转向马克思主义。
3、革命目标新：彻底反帝反封建
辛亥革命未明确提出反帝，而五四运动将斗争矛头直指帝国主义
考点提示：新民主主义革命的“新”体现在彻底性（不达目的誓不罢休不妥协的精神）和群众性。
4、群众基础新：全民参与，形式多样。
（1）范围空前：学生、工人、商人联合斗争，波及全国20多个省份。
（2）形式多样：罢工、罢课、罢市“三罢”斗争，形成全国性革命浪潮。
（3）与旧革命对比：辛亥革命未发动群众，而五四运动展现了人民力量。
五四精神是指在五四运动起到主导作用的精神，即忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。是五四运动创造的宝贵精神财富。是以青年知识分子为先锋，以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大精神。
知识阐释
五四精神
知识阐释
中共诞生的历史必然性
中国共产党的诞生是近代中国社会矛盾激化与历史发展的必然结果，其必然性可从以下维度系统分析：
一、社会矛盾与革命需求
鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机与阶级矛盾空前尖锐。太平天国、戊戌变法、辛亥革命等旧民主主义革命相继失败，证明资产阶级无法完成反帝反封建任务 ，历史呼唤新的领导力量，而中国共产党正是这一时代需求的产物
二、阶级基础与思想准备
工人阶级壮大 ：一战期间民族资本主义发展推动工人阶级规模达200万人，五四运动中其作为独立政治力量登上历史舞台
马克思主义传播 ：新文化运动破除封建思想桎梏，李大钊等早期马克思主义者系统介绍理论，五四运动后马克思主义成为新思潮主流
三、组织条件与国际环境
早期组织建立 ：1920年起，上海、北京等地共产主义小组相继成立，为建党奠定组织基础
共产国际支持 ：十月革命后，列宁领导的共产国际派维经斯基来华指导，加速了建党进程
四、历史合力的必然结果
上述因素共同构成历史合力，最终促成1921年中共一大召开。这一开天辟地的大事变，深刻改变了中国的发展方向与民族命运 。
知识阐释
中共诞生的历史意义
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。”这一重要论述，阐明了中国共产党成立的伟大历史意义。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中、在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中应运而生的中国共产党，以其百年奋斗和光辉业绩，为中华民族发展和人类文明发展作出巨大贡献。
第一，中国共产党的成立深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程。俄国十月革命后，中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。中国共产党作为中国最先进的阶级——工人阶级的政党，不仅代表着工人阶级的利益，而且代表着整个中国人民和中华民族的利益，一经成立，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命，坚持以马克思主义为指导，旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标，坚持用革命的手段实现这个目标。从此，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中华民族有了光明的发展前景。
知识阐释
中共诞生的历史意义
第二，中国共产党的成立深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。近代以后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，逐步成为半殖民地半封建社会。为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗，各种救国方案轮番出台，但都以失败告终，最主要的原因就是没有先进的坚强的政党作为凝聚力量的领导核心。无论是当时的国民党还是其他资产阶级和小资产阶级政治派别，都没有也不可能找到国家和民族的出路。中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。中国共产党的成立从根本上改变了这种局面。中国共产党以马克思列宁主义为指导，认清了中国的出路在于彻底推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，进而转入社会主义，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，从此中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动。
第三，中国共产党的成立深刻改变了世界发展的趋势和格局。十月革命的胜利开始了无产阶级社会主义世界革命。中国共产党把反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为新民主主义革命的主要任务，表明中国共产党领导的新民主主义革命和无产阶级社会主义世界革命的方向是一致的，是无产阶级社会主义世界革命的伟大的一部分，成为世界社会主义革命战线的同盟军。中国共产党的成立，壮大了世界社会主义革命阵营的力量，扩大了无产阶级社会主义世界革命的影响，改变了世界发展的趋势和格局。
第一次国共合作和国民大革命
知识阐释
第一次国共合作和国民大革命
第一次国共合作是中国近代史上重要的政治事件，标志着中国共产党与国民党之间的联合，为反帝反封建的国民革命奠定了基础。
1. 背景与形成
（1）背景：20世纪初，当时中国社会面临军阀混战、列强侵略的困境。孙中山领导的国民党试图通过北伐实现国家统一，但由于内部组织涣散和力量薄弱，难以取得突破；与此同时，中国共产党在工人运动中展现出强大的组织能力，但由于单枪匹马、孤军奋战而失败；国共两党都有合作的愿望
（2）形成：1923年1月，共产国际执行委员会通过了《关于中国共产党与国民党的关系问题的决议》，明确支持两党合作。同年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，决定共产党员以个人身份加入国民党，实现党内合作。这一决定得到了孙中山的积极响应，他邀请苏联代表鲍罗廷担任国民党的政治顾问，推动改组工作。
1924年1月，国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志着第一次国共合作的正式形成。大会通过了新的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》，重新解释了三民主义，使其与中共的民主革命纲领相一致，成为合作的政治基础。（新三民主义是国共合作的政治基础）
知识阐释
第一次国共合作
2. 合作的主要内容
第一次国共合作的核心内容包括：
（1）政治纲领：以新三民主义为基础，强调反对帝国主义、争取民主权利、改善民生。这一纲领与中国共产党在民主革命阶段的政治主张一基本致，成为两党合作的基础。
（2）组织形式：共产党员以个人身份加入国民党，同时保持中国共产党在政治、思想和组织上的独立性。这种合作形式被称为“党内合作”。
（3）革命实践：合作期间，两党共同推动了黄埔军校的建立，培养了大批军事人才。此外，中国共产党领导了工人运动和农民运动，为国民革命提供了群众基础。
3. 合作的成果
（1）革命力量的壮大：国民党在中共的帮助下迅速发展，党员人数从几千人扩展到号称百万的规模。黄埔军校的建立为北伐战争提供了坚实的军事支持。
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（2）工农运动高涨：中国共产党领导了多次工人罢工和农民运动，如1925年的五卅运动和省港大罢工，推动了全国范围内的反帝斗争。
（3）北伐战争的胜利：1926年，北伐战争开始，国共合作下的革命军迅速攻占长江流域，推翻了多个军阀政权，为中国的统一奠定了基础。
4. 合作的破裂
尽管第一次国共合作取得了显著成果，但最终因两党理念和利益的冲突而破裂：
（1）党内矛盾加剧：随着革命的深入，国民党内部对共产党的防范和排斥情绪日益增强。蒋介石等人认为共产党在革命中的发展，威胁到国民党的统治地位。
（2）分裂事件频发：1927年，蒋介石发动“四一二”清党，大肆捕杀共产党员，随后汪精卫也宣布“分共”，导致国共合作彻底破裂。
（3）失败原因：共产国际的错误指导、中共处于幼年时期以及国民党右派的反共情绪是导致合作破裂的主要原因。
第一次国共合作和国民大革命
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5. 历史意义
第一次国共合作虽然最终失败，但对中国历史产生了深远影响：
（1）为中国革命提供了宝贵的经验和教训：毛泽东总结说，中国人民没有任何政治上的自由权利，离开了武装斗争，就没有共产党的地位。这一经验为后来的革命斗争提供了重要指导。
中国革命要胜利必须掌握革命的领导权，特别是武装斗争的领导权。
（2）为后来的第二次国共合作（抗日战争时期）提供了历史经验
总结
第一次国共合作是中国近代史上重要的政治事件，它推动了国民革命的发展，但也因两党理念和利益的冲突而最终破裂。这一合作的历史经验为后来的革命斗争提供了宝贵的教训，推动中共革命继续向前发展……
第一次国共合作和国民大革命
国共十年对峙
（土地革命时期）
国共十年对峙（土地革命时期）
知识阐释
原因：即定方针；经济危机加剧；有机可乘：列强无暇东顾
表现 ①1931年，九一八事变吞并东北，伪满洲国
②1935年华北事交策划华北“自治”，中日民族矛盾成为主要矛盾
影响：中日民族矛盾上升，抗日救亡运动兴起；局部抗战开始。
日本不断侵华
（1927-1937年）
国民党的统治
（1）确立内外统治：
（2）对内独裁：①一党专政独裁②对红军连续5次围剿
（3）对日妥协：不抵抗导致东北沦亡；攘外安内无耻
宁汉合流、形式统一
军阀混战、一党独裁
经济建设官僚资本膨胀
改定新约收回一些利权
国共十年对峙（土地革命时期）
知识阐释
（1）工农武装割据开辟革命新道路：八七会议指明方向；三大起义揭开序幕；井冈斗争开辟道路；毛文三篇三个结合；粉碎敌人三次“国剿”，红色政权巍然屹立；瑞金苏维埃和宪法大纲；1931年土地革命路线
抗争探索转变
（中共）
（1927-1937年）
近代化曲折
经济上：国民经济建设运动，中国经济有所发展；但官僚资本迅速膨胀
政治上：中国大地出现红色政权，是政治现代化新的突破
思想上：马克思主义和中国国情日益结合
（3）重心转向抗日
（2）被迫进行长征
东三省民众抗日救亡运动兴起，局部抗战开始（影响因素）
领导一二九运动促进中华民族新觉醒
瓦窑堡会议确定抗日民族统一战线方针
力促和平解决西安事变走向合作抗日。
原因：客观蒋强：主观左倾；被迫进行
长征：时间: 1934.10-1935.10-1936.
转折：遵义会议——背景攸关；内容纠左；意义三点
国共十年对峙（土地革命时期）
知识阐释
【课堂探究】中共对革命道路的探索
中国共产党对革命道路的探索经历了从城市中心论到农村包围城市、武装夺取政权的重大转变，这一过程以毛泽东的实践和理论创新为核心，形成了具有中国特色的革命道路 。
1、武装起义与战略转折
（1）南昌起义（1927年8月） ：打响武装反抗国民党统治的第一枪，标志中共独立领导革命战争的开始
（2） 秋收起义与井冈山根据地 ：毛泽东在秋收起义失利后转向农村，创建第一个革命根据地，探索“工农武装割据” 的正确道路。
2、理论形成与道路确立
（1）八七会议（1927年8月） ：批判右倾错误，确定土地革命和武装斗争方针，毛泽东提出“枪杆子里出政权”
（2）理论著作 ：毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》《星星之火可以燎原》中系统阐述农村包围城市理论，强调武装斗争、土地革命与根据地建设的结合 ；农村包围城市，武装夺取政权。
国共十年对峙（土地革命时期）
知识阐释
3、实践深化与探索
（1）土地革命 ：通过《井冈山土地法》等调动农民积极性，巩固群众基础 。
（2）政权建设 ：1931年成立中华苏维埃共和国，实践工农民主专政 。
（3）军队建设 ：古田会议确立党对军队的绝对领导，奠定新型人民军队原则 。
4、历史意义与精神遗产
（1）道路独特性 ：在半殖民地半封建的国情下，农村包围城市道路成为马克思主义中国化的典范 。
（2）精神传承 ：井冈山精神（坚定信念、实事求是）和长征精神（坚韧不拔）成为革命精神核心
井冈山精神的内涵：
坚定执着追理想
实事求是闯新路
艰苦奋斗攻难关
依靠群众求胜利
伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
中华民族的抗日战争
抗日战争（1831-1945年）
知识阐释
思维导图
图片出处：百度图库
抗日战争（1831-1945年）
知识阐释
从局部抗战到全民族抗战的转变，是中国抗日战争史上的关键转折点，这一过程体现了民族矛盾上升为主要矛盾时，中国社会各阶层的觉醒与团结 。
1、局部抗战阶段（1931-1937年）
（1）起点与特征 ：九一八事变后，东北地区率先爆发抵抗，形成以东北人民革命军、东北抗日联军（如杨靖宇、赵尚志）和国民党守军（如长城沿线中国守军顽强抵抗）为主的局部抗战 。
（2）特点：此阶段具有地域性和分散性特点，但为全面抗战积累了经验与精神力量
2、全面抗战的爆发与全民族统一战线的形成
七七事变（1937年） ：标志着全民族抗战的开端，1937年9月国共两党实现第二次合作 ，抗日民族统一战线正式形成。
中国共产党提出《抗日救国十大纲领》，倡导“全民族动员”的全面抗战路线
战略协同 ：正面战场（如台儿庄战役、武汉会战）与敌后战场（如平型关大捷、百团大战）相互配合，形成全民族抗战格局
一、从局部抗战到全民族抗战
抗日战争（1831-1945年）
知识阐释
3、全民族抗战的深化与意义
（1）政治动员 ：中国共产党通过《论持久战》等理论指导，建立民众动员体系，巩固抗日民族统一战线
（2）武汉会战期间，长江局和《新华日报》成为宣传动员的重要平台
（3）历史意义 ：全民族抗战不仅粉碎了日军“速战速决”计划，更彰显了中华民族的凝聚力，为最终胜利奠定基础 ；这一进程从局部抵抗到全民参与，展现了中国共产党中流砥柱作用与全民族共御外侮的壮丽史诗
二、中共抗战中的中流砥柱作用
中国共产党在抗日战争中的 中流砥柱作用 ，主要体现在政治领导、军事斗争、统一战线和理论指导等方面，是推动全民族抗战胜利的核心力量。以下是具体分析：
1、政治领导：提出并坚持全面抗战路线
最早高举抗战旗帜 ：九一八事变后，中共即发表抗日通电
1935年《八一宣言》呼吁“停止内战，一致抗日”；促成西安事变和平解决
1935年底瓦窑堡会议提出建立抗日民主统一战线的主张
1937年系统提出全面抗战路线，与国民党片面抗战路线形成对比
建立敌后抗日根据地
在华北、华中等地创建19块根据地（如晋察冀、陕甘宁），成为抗战的战略支点
抗日战争（1831-1945年）
知识阐释
2、军事斗争：敌后战场的中坚力量
（1）开展 独立自主的游击战
平型关大捷（1937年）打破“日军不可战胜”神话，是全面抗战后首次大捷。
百团大战（1940年）主动出击，毙伤日伪军2.5万余人，振奋全国民心。
（2）牵制日军主力
至1945年，敌后战场抗击了约60%的侵华日军和95%的伪军，减轻了正面战场压力。
中共领导抗日武装（八路军、新四军等）从5万余人发展到120余万人。
抗日战争（1831-1945年）
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3、统一战线：凝聚全民族力量
（1）促成第二次国共合作
推动西安事变和平解决，迫使国民党接受联共抗日主张。
1937年红军改编为八路军、新四军，纳入国民革命军序列。
（2）团结各阶层抗日
在根据地实行“三三制”民主政权，吸收开明士绅、知识分子参与抗战。
通过减租减息、大生产运动，动员农民支持抗战。
4、理论指导：持久战与人民战争思想
（1）论持久战》的科学预见
1938年毛泽东提出“持久战”理论，驳斥“亡国论”和“速胜论”，指明抗战三个阶段，增强全国信心。
人民战争战略
（2）提出“兵民是胜利之本”，发动群众开展地雷战、地道战等灵活战术。
抗日战争（1831-1945年）
知识阐释
总结 ：中国共产党通过政治引领、军事斗争、统一战线和理论创新，成为全民族抗战的核心领导力量，其作用不仅体现在战场贡献，更在于凝聚了中华民族的抗战意志，为最终胜利奠定基础。
三、中国抗战国际评价及意义
中国抗日战争作为世界反法西斯战争的重要组成部分，其国际评价与历史意义已得到全球广泛认可。以下从多维度综合阐述：
1、国际社会的高度评价
（1）战略贡献 ：中国战场牵制了日本陆军主力，为盟军反攻奠定东方基石。美国军事史学家罗纳德·斯佩克特指出，中国保持对日抵抗是“对盟军政治和精神的最大贡献” ；俄罗斯国家杜马代表德米特里·诺维科夫强调，中国抗战为全球反殖民斗争树立了典范 。
（2）历史起点 ：国际学界普遍将1931年九一八事变视为二战开端，中国成为首个抗击法西斯的国家。美国学者泰迪·乌尔德里克斯认为，传统二战时间线（1939—1945年）已无法涵盖这场全球冲突的复杂性 。
抗日战争（1831-1945年）
知识阐释
3、世界历史意义
（1）东方主战场地位 ：中国开辟了开始最早、持续时间最长的反法西斯战场，通过正面战场与敌后游击战结合，消耗日军有生力量。英国学者拉纳·米特指出，中国战场是“支撑盟军战略格局的第四根支柱” 。
（2）全球合作典范 ：中国抗战促进了国际反法西斯同盟的形成。埃及学者纳迪娅·希勒米呼吁国际社会正视中国“先锋角色”，反对历史虚无主义
4、当代启示
中国抗战精神与“人类命运共同体”理念一脉相承。俄罗斯总统特别代表鲍里斯·季托夫指出，中国提出的全球治理倡议源于对和平的深刻理解 ；
国际社会需共同警惕历史修正主义，维护二战胜利成果。
解放战争
解放战争
知识阐释
一、解放战争背景与和争取平民主的斗争
1、战后形势 ：抗战胜利后，中国面临两种命运抉择。国民党坚持独裁内战方针，中共提出和平民主建国主张，美苏冷战格局下中国成为焦点 。
2、重庆谈判 （1945年8-10月）：
背景：蒋介石三次电邀毛泽东，中共为争取和平主动赴会
成果：签订《双十协定》，确定和平建国方针，但未解决军队和解放区合法地位问题 。
3、重庆政协会议：1946.01
通过和平建国五项协议，但是国民党六届二中全会很快否决这些协议。
解放战争（1846-1949年）
知识阐释
二、全面内战爆发与战略防御
1、内战爆发 ：1946年6月国民党进攻中原解放区，全面内战开始
2、战略防御阶段 （1946.6-1947.6）：国民党全面进攻被粉碎，八个月歼敌70万 ；1947年春国民党重点进攻陕北、山东，均被解放军挫败
三、战略反攻与三大战役
战略反攻 （1947年6月）：刘邓大军挺进大别山，揭开反攻序幕
三大战役 （1948-1949）：
辽沈战役 ：解放东北全境，歼敌47万
淮海战役 ：长江以北基本解放，歼敌55万
平津战役 ：华北全境解放，歼敌52万
解放战争（1846-1949年）
知识阐释
四、国民党政权覆灭与新民主主义革命胜利
1、渡江战役 （1949年4月）：攻占南京，标志国民党统治结束
2、胜利原因 ：
（1）中共正确领导与人民支持
（2）国民党政治孤立、经济崩溃、军队厌战
3、历史意义 ：结束半殖民地半封建社会，为社会主义革命奠定基础
解放战争（1846-1949年）
知识阐释
新民主主义革命胜利宝贵的经验教训
1、坚持马克思主义中国化与理论创新
（1）马克思主义与中国实际结合 ：中国共产党将马克思主义基本原理与中国革命具体实践相结合，形成毛泽东思想，指导革命走向胜利
（2） 独立自主探索道路 ：摒弃教条主义，提出“农村包围城市”等符合国情的战略，如土地革命和武装斗争
2、中国共产党的领导核心作用
（1）代表人民利益 ：党始终代表工人阶级和中华民族的根本利益，制定正确纲领和政策
（2） 组织与纪律建设 ：通过延安整风等运动加强党的建设，确保党的先进性和战斗力
3、建立广泛的统一战线
（1）团结一切力量 ：联合工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，形成反帝反封建的合力
（2） 灵活调整策略 ：如抗日民族统一战线的建立，分化敌人阵营
4、武装斗争与人民军队建设
（1）“枪杆子里出政权” ：通过南昌起义、秋收起义等建立人民军队，坚持党对军队的绝对领导

第三部分
真题演练
1.（2025·四川高考·8）1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众
A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念加强
C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义
真题演练
【答案】B
【解析】根据材料关键词"热切地渴望自主和领土的完整"及明确反对日本侵略山东、英国侵入西藏，这直接体现了中国人民对国家主权和领土完整的强烈诉求，1921年正值五四运动后民族意识高涨时期，巴黎和会引发的山东问题成为全民关注焦点，西藏问题也涉及国家领土主权，民众的反对行动（如抵制日货、抗议活动）均彰显了主权意识的普遍觉醒，故选B项；民主观念主要指政治体制变革（如议会制、人权思想），材料未涉及民众对民主制度的诉求，此时虽有新文化运动的传播，但报告聚焦的是反侵略而非政治权利，排除A项；土地问题指向农民与地主的矛盾（如土地分配不均），属于国内阶级问题，而材料讨论的是国际势力对中国领土的侵犯，两者性质不同，排除C项；三民主义（民族、民权、民生）是国民党纲领，1921年孙中山虽在南方活动，但该主义尚未被全国民众普遍认可，且材料仅反映民族主义中的反侵略诉求，未提民权、民生内容，排除D项。
2.（2025·河南高考·7）民国初年，泰勒的科学管理理论被介绍到中国，并未引起企业界的重视。1922年以后，部分企业尝试运用该理论进行管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头等。对这一变化解读正确的是
A．国际局势变动影响企业经营 B．实业救国兴起推动技术革新
C．工人运动促使产权结构调整 D．国民政府鼓励工厂优化管理
真题演练
【解析】一战后，欧洲列强卷土重来，民族企业竞争压力增大，需要提升管理水平增强竞争力，所以1922年后部分企业尝试运用泰勒科学管理理论管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头，故选A项；实业救国兴起于甲午战争后，与材料时间不符，排除B项；材料是企业管理方式变化，未涉及产权结构调整，且与工人运动无直接关联，排除C项；国民政府1927年才成立，1922年属北洋政府时期，且优化企管理是企业的主动行为，不是政府鼓励的结果，排除D项。
真题演练
3．（2025·陕晋宁青高考·7）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该
A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际
C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争
【答案】D
【解析】瞿秋白强调劳工阶级不能仅靠几本书觉悟资产阶级假民权主义，需积累“实际普遍的政治经验”，这表明早期中国共产党人认识到需发动工人通过实际斗争积累经验，故发动工人投身革命斗争正确，故选D项；制定民主革命纲领是1922年中共二大已完成的任务，且材料焦点是强大政治经验的积累而非纲领的制定，排除A项；材料重点在于“实际”斗争，而非单纯理论联系实际，排除B项；当时中国面临反帝反封建的任务，需要联合资产阶级而非推翻其专政，且当时并不存在资产阶级专政，排除C项。
真题演练
4．（2025·云南高考·8）1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立
A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领
C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展
【答案】B
【解析】1925年云南革新社以滇籍共产党员为骨干在北京成立，其社刊呼吁打倒军阀与帝国主义，精神贯注民众，使命在云南但目光不限于云南，这直接响应了1922年中共二大提出的反帝反封建民主革命纲领，强调推翻军阀和帝国主义压迫，故选B项；护国运动发生于1915—1916年，时间不符，排除A项；北伐战争始于1926年，此时尚未开始，不能配合，排除C项；土地革命开始于1927年，时间不契合，排除D项。
真题演练
5．（2025·黑吉辽蒙高考·9）1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区
A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大
C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展
【答案】B
【解析】1927年王纯一以黄沙坨小学校长身份到台安，7月领导成立中共台安支部，在师生中介绍《新青年》等进步刊物，出版《晚霞》《先声》周刊，发展多人入党，这些活动表明党组织在基层学校及社区的影响力正逐步增强，故选B项；1927年大革命失败后全国革命形势恶化，东北地区虽有小规模支部活动，但材料未体现整体革命形势好转，且1927年蒋介石发动反革命政变加剧了革命低潮，排除A项；新文化运动高潮在1910年代末期，1927年时其思想已融入革命宣传，材料虽提《新青年》但用于中共革命动员，并非新文化运动的直接延续或深远影响，排除C项；材料仅涉及师生群体的宣传和发展党员，未提工农参与或运动开展，1927年东北地区工农革命受镇压尚未蓬勃，排除D项。
真题演练
6.（2025·四川高考·9）1936年2月，毛泽东致电美国全国黑人大会：“中国人民争取民族解放的长期斗争在所有被压迫民族的英勇斗争中产生了巨大的反响，您们的兄弟——英勇的埃塞俄比亚人民勇敢地捍卫自己的民族独立，抵抗意大利法西斯军队的野蛮入侵，即是这种顽强反抗的光辉写照。”该电文意在
A．支持美国黑人民权运动 B．打破既有国际政治秩序
C．联合世界反法西斯力量 D．建立抗日民族统一战线
【答案】C
【解析】毛泽东电文赞扬埃塞俄比亚抵抗意大利法西斯入侵，将其与中国民族解放斗争相呼应，旨在呼吁全球被压迫民族联合对抗法西斯侵略，故选C项；电文对象是美国黑人大会，但内容聚焦反法西斯战争，而非美国国内民权的议题，排除A项；材料只强调抵抗法西斯国家的侵略，未提及改变国际秩序，排除B项；电文强调的是联合世界反法西斯力量，并非仅针对国内的问题而建立抗日民族统一战线，排除D项。
真题演练
7． （2025·甘肃高考·9）民族企业家刘鸿生创办的章华毛绒纺织厂，在20世纪30年代初连年亏损。后来企业推出品牌名为“九一八”的产品，国人竞相购买，企业立时恢复了生机。这一转变说明
A．反帝爱国有助于民族工业发展 B．产品命名是国货畅销的主因
C．民族经济的发展需要抵制日货 D．民族企业引入新的经营方式弊端
【答案】A
【解析】反帝爱国情感激励民众支持国货，材料中“九一八”品牌唤起国人对1931年日本侵华事件的愤慨，国人竞相购买章华产品，使其扭亏为盈，体现九一八事变后反帝爱国运动推动民族工业复苏，故选A项；产品命名虽吸引关注，但国货畅销的核心是民众爱国情怀，命名仅为表象和诱因，排除B项；抵制日货有助于民族工业发展，但民族经济的发展需技术、资金等综合因素共同作用，非仅靠抵制日货，排除C项；企业推出新品牌并非新经营方式，属于产品命名的变化，排除D项。
真题演练
8.（2025·；广东高考·7）如图为1934年1月《红星画报》上的一幅漫画，其所示变化
【答案】D
【解析】1934年1月《红星画报》漫画中第一次全苏大会时红军手里的标志只有一军团、三军团、二军团、四军团、独立师、游击队；第二次全苏大会时红军手里的标志有红一军团、五军团、九军团、三军团、二方面军、模范师、少先队、独立团、工人师等标志。两相对比，说明第二次全苏大会时红军的兵力和建制都有扩展与壮大。结合所学知识可知，这种变化推动了“工农武装割据”的发展，故D项正确。1934年1月红军第五次反“围剿”正酣，1934年10月才决定战略转移，此时不存在为战略转移进行准备的问题，排除A项；“左”倾错误纠正是在1935年初的遵义会议，与材料时间不符，排除B项；抗日民族统一战线形成于1937年9月，排除C项。
A．为红军的战略转移进行了准备
B．反映了“左”倾错误得到纠正
C．加速了抗日民族统一战线的形成
D．推动了“工农武装割据”的发展
真题演练
9．（2025·湖北高考·8）下图是1927—1932年日本对长江流域贸易额的统计。其贸易额波动的原因包括　　
【答案】C
【解析】1927—1932年列强在华竞争激烈，长江流域是经济富庶区域，各国角逐市场，影响日本贸易额，故①正确；当时中国并未完全实现关税自主，直到新中国成立后才真正实现，故②错误；1929—1933年世界经济危机，日本经济受损，影响其对外贸易，贸易额波动，故③正确；此时期日本加紧侵华，如济南惨案等，中国人民抵制日货，冲击日本在华贸易，故④正确。选择C项符合题意。
①列强竞逐长江流域 ②中国完全实现关税自主
③世界经济危机影响 ④中国人民抵制日本侵略
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
真题演练
10. （2025·北京高考·7）“代表群众的利益，由你罢免和选举，不是讲威武，不是讲威武，人人都能监督这政府。亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪，这政府靠咱们一致来拥护。”这段革命歌谣意在
A．宣传武装夺取政权的紧迫性 B．号召苏区群众参与政权建设
C．歌颂边区的“三三制”原则 D．展现解放区土地改革的成效
【答案】B
【解析】由材料“亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪”可知此时为苏维埃政权（工农民主政权）；歌谣提到“由你罢免和选举”“人人都能监督这政府”，苏区时期注重群众参与政权建设，强调群众对政权的选举权、监督权，意在号召苏区群众参与政权建设，故选B项；宣传武装夺取政权如南昌起义、秋收起义是1927年后的革命策略，材料中“不是讲威武”明确反对武力炫耀，转向民主建设，排除A项；歌颂“三三制”原则是1940年毛泽东在《抗日根据地的政权问题》中提出的统战政策，适用于边区如陕甘宁，材料未提党派合作且时间背景不符，排除C项；展现解放区土地改革成效是1947年《中国土地法大纲》后推行，涉及土地分配，材料聚焦政权参与未提土地，排除D项。
真题演练
11．（2025·江苏高考·8）图2是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽（曾是苏联红军战士的标配），与日寇英勇战斗。该画作意在表现
【答案】D
【解析】抗日联军是中国共产党在东北领导的抗日武装，手举旗帜象征斗争决心，英勇战斗场景直接体现收复失地的信念，布琼尼军帽则暗示苏联支持（强化中共的国际联系），但核心是突出中共的抗战领导，《救国时报》是中共海外宣传刊物，1937年东北沦陷背景下，画作旨在鼓舞士气，宣扬中共收复国土的坚定信念，故选D项；抗日战争全面爆发于1937年7月的卢沟桥事变，国共第二次合作正式形成于1937年9月确立，且画作仅聚焦抗日联军（中国共产党领导的东北抗日武装），未涉及国民党或其他团体，排除A项；东北抗日联军当时处于极端艰苦环境，装备匮乏，依赖外部支援，且画作主题是战斗场景，而非后勤保障，排除B项；画中士兵是抗日联军（中国武装），并非苏军，且苏联对日宣战在1945年，苏联援助也主要限于物资和顾问，排除C项。
A．全民族团结抗战局面的形成
B．抗日联军后勤装备保障充足
C．苏军进入东北支援中国抗战
D．中国共产党收复失地的信念
图二
真题演练
12． （2025·浙江高考·10）1926年底，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入1930年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点转到集体的出发点了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于
A．个人主义式微，集体主义渐长 B．生活问题不再是社会关注的焦点
C．民族危机加深与国民党统治腐败 D．政治上分崩离析，军阀混战局面加剧
【答案】C
【解析】1930年代，日本加紧侵华，民族危机不断加深，同时国民党统治腐败，社会矛盾尖锐，这些使邹韬奋认识到仅关注个人生活问题无法从根本上解决中国的困境，只有关注社会和政治问题，依靠人民大众才可能找到中国的出路，所以其言论发生转变，故选C项；“个人主义式微，集体主义渐长” 是转变的表现而非原因，排除A项；生活问题在当时仍是社会关注焦点之一，B项与史实不符，排除B项；军阀混战局面在1928年东北易帜后基本结束，与1930年代时间不符，排除D项。
真题演练
13．（2025·湖北高考·9）抗战时期，“前凉”政权（两晋时期据有河西地区）受到史学界关注。陈寅恪撰写《隋唐制度渊源略论稿》，表彰自中原迁入河西的诸儒为保存传统文化作出贡献。身居北平的陈垣给学生讲授《开元释教录》，赞扬前凉政权奉晋朝正朔，坚守气节。二陈对前凉政权的称许体现
A．历史阐释的不断更新 B．学者深厚的家国情怀
C．统一战线的重要意义 D．中华文化的博大精深
【答案】B
【解析】在抗战时期民族危难之际，陈寅恪撰写著作表彰河西诸儒保存中原文化，陈垣在沦陷区北平讲授典籍赞扬前凉奉晋正朔坚守气节，他们的学术活动蕴含对民族文化存续的关切和对民族精神的弘扬，体现了学者在国难时深切的爱国情感与文化担当，故选B项；历史阐释的不断更新强调历史观点随时间演变，但二陈对前凉的称许是特定历史背景下的评价行为，未涉及阐释本身的更新过程，排除A项；统一战线指抗战时期的政治合作策略，材料中二陈作为学者进行学术研究，未体现与统一战线的关联，排除C项；中华文化的博大精深描述文化内涵丰富，但二陈的称许聚焦于前凉保存文化和坚守气节的具体行为，而非直接论证文化的博大特性，排除D项。
真题演练
14．（2025·北京高考·8）1944年，美国驻华外交官向美国政府报告，延安“经济情况有显著进步，人民以独立自发之传统，耕种其田地。鼓励私人投资，提高生活水准，减低赋税。比之国民党地区，高下至明，无待赘言”。这表明
A．抗日民主根据地的建设取得成效 B．国统区已经形成了第二条战线
C．美国准备加入世界反法西斯同盟 D．党的工作重心由乡村转到城市
【答案】A
【解析】据材料并结合所学可知，1944年处于全国抗战时期，延安“经济情况有显著进步，鼓励私人投资，提高生活水准，减低赋税”，说明抗日民主根据地通过一系列建设举措，促进了经济发展，改善了人民生活，成效显著，故选A项；国统区第二条战线形成于解放战争时期，排除B项；美国于1942年就已加入世界反法西斯同盟，排除C项；党的工作重心由乡村转到城市是在1949年的中共七届二中全会，排除D项。
真题演练
15．（2025·四川高考·19）阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
在中共七大上，毛泽东号召继承烈士的遗志，踏着烈士的血迹前进。1946年3月，为纪念牺牲在晋冀鲁豫地区的八路军革命烈士，晋冀鲁豫边区参议会决定修建烈士陵园。1947年初，陵园主要工程停止修建。1949春，陵园全面恢复施工。
1950年10月，左权将军等烈士移葬暨晋冀鲁豫烈士陵园落成典礼在邯郸隆重举行。内务部部长谢觉哉代表中央人民政府向烈士献香、献爵并读祭文。中国人民革命军事委员会总政治部秘书长魏传统在唁词中说，“美帝国主义正在大举侵略我们的邻邦朝鲜，而且它竟肆无忌惮地侵略我们台湾，它还公然轰炸我们东北的城市和人民。……我们必须发挥左权将军及诸先烈的革命精神”，准备打击美帝国主义的侵略。各界人民代表及烈士家属在烈士灵前宣誓：坚决继承先烈遗志，为保卫神圣的祖国及世界和平而战斗到底。
——摘编自河北省爱国主义教育基地资料丛书编委会编《晋冀鲁豫烈士陵园》等
（1）根据材料并结合所学知识，简述晋冀鲁豫烈士陵园修建的过程及其历史背景。（8分）

（2）结合1950年国内外形势，阐述晋冀鲁豫烈士陵园落成的意义。（7分）

【答案】
（1）过程：1946年决策与奠基；1947年初工程中断；1949—1950年10月恢复施工与落成。（3分）背景：抗日战争与解放战争牺牲的烈士众多，需要缅怀纪念；继承烈士的遗志，凝聚和动员革命力量，争取解放战争的胜利；巩固人民政权的需要。（5分）
（2）意义：国内：强化革命记忆与国家认同；进行爱国主义教育，凝聚抗美援朝的力量和信念。（4 分）国际：彰显新中国反帝立场，维护国家主权和世界和平。（3 分）
真题演练
16．（2025·湖南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料 20世纪初，乒乓球运动传入中国，但影响有限。1937年，《乒乓世界》发文感慨，“我国的乒乓运动成为世界的乒乓之日，便是我民族发扬之时”。
1953年，中国加入国际乒乓球联合会，该组织为最早接纳新中国的少数几个国际体育组织之一。1959年，容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军。这是新中国竞技体育的第一个世界冠军。容国团受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人接见，成为国人心中的民族英雄。受此影响，全国掀起了“全民乒乓”运动，1959年12月，仅上海一地，就有近30万群众参与。此后，中国乒乓球队又多次获得世界冠军，中国“乒乓强国”地位由此奠定。1971年，“乒乓外交”通过“小球转动大球”，打开了中美两国人民友好交往的大门。
1988年乒乓球成为奥运会项目后，中国队多次夺得甚至包揽该项目的奥运冠军，运动员夺冠后升国旗、奏国歌的仪式，让现场和电视机前的观众热血沸腾。20世纪90年代，“国球”的说法广泛出现在媒体报道中。1995年，中国乒乓球俱乐部联赛创办。此后，高水平的联赛吸引了世界各国著名选手前来参赛。2015年，习近平主席访美时，将乒乓球器材作为礼物赠送给林肯中学。
——改编自李根、高嵘《国家认同与集体记忆：“国球”乒乓的塑造过程及象征意义》等
根据材料并结合所学知识，以“国球”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（16分）
【答案】
示例：“国球”：体育赋能与国家叙事20世纪初，乒乓球传入中国却影响有限，未融入民族记忆。抗战时期，《乒乓世界》以“民族发扬”期许，赋予其救亡图存的精神寄托，开启体育与国家关联的起点。
新中国成立后，乒乓球成为体育突围的先锋。1953年加入国际乒联，是外交破冰的尝试；1959年容国团夺冠，填补世界冠军空白，激发全民体育热情，“全民乒乓”将体育与民族自信深度绑定。此后，乒乓球队屡获殊荣，巩固了 “乒乓强国”的地位，更在1971年以 “小球转动大球”，成为中美外交关系解冻的历史符号，体育外交价值彰显。
改革开放后，乒乓球持续赋能国家。成为奥运项目后，奥运夺冠升国旗、奏国歌，强化了民族向心力；“国球”的称谓普及，俱乐部联赛吸引国际选手，既延续体育优势，又助推文化交流。2015年习近平主席以乒乓器材赠美，赋予其新时代民间外交使命。
乒乓球从“小众运动”到“国球”，是体育发展与国家命运交织的缩影。战争年代寄托民族希望，建设时期凝聚民族自信，外交舞台突破封锁，和平时代传递友谊。它以体育为载体，书写国家独立、富强、开放的历史叙事，诠释 “体育强则中国强” 的深刻内涵。
（示例仅供参考）
【答案】
示例二：欧洲无产阶级（以19世纪三四十年代为例）
时代背景：工业革命推动资本主义快速发展，但工人阶级生存条件恶劣；资产阶级与无产阶级矛盾激化，工人运动频繁；空想社会主义理论为无产阶级斗争提供思想基础。
新兴社会群体：无产阶级，包括工厂工人、手工业者及部分贫苦农民。
主要事迹：法国里昂工人起义（1831—1834年），提出“工作不能生活，毋宁战斗而死”口号；英国宪章运动（1836—1848年），要求普选权，推动工人政治权利争取；德国西里西亚纺织工人起义（1844年），直接反对资本家剥削。
群体特征：组织性：从自发斗争转向有组织反抗，如成立工会、宪章派协会；
斗争性：以暴力或政治请愿方式表达诉求，目标明确指向资本主义制度。
历史影响：政治上，迫使资产阶级调整政策，部分国家承认工人权利；理论上，为马克思主义诞生提供实践基础，推动科学社会主义发展；社会上，提高无产阶级地位，促进工人运动国际联合。
【答案】
示例三：日本新兴武士阶层（以明治维新时期为例）
时代背景：黑船来航后，日本被迫开国，幕府统治危机加深；西南强藩（如萨摩、长州）崛起，要求倒幕维新；西方思想与技术传入，冲击传统武士道精神。
新兴社会群体：下级武士，包括中下级武士及部分浪人，后转化为维新派政治家。
主要事迹：发动倒幕运动（1867—1868年），推翻德川幕府，建立明治政府；推行“殖产兴业”“文明开化”政策，引进西方技术与制度；制定宪法（1889年），建立君主立宪制，但保留天皇权力。
群体特征：矛盾性：既保留武士传统（如忠诚、尚武），又接受西方文明；
激进性：主张彻底改革，但后期逐渐保守化，成为军国主义温床。
历史影响：政治上，结束封建割据，实现国家统一；经济上，推动工业化，使日本成为亚洲首个近代化国家；军事上，建立现代军队，为日后扩张埋下伏笔。
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2026届高考历史一轮复习
中国现代史
中国现代史（1949年至今）是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命、建设、改革，并实现中华民族伟大复兴的历史阶段 。
以1949年新中国成立为起点，涵盖社会主义制度建立（1949-1956）、社会主义建设探索（1956-1978）、改革开放（1978-2012）和中国特色社会主义新时代（2012至今）四个时期。主线是中国共产党通过马克思主义中国化，推动国家从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的飞跃。
政治 ：确立人民民主专政制度，完成社会主义改造，形成中国特色社会主义政治体系 ；
经济 ：从计划经济转向市场经济，成为世界第二大经济体；
文化与社会 ：推动教育普及、科技创新，实现全面脱贫和共同富裕。
理解中国现代史需把握其与近代史的连续性，重点分析中国共产党执政的必然性、中国特色社会主义道路的优越性。
导 言
第一部分
高考风向标
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年甘肃卷 《人民日报》刊登的《新年唱词》 建国初巩固新生人民政权
2025年重庆卷 《白毛女》在日本播放并被改编为芭蕾舞剧 中国民间外交取得积极成果
2025年湖南卷 绿宝金笔厂成为公私合营企业 中国由新民主主义向社会主义的转变
2025年河南卷 1953年工人的发言 劳动者使命担当意识增强
2025年云南卷 万隆会议 不结盟的外交思想
2025年山东卷 毛泽东在中共全国宣传工作会议上的讲话 社会发生了根本性制度变革
2025年河南卷 国营工厂店选址 选址兼顾国防建设和经济发展需求
2025年四川卷 东方红二号转播节目 提升了民众的国家认同感
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年甘肃卷 亚运会期间产品展销 践行了社会主义初级阶段理论
2025年广东卷 研究中国某一时期外交 建立全方位多层次的对外关系新格局
2025年云南卷 我国博物馆事业进入快速发展期 新时代文化发展成果惠及更多民众
2025年广东卷 20世纪80年代中后期的电影 社会经济的发展为电影市场注入活力
2025年北京卷 中国外交部领事司领事保护处升格 国家治理体系和治理能力现代化
2025年江苏卷 香港“船王”包玉刚表示愿意捐1000万美元在北京建一座饭店 坚持对外开放毫不动摇
2025年湖北卷 工农业发展 中国式现代化
2025年湖南卷 国球——乒乓球 以“国球”为主题写一则历史短文
天
凤
舞
九
课程标准
1.12 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡
认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。
1.13 社会主义建设道路的探索
了解20 世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
1.14 改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代
认识真理标准问题讨论和党的十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
厘清线索，整合知识：
区分历史范畴 ：新民主主义革命时期（1919-1949年）与现代史的衔接，前者为现代史的历史前提，后者聚焦新中国成立后的社会主义发展。
辩证看待历史 ：客观认识探索中的曲折（如“大跃进”）与成就（如工业化基础奠定），理解改革开放的必然性。
权威分期依据 ：以主流史学观点为准，明确1949年为现代史开端，社会性质的根本转变（从半殖民地半封建社会到社会主义社会）是核心划分依据。
理解中国特色社会主义道路的探索历程
时空坐标
1949年
1953年
1966年
1960年
1958年
1978年
2012年
开国大典
过渡时期总路线
大跃进
人民公社化
“八字方针”
1956年
社会主义初级阶段
十一届三中全会
过渡时期
（1949-1956年）
全面建设社会主义时期
（1956-1966年）
文革时期
（1966-1976年）
徘徊中前进两年
1976年
社会主义现代化建设新时期
中国特色社会主义新时代
“十八大”
第二部分
知识阐释
过渡时期（1949-1956年）
知识阐释
过渡时期（1949-1956年）是新民主主义社会向社会主义社会转变的关键阶段，其核心特征与历史进程如下：
一、历史分期与阶段特征
1、 1949-1952年：国民经济恢复与政权巩固
（1）土地改革（1950年《土地改革法》颁布
（2）平抑物价（如 “银元之战”和 “米面之战”）
（3）抗美援朝（1950-1953年 ）
2、1953-1956年：社会主义改造与工业化
1953年提出过渡时期总路线（“一化三改” ），通过三大改造（农业、手工业、资本主义工商业）确立社会主义公有制，同时实施“一五计划”推动工业化，奠定社会主义工业化的初步基础。
过渡时期（1949-1956年）
知识阐释
二、关键矛盾与政策调整
主要矛盾变化 ：1949-1952年以阶级矛盾为主（如土改 ）
1953年后转向社会主义与资本主义道路的矛盾
经济政策 ：从新民主主义经济（多种所有制并存）逐步转向计划经济
政治举措：民主政治建设（三大表现）
三、历史意义
1、1956年三大改造完成标志社会主义制度基本建立 ，中国进入社会主义初级阶段， 这一阶段实现了从半殖民地社会到独立自主国家的根本转变 。
2、中国历史关键阶段,从新民主主义到社会主义阶段过渡。
过渡时期热频考点
知识阐释
【合作探究】新民主主义社会向社会主义社会的转变
中国从新民主主义社会向社会主义社会的转变是历史发展的必然，主要基于以下原因和过程：
一、必然性
（1）政治前提 ：中华人民共和国成立标志着新民主主义革命基本结束，为转变创造了政治条件。
（2）经济基础 ：通过没收官僚资本、肃清帝国主义经济侵略、完成土地改革，建立了社会主义国营经济，奠定了经济基础。
（3）主要矛盾变化 ：土地改革完成后，国内主要矛盾转变为工人阶级与资产阶级、社会主义道路与资本主义道路的矛盾，需要通过社会主义改造解决。
（4）思想条件 ：马克思列宁主义、毛泽东思想成为指导思想，为转变提供了理论依据。
二、转变过程
1、过渡时期总路线 ：1953年提出“一化三改”总路线（逐步实现工业化，对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造），标志着转变正式启动。
2、 三大改造完成 ：1956年完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，建立社会主义制度，中国进入社会主义初级阶段。
这一转变实现了中国历史上最深刻的社会变革，为后续发展奠定了基础.
社会主义建设道路的探索（1949-1978年）
知识阐释
一、全面建设社会主义时期（1956—1966年）的探索既有显著成就，也存在严重失误，具体如下：
（一）主要成就（得）
1、理论与路线探索
（1）1956年毛泽东发表《论十大关系》，初步探索适合中国国情的社会主义建设道路
（2）1956年中共八大正确分析国内主要矛盾（人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾），提出集中力量发展生产力，为社会主义建设指明方向。
（3）1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提出区分两类不同性质矛盾，为社会主义建设提供理论指导。
2、经济与基础设施建设
（1）工业：钢铁、机械、电力等重工业发展迅速，大庆油田开发成功实现石油自给。
（2）交通：修建兰新、兰青、包兰等铁路，加强了西北与内地的联系。
（3）农业：农田水利建设取得进展，粮食生产在调整后逐步恢复。
社会主义建设道路的探索（1949-1978年）
知识阐释
3、 科技与国防突破
1964年第一颗原子弹爆炸成功
4、社会与精神文明
形成“铁人”王进喜、“两弹一星”元勋等英雄群体，彰显艰苦奋斗、无私奉献的精神，凝聚了民族力量。
（二）主要失误（失）
1、经济建设“左”倾错误
（1）“大跃进”（1958年） ：片面追求工农业生产高速度，全民炼钢导致资源浪费、生态破坏，国民经济比例严重失调（农轻重失衡）。
（2）人民公社化运动（1958年） ：推行“一大二公”（规模大、公有化程度高），平均主义挫伤农民生产积极性，农业生产遭到破坏。
社会主义建设道路的探索（1949-1978年）
知识阐释
2、政治与社会领域失误
（1）反右派斗争扩大化（1957年） ：将大量知识分子、干部错划为“右派”，阻碍了社会主义民主法制建设。
（2）阶级斗争扩大化倾向逐渐发展，为后来“文化大革命”埋下隐患。
3、国民经济严重困难
1959—1961年，因政策失误、自然灾害等因素，出现严重经济困难，粮食短缺，人民生活水平下降。
（三）总结
该时期是党对社会主义建设道路的艰辛探索： 成就为后来改革开放奠定了物质、技术和精神基础；失误则留下深刻教训 ，如必须遵循客观经济规律、坚持实事求是、正确处理阶级斗争与经济建设的关系等。1960年后，党中央提出“调整、巩固、充实、提高”八字方针，逐步纠正错误，国民经济得以恢复，体现了党自我纠错的能力。
社会主义建设道路的探索（1949-1978年）
知识阐释
二、文化大革命
“文化大革命”是1966年5月至1976年10月在中国发生的一场由领导者错误发动、被反革命集团利用的严重内乱。
1、发动背景
主要源于毛泽东对防止资本主义复辟、维护党的纯洁性及探索中国社会主义建设道路的担忧。他认为党中央存在“修正主义”，需通过群众运动揭露党内阴暗面、夺回权力。
2、发动过程
1966年5月中央政治局扩大会议通过“五一六通知”，8月八届十一中全会通过《关于无产阶级文化大革命的决定》（简称“十六条”），标志“文革”全面发动。
3、危害及教训
这场内乱给党、国家和人民造成严重灾难，其根源在于对社会主义建设规律认识不清及“左”的错误累积。
社会主义建设新时期（1978-2012年）
知识阐释
社会主义建设新时期”通常指的是 改革开放和社会主义现代化建设新时期 ，其时间跨度为 1978年12月党的十一届三中全会召开至2012年11月党的十八大召开前 。这一时期是中共领导中国人民进行伟大的改革开放的重要历史阶段，成功开创和发展了中国特色社会主义。
1、 历史起点 ：1978年12月召开的党的十一届三中全会，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。会议重新确立了“解放思想、实事求是”的思想路线，决定把党和国家工作中心转移到经济建设上来
2、理论创新 ：以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，深刻总结历史经验，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，创立了邓小平理论。1992年邓小平视察南方谈话，为社会主义市场经济体制的创建指明了方向。
3、实践发展 ：这一时期，在党的正确领导下成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。农村改革取得突破，家庭联产承包责任制逐渐推广；对外开放形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”相结合的全方位、多层次、宽领域对外开放格局。
社会主义建设新时期（1978-2012年）
知识阐释
【社会主义市场经济】
社会主义市场经济是在社会主义国家宏观调控下，使市场在资源配置中起决定性作用的经济体制 。它结合了市场机制的高效性和社会主义制度的优越性，是中国特色社会主义的重大理论创新和实践成果 。
一、核心概念解析
1、市场机制 ：包括供求机制、价格机制和竞争机制。供求关系决定价格，价格调节生产和消费，竞争推动企业优胜劣汰 。
2、宏观调控 ：政府通过经济手段（如财政补贴、税收减免）、法律手段（制定法律法规）和必要行政手段（强制性命令）干预经济，弥补市场失灵 。
3、资源配置 ：指社会经济活动中人力、物力、财力的分配，市场通过价格信号引导资源流向效率更高的领域 。
二、历史进程与特点

社会主义建设新时期（1978-2012年）
知识阐释
1、确立标志 ：1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，实现从计划经济向市场经济的转变 。
2、制度优势 ：既发挥市场配置资源的效率，又通过政府调控解决市场失灵问题（如垄断、公共品供给不足），形成“有效市场+有为政府”的协同模式 。

3、与计划经济的区别 ：计划经济依赖行政命令配置资源，而社会主义市场经济以市场机制为基础，政府侧重宏观引导和规范
三、当前发展重点
“十五五”时期（2026-2030年）将进一步深化社会主义市场经济体制改革，包括：
1、建设全国统一大市场，完善要素市场化配置机制 。
2、优化营商环境，推动法治化、国际化进程 。
3、通过共同富裕目标协调效率与公平，强化社会保障和收入分配调节 。
中国特色社会主义新时代（2012年以来）
知识阐释
中国特色社会主义新时代（2012年以来）是中国共产党领导全国各族人民在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中开启的新阶段 。这一时期的标志性起点是2012年11月召开的中国共产党第十八次全国代表大会 。
一、主要历史进程及特点
1、 历史起点 ：2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行
大会实现了中央领导集体的新老交替，提出“五位一体”总体布局，从此围绕实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务，一系列理论创新和实践创新全面开展，中国特色社会主义新时代的大幕徐徐拉开。
2、理论创新 ：以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，推出一系列重大战略举措，出台一系列重大方针政策，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党和国家事业发生了历史性变革。
3、实践发展 ：党的十八大报告郑重提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番 ；把生态文明纳入社会主义现代化建设总体布局，把大力推进生态文明建设独立成篇地集中论述，是十八大报告的一大亮点
中国特色社会主义新时代（2012年以来）
知识阐释
二、核心概念与布局
1、“五位一体”总体布局 ：包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设
2、 “四个全面”战略布局 ：包括全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
两大布局相辅相成、相互促进，“四个全面”中全面建成小康社会居于引领地位，全面深化改革具有突破性和先导性，全面依法治国具有基础性、保障性作用，全面从严治党是根本保证 。
三、重要时间节点与事件
1、 中国梦的提出 ：2012年11月29日，习近平在参观《复兴之路》展览时首次提出并阐述实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2、八项规定 ：2012年12月4日，中共中央政治局会议审议通过《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》。
中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来的时代，是决胜全面建成小康社会的时代，是全国各族人民团结奋斗创造美好生活的时代，是全体中华儿女戮力同心实现民族复兴的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代 。
第三部分
真题演练
1．（2025·甘肃高考·10）《人民日报》曾刊登《新年唱词》，反映了各阶级的心声。其中，工人说：工业建设顶重要，看谁今年搞得棒；农民讲：反霸减租正推广，有田有地有余粮；百货店里胖掌柜想：人民购买力增强，通货不会太膨胀。上述唱词反映我国正在
A．实施“一五”计划 B．巩固新生人民政权
C．进行“三大改造” D．全面建设社会主义
真题演练
【答案】B
【解析】“反霸减租正推广，有田有地有余粮” 体现土地改革和剿匪反霸等巩固政权的举措 ，工人关注工业建设、百货店掌柜关注购买力体现出对合理调整工商业和经济恢复的期待，这些都契合新中国成立初期巩固新生人民政权的阶段特征，故选B项；实施“一五”计划始于1953年，重点发展重工业，但材料中反霸减租属土地改革内容，在“一五”计划开始实施前已基本完成，且未提工业化的具体指标，排除A项；“三大改造”是1953—1956年对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，材料没体现相关内容，排除C项；全面建设社会主义时期1956—1966年，那时反霸减租早已结束，排除D项。
2．（2025·重庆高考·9）1952年5月，日本国会议员宫腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，这反映出当时
A．中日友好成为社会各界普遍愿望 B．中国民间外交取得积极成果
C．议员访华推动中日政府关系破冰 D．“双百”方针促进了文化交流
真题演练
【答案】B
【解析】1952年中日尚未建交，日本议员访华并将中国电影在日本巡回放映，日本艺术家还改编成芭蕾舞剧演出，展现出民间层面文化交流促进友好，体现中国民间外交取得积极成果，故选B项；材料仅体现部分议员和艺术家行为，不能得出中日友好是社会各界普遍愿望，排除A项；当时中日政府关系未破冰，直到1972年田中角荣访华，排除C项；“双百”方针1956年提出，与材料1952年时间不符，排除D项。
真题演练
3．（2025·湖南高考·10）上海解放后，原本奄奄一息的绿宝金笔厂在政府扶持下，迅速恢复和发展。1955年，该厂并入华金笔厂，成为公私合营企业，经理由原绿宝金笔厂老板担任。这反映了当时
A．国家始终贯彻新民主主义经济政策 B．民族资产阶级逐步掌握工厂领导权C．探索社会主义建设道路取得巨大成就 D．中国由新民主主义向社会主义的转变
【答案】D
【解析】材料描述上海解放后绿宝金笔厂在政府扶持下恢复，1955年并入华金笔厂成为公私合营企业，原老板担任经理，这反映了1953年过渡时期总路线实施后，中国通过公私合营等方式对资本主义工商业进行社会主义改造，标志着从新民主主义社会（允许私有制）向社会主义社会（公有制为主）的转变，故选D项；新民主主义经济政策在1949—1952年贯彻，但1953年起逐步转向社会主义改造，1955年公私合营体现政策变化而非始终不变，排除A项；材料中经理由原老板担任是改造策略，但公私合营后企业领导权实际由国家掌控，民族资产阶级作为改造对象逐步失去控制权而非掌握，排除B项；探索社会主义建设道路始于1956年三大改造完成、社会主义制度确立后，1955年仍属改造时期，公私合营是过渡手段而非建设成就，排除C项。
真题演练
4．（2025·河南高考·9）1953年，北京一位老工人说：“我一定要努力生产，多给国家积累财富，我要亲眼看到我们工人最理想的社会。”同年，青岛一名工厂干部也说：“我们地方工业既要保证人民的需要，又要为国家工业化积累资金，责任是很重大的。”这反映了我国
A．工业落后的面貌得以改变 B．社会主义制度建立激发工人热情
C．劳动者使命担当意识增强 D．恢复国民经济的任务已迫在眉睫
【答案】C
【解析】材料中北京老工人表达努力生产为国家积累财富并憧憬理想社会，青岛干部强调地方工业需兼顾人民需要和为国家积累资金，这直接体现劳动者认识到自身在国家工业化建设中的使命，担当意识显著增强，故选C项；1953年一五计划刚起步，中国工业基础薄弱，落后面貌尚未改变，材料聚焦生产责任而非工业成就，不能反映面貌改变，排除A项；社会主义制度建立是1956年，1953年尚未建立，排除B项；国民经济恢复任务在1952年底已基本完成，排除D项。
真题演练
5．（2025·云南高考·16）1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下，发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观
A．蕴含了不结盟的外交思想 B．推动了区域经济一体化
C．体现了国际旧秩序的瓦解 D．巩固了世界多极化格局
【答案】A
【解析】万隆会议1955年由亚非国家召开，确立了和平共处五项原则，强调尊重多样性、反对西方中心主义和集团对抗，这直接为不结盟运动（1961年成立）奠基，体现了独立自主、不结盟的外交理念，故选A项；全球南方安全观聚焦安全领域的自主与平等共治，但万隆会议及该安全观未涉及经济合作机制，如区域贸易或一体化组织，排除B项；国际旧秩序至今并未瓦解，排除C项；世界多极化格局至今尚未最终形成，谈不上巩固，排除D项。
真题演练
6．（2025·山东高考·10）1957年3月，毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上说：“中国社会很久以来就处在大变动中间了。抗日战争时期是大变动，解放战争时期也是大变动。……现在的变动比过去的变动深刻得多。”“深刻得多”是指
A．建立了人民民主主义的国家 B．废除了封建地主土地所有制
C．初步实现了社会主义工业化 D．社会发生了根本性制度变革
【答案】D
【解析】1956年底，三大改造基本完成，社会主义公有制在国民经济中占据主导地位，中国进入社会主义初级阶段，实现了社会制度的根本变革，这与“现在的变动比过去的变动深刻得多”相符，故选D项；建立了人民民主主义的国家发生在1949年新中国成立时，而1957年已进入社会主义阶段，所以变动的焦点是制度而非新政权建立，排除A项；1952年底土地改革基本废除了封建地主土地所有制，但与题干时间不符，且并非最深刻变动，排除B项；一五计划只是初步改变了我国工业落后的状况，没有实现社会主义工业化，排除C项。

真题演练
7．（2025·河南高考·10）20世纪60年代中后期，国家第一机械工业部与黑龙江阿城继电器厂就新厂选址曾有不同看法，最终国家考虑财力、迁入地供应能力及企业经济属性等因素，同意该厂选址河南某地。这一决策
A．反映国际格局发生根本变化 B．体现计划经济体制被逐步突破
C．表明现代企业制度逐渐建立 D．兼顾国防建设和经济发展需求
【答案】D
【解析】20世纪60年代中后期正处冷战时期，出于国防安全考量（三线建设的需要），工业布局倾向内陆，而该厂选址河南某地，兼顾企业发展，同时，财力、供应能力等因素的考虑也有利于经济发展，体现了兼顾国防建设和经济发展需求，故选D项；当时国际格局仍以美苏两极对峙为主，未发生根本变化，排除A项；计划经济体制逐步突破始于20世纪70年代末改革开放后，与材料中时间不符，且决策由第一机械工业部主导，属于计划经济体制下的决策，排除B项；现代企业制度开始建立于20世纪90年代，与题干时间不符，排除C项。
真题演练
8．（2025·四川高考·10）随着中国在1984年成功发射试验通信卫星“东方红二号”，全国人民代表大会等重要会议，以及奥运会、亚运会等重大体育赛事都能及时播出，并受到观众的普遍赞扬。20世纪80年代这些电视节目的播出
A．标志着小康社会基本建成 B．宣传了“科教兴国”战略
C．反映了现代企业制度建立 D．提升了民众的国家认同感
【答案】D
【解析】题干材料指出1984年东方红二号卫星发射后，全国人大会议及奥运会等重大事件能及时播出并受观众赞扬，这使民众更直观感受国家发展，增强自豪感与凝聚力，从而提升国家认同感，故选D项；2020年，中国才宣布全面建成小康社会，这与题干20世纪80年代时间不符，排除A项；“科教兴国”战略于1995年正式提出并写入政府文件，排除B项；现代企业制度建立始于1993年中共十四届三中全会确立的国企改革方向，80年代企业改革处于承包制等探索阶段，排除C项。
真题演练
9．（2025·甘肃高考·11）1989年，我国国民生产总值比1978年增加了四倍多。1990年北京亚运会期间，全国各地的名优新特产品来京展销，花色品种逾万，几十个国家和地区的十余万游客云集争购。这些经济现象表明当时我国
A．践行了社会主义初级阶段理论 B．生产的商品极大丰富畅销全球
C．更深层次参与经济全球化进程 D．建立了社会主义市场经济体制
【答案】A
【解析】1987年党的十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论，并明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，1989年国民生产总值大幅增长，1990年北京亚运会期间商品展销、游客云集等现象，正是践行这一理论，努力发展经济的表现，故选A项；亚运会商品展销火爆但限于特定事件，当时中国商品出口规模有限，"畅销全球"夸大事实，排除B项；材料未体现我国参与经济全球化进程的深度，且当时我国参与全球化水平有限，排除C项；1992年中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，1990年尚未建立，排除D项。
真题演练
10. （2025·广东高考·11）研究某一时期的中国对外关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是
A．建立全方位多层次的对外关系新格局 B．反对霸权主义
C．打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 D．倡导“不结盟”
【答案】A
【解析】“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”体现出中国与不同类型国家发展友好关系，且涉及多种外交方式，反映出这一时期致力于建立全方位多层次的对外关系新格局，故选A项；反对霸权主义虽是中国一贯原则，但关键词突出合作而非对抗，例如“睦邻友好”以和谐为主，且材料未体现斗争和对抗的焦点，排除B项；打破美苏两极对峙的国际秩序是20世纪70年代的外交目标，而题干关键词反映的是多极化趋势加强后（两极格局瓦解后）的外交情况，与题干时间不符，排除C项；倡导“不结盟”主要强调不与大国结盟，而题干重点体现的是多种外交关系的构建，并非仅强调不结盟的主旨，排除D项。
真题演练
11．（2025·广东高考·10）20世纪80年代中后期，中国电影从重视启蒙和教育、个性和自我，走向重视娱乐和盈利。1988年，全国上映的娱乐片达80余部，占故事片总量的60%以上。这反映了
A．西方电影的大量引进对国产片造成冲击
B．其他娱乐方式的缺失助推电影消费热潮
C．社会经济的发展为电影市场注入活力
D．电影创作和发行体制实现充分市场化
【答案】C
【解析】20世纪80年代中后期，随着改革开放推进，社会经济发展，人们生活水平提高，对娱乐需求增大，为电影市场注入活力，促使电影走向重视娱乐和盈利，娱乐片增多，故选C项；西方电影引进在80年代存在，但材料未显示对国产片的冲击，国产娱乐片增长更多反映本土适应而非受创，排除A项；其他娱乐方式如电视、录像机等在此时期普及，并非缺失，且材料无此关联，排除B项；电影创作发行体制正经历改革如制片厂承包试点，但尚未充分市场化，1988年仍属转型阶段，排除D项。
真题演练
12.（2025·云南高考·11）近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知
A．民众的科学文化素养得到显著提升 B．博物馆展陈方式丰富多样
C．新时代文化发展成果惠及更多民众 D．博物馆教育功能根本转变
【答案】C
【解析】材料明确指出全国免费开放博物馆数量达6248家，占总数91%以上，累计优惠观众超100亿人次，我国成为全球享受博物馆免费服务人口最多的国家，这直接反映了新时代文化发展成果如公共文化服务广泛惠及民众，故选C项；民众科学文化素养提升是长期教育过程，材料仅显示访问量增加而非素养变化证据，排除A项；博物馆展陈方式虽在数字化时代可能多样化，但材料仅聚焦免费开放政策未提及具体展陈内容，排除B项；博物馆教育功能是其核心职能，免费开放增强了可及性但未体现根本转变，排除D项。
真题演练
13．（2025·北京高考·10）2007年，中国外交部领事司领事保护处升格为领事保护中心，负责海外公民、机构安全和合法权益保护工作的政策指导和统筹协调。2014年，外交部开通全球领事保护与服务应急热线，全天候、零时差、无障碍地向海外中国公民提供领事保护与咨询服务。这些举措①保障了经济技术开发区的建设②建立起了总体稳定的大国关系框架③坚持了以人民为中心的发展思想④推进了国家治理体系和治理能力现代化
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【解析】经济技术开发区建设侧重推动我国经济技术开发区的经济发展，与材料海外领事保护无关，故①错误；总体稳定大国关系框架涉及国际战略如中美关系，与题意不符，故②错误；材料全天候、零时差、无障碍地“向海外中国公民提供领事保护与咨询服务”直接服务于公民权益，体现以人民为中心思想，如2014年热线强化民生保障，故③正确；领事保护处升格和应急热线开通是外交服务制度创新，提升响应效率，符合治理现代化目标，故④正确；选择B项符合题意。
真题演练
14．（2025·江苏高考·9）1978年，香港“船王”包玉刚表示愿意捐1000万美元在北京建一座饭店，同时表达了以他父亲名字命名的愿望。邓小平同志果断拍板同意。1985年，兆龙饭店落成，邓小平同志破例出席开幕典礼。这表明当时中国
A．推行市场经济迫在眉睫 B．坚持对外开放毫不动摇
C．提出了建立经济特区的设想 D．实行“引进来”“走出去”战略
【答案】B
【解析】20世纪70年代末中国开始实行对外开放政策，包玉刚愿意捐款建饭店，邓小平同意并出席开幕典礼，这一系列举动展现出中国积极接纳外部支持，对对外开放的坚定态度，表明中国坚持对外开放毫不动摇，故选B项；1992年中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，此时尚未迫在眉睫，排除A项；建立经济特区设想于1979年提出、1980年实施，材料1978年事件早于此设想，排除C项；2000年10月，中共十五届五中全会提出实施“走出去”战略，后来发展成为“引进来”和“走出去”相结合的开放战略，排除D项。
真题演练
15．（2025·湖北高考·17）【工农业与中国式现代化】（15分）
材料一
19世纪末，全国工业生产仅有13个门类。1933年，增至23个大类。1952年起，中国工业迅猛发展。1978年，中国能够生产的工业产品已达34个门类。进入21世纪，中国已在所有的工业门类完成布局，拥有完整的工业生产体系。根据联合国制定的行业分类标准，中国是目前唯一拥有全部39个工业大类的国家。
据测算，1954至1978年间，我国通过对农业不等价交换的方式（工农产品“剪刀差”）从农业中取得的资金达5100亿元，其中为工业化提供的资金约为4500亿元。改革开放后，大量的资金仍从农村流向城市。随着市场化改革和市场主体的多元化，我国工业化积累的方式发生了一些变化：企业基本建设资金由财政拨款改为银行贷款；国有企业税后利润全归企业支配；部分企业通过向社会公众发行股票债券筹集资金。此外，在财政政策方面，设立各类资金或基金支持工业的核心技术研发创新等；在税收政策方面，实施所得税、增值税等优惠。
——摘编自《农业投入》总课题组《农业保护：现状、依据和政策建议》等
真题演练
材料二
2005年10月，党的十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，该建议指出我国经济发展已经达到工业反哺农业、城市支持乡村的阶段，为了建立和谐社会和全面实现小康目标，提出建立社会主义新农村的重大历史任务。在“十一五”规划期间，中央财政不仅免除了农业税，还从教育、基础设施、医疗卫生等方面加大对农村的投入。
（1）根据材料一并结合所学，归纳新中国成立以来我国工业资本积累方式。（6分）

（2）根据材料并结合所学，阐述新中国成立以来我国统筹工农业发展的实践及意义。（9分）

【答案】
（1）方式：计划经济时期：工农业“剪刀差”；财政拨款；
改革开放后：银行贷款；企业自主积累与社会融资；财政与税收政策支持。
（2）实践：计划经济时期：优先发展工业，通过工农业“剪刀差”从农业积累资金支持工业建设，工业发展相对较快，但一定程度上牺牲了农业利益，工农业发展不平衡；
2005年前：市场化改革推进，工业积累方式多元化，但大量资金仍从农村流向城市，工农业发展差距在一定阶段有所扩大，不过工业快速发展，为后续反哺农业奠定基础；2005 年后：党的十六届五中全会提出工业反哺农业、城市支持乡村，进入统筹发展阶段。
意义：从经济层面看：前期以农促工，推动了工业快速发展，建立起完整的工业体系，为国民经济发展奠定坚实基础。后期工业反哺农业，有利于促进农业现代化，缩小城乡经济差距，实现城乡经济协调发展，推动国民经济持续健康发展；从社会层面看，工业反哺农业、城市支持乡村，加大农村公共服务投入，有利于改善农村居民生活条件，提高农民生活质量，促进社会公平，构建和谐社会，推动全面小康社会目标的实现。
16．（2025·湖南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料
20世纪初，乒乓球运动传入中国，但影响有限。1937年，《乒乓世界》发文感慨，“我国的乒乓运动成为世界的乒乓之日，便是我民族发扬之时”。
1953年，中国加入国际乒乓球联合会，该组织为最早接纳新中国的少数几个国际体育组织之一。1959年，容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军。这是新中国竞技体育的第一个世界冠军。容国团受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人接见，成为国人心中的民族英雄。受此影响，全国掀起了“全民乒乓”运动，1959年12月，仅上海一地，就有近30万群众参与。此后，中国乒乓球队又多次获得世界冠军，中国“乒乓强国”地位由此奠定。1971年，“乒乓外交”通过“小球转动大球”，打开了中美两国人民友好交往的大门。
1988年乒乓球成为奥运会项目后，中国队多次夺得甚至包揽该项目的奥运冠军，运动员夺冠后升国旗、奏国歌的仪式，让现场和电视机前的观众热血沸腾。20世纪90年代，“国球”的说法广泛出现在媒体报道中。1995年，中国乒乓球俱乐部联赛创办。此后，高水平的联赛吸引了世界各国著名选手前来参赛。2015年，习近平主席访美时，将乒乓球器材作为礼物赠送给林肯中学。
——改编自李根、高嵘《国家认同与集体记忆：“国球”乒乓的塑造过程及象征意义》等
根据材料并结合所学知识，以“国球”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（16分）
【答案】
示例：“国球”：体育赋能与国家叙事20世纪初，乒乓球传入中国却影响有限，未融入民族记忆。抗战时期，《乒乓世界》以“民族发扬”期许，赋予其救亡图存的精神寄托，开启体育与国家关联的起点。
新中国成立后，乒乓球成为体育突围的先锋。1953年加入国际乒联，是外交破冰的尝试；1959年容国团夺冠，填补世界冠军空白，激发全民体育热情，“全民乒乓”将体育与民族自信深度绑定。此后，乒乓球队屡获殊荣，巩固了 “乒乓强国”的地位，更在1971年以 “小球转动大球”，成为中美外交关系解冻的历史符号，体育外交价值彰显。
改革开放后，乒乓球持续赋能国家。成为奥运项目后，奥运夺冠升国旗、奏国歌，强化了民族向心力；“国球”的称谓普及，俱乐部联赛吸引国际选手，既延续体育优势，又助推文化交流。2015年习近平主席以乒乓器材赠美，赋予其新时代民间外交使命。
乒乓球从“小众运动”到“国球”，是体育发展与国家命运交织的缩影。战争年代寄托民族希望，建设时期凝聚民族自信，外交舞台突破封锁，和平时代传递友谊。它以体育为载体，书写国家独立、富强、开放的历史叙事，诠释 “体育强则中国强” 的深刻内涵。
（示例仅供参考）
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世界古代史复习课件
2026届高考历史一轮复习
导 言
世界古代史大致从人类出现（约三四百万年前）延续至公元15世纪左右 ，其核心特征包括：
（1）政治 ：伴随着阶级、国家和文字的出现，人类社会迈入文明时代。最初的文明分散在各大河流域，呈现出起源多元、发展多样的格局 。自公元前6世纪起，一些地区性帝国先后崛起 。
（2）经济 ：农业和畜牧业的产生，使人类从食物的采集者变为生产者。大河流域的古代人类以农耕生活为主，而古希腊和古罗马则海外贸易相对发达 。
（3）文化 ：不同地区的文明在文字、文学、科技等方面取得了突出成就，并随着历史发展不断加强交流与相互影响。
为了高效备考，建议您重点关注以下方面：
（1）早期文明 ：了解四大古文明（如古埃及、两河流域、古印度、中国）的基本特点，例如古埃及的尼罗河农业、象形文字和金字塔 。
（2）重要帝国 ：掌握如波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等地区性帝国的兴衰及其影响
（3）文明交流 ：关注古代商路（如丝绸之路）在促进不同地区文化交流中的作用。
高考风向标
第一部分
天
凤
舞
九
课程标准
1.15 古代文明的产生与发展
知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
1.16 中古世界的多元面貌
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年四川卷 中亚地区出土了一件波斯帝国战车模型 文化的多元和包容
2025年甘肃卷 黑海称谓的变化 古希腊殖民范围扩大
2025年广东卷 某古代文明成就 古埃及文明成就
2025年湖南卷 用希腊词汇“Dynasteia”来表示“王朝”的概念 探究亚历山大远征的影响
2025年河南卷 罗马政权纳入了更多地区的力量 政权的统治基础日益扩大
2025年云南卷 希腊工程与罗马水渠比较 注重工程的实用性
2025年北京卷 托勒密王朝修建缪斯宫和图书馆 希腊化时代的文化交流
2025年山东卷 克里特文明 文明的开放包容性
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年东北卷 古印度那伽形象的变化 文化的融合与重塑
2025年四川卷 中世纪欧洲的“帝国迁移” 法兰克王国的正统性
2025年甘肃卷 日本禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器 日本封建军事专制强化
2025年湖南卷 中世纪英格兰税务征缴机制 地方自治色彩浓厚
2025年云南卷 方言创作更贴近当地民众 增强地域文化认同
2025年北京卷 英国《土地买卖法令》 土地法冲击了英国的封建制度
2025年山东卷 中世纪德意志《马格德堡法》 城市自治运动不断发展
2025年东北卷 7世纪中期，哈里发欧默尔规定 巩固国家经济基础
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
建立时空观念，整合知识：
一、 文明起源（约公元前3500年-前6世纪） ：
（1）大河流域文明；（2）文明标志：文字（象形文字、楔形文字）、城市、国家机器、青铜器；（3）政治制度：早期城邦国家、神权与王权结合；（4）区域性帝国：波斯帝国（第一个地跨亚非欧帝国）、亚历山大帝国、罗马帝国；（5）制度创新：罗马法体系；（《十二铜表法》到《查士丁尼法典》）
（7）文明交流：丝绸之路开通、佛教传播
二、中古时期（5世纪-15世纪）
欧洲：封建制度、基督教文化、拜占庭帝国存续
亚洲：阿拉伯帝国、唐宋元明时期的中国、日本大化改新
美洲：玛雅、阿兹特克、印加文明
时空坐标
前2070年
古埃及初步统一
孔雀帝国初步统一南亚；佛教向外传播
罗马统一地中海地区，建立帝国
前3100年
前18世纪
前8世纪
古巴比伦王国统一两河流域
斯巴达、雅典城邦建立
夏朝建立
商、西周、春秋战国时期
前6世纪
恒河流域产生一系列国家；波斯帝国兴起于伊朗高原
前4世纪
亚历山大入侵波斯帝国，后灭亡波斯，建立亚历山大帝国
前3世纪
前1世纪
末
基督教诞生
1世纪
5世纪
西罗马帝国灭亡
8世纪
封君封臣制度
6世纪
《查士丁尼法典》
1453年
拜占庭帝国灭亡
中古（中世纪）
上古
秦汉时期
隋唐时期
明清时期
魏晋时期
知识阐释
第二部分
一、人类文明产生的前提与标志
文明产生的前提是农业和畜牧业的出现，这使人类从食物采集者变为生产者。文明产生的标志包括：
1、国家的形成：社会分化出阶级，出现统治机构。
2、文字的出现：用于记录和管理，是文明的重要标志。
3、社会分工：农业与手工业分离，促进交换和贸易。
注：说法较多，有的是城市的出现（或金属工具的出现）、文字的出现和国家制度的建立
上古史（约公元前3500年-前6世纪）
知识阐释
上古史（约公元前3500年-前6世纪）
知识阐释
二、早期文明的主要成就
早期文明分散在大河流域，呈现出多元发展的格局。以下是几个主要文明的成就：
1、两河流域文明（约公元前3500年）：建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》（世界上最早的成文法典），创造楔形文字，出现史诗《吉尔伽美什》。
2、古埃及文明（约公元前3500年）：建立完善的官僚体系，实行君权神授，建造金字塔，发明象形文字，制定太阳历，使用莎草纸。
3、古印度文明（公元前6世纪）：形成种姓制度，诞生佛教，在数学上创造1-9数字并提出按位计值法，拥有史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。
古埃及象形文字
汉谟拉比法典
古印度种姓制度
4、古希腊文明（公元前8-6世纪） ：雅典城邦实行民主政治（公民直接参与管理——直接民主，但存在局限性），是西方人文精神的起源地，在文学、史学、哲学（如苏格拉底、亚里士多德）方面成就突出 。
【课堂探究】古希腊地理环境对历史发展的影响
古希腊独特的地理环境对其历史发展产生了深远影响，主要体现在以下几个方面：
1、经济形态
古希腊多山少平原的地形和贫瘠的土壤限制了农业发展，粮食难以自给 ，但曲折的海岸线和众多港湾为航海贸易提供了便利，促使希腊人转向海外贸易、殖民活动及手工业 。
地中海气候适宜种植葡萄和橄榄，进一步推动了经济作物的商业化生产
上古史（约公元前3500年-前6世纪）
知识阐释
2、政治格局
（1）地理分割导致城邦林立，难以形成统一国家 ；小国寡民的城邦（如雅典、斯巴达）各自独立发展，催生了多元政治制度，如雅典的民主政治和斯巴达的寡头政治 ；航海贸易中的平等协商观念为民主政治奠定了基础 。
3、文化与社会特征
频繁的海外殖民和贸易活动形成了宽松自由的社会环境，促进了文化交流 。希腊处于欧、亚、非三洲要冲，便于吸收埃及、两河流域等先进文明的成果，加速文化融合 。
4、军事与技术
海洋环境促使希腊建立强大海军，以维护贸易利益和抵御外敌 。航海需求也推动了造船、天文等技术的发展。
【总结】地理环境塑造了古希腊以海洋商业文明为核心的发展路径，其城邦制度、民主政治和文化成就均与这一环境密切相关。这种影响使希腊文明成为西方海洋文明的源头。
【课堂训练】
阅读材料，完成下列要求。
材料 《大地与人类演进：地理学视野下的史学引论》，是法国史学家费弗尔研究人类与地理环境关系的名著。该书的要旨是，在历史发展的过程中，起决定作用的是人类自身，而非地理环境。在人类与地理环境两者相互的关系中，必须看到后者的重要作用，但他反对地理环境决定论，始终认定人是地理环境的主宰者与改变者。进言之，在人类文明演进的过程中，人总是会不断地受到地理环境的影响乃至重大的影响，但人类有其主观能动性，“人类天生拥有一种出乎意料的进取精神”，人类“生命演进的历史就是积极适应环境的历史”。
——据张广智《历史学家的时代使命与学术职责》
根据材料并结合所学世界古代史知识，评析费弗尔的观点（任意一点或整体）。（要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
【参考答案】
示例一：费弗尔认为在人类文明演进过程中，起决定作用的不是地理环境，而是人类自身，这一看法是合理的（或，我赞成这个观点）。
示例二：费弗尔认为地理环境对人类文明演进有重要作用，这一看法是合理的。
其他符合题意的观点，同等给分。
论述：须举出世界古代史至少两个重要史实，史实正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。
地理环境的影响：如大河流域地理环境对早期文明产生、发展的影响（古代西亚、古埃及、中国）；如希腊半岛、爱琴海地区的地理环境对古希腊文明的影响（多中心、城邦民主、海外殖民等）；如美洲相对封闭的地理环境对当地文明发展的影响（独立发明农业、创造文明）等。（可以比较宏观地阐述，也可以比较微观地说明）
人类自身的作用：从社会生产力发展和生产方式演变等，说明其对人类历史发展（纵向发展和横向发展）的决定作用。如农业和畜牧业发展，社会分工和劳动生产率提高，私有制产生，人类逐渐迈向文明时代；如铁器时代的到来和奴隶制工商业的发展，促使希腊城邦兴起；如由于生产力发展水平等限制，古代各文明基本独立发展，呈现多元格局；如农耕文明的发展，促使大帝国崛起，使文明区域扩大、文明交流发展等。（也可以从正反两个方面进行说明）
结论：依据论述，顺理成章地得出结论。
【详解】
1、在人类与地理环境的相互关系中，地理环境确实扮演着至关重要的基础性角色。
（1）地理环境是人类赖以生存和发展的物质前提，还深刻影响着人类的生产、生活方式以及社会的发展方向。
（2）地理环境的基础性作用： 地理环境为人类提供了生存空间、自然资源以及容纳和净化废弃物的能力，是人类社会存在与发展的必要条件和重要影响因素。
（3）地理环境的特点，直接制约着人类生产活动的类型、布局和效率（如自然资源的丰度、多样性等）
例如，农业文明多诞生于土壤肥沃、灌溉便利的大河流域，这充分体现了地理环境对人类文明起源的塑造作用。
2、人类活动的主导性与反馈：尽管地理环境是基础，但在人地关系中，人类活动始终起主导作用。 人类通过生产生活活动对地理环境进行改造，这种改造既可能使环境向有利于人类的方向发展，也可能导致环境污染和生态破坏。 因此，人类需要尊重自然规律，坚持可持续发展理念，实现与地理环境的协调共处。
3、协调共处的现代实践
当代社会越来越强调人与自然的和谐共处。 例如，中国雅安市通过系统性生态治理，将“绿水青山”转化为“金山银山”，成为协调人地关系的成功样本。 这证明，通过科学规划和主动适应，人类可以减轻对环境的压力，实现发展与保护的双赢。
总之，地理环境是基础，人类活动是主导，两者相互作用。只有充分认识并尊重地理环境的基础性作用，同时发挥人类的主观能动性，才能实现人地关系的良性循环。
三、古代世界的帝国与文明的交流
1、古代文明的扩展:埃及、西亚、希腊等文明扩展 不同文明区相互连接起来。
2、古代世界的帝国:地跨亚、欧、非三大洲:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。
3、文明的交流:
（1）技术和文艺:西亚农耕、冶铁和神话;埃及雕刻
（2）字母文字:阿拉马字母(向东);希腊字母(向西)
（3）经贸往来:丝绸之路;罗马商人与中国进行贸易
古代世界的帝国与文明的交流
视角(1)文明碰撞——古代文明的区域性扩张
史料　亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
----- 摘自《世界历史》
【思考】根据史料，概括亚历山大扩张的影响。
【提示】促进了古代希腊文化在北非和西亚的传播；促进了东西方文化的交流。
视角(2) 文明交流——帝国文明的辉煌与传播
史料　东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘编自《世界历史》(华东师大版)
【思考】根据史料和所学知识，归纳古代人类文明交往的两种主要方式，并各举一例加以说明。
【提示】和平交往：如2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。
征服战争：如亚历山大征服战争。
文明交流的双向性：世界各文明间的交流具有双向性，而不是单向传播。这种双向的交流即不同文明间的交流是相互的，丰富和发展了双方的文化内涵，对双方文明的发展和世界文明的进步产生了重要的促进作用。
希腊化时代（Hellenistic Age）是公元前4世纪至公元前1世纪地中海东部地区希腊文化与东方文明深度交融的历史时期，其核心特征为文化融合、思想传播与经济网络扩展
1、时间范围
主流观点认为希腊化时代始于 公元前334年 （亚历山大东征波斯），止于 公元前30年 （罗马征服托勒密埃及），持续约300年 。部分学者以亚历山大去世（前323年）为起点，但东征事件仍是文化扩张的关键节点
2、政治格局
亚历山大帝国分裂后形成三大希腊化王国：
（1）托勒密王国 （埃及）：以亚历山大里亚为中心，融合埃及与希腊行政制度
（2）塞琉古王国 （西亚）：控制波斯至印度河流域，推行希腊化城市网络
（3）马其顿王国 ：本土势力逐渐衰落，前168年被罗马吞并
此外，本都王国、帕提亚帝国等区域性政权也受希腊文化影响
希腊化时代
3、文化特征
（1）文化交融 ：希腊语成为通用语言，但本土宗教（如埃及信仰）仍保留 ；建筑融合希腊柱式与东方装饰（如帕加马祭坛） ，艺术出现“希腊化风格”（如《拉奥孔》雕塑）
（2）思想与科学 ：欧几里得《几何原本》、阿基米德物理学等成就突出 。哲学流派如伊壁鸠鲁学派强调个人幸福，斯多葛派主张顺应自然。
（3）经济网络 ：地中海至印度河流域贸易路线扩展，亚历山大里亚成为国际商业与学术中心
4、历史影响
希腊化时代为罗马帝国奠定文化基础，并通过丝绸之路间接影响东方文明；其跨文化交融模式被视为古代全球化雏形，对后世文明互动研究具有重要价值 。
希腊化时代
关于中世纪的评价，历史学界存在多元化的观点，传统上被称为“黑暗时代”的刻板印象已被现代研究逐渐修正。
1、传统“黑暗时代”的由来
中古时期——即中世纪（约公元5-15世纪）常被描述为“黑暗时代”，主要源于以下特征：
（1）政治割据与战争频繁 ：西罗马帝国灭亡后，欧洲陷入封建制度下的权力分散状态，百年战争、三十年战争等长期冲突导致社会动荡 。
（2）宗教与思想禁锢 ：天主教会严格管控科学和思想，哥白尼、伽利略等科学家因支持日心说遭受迫害，非拉丁文《圣经》被禁止传播 。
（3）经济与社会困境 ：农民被束缚于土地，承担重税和劳役；城市卫生条件恶劣，黑死病导致人口锐减 。
中古史（公元5年-15世纪）
知识阐释
一、关于中世纪的评价
2、现代研究的修正与补充

（2）文化与社会发展 （教育文明）：基督教文化主导下，教堂建筑、壁画等宗教艺术繁荣；巴黎大学、牛津大学等高等教育机构兴起，推动知识传播 。（没有大学，就没有现代教育体系）
（3）现代城市文明也诞生于中世纪
从中世纪开始，西方进入了从身份到契约的现代人际关系转换。例如当时有法律规定，农奴如果在城市居住满一年，就可以成为自由民。相比农村，城市更自由开放，陌生人的信任与合作更有深度。正如当时的谚语所言：城市的空气使人自由。李筠在《中世纪：权力、信仰和现代世界的孕育》一书中甚至发现，在巴黎、威尼斯等自由城邦，商法、分工合作、职业规范、文化娱乐等现代城市要素都已非常完备。
知识阐释
近年研究指出，中世纪并非全然黑暗，其贡献被低估：
（1）技术进步与制度创新（科技与政治文明） ：12世纪风车、重犁的发明提升了农业效率；13世纪（1215年）英国《大宪章》尝试限制王权，为现代议会制度奠基 。
重犁
巴黎大学
中世纪城市
一、关于中世纪的评价
3、历史地位的再评价
中世纪是连接古典文明与文艺复兴的过渡期，其复杂性体现在：
（1）矛盾性 ：既有宗教压迫和战争，也有技术进步和文化积累，如现代城市、市民阶级的雏形均源于此
（2）相对性 ：“黑暗”标签源于文艺复兴时期人文主义者为凸显自身进步而对比的修辞，实际中世纪为欧洲现代化奠定了基础。
四、总结
对中世纪的评价需避免单一化。尽管存在政治混乱、思想禁锢等问题，但它在技术、制度、文化上的积累不可忽视。现代研究更倾向于将其视为“复杂多元的过渡期”，而非纯粹的“黑暗时代 ”。
知识阐释
一、关于中世纪的评价
材料：从整个历史的脉络来看，中世纪是承上启下的年代。谈到中世纪，我们好像过多的关注了基督教的垄断、日耳曼蛮族的入侵、十字军东征的灾难、灭掉欧洲三分之一人口的大瘟疫，却忽略了如今大学雏形的产生、现代国会的形成、哥特式建筑的创新、伊斯兰文明的辉煌等积极方面。就像作者说的“我们的时代是中世纪的产品，这个时代填充了古代和现代中间的真空。” ----摘自百度搜索
中世纪真的是黑暗时代吗？
政治：封君封臣制度
经济：庄园与农奴制度
文化：基督教会占重要地位
政治：世俗王权得到加强
经济：城市自治运动
文化：大学兴起，思想解放
中世纪后期
中世纪前中期
随着封建社会的发展，11世纪的西欧社会政治经济形势趋于稳定，出现了许多新变化，在多方面获得进步……
二、中古时期的欧洲
1.政治-封君封臣制度
（1）封君封臣制度 背景 ：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立王国，社会动荡和自然经济催生该制度 。
（2）内容 ：以土地为纽带，封君提供土地，封臣效忠并服兵役，形成等级森严的契约关系 。
（3）影响 ：国王名义上是最高统治者，但封建主在领地内独立行使权力，导致政治分裂割据 。
（4）特点：
①契约关系 ：以土地（采邑）为纽带，封君赐予封臣土地，封臣需效忠并履行服兵役等义务，双方通过契约明确权利与责任 。
示例：9世纪封臣誓词中“主人凡践履契约……我的一言一行必将以他的意志为准则”体现了双向约束 。
②等级森严 ：形成“金字塔”式等级结构，但遵循“我的附庸的附庸不是我的附庸”原则，封君仅能直接管辖直属封臣，导致权力分散 。
③政治割据 ：封臣在领地内独立行使司法、行政权，国王名义上是最高统治者，实际控制力有限，形成分裂局面 。
封君封臣制度图示
封君封臣制度臣服礼仪式
二、中古时期的欧洲
2.经济-庄园经济
中世纪西欧庄园经济是封建制度下的核心经济组织形式。
（1）基本特征
①自给自足的自然经济
庄园内生产生活物资（如粮食、工具、衣物等）基本自给自足，依赖外部贸易极少 。庄园内设有手工作坊、磨坊等设施，可满足基本需求。
②土地制度与阶级关系
土地分为领主自营地和农民份地，农奴需为领主耕种自营地或缴纳实物/货币地租。
农奴与领主存在人身依附关系，是封建等级制度的最底层。
③封闭性 ：庄园与外界经济交流极少，仅依赖食盐等少数奢侈品输入。
二、中古时期的欧洲
（2）庄园的运作与结构
①地理布局 ：包含村舍、耕地、牧场、林地等，形成独立经济单位
②管理机制 ：庄园法庭维护公共秩序，处理内部纠纷，实质是领主统治工具
自领地
农民份地
庄园法庭
二、中古时期的欧洲
（3）庄园经济的衰落与瓦解
①内部变革 ：农奴通过购买劳役豁免权或缴纳迁徙税获得自由 ：富裕农民集中土地建立租地农场，推动资本主义萌芽
②外部推动 ：手工业发展促进商品交换，打破庄园封闭性 ；14世纪黑死病导致劳动力短缺，加速封建制度崩溃
（4）历史影响
庄园经济为西欧向近代社会过渡奠定基础，其瓦解标志着封建生产关系向资本主义生产方式的转变 。
租地农场
欧洲黑死病
三、中世纪后期新变化
1.政治-世俗王权加强
（1）表现：封建制初期，权力分散，王权软弱 中古中后期，西欧各国王权不同程度的加强
卡诺莎之辱:发生在1077年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世因与教皇格列高利七世在主教叙任权问题上的争执，被迫前往意大利的卡诺莎城堡向教皇忏悔，以求恢复教籍。这一事件不仅象征着教权对皇权的绝对压制，也成为中世纪教权至上的标志性事件。
至尊法案：1534 年英国国王亨利八世促使国会通过的有关宗教改革的法令。宣布国王为英国教会的首领，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力，拒绝接受这一法案者以叛国罪处死。改革后的英国教会摆脱罗马教皇的控制，称英国国教会，亦称安立甘教会。国王既是世俗领袖，亦是宗教领袖。1559 年女王伊丽莎白一世重申这一法案。以此法案为标志的英国宗教改革对英国教育产生深远影响。
有利于西欧民族
国家的形成
西欧城市自治运动是中世纪西欧城市发展中的一个重要现象。
（1）背景
①经济恢复与发展 ：从 10 世纪开始，西欧经济开始复苏，商业和手工业逐渐兴起。随着农业生产力的提高，农产品有了剩余，促进了商品交换的发展。新的工商业中心不断形成，这些地方逐渐发展成为城市。
②封建主对城市的控制 ：最初，城市多建立在封建主的领地上，因此受到封建主的统治和剥削。封建主把城市视为自己的财产，向城市居民征收各种苛捐杂税，还随意制定商业规则，这严重阻碍了城市工商业的进一步发展。
（2）斗争方式
①金钱赎买 ：一些城市通过与封建主谈判，以缴纳巨额赎金的方式，换取一定程度的自治权。例如，1112 年，法国琅城市民举行起义，起义失败后，琅城被迫缴纳巨额赎金，但最终在 1128 年，琅城人民通过持续斗争，赢得了“特许状”，获得了自治权。
②武装斗争 ：当金钱赎买无法实现自治目标时，城市居民往往会采取武装斗争的方式。他们组织起来，与封建主的军队进行战斗。像意大利的许多城市，如威尼斯、佛罗伦萨等，都经历过激烈的武装斗争才获得自治。
三、中世纪后期新变化
2.经济-西欧城市自治运动
（3）自治成果 - 城市特许状
①内容 ：城市通过斗争获得自治权后，通常会从国王或封建主那里获得“特许状”。特许状中会明确规定城市享有的各种权利，如市民的人身自由权利、土地所有权和经营权、司法权等。
②意义 ：特许状的颁发使城市在一定程度上摆脱了封建领主的统治，成为相对独立的政治实体。城市可以制定自己的法律、征收自己的税收，这为城市经济的发展创造了相对稳定的环境。
(4)影响
①对城市经济 ：自治权使得城市能够自主制定商业和手工业政策，促进了城市经济的繁荣。城市成成为了欧洲重要的经济中心。
②对政治格局 ：城市自治打破了封建割据的局面，形成了一种新的政治力量。城市支持国王的统一事业，以换取国王对城市自治的承认。这种王权与城市同盟的关系，加速了国家的统一和民族的形成。
③对文化教育 ：随着城市经济的发展，市民阶层对文化教育的需求增加。城市中出现了许多学校和大学，如博洛尼亚大学、巴黎大学等。这些学校培养了大量的专业人才，推动了文化的传播和发展。
④对农村 ：城市自治运动也影响了农村地区，这促进了农村商品经济的发展，加速了封建农奴制的瓦解。
小结：西欧城市自治运动是西欧中世纪社会变革的重要推动力量，它为西欧从封建社会向近代社会的转型奠定了基础。
中世纪后期，欧洲在文化领域经历了深刻的变化，其中大学的兴起和思想解放是两个尤为显著的方面。
A.大学的兴起
（1）背景与原因 ：
①经济与社会发展 ：随着中世纪欧洲经济的复苏和城市的兴起，社会对专业人才的需求日益增加。医生、律师、教师等职业的出现，为大学的产生提供了社会基础。
②知识积累与传播 ：古典文化的复兴和阿拉伯文化的传入，为欧洲带来了大量的新知识。修道院学校和大主教学校虽然承担了部分教育职能，但已无法满足日益增长的知识需求。
（2）发展历程 ：
①早期形态 ：中世纪大学最初产生于12世纪，它们的前身多是教会学校或修道院学校。学生和教师们最初聚集于某一固定的街区，进行讲课和辩论活动，逐渐形成了大学的雏形。
②正式建立 ：随着学生和教师人数的增加，他们开始成立行会组织，并争取到了一些特许权。1150年，意大利的摩德纳大学正式成立，被认为是欧洲第一所正规大学。随后，博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等著名学府也相继建立。
三、中世纪后期新变化
3.文化-大学兴起和思想解放
中世纪大学
牛津大学
大学教室
巴黎大学
③学院制形成 ：最初，大学只有一种“全科课程”，即艺学（文科）。随着学科的发展，神学、法学、医学等专门学院相继成立，形成了现代大学学院制的雏形。
（3）影响与意义 ：
①人才培养 ：大学为欧洲培养了大量的专业人才，推动了各行业的发展。
②知识传播 ：大学成为知识传播和学术研究的重要场所，促进了古典文化和阿拉伯文化的传播与融合。
③社会进步 ：大学的出现推动了欧洲社会的进步和发展，为文艺复兴和宗教改革等历史事件奠定了基础。
B.思想解放
（1）背景与原因 ：
①大学兴起的影响 ：大学的兴起促进了知识的传播和学术的自由讨论，为思想解放提供了土壤。
②社会变革的需求 ：随着中世纪欧洲社会的变革，人们对传统观念和权威产生了怀疑，渴望新的思想和观念来指导生活。
（2） 主要表现 ：
①人文主义思想的萌芽 ：在大学中，一些学者开始关注人的价值和尊严，提倡以人为本的思想，这标志着近代人文主义思想的萌芽。
②对宗教权威的挑战 ：随着大学学术研究的深入，一些学者开始质疑宗教教条和权威，提出了新的宗教观念和哲学思想。
③科学方法的运用 ：在大学中，学者们开始运用观察和实验的方法来研究自然现象，推动了科学的发展。
（3）影响与意义 ：
①推动文艺复兴 ：思想解放为文艺复兴提供了重要的思想基础，推动了欧洲文化的繁荣和发展。
②促进宗教改革 ：对宗教权威的挑战和新的宗教观念的提出，为宗教改革奠定了基础，推动了欧洲宗教格局的变化。
③奠定现代思想基础 ：思想解放促进了人们思想的开放和多元化，为现代思想体系的形成奠定了基础。
【小结】概括而言，中世纪后期欧洲在文化领域经历了深刻的变化，大学的兴起和思想解放是两个重要的方面。它们相互促进、相互影响，共同推动了欧洲社会的进步和发展。
四、中世纪的亚洲
1.阿拉伯帝国
（1） 建立与扩张
7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力逐渐扩大。到8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
帝国经济繁荣，手工业和商业得到很大发展，阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海洋贸易。
（2）文化成就
阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得了重要成就。如《天方夜谭》是中国民众熟知的阿拉伯文学作品，其中很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说。
阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲，促进了西欧文化的发展。同时，他们也在吸收、消化外来文化的基础上，发展了自己的伊斯兰文化。
注：图片来源——百度搜图
2.奥斯曼帝国
（1）兴起与扩张
13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，并不断攻击拜占庭帝国，逐步蚕食其领土。
1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
（2）对欧洲的影响
奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，这使得欧洲商人不得不寻找新的商路，一定程度上推动了新航路的开辟。
2.奥斯曼帝国
（1）兴起与扩张
13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，并不断攻击拜占庭帝国，逐步蚕食其领土。
1453年，奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
（2）对欧洲的影响
奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，这使得欧洲商人不得不寻找新的商路，一定程度上推动了新航路的开辟。
3、日本
（1）大化改新（7世纪）
①背景：6—7世纪时，日本出现严重社会危机。中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
②内容：孝德天皇即位后，年号大化，进行一系列改革，史称“大化改新”。主要内容有：实行“班田收授法”和租庸调制；建立中央集权体制等。
③影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会；模仿中国建立中央集权国家。
（2）幕府统治（12—19世纪）
①形成：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。
②特点：以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权；将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。
③德川幕府的统治：17世纪建立的德川幕府是日本最后一届幕府，它试图以锁国加强统治，抵御外来影响，但这也使日本与外界隔绝，逐渐落后于世界发展的趋势。
大化改新
将军
真题再现
第三部分
1．（2025·四川高考·11）中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6~前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国
A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善
C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一
【答案】A
【解析】该文物中古埃及神的浮雕和米底人服饰的呈现，表明波斯帝国融合了埃及与米底的文化元素，体现了其对被征服地区文化的尊重与吸收，促进多元文化共存，故选A项；官僚体系完善未在材料中体现，官员服饰仅反映文化身份，未涉及行政结构或效率，波斯虽建立行省制但文物未证明此点，排除B项；文物出土于中亚但由波斯制造，且融合埃及等外来元素，史实上造车技术早在前波斯时代已存在于美索不达米亚等地，排除C项；波斯君主虽尊琐罗亚斯德教但允许宗教自由，埃及神浮雕仅显示文化包容，非政教合一制度，排除D项。
2．（2025·甘肃高考·12）公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊
A．殖民范围扩大 B．文化中心转移
C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固
【答案】A
【解析】公元前8至前6世纪，古希腊航海技术发展，其殖民范围逐渐扩大到黑海地区，随着与黑海地区交流增多，对其了解加深，黑海称谓从“不好客海”变为“好客海”，这一变化深层次原因是殖民范围扩大，故选A项；文化中心如雅典和斯巴达始终在希腊半岛，黑海作为殖民地未成为文化枢纽，排除B项；材料中称谓变化直接源于殖民航海安全化，而非奴隶贸易本身，排除C项；古希腊城邦林立，缺乏统一国家，统治不稳定，称谓变化与统治稳固无关联，排除D项。
3．（2025·广东高考·12）某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是
A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗
C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历
【答案】D
【解析】该古代文明文字符号多样且使用莎草纸、石头等材料，符合古埃及文明特征；古埃及人观测天狼星与尼罗河泛滥周期，约公元前4241年制定人类首部太阳历，影响后世历法发展，故选D项；建立众多城邦国家是古希腊文明成就，古埃及为统一集权王国，排除A项；创作已知最早史诗《吉尔伽美什史诗》的是两河流域苏美尔人，古埃及史诗如《亡灵书》年代较晚，排除B项；颁布现存最早成文法典《汉谟拉比法典》的是古巴比伦王国，古埃及法律未形成系统法典文本，排除C项。
4．（2025·湖南高考·12）公元前4—前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词汇“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这
A．表明古埃及王朝更替较为频繁 B．表明埃及文字来源于希腊字母
C．可用于探究亚历山大远征的影响 D．可用于说明古代希腊史学的起源
【答案】C
【解析】公元前4—前3世纪，正值亚历山大远征埃及后，希腊文化对埃及地区产生深远影响，马涅托用希腊词汇“王朝”来表述，这与亚历山大远征后希腊文化传播密切相关，可用于探究其影响，故选C项；材料记载法老及其在位时间，但古埃及王朝如古王国时期长期稳定，更替频率因时代而异，材料未体现更替频繁特征，排除A项；马涅托使用希腊词汇仅说明文化交流，埃及象形文字自成体系，早于希腊字母，并非来源于希腊，排除B项；马涅托是埃及史学家，其著作属于埃及史学范畴，希腊史学起源应追溯至希罗多德等希腊本土史家，材料不能说明希腊史学起源，排除D项。
5．（2025·河南高考·11）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马
A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度
C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形
【答案】A
【解析】屋大维成为主宰后，取代古老贵族世家的骑士家族来源地广泛，包括意大利乡村市镇、西部行省、阿非利加行省等，这意味着罗马政权纳入了更多地区的力量，统治基础不断扩大，故选A项；罗马共和制本质是贵族寡头共和，非民主制，屋大维时期公民大会权力被架空，元首独揽大权，未延续民主传统，排除B项；材料中古老贵族消失，骑士来源多元化，包括下层和行省，削弱了少数贵族垄断的寡头政治，而非强化其色彩，排除C项；封君封臣制形成于中世纪的欧洲，与材料时间（公元前27年）不符，排除D项。
6．（2025·云南高考·12）从公元前4世纪晚期修建第一座水渠，到2世纪特拉亚那水渠建成，引入罗马的水量增加了15倍。一位学者评价说：“这样一批必不可少的设施为城市提供了丰富的水源，如果你愿意，比较一下金字塔或虽然有名却不实用的希腊人的工程！”该学者意在说明罗马
A．用水需求持续增加 B．水利工程技术高超
C．城市供水系统发达 D．注重工程的实用性
【答案】D
【解析】学者评价通过对比希腊工程“虽有名却不实用”，强调罗马水渠“必不可少”且提供“丰富水源”，意在说明罗马工程以实用为导向，结合史实，从公元前4世纪特拉亚那水渠等建设看，罗马水利设施服务于城市公共需求，体现实用主义精神，故选D项；题干虽提及罗马水量增加，但重点是和他处工程比较其实用性，用水需求持续增加非重点，排除A项；水利工程技术可从水量提升体现，但学者直接批评希腊工程不实用，焦点在实用价值而非技术本身，排除B项；城市供水系统发达是客观表现，但学者意在通过对比突出实用而非系统描述，排除C项。
7．（2025·北京高考·11）公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措
①有助于托勒密王国的科学研究 ②推动了亚历山大帝国的建立
③印证了希腊化时代的文化交流 ④加速了亚欧游牧民族大迁徙
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【解析】托勒密王朝修建缪斯宫和图书馆汇集学者推动学术，动植物园收集外来物种供生物学研究，显著促进科学研究，故①正确；亚历山大帝国在公元前4世纪由亚历山大大帝建立，托勒密王朝是其分裂后王国，材料事件在帝国灭亡后发生，不推动建立，故②错误；引入阿拉伯、印度等地动物显示与东方交流，反映希腊化时代文化交融特征，印证文化交流，故③正确；亚欧游牧民族大迁徙如匈奴运动主要发生于公元后，与公元前3世纪时间不符，故④错误。选择A项符合题意。
8．（2025·山东高考·11）图4是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明
A．具有开放包容性 B．城邦政治活动活跃
C．农业生产技术有较高发展 D．在地中海文明中居中心地位
【答案】A
【解析】从题干中“他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器”可以看出，克里特文明时期的石雕花瓶上出现了埃及文化元素，这表明克里特文明在与外界交流的过程中，吸收了其他地区的文化特色，体现出其具有开放包容性，愿意接纳和融合外来文化，故选A项；题干中描述的是农民歌唱队祝颂大地之母的场景，主要体现的是宗教祭祀和文化活动，并没有涉及城邦政治活动的相关信息，排除B项；题干重点强调的是石雕花瓶上体现出的文化元素，与农业生产技术无直接联系，排除C项；题干仅仅展示了克里特文明中一个石雕花瓶所反映出的与埃及文化交流的情况，并没有将克里特文明与其他地中海文明进行对比，排除D项。
9．（2025·黑吉辽蒙高考·11）古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现
A．种姓制度的衰落 B．文化的融合与重塑
C．传统信仰的破除 D．神话的丰富与多元
【答案】B
【解析】佛教兴起后那伽形象从“恶魔的化生”转变为“佛教护法神”，体现古代印度不同宗教信仰文化在佛教发展中融合，那伽形象被重新塑造，以增强传播力，故选B项；种姓制度涉及社会等级划分，如婆罗门与刹帝利的对立，佛教虽批判其不平等，但材料焦点是信仰演变而非社会结构，排除A项；传统信仰未被破除，那伽被佛教重新诠释为护法神，表明其元素被转化而非消除，佛教本身也源于印度传统，排除C项；神话内容虽有演变，但材料核心是佛教对那伽角色的文化重塑，而非单纯增加神话的多样性或丰富性，排除D项。
10．（2025·四川高考·12）12世纪，历史学家、主教鄂图在《双城史》中提出著名的“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调
A．法兰克王国的正统性 B．教权高于王权
C．东西文化的交流融合 D．复兴古典文化
【答案】A
【解析】在中世纪欧洲，“帝国迁移”说强调人类力量和智慧的转移，将法兰克人置于这一传承序列的最后，意味着法兰克人继承了此前诸多文明的“力量和智慧”，以此表明法兰克王国是有着正统历史传承，鄂图旨在强调法兰克王国的正统性，故选A项；鄂图的理论聚焦世俗权力转移，其著作主题是历史的连续性而非宗教的权威，且材料也未涉及教权与王权关系，排除B项；材料仅围绕不同地区文明传承及力量智慧转移，并非强调东西方文化交流融合，排除C项；“帝国迁移”说是一种关于文明传承接力的观点，并非单纯为复兴古典文化，排除D项。
11．（2025·甘肃高考·14）1588年，为了防止百姓以武犯禁，日本太政大臣丰臣秀吉颁布了《刀狩令》，坚决禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器，所有国主、地方官应尽收民间各类武器上缴。法令施行后，佩带武器成为武士的特权，这导致了
A．武士集团形成 B．封建军事专制强化
C．天皇地位巩固 D．幕府集权统治建立
【答案】B
【解析】1588年丰臣秀吉推行《刀狩令》，收缴民间武器并禁止百姓持械，使武器携带权专属武士阶层，此举剥夺平民反抗能力，强化了武士对军事的垄断，巩固了丰臣政权中央集权，标志着日本封建军事专制统治的深化，故选B项；武士集团在1588年《刀狩令》时武士集团早已存在，排除A项；《刀狩令》强化的是武士阶层权力，当时天皇权力被架空，无法巩固天皇地位，排除C项；《刀狩令》强化的是武士阶层权力，不利于集权统治的建立，排除D项。
12．（2025·湖南高考·13）中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰
A．专制君主权力衰落 B．地方自治色彩浓厚
C．王室严格控制地方财政 D．公民拥有广泛的参政权
【答案】B
【解析】国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，税务陪审团由普通民众出任，评估复核税额，说明地方在财政事务中拥有决策权，体现了地方自治传统，故选B项；国王发布征税令状显示王权主导征税，专制权力并未衰落，排除A项；材料体现地方在征税上有自主性，难以得出王室严格控制地方财政的结论，排除C项；普通民众出任税务陪审员限定于税务领域，无法表明公民拥有广泛参政权，排除D项。
13．（2025·云南高考·13）12世纪，随着城市经济的发展，西欧出现了面向世俗群体的新文学。方言诗歌作为其中的一类，作者主要是世俗人士，他们以第一人称写作，并让自己扮演作品中的角色。方言诗歌有利于
A．西欧各国教育普及 B．市民脱离教廷控制
C．西欧各地文化交流 D．增强地域文化认同
【答案】D
【解析】方言诗歌由世俗人士以第一人称写作，用方言创作更贴近当地民众，能激发对本土地域文化的热爱与认同，增强地域文化认同，故选D项；西欧各国教育普及需系统化教学和识字率提升，12世纪教育仍由教会主导并使用拉丁语，方言诗歌虽为世俗文学但未改变教会垄断教育格局，排除A项；市民脱离教廷控制涉及宗教独立运动如16世纪宗教改革，材料中方言诗歌是文化现象未体现反教权主题，排除B项；西欧各地文化交流依赖通用语言如拉丁语，方言诗歌基于地域语言差异大，反而加深地方特色阻碍跨区域沟通，排除C项。
14．（2025·北京高考·12）1290年，英王爱德华一世颁布《土地买卖法令》，禁止以再分封的方式转让土地，规定自由人持有的土地买卖自由，但购地者要承担土地附着的原有封建义务。这一法令
①意在保护封建领主利益 ②加重了农奴的经济负担
③冲击了英国的封建制度 ④奠定了民族国家的基础
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【解析】依据材料所述，1290年《土地买卖法令》禁止再分封并要求购地者承担封建义务，此举防止了领主权益被稀释，直接保护了封建领主的经济利益，故①正确；法令仅适用于自由人持有的土地，未提及农奴负担的变化，且农奴作为非自由人不受此法令直接影响，故②错误；该法令允许土地自由买卖，打破了封建土地依附关系，加速了土地市场化进程，从而削弱了封建制度根基，故③正确；民族国家基础的形成需待15世纪后主权观念和中央集权的发展，此法令仅聚焦土地交易改革，无关其奠基作用，故④错误。选择C项符合题意。
15．（2025·山东高考·12）1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区
A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟
C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解
【答案】A
【解析】《马格德堡法》由马格德堡市于1188年自主编纂，作为中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，涵盖商人法、继承法等内容，其迅速被北部多城市采纳为自身法律，直接体现了城市通过制定和推广习惯法来强化自治权、减少封建束缚的趋势，反映了城市自治运动的扩展，故选A项；材料未提王权角色或同盟，中世纪德意志城市法常为摆脱领主控制而非与王权结盟，排除B项；一部城市习惯法汇编在部分地区传播，不能说明整个地区形成统一法律体系，排除C项；内容聚焦城市内部法规如诉讼程序，未涉及封君封臣关系的变动，后者瓦解需长期社会变革，排除D项。
16．（2025·黑吉辽蒙高考·12）7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于
A．扩大奴隶贸易规模 B．建立统一的税收制度
C．巩固国家经济基础 D．确立哈里发的统治权
【答案】C
【解析】该规定减轻了被征服地区的反抗情绪，维持了当地农业生产和商业活动，保障了稳定的税收来源；同时通过财富共享强化了阿拉伯军事集团凝聚力，为倭马亚王朝的持续扩张提供了物质基础和兵源支持，故选C项；禁止奴役被征服者直接限制了奴隶来源，与扩大奴隶贸易相悖，排除A项；政策仅涉及贡税分配而未统一税制标准，阿拉伯帝国早期各地税收仍存在差异，排除B项；税收分配强调"全体阿拉伯人共同享用"，体现部落共享传统而非强化哈里发个人集权，此时哈里发仍需协商统治，排除D项。

17．（2025·北京高考·19）区域·东亚（10分）
材料一 韩国高中自2012年开始实施东亚史教育，在其教科书中，将古代东亚确定为文化圈，这是与日本学者提出的“东亚世界论”相似的观点。东亚的文化要素包括了汉字、儒学、佛教、律令等。
材料二 日本在明治维新之后，走上了“脱亚入欧”的道路。1885年，日本著名媒体《时事新报》上发表的《脱亚论》一文写道：“国中朝野无别，万事皆独采西洋近时之文明，不唯脱日本之旧套而已；在亚细亚全洲之中，新立一机轴，所以为主义者，唯在脱亚二字。为今日之谋，我国不可犹豫，以待邻国（指中国、朝鲜）之开明而共兴亚细亚；宁脱其伍，与西洋之文明国共进退。”
材料三 中日韩三国共同编写的《东亚三国的近现代史》（2005年）中写道：“东亚有悠久的友好交流的传统，出现过许多为了光明的未来而跨越国境努力的人们。我们应当继承过去时代的积极面，而彻底反省以前的错误。应当在我们美丽的地球上建设更加和平与光明的未来。为了和平与发展，我们通过学习东亚的历史能够得到什么样的经验与教训？”
2024年5月《第九次中日韩领导人会议联合宣言》指出：“文化是连接三国人民的桥梁。”阅读上述材料，从历史变迁的角度，谈谈对这句话的理解。（10分）
【答案】“文化是连接三国人民的桥梁”深刻揭示了文化在中日韩关系中的核心纽带作用：
古代根基：共享文化圈。历史上，汉字、儒学、佛教、律令等核心要素在东亚广泛传播，深刻塑造了中、日、韩三国的社会结构与价值观念。这种深层的文化同源性，为三国人民提供了共同的精神基础和理解纽带。
近代断裂：文化纽带受损。近代西方冲击下，日本推行“脱亚入欧”，《脱亚论》标志着其试图割裂与中韩的传统文化联系。随后的军国主义侵略造成巨大政治对立和民族创伤，严重扭曲并破坏了基于共同文化的历史连接。
当代纽带：和解、合作与未来的基石。战后三国通过共同反思历史寻求和解，文化成为修复关系的起点。持续不断的民间文化交流维系着三国人民的情感与理解，超越政治起伏。共同的文化渊源是三国构建政治互信、深化区域合作的内在优势与深层动力。文化承载着三国对和平、发展未来的共同期盼，弘扬其包容互鉴精神是应对挑战、共创繁荣的宝贵财富。文化作为深层的精神纽带，是三国人民增进理解、化解心结、构建面向未来和平合作关系的最持久基石。珍视并发展共有文化，方能使其真正成为促进区域和平稳定与共同繁荣的坚固桥梁。
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2026届高考历史一轮复习
世界近代史
世界近代史通常指16世纪初至20世纪初的历史，核心是资本主义的产生、确立与发展，并逐步形成资本主义世界体系。其开端有不同观点：一种以16世纪新航路开辟、早期殖民扩张为标志，另一种以1640年英国资产阶级革命为起点。
这段历史有三条主线：资本主义制度的确立与发展、工人运动和社会主义运动的发展、亚非拉人民反对殖民压迫的斗争。资本主义发展史按时间可分为：
早期资产阶级革命时期 （17-18世纪）：英国、美国、法国等通过革命确立资本主义制度。
工业资本主义时期 （19世纪）：工业革命推动生产力飞跃，资本主义制度在全球范围确立。
垄断资本主义时期 （19世纪末-20世纪初）：资本主义向帝国主义过渡，最终以1917年俄国十月革命和第一次世界大战结束为标志。
导 言
第一部分
高考风向标
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年重庆卷 英王颁布的诏令因本法荷兰不满 英国和荷兰在资源上存在利益争夺
2025年浙江卷 威尼斯商人“可怕的预感” 欧洲商业格局将要发生重大变化
2025年四川卷 佛罗伦萨银行家捐资建修道院 人文主义与宗教信仰并存
2025年甘肃卷 英国宗教改革 宗教改革为文艺复兴作了铺垫
2025年重庆卷 “圣经人文主义”学派的活动 奠定了宗教改革运动的基础
2025年广东卷 启蒙思想家的主张 理性判断
2025年湖南卷 中药传入欧洲 西方科学家重视探索自然奥秘
2025年四川卷 美工棉花产量的提高 美国南方种植园经济扩张
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年甘肃卷 工业革命前后工人工作现状 工人生活空间和劳作方式的改变
2025年河南卷 西方国家越来越倾向于使用自由劳动力 世界经济发展的不平衡性加剧
2025年山东卷 1895—1909年英国在华公司数占比 垄断资本主义的形成
2025年湖南卷 拉美民族国家构建的障碍 正视殖民遗产造成的现实困境
2025年北京卷 埃及本土学研究 民族意识觉醒但举步维艰
2025年四川卷 德国军官侮辱平民引发冲突 军国主义盛行
2025年甘肃卷 奥地利首都维也纳出现燃料短缺 捷克斯洛伐克的独立
2025年四川卷 美工棉花产量的提高 美国南方种植园经济扩张
天
凤
舞
九
课程标准
1.17 全球联系的建立
通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
1.18 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
1.19 改变世界面貌的工业革命
通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。
天
凤
舞
九
课程标准
1.20 马克思主义的诞生
通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。
1.21 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
1.22 世界大战、十月革命与国际秩序的演变
通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
五大策略
要高效掌握世界近代史内容，可采用以下学习路径：
1、建立时间轴框架：先掌握大时段划分，再填充关键事件。
2、专题分类学习：将庞杂知识按政治、经济、思想等维度归类。
3、比较分析法：对比不同国家的发展模式（如英法革命异同）。
4、关注因果链条：理解事件之间的逻辑联系（如工业革命→殖民扩张）。
5、运用思维导图：可视化知识网络，强化记忆关联。
时空坐标
14-16世纪
1765-1840年
1640-1688年：英国资产阶级革命
一
战
爆
发
资本主义萌芽出现
文艺复兴
宗教改革
启蒙运动
17-18世纪
贩卖黑奴（15-19世纪）
1775-1783：北美独立战争
1789-1794年：法国大革命
早期资产阶级革命
英国工业革命
法美等国工业革命
1861
俄国农奴制改革
美国内战
1865年
1871年
德意志统一
1868年
明治维新
19世纪末20 世纪初
第二次工业革命
1914年 1917年
十月革命
马克思主义诞生
第一国际诞生
巴黎公社
世界上第一个社会主义国家建立
亚非拉民族解放运动
亚非拉民族解放运动高涨
资本主义
社会主义
民族主义
第二部分
知识阐释
思维导图
一、走向整体的世界
一、走向整体的世界
知识阐释
1、新航路开辟的动因与条件
（1）经济根源 ：14-15世纪西欧商品经济迅速发展，对金银财富和新市场的需求迫切。
（2）技术条件 ：航海造船技术进步（如罗盘、星盘）为远航提供保障。
（3）政治支持 ：伊比利亚半岛的西班牙、葡萄牙王室资助探险活动。
（4）商业危机：奥斯曼阻断东西方商路
（5）思想根源和精神动力：人文主义鼓励冒险精神和传播基督教的愿望
2、主要航海家及成就
迪亚士 ：1488年抵达非洲好望角
哥伦布 ：1492年发现美洲大陆
达·伽马 ：1497-1498年开辟通往印度的新航路
麦哲伦 ：1519-1522年完成首次环球航行
3、新航路开辟的影响
（1）全球性流动 ：人口迁移（如欧洲移民美洲）、物种大交流（如玉米、马铃薯传入欧亚）
（2）文明冲击 ：殖民扩张中断美洲和非洲原有社会，印第安文明遭毁灭性打击
（3）经济格局 ：西欧通过殖民掠夺积累资本，世界市场开始形成（商品的世界性流动）
（4）历史节点 ：人类历史从分散走向整体，全球联系初步建立。
知识阐释
2、人口迁移与物种交换
A.人口迁移
表现
（1）欧洲人入侵并在美洲建立殖民地；
（2）非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲；
（3）原住民印第安人大量死亡
影响
美洲的印第安人人口减少，使美洲成为世界上族群混合程度最高的地区。大洋洲、非洲和亚洲等地区也有此现象
一、走向整体的世界
B.动植物交流
（1）欧洲人把欧亚大陆物种引入美洲；
（2）美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、可可等也流向世界各地
C.食物物种交流的影响
（1）提高了全球粮食产量，使世界人口激增。
（2）改变了人们的饮食习惯。
（3）推动了当地经济和贸易的发展。
（4）对当地生态环境产生了一定影响
【名词解释】“哥伦布大交换”1492年哥伦布大航海之后引发的全球性交流。它是一场东半球与西半球、新旧大陆之间经济、政治、军事文化、宗教、动物、植物、农作物、人种、传染病以及思想观念的大规模交流与桑熟吟
知识阐释
3、商品的世界性流动
一、走向整体的世界
（1）印度洋贸易：新航路开辟后，欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中，欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争逐渐占据优势
（2）大西洋贸易
①欧美贸易：欧洲生产的手工制品运到美洲销售，换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。
②“三角贸易”
a.原因：印第安人大量死亡，美洲劳动力严重缺乏。
b.过程：纺织品、枪支等（从欧洲运往非洲）——换取黑奴——运往美州——贵金属、蔗糖和烟草（运回欧洲）
（3）太平洋贸易：丝银贸易
①葡萄牙
a.形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络，贸易路线跨越大西洋印度洋和太平洋。
b.参与中日之间的丝银贸易。
②西班牙：横跨太平洋贸易，主要在菲律宾和墨西哥之间进行，即“马尼拉大帆船贸易”。
③影响：日本与美洲的白银大量流人中国，进一步刺激中国东南沿海地区经济发展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。
二、欧洲思想解放运动
知识阐释
文艺复兴是14至17世纪欧洲一场以人文主义为核心、由新兴资产阶级推动的反封建思想文化运动，首先在意大利兴起。
1、背景
（1）物质基础：14世纪前后，意大利地中海沿岸城市如佛罗伦萨工商业繁荣，最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级渴望摆脱教会束缚 。
（2）文化基础：意大利作为古罗马故地，保存了大量希腊罗马文化典籍，为复兴古典文化提供了资源 。
（3）人才优势：还聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量
（4）社会心理：黑死病（1348年）肆虐欧洲，宗教活动无法遏制疫情，促使人们反思神权与现世生活，动摇了教会权威 。
2、核心思想与实质
人文主义：文艺复兴的指导思想是人文主义，其核心主张包括：反对以神为中心，强调人的价值与尊严；提倡个性解放，反对中世纪禁欲主义；追求现实幸福与知识，崇尚理性与科学；支持中央集权，反对封建割据 。
文艺复兴
二、欧洲思想解放运动
知识阐释
3、 实质：资产阶级的新文化运动
4、主要代表人物与成就
领域 代表人物 国籍 主要成就/作品 核心体现
文学 但丁 意大利 《神曲》 被誉为“新时代最初一位诗人”，率先批判教会
彼特拉克 意大利 《歌集》 提出“人的学问”代替“神的学问”，称“人文主义之父”
薄伽丘 意大利 《十日谈》 讽刺教会腐败，宣扬人性平等
莎士比亚 英国 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 歌颂人性的伟大与理性
艺术 达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 “美术三杰”之一，体现写实与人文关怀
米开朗基罗 意大利 《大卫像》《创世纪》 雕塑与绘画巨匠，展现人体之美
拉斐尔 意大利 《雅典学院》《西斯廷圣母》 以和谐构图表现人文理想
科学 哥白尼 波兰 提出“日心说” 动摇教会宇宙观，开启近代天文学
伽利略 意大利 制造望远镜，证实日心说 被誉为“近代实验科学奠基者”
知识阐释
文艺复兴是一场深刻的思想解放运动，它冲破了中世纪神学桎梏，肯定了人的价值与理性；推动了文学、艺术与自然科学的发展，为宗教改革和启蒙运动奠定基础；为欧洲资本主义社会的产生提供了必要的思想文化准备。
文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
二、欧洲思想解放运动
中世纪宗教画
拉斐尔画的圣母像
神
人
【史学新视角】文艺复兴
1、全球性文艺复兴的兴起
21世纪欧美学术界提出“全球性文艺复兴”新视角，主张打破“欧洲中心论”，将文艺复兴置于全球语境中重新审视。该视角强调跨文明互动，例如前古典时代的东方文化对文艺复兴的影响，以及文艺复兴向欧洲以外的传播与负面效应。这一转向源于对传统西方现代化叙事范式的批判，以及全球史理论的影响。
2、部分学者（如哈斯金斯）质疑文艺复兴的近代启蒙性质，认为其仅是中世纪晚期的知识复苏运动，并指出此前存在多次类似复兴（如12世纪文艺复兴、加洛林文艺复兴）。另有观点试图否定文艺复兴的独特性，认为中世纪与文艺复兴文化间无明确界限。
3、研究方法的拓展
20世纪80年代后，研究转向社会史领域，关注大众文化、妇女地位及经济背景，并注重多学科方法与新史料的挖掘。例如《文艺复兴百科全书》等成果推动了人物与事件的重新评估。
知识阐释
西欧宗教改革是16世纪由马丁·路德、加尔文等发动的反封建运动，核心是反对天主教会权威，主张因信称义和《圣经》至上。其背景包括资本主义萌芽、教会腐败及文艺复兴的思想解放。主要改革包括：
（1）马丁·路德改革 ：提出“因信称义”，简化仪式，推动民族教会形成。
（2）加尔文改革 ：主张“先定论”，建立政教合一政权，影响广泛。
（3）亨利八世改革 ：英国通过《至尊法案》，确立国王为教会最高领袖。
影响：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
二、欧洲思想解放运动
宗教改革
加尔文先定论的实质是为资产阶级发财致富辩护。该学说认为上帝预先决定了每个人的救赎命运（即“选民”或“弃民”），这种预定是不可更改的，但信徒可以通过在现世中的勤奋工作、事业成功和财富积累来印证自己可能是“选民”。这一教义将宗教信仰与世俗经济活动紧密结合，鼓励人们积极追求财富，客观上为资产阶级的经济利益提供了精神动力和合法性支持。 先定论并非单纯继承基督教传统或发展“因信称义”学说，而是加尔文教义的独特创新，其历史作用在于反映了早期资产阶级的意识形态需求
二、欧洲思想解放运动
知识阐释

时间 16——17世纪
背景 文艺复兴和宗教改革的深入发展
成就 （1）哥白尼提出“日心说”，建立一种新的宇宙观
（2）牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础
（3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步
意义 （1）理性思维：重视经验和事实
（2）科学方法：观察、实验、分析、归纳和综合等
（3）思想解放：削弱封建统治的精神支柱，促进思想解放和社会进步
科学革命
知识阐释
启蒙运动是17-18世纪欧洲以理性为核心的思想解放运动，旨在批判封建专制和宗教迷信，为资产阶级革命奠定理论基础。其核心主张包括倡导：
（1）理性至上 ：以科学和逻辑取代宗教权威，强调独立思考
（2）政治变革 ：反对君权神授，倡导民主、法治与三权分立
（3）社会平等 ：提出天赋人权，批判贵族特权与等级制度
这场运动深刻影响了欧美革命（如法国大革命）和现代政治制度，但关于其局限性的争论持续至今，例如理性主义是否导致文化霸权（理性主义贬低感性需求，将人抽象为理性主体，忽视现实生活与情感价值；理性主义带有明显的资产阶级烙印）。
二、欧洲思想解放运动
启蒙运动
思想解放是社会变革的先导
【名词解释】理性
启蒙运动对理性的认知是其核心思想，强调以人的独立思考能力批判传统权威。具体表现为：
1、理性的内涵与目标
定义 ：理性指通过科学知识认识世界、改造社会的能力，反对封建专制与宗教愚昧。
目标 ：批判宗教神权与专制政治，为商业社会提供理论论证。
实践性 ：理性不仅是思维活动，更是解放主体性、打破束缚的行动
二、理性的历史作用
思想解放 ：伏尔泰、孟德斯鸠等以理性批判旧制度，提出天赋人权、三权分立等原则。
社会推动 ：为法国大革命等提供理论框架，促进科学精神与资本主义发展。
局限 ：过度推崇理性可能忽视情感价值，需平衡理性与人文关怀。
三、当代新启蒙的呼唤：面对虚假信息、算法权力等挑战，需重拾理性信念，如马克龙倡导的“新启蒙”。李宏图在《新启蒙札记》中强调，需恢复对理性、科学与人尊严的信仰。
三、资产阶级革命与资本主义制度的确立
知识阐释
资产阶级革命通过暴力手段推翻封建制度，为资本主义制度的确立扫清障碍。以英、美、法三国为代表，其核心是确立资产阶级的统治地位，并通过法律文件（如《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》）巩固革命成果。
1、资本主义制度的确立表现为两种主要政体：英国的君主立宪制和美国的民主共和制。
2、资产阶级代议制通过宪法确立，保障了资产阶级的统治，并为资本主义的全球扩展奠定了基础。
3、资本主义的扩展则通过俄国农奴制改革、美国内战、德意志王朝战争、日本明治维新以及殖民扩张等方式实现，最终建立了资本主义的全球统治。
与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。但是，资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。
思维导图
四、工业革命
知识阐释
1、核心概念
工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。它是工具改良、非生物动力应用及劳动组织变革的历史时期，导致工业化社会诞生。其三层含义包括技术革新、经济方式演变和社会整体变革。
2、第一次工业革命（18世纪60年代-19世纪中期）
标志 ：珍妮纺纱机发明（1765年）
特点 ：蒸汽机广泛应用，工厂制度确立
影响 ：
（1）生产力大发展：给实现 了工业化的各国
带来了空前的经济繁荣；人类进入“蒸汽时代”
（2）社会结构重大变化：社会日益分裂为两大对立阶级——工业无产阶级和工业资产阶级
（3）城市化进程加快：曼彻斯特等工业城市兴起
（4）经济：资本主义世界体系初步形成
（5）工人运动兴起，马克思主义诞生
（6）资本主义世界市场和资本主义世界殖民体系初步形成
知识阐释
3、第二次工业革命
（1）时间与标志
时间 ：19世纪70年代至20世纪初
标志 ：电力的广泛应用（西门子发电机、爱迪生电灯等）
（2）主要成就
电力 ：发电机、电动机发明，人类进入“电气时代”
内燃机 ：汽车（卡尔·本茨）、飞机（莱特兄弟）
化学工业 ：石油提炼、合成材料（如塑料）出现
钢铁工业 ：炼钢技术进步
四、工业革命
（3）影响
生产力 ：重工业成为主导，
生产关系 ：垄断组织形成；资本主义进入帝国主义阶段
世界格局 ：殖民体系最终形成，资本主义世界最终体系确立
4、与第一次工业革命对比
动力 ：蒸汽机→电力/内燃机
工业结构 ：轻工业→重工业
国家分布 ：英国→多国（美德为主）
知识阐释
第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续，它具有不同于第一次工业革命的显著特点，如
科学技术与生产紧密结合
第二次工业革命比第一次工业革命取得了更多、更重要的成果
第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展更迅速，英国、美国、德国、法国等都有重要的发明创造，其中美国与德国最为突出。
各国的自然条件和社会历史条件不同，工业革命的进程也各具特色。有的国家（如俄日）两次工业革命交叉进行。
四、工业革命
蒸汽时代
电气时代
知识阐释
1、历史背景与条件
经济基础 ：工业革命推动资本主义快速发展，但周期性经济危机加剧社会矛盾
阶级基础 ：工人阶级作为独立政治力量崛起，表现为三大工人运动——1831年法国里昂工人起义、1836年英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义，标志无产阶级登上历史舞台。
思想来源 ：批判继承德国古典哲学（黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义）、英国古典政治经济学（劳动价值论）和空想社会主义（圣西门、傅立叶、欧文的理想社会构想）。
个人努力 ：马克思、恩格斯深入工人运动，揭露资本主义剥削本质，吸收人类优秀文化成果。
五、马克思主义诞生与传播
知识阐释
2、诞生标志：《共产党宣言》（1848年）
主要内容 ：
（1）肯定资本主义的历史进步性，但揭示其通过资本积累残酷剥夺工人阶级的必然性。
（2）论证资本主义灭亡与共产主义胜利的客观规律，强调阶级斗争是阶级社会发展的动力。
（3）宣告无产阶级的使命是推翻资产阶级统治，建立共产主义社会，阐明共产党的性质与策略。
历史意义 ：首次系统阐述科学社会主义基本原理，标志马克思主义诞生，为无产阶级斗争提供理论武器。
五、马克思主义诞生与传播
知识阐释
3、马克思主义的发展
理论深化 ：马克思撰写《资本论》（1867年），创立剩余价值学说，揭示资本主义剥削的秘密。
实践推动 ：马克思、恩格斯创办报纸、组织工人起义，将理论转化为革命行动。
4、国际工人运动与马克思主义传播
第一国际（1864年） ：
背景：资本主义经济危机激化社会矛盾，工人阶级队伍壮大。
意义：推动国际社会主义运动进入新阶段，促进马克思主义与工人运动结合。
五、马克思主义诞生与传播
知识阐释
5、巴黎公社（1871年） ：
措施：打碎旧国家机器，建立立法与行政合一的政权；实行公职人员选举与罢免权；工人管理工厂；八小时工作日。
失败原因：资本主义处于上升期；缺乏科学政党领导；理论不成熟；群众基础薄弱；未没收法兰西银行。
历史意义：无产阶级建立政权首次伟大尝试，丰富马克思主义学说，提供宝贵经验教训。
五、马克思主义诞生与传播
知识阐释
六、资本主义世界殖民体系的形成
资本主义世界殖民体系是15世纪末至20世纪初由资本主义国家通过殖民扩张建立的全球性控制体系，涵盖殖民地、半殖民地和附属国的政治经济支配结构。其形成过程可分为三个阶段：
1、早期殖民扩张（新航路开辟至工业革命前） ：以西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国为主，通过公开掠夺、贩卖黑奴、垄断商路等方式，主要占据沿海地区，未深入内地。
2、19世纪中期的殖民扩张（工业革命后） ：英、俄、法、美等国利用炮舰政策，强签不平等条约，在殖民地进行商品倾销和原料掠夺，推动全球殖民扩张。
3、19世纪末20世纪初的殖民扩张（第二次工业革命后） ：英、法、美、德、俄、日等帝国主义国家通过资本输出、划分势力范围，掀起瓜分世界狂潮，最终将世界瓜分完毕，殖民体系最终形成。
该体系的形成是资本主义扩张的结果，具有开放和扩张的本性，要求以全世界为活动舞台。其影响包括促进世界经济增长，但也给亚非拉国家带来深重灾难，并引发民族解放运动。
知识阐释
七、亚、非、拉民族独立运动
1、 拉丁美洲独立运动（18世纪末-19世纪初）
（1）背景：启蒙思想传播、土生白人领导、美国独立鼓舞。
（2）事件：海地革命（1791-1804，首个黑人共和国）、西属拉美独立战争（1810-1826，玻利瓦尔领导）、巴西独立（1822）。
（3）特点：由土生白人领导，战争形式为主，独立后保留封建残余。
2、亚洲觉醒与非洲抗争（19世纪末-20世纪初）
（1）亚洲：印度国大党运动、中国辛亥革命、伊朗立宪革命。
（2）非洲：埃及阿拉比抗英斗争、埃塞俄比亚抗意战争。
（3）性质：反帝反封建的民族民主运动
知识阐释
第一次世界大战（1914-1918年）是帝国主义国家为重新瓜分世界而爆发的全球性战争，以同盟国（德、奥匈等）失败告终。
1、背景与原因
根本原因 ：资本主义经济、政治发展不平衡性，列强矛盾激化。
直接原因 ：1914年萨拉热窝事件，奥匈帝国皇储遇刺。
军事集团 ：同盟国（德、奥匈等）vs协约国（英、法、俄等）。
2、主要阶段与战役
1914年 ：西线马恩河战役，德军速战速决计划破产
1916年 ：凡尔登战役（“绞肉机”）、索姆河战役（首次使用坦克）
1917年 ：美国参战，俄国退出战争
八、一战
知识阐释
1918年 ：协约国反攻，德国投降。
3、影响与后果
政治格局 ：奥匈、奥斯曼、德、俄四大帝国瓦解，美日崛起
社会变革 ：俄国十月革命成功，民族解放运动高涨
科技与思想 ：新武器（如坦克、毒气）应用，和平主义思潮兴起

八、一战
第一次世界大战给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。这场空前惨烈的战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。
知识阐释
十月革命是1917年11月7日（俄历10月25日）由列宁领导的布尔什维克党发动的武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家——俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。
1、背景与原因
客观因素 ：俄国资本主义发展落后，社会矛盾尖锐，成为帝国主义链条上最薄弱的环节；第一次世界大战激化了国内矛盾
主观因素 ：无产阶级力量集中，布尔什维克党成熟，农民成为同盟军，并有正确的革命理论指导
九、十月革命
知识阐释
事件经过
1917年11月7日，布尔什维克武装力量向临时政府所在地冬宫发起总攻，成功夺取政权，建立了苏维埃政权。
历史意义
（1）建立了第一个无产阶级专政的国家，开辟了人类历史新纪元
（2）沉重打击了帝国主义统治，鼓舞了国际无产阶级革命和殖民地解放运动
（3）对中国的革命进程产生了深远影响，促进了马克思主义的传播和中国共产党的诞生

九、十月革命
从此资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容。
第三部分
真题演练
1．（2025·重庆高考·13）英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布召令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国政府申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期
A．海洋自由乃是欧洲共识 B．英国主导海洋规则制定
C．欧洲海洋利益纷争频仍 D．荷兰渐失海洋霸主地位
真题演练
【答案】C
【解析】英王颁布外国渔民须申领许可证的诏令，引发荷兰不满，反映出英国和荷兰在海洋渔业资源上存在利益争夺，这表明当时欧洲海洋利益纷争频繁，故选C项；海洋自由并非欧洲共识，材料中英国限制捕鱼自由，荷兰抗议显示原则分歧，史实上格劳秀斯理论未获普遍接受，各国实际争夺控制权，排除A项；英国并未主导海洋规则制定，材料显示英王需询问官员权力合法性，荷兰强烈反对，史实上1636年荷兰仍是海上霸主，英国主导规则在18世纪后，排除B项；17世纪荷兰是海洋霸主，18世纪后渐失地位，所以当时荷兰未失海洋霸主地位，排除D项
2．（2025·浙江高考·13）有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候，整个城市的人……都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著中“可怕的预感”是指
A．传统商路将因新航路开辟而中断 B．价格革命会冲击欧洲的封建制度
C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D．欧洲商业格局将要发生重大变化
真题演练
【答案】D
【解析】达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润，意味着新航路的开辟使得欧洲与亚洲之间的直接贸易成为可能，这对传统依赖地中海沿岸的威尼斯等商业城市造成了巨大冲击。新航路的开辟导致了欧洲商业中心的转移和商业格局的变化，这对威尼斯等传统商业城市来说是一个巨大的威胁，故选D项；传统商路并未完全中断，而是贸易中心转移到大西洋沿岸，A项表述不准确，排除A项；价格革命主要对欧洲封建势力造成冲击，与威尼斯商人的直接利益关系不大，且材料中未体现，排除B项；“地圆说”的证实与威尼斯商人的商业利益无直接关联，且传统信仰动摇的说法过于宽泛，排除C项。
真题演练
3．（2025·四川高考·13）15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时
A．新教有利于商业发展 B．资本主义引发教会世俗化
C．教会开始推销赎罪券 D．人文主义与宗教信仰并存
【答案】D
【解析】15世纪佛罗伦萨处于文艺复兴时期，科西莫·美第奇赞助古典文化体现了人文主义的兴起；他因财富来源问题良心不安，在教皇建议下斥资建修道院，反映了宗教信仰的实践，这展现了人文主义思潮与天主教信仰并存的时代特征，故选D项；新教改革始于16世纪马丁·路德，排除A项；教会建议建修道院强调精神救赎，非世俗化表现，排除B项；材料中教皇行为是慈善性质的修道院建设，非推销赎罪券，赎罪券争议激化于16世纪，排除C项。
真题演练
4． （2025·甘肃高考·13）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国
A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展
C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫
【答案】D
【解析】英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期新教地位才确立，此时文学艺术达到顶峰，这表明宗教改革后新教地位稳固，营造了相对宽松的文化环境，为文艺复兴进一步发展提供条件，因此宗教改革为文艺复兴作了铺垫，故选D项；材料未体现艺术受其压制或控制，反而强调宗教因素的关键作用，排除A项；莎士比亚作品属文艺复兴人文主义文学，与中世纪市民文学或骑士文学无关，且材料未提后者发展，排除B项；英国国教会自亨利八世改革即脱离罗马教廷独立，伊丽莎白时期确立新教国教地位，争端结束表明不受罗马影响，排除C项。
真题演练
5． （2025·重庆高考·12）15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动
A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向
C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础
【答案】D
【解析】 15世纪中期意大利“圣经人文主义”学派订正、注释《圣经》，追溯原版本纠正谬误，一定程度上冲击教会对《圣经》阐释的垄断，为16世纪宗教改革时马丁·路德等人强调《圣经》权威、直接阅读《圣经》等主张奠定基础，故选D项；订正工作揭示拉丁文版本错误，挑战了天主教会传统解释的垄断，可能引发神学争议而非完善其理论体系，排除A项；此学派强调回归古典文本语言学习，是文艺复兴人文主义复兴古典文化的核心表现，符合而非偏离发展方向，排除B项；通过暴露官方版本缺陷，削弱了教会对圣经解释的绝对权威，不利于强化宗教控制，排除C项。
真题演练
6． （2025·广东高考·14）某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是A．权力制衡 B．主权在民
C．理性判断 D．社会平等
【答案】C
【解析】该思想家主张独立思考以挑战传统权威，体现了启蒙运动的核心——理性判断，如康德强调理性是启蒙的关键，但需在特定情境如军官服从命令时绝对服从以避免灾难，这展示了理性判断需结合实际后果，故选C项；权力制衡指权力分立相互制约，如孟德斯鸠的三权分立学说，但材料聚焦个人服从问题而非制度设计，排除A项；主权在民强调人民是国家最高权力来源，如卢梭的社会契约论，但材料论述个体行为而非人民集体权力，排除B项；社会平等关注权利均等，如启蒙思想中的平等诉求，但材料中心是理性与服从的平衡，无关平等议题，排除D项。
真题演练
7． （2025·湖南高考·14）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、泡制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人
A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威
C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化
【答案】C
【解析】 16世纪欧洲正处于文艺复兴与科学革命时期，对自然界充满好奇与探索热情，维萨里结合实践撰写关于中药土茯苓的书，充分展现出当时欧洲人重视探索自然奥秘，故选C项；材料仅聚焦单一中药的传入和科学描述，未体现对东方文化的整体推崇，16世纪欧洲对东方更多是实用贸易兴趣，排除A项；内容未涉及宗教议题，维萨里虽曾因解剖挑战教会，但此事无关罗马教廷权威，排除B项；此事强调中国新知识的吸收，而非对希腊罗马古典文化的批判或继承，排除D项。
真题演练
8． （2025·四川高考·14）从1800年开始，美国棉花生产每十年翻一番。到1840年，美国棉花已占全世界供应量的3/4。1850年，英国每七个工人中就有一个依靠美国棉花提供工作。由此可知，当时
A．黑人奴隶贸易兴盛 B．美国南方种植园经济扩张
C．世界市场最终形成 D．美国正推行自由贸易政策
【答案】B
【解析】题干材料表明1800年起美国棉花生产每十年翻一番，1840年占全球供应量四分之三，1850年英国工人高度依赖美国棉花，这反映了美国南方以奴隶劳动为基础的种植园经济迅速扩张，以满足国际市场需求，故选B项；黑人奴隶贸易主要是16—19世纪初将非洲黑人贩卖到美洲，且题干主要围绕棉花生产，并非奴隶贸易，排除A项；世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，且材料仅显示美国棉花主导供应，未证明全球市场整合完成，排除C项；美国当时实行保护主义政策，如1828年高关税法案，材料未涉及自由贸易，且史实上联邦政府推动关税壁垒，排除D项。
真题演练
9． （2025·甘肃高考·15）工业革命之前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限，家庭成员往往从事相似的工作。工业革命后，随着工厂的兴起，在许多城市家庭中，丈夫需要早晚往返于工作场所和家庭住所之间，妻儿则待在家里。上述变化反映出
A．生产技术和专业水平的提高 B．居住条件和基础设施的改善
C．贫富分化和阶级差异的形成 D．生活空间和劳作方式的改变
【答案】D
【解析】工业革命后工厂制度兴起，工作场所与家庭住所分离，丈夫成为雇佣工人往返工厂，妻儿留守家中从事家务，这直接体现了生活空间从混合到分隔的转变，以及劳作方式从家庭手工业向工厂集中劳动的变革，故选D项；生产技术和专业水平提高是工业革命的驱动力，但材料焦点是空间与劳作变化而非技术本身，排除A项；居住条件和基础设施在工业革命初期城市如伦敦往往恶化，贫民窟涌现，材料未提及改善，仅描述通勤现象，排除B项；贫富分化和阶级差异强调财富、社会地位的差距，但材料只讨论家庭分工，排除C项。
真题演练
10.（2025·河南高考·14）19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但在1811年到1870年间，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出
A．殖民统治下拉美经济停滞不前 B．西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮
C．世界经济发展的不平衡性加剧 D．拉美国家工业化需要大量劳动力
【答案】C
【解析】 19世纪英法等西方国家废除奴隶制转向自由劳动力，但1811—1870年间巴西和古巴仍输入大量奴隶，反映出工业革命后核心国家与殖民地经济模式差异显著，欧美推进自由劳动而拉美依赖强迫劳动维持种植园经济，加剧了发展差距，故选C项；材料中奴隶输入规模大，表明在殖民统治下拉美经济并非停滞，而是以奴隶为基础的种植园经济持续扩张，排除A项；西方国家掀起瓜分非洲狂潮是在19世纪末20世纪初，与材料1811—1870年时间不符，排除B项；拉美国家19世纪工业化尚未启动，劳动力需求集中于咖啡、蔗糖等农业领域，非工业部门，排除D项。
真题演练
11.（2025·山东高考·8）图2为1895—1909年英国在华公司数占外国在华公司总数的比重变化情况。导致变化的原因是
【答案】D
【解析】英国作为老牌殖民国家，虽然其在华公司绝对数量仍在增长，但由于其他列强的公司数量增加更快，导致英国在华公司比重相对下降，导致1895—1909年英国在华公司比重下降的核心原因是垄断资本主义的形成，它引发了列强在华的经济竞争，使英国相对份额被稀释，故选D项
A．民族救亡运动的高涨
B．中国民族企业的发展
C．英国经济结构的调整
D．垄断资本主义的形成
真题演练
12．（2025·湖南高考·15）有学者认为，19世纪中期以来“（拉美民族国家构建）的障碍并非是在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者
A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡
C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境
【答案】D
【解析】学者观点强调19世纪中期拉美民族国家构建的障碍是各国文化相同性明显，这源于西班牙和葡萄牙殖民统治遗留的共同语言（西班牙语或葡萄牙语）、天主教信仰及社会结构，导致国家间缺乏独特文化身份，民族认同薄弱，难以形成稳固国家边界和政治凝聚力，这体现了对殖民遗产如文化同质化引发现实问题的正视，故选D项；材料聚焦文化相同性，而种族歧视虽在拉美存在（如殖民时期的种族等级），但非学者讨论的核心障碍，排除A项；事实上原住民文化在墨西哥等地仍有保留，材料只论国家间文化相似性，排除B项；材料主旨是文化相同性造成构建民族国家障碍，而非主张加强文化交流，排除C项。
真题演练
13．（2025·北京高考·13）1822年，研究古埃及语言文字、历史、艺术等内容的埃及学诞生于法国。1869年，埃及本土学者倡议创办了古埃及语学校。几年后，因时任埃及文物局局长的法国人马里耶特打压，学校被迫关闭。1910年，埃及本土学者推动教育部在高校设立了埃及学部，后来又受到法国把持的文物局打压而撤销。由此可见，埃及学①促进欧洲文化的重构 ②客观上利于埃及民族意识觉醒
③在本土发展举步维艰 ④导致西方主导的殖民体系崩溃
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】D
【解析】埃及学由法国创立，主要服务于欧洲学术兴趣，未直接促进欧洲文化重构，故①错误；埃及本土学者1869年倡议创办古埃及语学校及1910年推动设立埃及学部，虽遭法国势力打压，但行动本身反映并强化了埃及人对自身文化的认同，客观上利于民族意识觉醒，故②正确；题干显示学校被法国人马里耶特关闭、学部因文物局打压而撤销，证明本土发展屡受挫折，故③正确；殖民体系崩溃涉及二战后全球独立运动，与埃及学无因果关联，故④错误。选择D项符合题意。
真题演练
14. （2025·四川高考·15）1913年，德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，被告上军事法庭。最后，鲁伊特不仅被判无罪，皇室还授予他红鹰勋章，皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国
A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐
C．社会秩序混乱 D．君主专制强化
【答案】A
【解析】 1913年德国军官鲁伊特侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，经军事法庭审判无罪，皇室反而授勋并鼓励，这突出反映了军国主义盛行，军队特权被强化，平民权利遭压制，尤其在阿尔萨斯—洛林这一民族矛盾敏感区，体现了德国一战前军事优先的社会氛围，故选A项；材料未提及平民的阶级属性（如工人、农民），也未涉及阶级对立（如工人罢工、贫富冲突），事件焦点是“军官特权”而非“阶级矛盾”，排除B项；事件虽有冲突，但法庭审判和皇室干预显示国家秩序未失控，军人被支持表明政府维护军队权威，非社会混乱，排除C项；德意志第二帝国实行君主立宪制，皇帝拥有实权，但材料核心是“军国主义”而非“君主专制”，排除D项。
真题演练
15．（2025·甘肃高考·16）1919年，奥地利首都维也纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接原因是
A．德意志帝国建立 B．奥匈帝国解体
C．捷克斯洛伐克独立 D．波兰复国
【答案】C
【解析】一战后，奥匈帝国解体，捷克斯洛伐克独立，原奥匈帝国内部的煤炭运输线路因捷克斯洛伐克独立形成 “新国界” ，切断维也纳的煤炭供应，故选C项；德意志帝国建立于1871年，早于1919年且未影响奥地利煤炭供应，排除A项；奥匈帝国解体是宏观背景，但 “新国界产生的直接原因” 需具体到领土分割事件，解体是整体结果，不直接对应 “挡住煤炭” 的国界，排除B项；波兰复国主要在其自身区域，不会造成维也纳因北方煤炭被新国界阻拦导致燃料短缺，排除D项。
真题演练
16.（2025·浙江高考·16）1917年11月7日，随着“阿芙乐尔”号巡洋舰的一声炮响，苏维埃政权凯歌行进，世界上第一个社会主义国家诞生。观察下图，苏维埃政权最初的定都地，位于
【答案】A
【解析】1917年11月7日，布尔什维克党在列宁的领导下，成功推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权，并将首都定在彼得格勒，根据材料并结合纲要下第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第91页帝国主义武装干涉和苏俄内战形势图（1918—1922年）可知①是1918年3月前的首都彼得格勒，故选A项
A．① B．②
C．③ D．④
真题演练
17.（2025·四川高考·17）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
意大利学者康帕内拉描绘了一个由哲学王“太阳”和三位官员“威力”“智慧”“爱”统治的理想国。“智慧”负责管理科学、艺术及手工业，并通过《智慧》一书向全民普及科学知识。一切公职、劳动和工作由全民来承担，而且每人每天只做不超过四小时的工作。他们实行公社制度，共同占有一切，没有任何私有财产。
——据康帕内拉《太阳城》（1623年）
材料二
随着科学的光辉升起在地平线上，我们的道德便黯然失色了，这种现象在各个时代和各个地方都可以看到。一方面，我们观察到人类巨大的成就，有多少科学研究日益精深。另一方面，假如我们稍微思考一下所有这一切对于人类的幸福究竟有什么真正好处，我们便会惊讶这两者之间是多么不相称。一小撮人拥有许多（科技进步带来的）剩余的东西，而大量的饥民则缺乏生活必需品。少数人通过占有土地和生产工具垄断资源，而多数人沦为附庸——不平等正是随着“技术”与“私有”的结合，根植于文明之中。
——摘编自卢梭《论人类不平等的起源和基础》（1753年）等
真题演练
材料三
19世纪中后期，自然科学取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷。20世纪初，康有为游历欧美后指出，“工业之争，近年尤剧。盖以机器既创，尽夺小……小工无所谋食”；“资本家之作厂、商场愈大愈远……不止贫富之不均远若天渊，更虑昔者争土地、论贵贱之号为国者，玫而争作厂、商场以论贫富为国焉”。为建构理想社会，他主张“使天下之工必尽归于公，凡百工大小之制造厂、铁道、轮船皆归焉，不许有独人之私业矣”；“为全地公计之，工人之作器适与生人之用器相等，无重复之余货，无腐败之殄天物”。
——据康有为《大同书》
（1）根据上述材料，就科技的社会作用，概括三人认识的共同之处，并分别指出他们认识的不同点。（12分）
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出为更好发挥科技的社会作用，应该关注哪些方面的问题？并结合具体史实加以阐述。（13分）
答案
（1）共同之处：科技对社会发展具有重大影响。
不同点：康帕内拉：从理想社会构建出发，强调科技的积极赋能作用。
卢梭：科技对社会具有消极，科技带来生产力提高，是私有制和不平等的根源。
康有为：科技对社会具有两面性，应采用公有化，计划分配，建立理想社会，减少科技危害。
（2）科技成果的公平分配问题：18世纪工业革命中，蒸汽机、纺织机等技术革新使工厂主积累巨额财富，而工人沦为 “机器附庸”，生活条件恶劣。19世纪中后期，英国通过《工厂法》限制童工劳动时间、改善工厂安全条件，推动社会保障制度萌芽，部分缓解了技术进步与社会公平的矛盾。科技发展需配套分配制度改革，避免技术垄断导致阶层固化。
科技进步可能取代传统劳动，影响就业问题：工业革命时期，机器取代手工劳动导致“卢德运动”（织工破坏机器），但随后纺织机械制造、铁路运输等新产业诞生，就业人数反而增加。
科技的社会公共导向问题：罗斯福政府通过《全国工业复兴法》规范生产规模，投资田纳西河谷水利工程（1933年），将科技应用于基础设施和民生项目，创造数百万个就业岗位，既推动技术落地又缓解社会危机。由此可见，科技的社会作用具有双重性， 既能推动生产力进步，也可能引发分配失衡等问题。
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2026届高考历史一轮复习
世界现代史
世界现代史起始于20世纪初，一直延续至今，这一时期，世界经历了前所未有的巨大变革与动荡，也迎来了科技、经济、政治和社会等多方面的飞速发展与深刻转型。
从政治层面来看，20世纪见证了两次世界大战的惨烈爆发。一战打破了欧洲传统的政治格局，引发了俄国十月革命，为世界带来了第一个社会主义国家，改变了世界政治力量的对比。而二战则更是将全球卷入战争的漩涡，战后形成了以美苏冷战为特征的两极格局，世界被划分为社会主义和资本主义两大阵营。随着时间推移，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，世界朝着多极化方向发展，国际关系变得更加复杂多元。
在经济领域，从20世纪初的垄断资本主义进一步发展，到二战后美国主导的布雷顿森林体系建立，标志着以美元为中心的国际货币金融体系的形成。同时，关贸总协定以及后来的世界贸易组织的出现，推动了全球经济一体化的进程。20世纪90年代以来，经济全球化趋势加速，各国经济相互依存度不断提高，但也面临着诸如贸易保护主义、经济不平衡等诸多挑战。
导 言
科技方面，世界现代史堪称一部科技革命的辉煌史。从20世纪四五十年代开始的第三次科技革命，以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，极大地改变了人类的生产生活方式。互联网的普及更是将世界变成了一个“地球村”，信息传播和交流变得前所未有的便捷。
在社会文化领域，各种思想文化潮流涌动。现代主义文学、艺术蓬勃发展，反映了人们在战争创伤、社会变革等背景下的精神困惑与探索。同时，民族解放运动风起云涌，众多殖民地半殖民地国家纷纷独立，在争取民族独立的过程中，也积极探索适合本国国情的发展道路。
导 言
第一部分
高考风向标
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年陕晋宁青卷 苏联宣传画 工业化为争取卫国战争胜利创造条件
2025年江苏卷 坦克设计师带兵研发 科技人员的奉献精神
2025年重庆卷 “维多尼协议” 加强国家对社会的控制力
2025年云南卷 德法青壮年人口比例 法国绥靖主义倾向
2025年四川卷 非洲国家具有里程碑意义的大型建筑 促进了民族国家建构
2025年重庆卷 印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂 体育运动承载民族情感
2025年广东卷 拉丁美洲多个国家新自由主义改革 改革使国民经济出现了短暂的繁荣
2025年湖南卷 加拿大为扩大粮食出口，不顾美国阻挠主动与中国开展粮食贸易 冷战格局下美加合作与对抗并存
天
凤
舞
九
课程标准
1.22 世界大战、十月革命与国际秩序的演变
通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
1.23 冷战与20 世纪下半期世界的新变化
通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题；通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
1.24 当代世界的发展特点和主要趋势
通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立
构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。
有聲音
血脈深處沸腾昂揚
千年風雨裡
緩緩擎一輪新日
従東方曻起的是龍
下
龙
腾
天
学习要点
复习策略
构建知识框架
（1）按时间顺序梳理 ：以重大历史事件为节点，划分不同阶段，如一战时期、两次世界大战之间、二战时期、冷战时期、冷战结束后等。明确每个阶段的起止时间和主要特征，建立清晰的时间轴。
（2）分主题整合 ：除了时间线索，还可按照政治、经济、科技文化、国际关系等主题对知识进行分类整合。比如，政治方面包括各国政治制度的演变、民族解放运动等；经济方面涵盖资本主义经济政策的调整、经济全球化等。
突出重点内容
重大历史事件
两次世界大战 ：要掌握战争爆发的原因、过程、重要战役、结果和影响。例如，一战后形成的凡尔赛 - 华盛顿体系；二战战后则形成了两极格局。
冷战与两极格局 ：了解冷战形成的原因、表现（如政治、经济、军事等方面的对抗）、重要事件（如马歇尔计划、北约和华约的建立）以及冷战对国际关系的影响。
时空坐标
第一次世界大战
凡尔赛--华盛顿体系
十月革命
新经济政策
巴黎和会
“大萧条”
二战全面爆发
两极格局形成
埃及华夫托运动
印度第一次非暴力不合作运动
卡纳德斯改革
1914年
1918年
1919年
1920年
华盛顿会议
1922年
1929年
1933年
苏联成立
苏联社会主义工业化
1936年
苏联模式形成
1939年
1945年
二战结束
1955年
1991年
两极格局瓦解
东欧剧变苏联解体
苏联社会主义改革
多极化趋势不断加强
1990年纳米比亚独立
新中国诞生
第二部分
知识阐释
一、苏联社会主义实践
知识阐释
苏联的社会主义实践，可以说是一场充满理想主义色彩却又充满现实挑战的伟大实验。它从1917年十月革命开始，到1991年苏联解体结束，这70多年里，既有过快速工业化的辉煌，也有过体制僵化的困境。
1、列宁时期：从战时共产主义到新经济政策
十月革命后，为了应对内战和外国干涉，苏维埃政权实行了 战时共产主义政策 ，核心是余粮收集制，这虽然保障了前线供应，却严重损害了农民利益，导致战后经济和政治危机。1921年，列宁转向 新经济政策 ，用粮食税代替余粮收集制，允许私营经济存在，并引入外国资本，经济逐渐恢复。
新经济政策的核心启示： 社会主义经济政策必须立足实际、灵活调整，把市场机制和民生需求放在重要位置 。具体来看：
一、政策制定要立足国情，不能脱离实际
二、计划与市场可以结合，市场是发展生产力的重要手段
三、政策调整要以人民利益为根本，赢得民众支持
总之，新经济政策它所体现的务实精神、市场意识和对民生的重视，至今仍有很强的借鉴意义。
一、苏联社会主义实践
知识阐释
2、斯大林时期：工业化与农业集体化
1922年苏联成立后，斯大林推行 社会主义工业化 和 农业集体化 ，通过五年计划快速实现工业化，到1937年工业产量跃居欧洲第一、世界第二。但这一过程也伴随着农业集体化中的强制手段，导致国民经济比例失调，人民生活改善有限。
苏联工业化
农业集体化
一、苏联社会主义实践
知识阐释
3、苏联模式的形成与特点
（1）表现： 斯大林时期形成的 苏联模式 ，经济上以生产资料公有制和指令性计划为主，政治上权力高度集中。
（2）影响：这种模式在短期内实现了工业化，为卫国战争胜利奠定基础，但也排斥市场机制，片面发展重工业，农业集体化手段过激，影响了长期发展。
（3）形成标志：1936年苏联新宪法的颁布。
一、苏联社会主义实践
知识阐释
四、戈尔巴乔夫改革与苏联解体
1985年戈尔巴乔夫上台后，推动 经济改革 ，但缺乏系统规划，导致经济危机。随后他转向 政治体制改革 ，倡导民主化、公开性和舆论多元化，却引发意识形态混乱，社会出现否定苏共历史、否定社会主义体制的思潮。1991年，苏联最终解体。
戈尔巴乔夫
历史评价与启示
苏联的实践证明了社会主义在落后国家建设的可能性，但也暴露出经济结构失衡、政治体制僵化等问题。它提醒我们，社会主义建设需要不断探索，既要坚持原则，也要灵活应对现实挑战。
二、亚非拉民族、民主运动高涨
知识阐释
1、背景
（1）内因 ：
经济：民族资本主义发展，民族资产阶级和无产阶级力量壮大。
思想：民族民主思想传播，如马克思主义传播
（2）外因 ：
一战削弱帝国主义势力，十月革命鼓舞殖民地人民。
2、概况
（1）亚洲 ：
中国：国共合作，国民大革命收回汉口和九江英租界。
印度：甘地领导非暴力不合作运动，如“食盐进军”。
印尼：共产党领导武装起义，后民族党争取独立。
（2）非洲 ：
埃及：华夫脱党领导抗英运动，1922年英国承认埃及独立。
摩洛哥：克里姆领导武装斗争，1926年失败。
埃塞俄比亚：塞拉西一世领导反法西斯战争，1941年恢复独立。
（3）拉丁美洲 ：
尼加拉瓜：桑地诺领导抗美斗争，1934年美军撤出。
墨西哥：卡德纳斯改革，维护宪法，捍卫国家主权。
三、特点
广泛性 ：涉及国家多，如亚洲、非洲、拉丁美洲。
领导力量多样 ：资产阶级政党、共产党、民族主义政党等。
斗争方式多样 ：暴力与和平手段结合。
性质双重 ：反帝反封建，追求民族独立和民主自由。
知识阐释
二、亚非拉民族、民主运动高涨
4、影响
（1）打击帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系。
（2）为二战后民族独立运动奠定基础。
（3）影响国际秩序，成为国际关系重要因素。
核心素养
时空观念 ：分析比较亚非拉民族民主运动的历史背景及概况
史料实证 ：探究一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因和发展趋势
历史解释 ：认识一战后亚非拉民族民主运动高涨对国际力量对比和国际秩序的重要影响
唯物史观 ：评价亚非拉民族民主运动高涨的影响，体会各国人民为争取民族解放而自强不息的斗争精神
卡纳德斯改革
埃及华夫脱运动
甘地非暴力不合作运动
三、第二次世界大战及战后秩序的形成
知识阐释
第二次世界大战是1939年至1945年间爆发的全球性军事冲突，涉及世界反法西斯同盟国家（包括中国、苏联、美国、英国等）与轴心国（以德国、日本、意大利为首）的战争。战争根源可追溯至帝国主义经济、政治的不平衡性、经济大危机及绥靖政策，全面爆发标志是1939年德国闪击波兰 。作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国自1931年九一八事变起局部抗战，1937年七七事变后全面抗战，为战胜法西斯作出巨大牺牲和贡献 。
三、第二次世界大战和战后国际秩序
知识阐释
1、以“联合国”为核心的国际体系 战后国际秩序以第二次世界大战胜利成果为基础，核心是建立以联合国为核心的国际体系。1945年《联合国宪章》确立了主权平等、和平解决争端等原则，旨在维护世界和平与安全 。
关键法律文件如《开罗宣言》和《波茨坦公告》明确规定将日本窃取的台湾归还中国，确认了中国对台湾的主权，成为战后国际秩序的重要
组成部分 。
当前，战后国际秩序面临挑战，例如日本部分政治人物否定历史、挑战《开罗宣言》和《波茨坦公告》的条款，以及日本调整安保政策、突破“和平宪法”等行为，被视作对国际法和战后秩序的潜在威胁 。中国作为负责任大国，坚定维护以联合国为核心的国际体系，主张通过政治解决争端、坚持多边主义，推动构建持久和平的国际环境 。
第二次世界大战和战后国际秩序
知识阐释
2、战后国际秩序
第二次世界大战直接推动了联合国等国际组织的建立,促进雅尔塔体系的确立和美苏两极格局的形成,同时催生了布雷顿森林体系,奠定了战后政治经济秩序的基础
新华社联合国12月15日电 中国常驻联合国代表傅聪15日在安理会“为和平展现领导力” 公开辩论会上发言，强调要弘扬正确二战史观，捍卫二战胜利成果，维护战后国际秩序。傅聪说，上个世纪爆发的两次世界大战，给各国人民带来深重苦难。联合国在“铸剑为犁”的期盼中诞生，开启了人类和平与发展事业的新篇章。
第二次世界大战作为人类历史上的空前浩劫,其胜利不仅是正义战胜邪恶、文明战胜野蛮的伟大成就,还具有深刻的历史必然性和进步性。二战胜利不仅结束了军国主义、法西斯主义对世界和平的严重威胁,更在满目疮痍的废墟上催生出人类社会对战争教训的深刻反思与重塑国际秩序的坚定决心。
三、第二次世界大战和战后国际秩序
课堂训练
1．阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
雅尔塔体系以雅尔塔会议的决议为中心，包括了“二战”中及战后盟国召开的所有重要会议发表的宣言、协定，如开罗会议、布雷顿森林会议等。冷战结束后，学者多认为雅尔塔体系已经“崩溃”。但是从国际体系的视角来看，这种提法并不正确，崩溃的只是两极格局。在规划世界和平与新的世界秩序方面，雅尔塔体系比历史上任何一个体系都更全面。在雅尔塔体系内，超国家的国际行为体有效地捍卫着冷战后的“均势”与“和平”。
——摘编自李世安《从国际体系的视角再论雅尔塔体系》
根据材料并结合所学知识，简述雅尔塔体系对当今世界发展的作用，并指出看待不同历史解释的态度。（8分）
答 案
作用：联合国实行“大国一致”原则，虽有局部冲突，但有效避免了世界性的大国集团之间的战争，在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展、推动人权与法治建设以及应对全球挑战与危机等方面都发挥了重要作用。
国际货币基金组织仍以美元作为国际贸易结算和各国外汇储备的主要货币，许多国家的货币仍与美元挂钩，但欧元、日元和人民币的影响逐步上升；维护了全球经济的稳定与发展。世界银行在推动了全球经济增长和可持续发展，促进了减贫和提高生活水平发挥了重要的国际影响力
在关贸总协定的基础上，建立了世界贸易组织，使国际经济秩序进一步规范化，推动了贸易自由化、经济增长、全球经济一体化以及发展中国家的经济发展。（任选2点即可得4分）
冷战思维、霸权主义和强权政治仍然存在；不平等不公平的旧的国际经济政治秩序仍然存在（同个角度不得重复给分，任选1点即可得2分）
态度：理解不同的历史解释；尊重、包容不同的观点；学会从不同的角度理解历史或全面辩证看待或唯物史观或批判性思考；倡导两种不同社会制度的和平共处。（任答1点得2分）
四、冷战与国际格局的演变
知识阐释
冷战是20世纪中后期美苏两大阵营的长期对峙，深刻塑造了国际格局。
1、冷战与两极格局（1947-1991）
含义 ：美苏之间既非战争又非和平的长期竞争状态。
原因 ：制度差异、同盟破裂、国家利益冲突及意识形态对立。
开始标志 ：1947年杜鲁门主义出台。
主要表现 ：
政治 ：美国推行杜鲁门主义；苏联成立共产党和工人党情报局。
经济 ：美国实施马歇尔计划；苏联成立经济互助委员会。
军事 ：1949年北约成立；1955年华约成立，两极格局形成。
影响 ：世界分裂为两大阵营，军备竞赛激烈，但客观上维护了和平并促进了科技发展。
四、冷战与国际格局的演变
知识阐释
2、冷战的发展与多极力量的成长（20世纪50年代-80年代）
冷战发展 ：美苏对话与危机并存，如第二次柏林危机和古巴导弹危机。
多极力量成长 ：
（1）西方阵营分化 ：欧洲共同体成立，日本追求政治大国地位。
（2）社会主义阵营瓦解 ：东欧国家反对苏联控制，中苏关系破裂。
（3）中国崛起 ：拥有“两弹一星”、恢复联合国席位、尼克松访华。
（4）第三世界兴起 ：万隆会议和不结盟运动标志发展中国家登上国际舞台。
影响 ：冲击两极格局，促进多极化趋势。
四、冷战与国际格局的演变
知识阐释
3、冷战的新变化与两极格局的瓦解（20世纪80-90年代）
冷战新变化 ：
对抗 ：1979年苏联入侵阿富汗，美国加强遏制。
缓和 ：1985年后美苏关系缓和，苏联从阿富汗撤军。
两极格局瓦解 ：
原因 ：苏联放任西方“和平演变”，国内改革背离社会主义方向。
标志 ：1991年苏联解体。
影响 ：冷战结束，世界多极化趋势不可逆转。
四、冷战与国际格局的演变
知识阐释
4、后冷战时代（1991年至今）
国际格局 ：美国主导，新兴市场国家崛起，形成“一超多强”态势
全球化发展 ：科技革命推动全球化加速，但民粹主义、逆全球化等挑战国际秩。
中国角色 ：倡导构建人类命运共同体，推动建立新型国际关系
冷战虽已结束，但其影响仍存，如“冷战思维”在当代政治中的延续。
民粹主义，又称人民主义、平民主义、大众主义，是指平民论者所拥护的政治与经济理念。这种理念主张人民所拥有的权力，反对精英政治与贵族统治。
民粹主义的最根本特征是批判性、反思性、斗争性。 它既有积极的一面，又有消极的一面。它强调平民大众在社会历史进程中的作用，它把平民群众的愿望、需要、情绪等当作考虑问题的出发点和归宿，它肯定平民大众的首创精神。
但另一方面，民粹主义抹杀精英人物在历史进程中的应有作用，它强调对大众情绪和意愿的绝对顺从，哪怕这种情绪和意愿从长远看明显不利于社会进步时也坚持这种极端平民化的主张，它常常通过大众的普遍动员而对全体群众实施高度集中的操纵和控制。（极端主义、反理性、反全球化）
五、资本主义国家的新变化
知识阐释
资本主义国家的新变化 是高考历史的重要考点，核心围绕国家干预、科技革命、社会结构转型和福利制度调整展开。
1、国家的宏观调控
背景 ：1929年经济危机暴露自由放任弊端，二战后国家干预成为主流。
措施 ：政府加大公共开支、制定经济计划、利用税收杠杆，并建立国际货币基金组织、世界银行等加强国际协调。
结果 ：20世纪50-70年代经济快速增长，但70年代出现“滞胀”后，各国减少干预，寻求市场与政府平衡。
二、科学技术的新发展
背景 ：科学理论突破（如相对论、量子力学）和二战军事需求推动。
内容 ：原子能、计算机、互联网、空间技术、生物工程等快速发展。
影响 ：社会进入信息时代，劳动自动化和智能化，生产力大幅提升。
知识阐释
3、社会结构的新变化
原因 ：科技发展推动生产力提高，就业结构变化。
表现 ：农业和工业就业人口下降，服务业比重上升，“中间阶层”人数增加。
4、“福利国家”与社会运动
含义 ：国家通过社会保障体系保障公民经济安全，提供公共福利。
评价 ：缓和收入差距、维护稳定，但也增加财政负担，部分人产生依赖。
调整 ：20世纪80年代后，各国减少福利开支，改革制度。
5、社会运动
原因 ：社会不平等加剧，矛盾加深。
类型 ：黑人民权运动、妇女运动、学生运动等兴起。
影响 ：暴露资本主义弊端，推动社会进步。
中产阶级（Middle Class），又称中产阶层、中等收入群体、中间阶层，指在社会经济地位、职业属性及生活方式等方面处于中间层级的群体。该概念可追溯至古希腊亚里士多德《政治学》关于中间阶层稳定城邦的论述，中世纪主要指工商业阶级，资本主义时期演变为以白领职业、管理职位为核心特征的社会群体
五、资本主义国家的新变化
知识阐释
资本主义国家的新变化 是高考历史的重要考点，核心围绕国家干预、科技革命、社会结构转型和福利制度调整展开。
1、国家的宏观调控
背景 ：1929年经济危机暴露自由放任弊端，二战后国家干预成为主流。
措施 ：政府加大公共开支、制定经济计划、利用税收杠杆，并建立国际货币基金组织、世界银行等加强国际协调。
结果 ：20世纪50-70年代经济快速增长，但70年代出现“滞胀”后，各国减少干预，寻求市场与政府平衡。
二、科学技术的新发展
背景 ：科学理论突破（如相对论、量子力学）和二战军事需求推动。
内容 ：原子能、计算机、互联网、空间技术、生物工程等快速发展。
影响 ：社会进入信息时代，劳动自动化和智能化，生产力大幅提升。
五、资本主义国家的新变化
知识阐释
【整体评价 】当代资本主义国家的新变化，可以看作是在科技革命和全球化推动下，对自身制度的一次深度调整。它确实带来了一些进步，比如经济更稳定、社会福利更完善，但也埋下了不少隐患，比如金融风险加剧、贫富差距拉大。
1、进步性：自我调节的成果
（1）经济稳定增长 ：国家干预和科技发展让经济保持了较长时间的稳定，劳动生产率和社会财富都大幅提升。
（2）社会福利改善 ：通过税收调节和福利政策，分配更公平，公民福利覆盖面扩大，社会矛盾有所缓和。
（3）治理水平提升 ：政治制度与法制结合更紧密，权力运行更规范，治理能力有所提高。
五、资本主义国家的新变化
知识阐释
2、局限性：未触及根本矛盾
经济风险积累 ：金融化导致虚拟资本膨胀，债务问题严重，经济危机隐患未除。
社会问题突出 ：贫富差距、环境污染、财政负担等问题依然存在，社会矛盾并未根本解决。
制度矛盾未解 ：资本主义基本矛盾依然存在，新变化只是暂时缓解，无法实现可持续增长。
3、总结：调整与挑战并存
这些变化是资本主义在生产力推动下的自我调节，有一定历史进步性，但并未改变其根本矛盾。未来，资本主义国家可能继续在“危机—修复”中摇摆，而科技和全球化仍将是关键变量。
五、资本主义国家的新变化
虚拟资本，简单来说，它是指那些以有价证券形式存在、能带来收入但本身不直接参与生产的资本，比如股票、债券、汇票等。它和实体经济中的资本不同，价值更多取决于市场预期和信用制度。
六、世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展
知识阐释
世界殖民体系的瓦解是20世纪最重大的历史进程之一，它彻底改变了全球政治格局，也为新兴国家的发展铺平了道路。
1、殖民体系是如何瓦解的？
亚洲的独立浪潮 ：二战后，印度、印度尼西亚等国家纷纷通过斗争获得独立，比如印度在1947年独立，但同时也分裂出了巴基斯坦。
非洲的解放运动 ：1952年埃及革命后，纳赛尔总统在1956年收回苏伊士运河主权，成为非洲反殖民的象征。1960年更是有17个非洲国家同时独立，被称为“非洲年”。
拉美的自主斗争 ：古巴在1959年革命后走向社会主义，巴拿马也在1999年收回了运河主权。
知识阐释
2、新兴国家的发展与挑战
政治独立后的建设 ：这些国家在独立后，努力推进现代化，发展民族工业，并加强区域合作。
面临的困境 ：但也面临经济结构单一、政治制度不完善等问题，比如坦噶尼喀因单一作物种植导致土壤退化。
3、历史意义与当代启示
全球格局的重塑 ：殖民体系的瓦解终结了西方主导的国际秩序，推动了多极化发展。
现代化的多元路径 ：中国等国家探索出符合自身国情的现代化道路，为全球南方国家提供了新选择。
这段历史告诉我们，独立只是起点，真正的挑战在于如何实现可持续的发展。
六、世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展
三个世界的划分及意义
问题探究
毛泽东关于“三个世界”划分的战略思想，是在20世纪60年代末70年代初国际形势发生重大变化的背景下提出的。其基本内涵如下：
第一世界：指美国和苏联两个超级大国，它们是当时世界上拥有最强军事和经济实力的国家，也是霸权主义的主要推行者。
第二世界：指处于第一世界和发展中国家之间的发达国家，如日本、欧洲、澳大利亚、加拿大等。这些国家在经济和军事上相对较强，但不如美苏两个超级大国。
第三世界：指广大的亚非拉及其他地区的发展中国家。这些国家大多是前殖民地或半殖民地，面临着肃清殖民主义残余势力、发展民族经济、巩固民族独立的历史任务。
毛泽东在1974年2月会见赞比亚总统卡翁达时初次提出了这一理论，强调中国作为第三世界的一员，要加强同广大第三世界国家的团结，争取第二世界国家，联合反对超级大国的控制和压迫。
三个世界的划分及意义
问题探究
【意义】
毛泽东关于“三个世界”划分的战略思想，在当时对指导中国的外交工作发挥了重要作用，其当代意义主要体现在以下几个方面：
1. 对中国外交的指导作用
这一战略思想为中国外交提供了重要指引，使中国的外交活动范围扩展到整个国际舞台。它强调反对超级大国的霸权主义和战争威胁，维护世界和平，这与中国作为发展中国家的立场相一致。
2. 促进国际团结与合作
“三个世界”划分理论强调第三世界国家的团结，以及与第二世界国家的合作，共同反对霸权主义。这种思想有助于促进不同国家之间的理解与合作，推动建立更加公正合理的国际经济政治新秩序。
三个世界的划分及意义
问题探究
【意义】
3. 对国际格局的深远影响
该理论提出的背景是20世纪70年代国际形势的重大变化，如美苏争霸、亚非拉国家反帝反殖反霸斗争风起云涌等。这一理论的提出，反映了国际局势的深刻变化，对当时的国际关系产生了重要影响。
4. 加快中国融入现代世界体系的进程
毛泽东关于“三个世界”划分的理论，加速了中美关系正常化进程，从而在根本上冲破了以美国为首的西方阵营二十多年的封锁，水到渠成地启动了中国融入现代世界体系的进程。
七、世界多极化与经济全球化
知识阐释
世界多极化与经济全球化是当前国际格局的两大核心趋势，它们相互影响、共同塑造着全球秩序。简单来说，多极化是政治力量的分化，而全球化是经济联系的深化，两者共同推动着国际关系向更均衡、更互联的方向发展。
1、世界多极化：政治格局的多元演变
世界多极化是指国际政治中多个力量中心（如美国、欧盟、中国、俄罗斯等）相互制衡、共同参与全球治理的趋势。这一趋势始于20世纪六七十年代，冷战结束后加速发展，2008年金融危机后进一步深化。多极化并非指多个超级大国，而是强调国际事务的民主化，反对单边主义。例如，金砖国家、上海合作组织等机制提升了新兴市场国家的话语权。
七、世界多极化与经济全球化
知识阐释
2、经济全球化：经济联系的深度整合
经济全球化是指商品、技术、资金等要素在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖。其根本动力是科技革命和生产力的发展。全球化推动了国际协调与合作机制的发展，但也带来了发展失衡、单边主义等挑战。例如，发展中国家经济总量占全球比重已超过一半，但全球治理机制仍滞后于现实需求。
3、两者的关系：相互促进、共同发展
经济全球化推动世界多极化，因为经济联系加深促使更多国家参与全球治理；而多极化的发展又为全球化提供了更公平的规则和更稳定的环境。例如，中国提出的“平等有序的世界多极化”和“普惠包容的经济全球化”理念，强调各国权利、机会、规则平等，共同恪守联合国宪章宗旨和原则。
七、世界多极化与经济全球化
知识阐释
4、当前挑战与未来方向
当前，多极化面临单边主义回潮、全球治理机制滞后等挑战，而全球化也需解决发展失衡、保护主义等问题。未来，国际社会需推动多极化与全球化朝着更公正、更合理的方向发展，例如通过金砖国家合作机制、亚洲基础设施投资银行等补充现有国际金融体系。
总之，世界多极化与经济全球化是相互依存、共同演进的趋势，它们的健康发展将推动全球治理体系更加公正合理。
八、和平发展合作共赢的历史潮流
知识阐释
和平、发展、合作、共赢确实是不可阻挡的历史潮流，这不仅是中国的理念，也是全球大多数国家的共同追求。
一、核心内涵
这一理念强调通过对话协商实现持久和平，通过共建共享保障普遍安全，通过合作共赢推动共同繁荣，通过交流互鉴促进开放包容，通过绿色低碳建设清洁美丽的世界。
二、实践路径
中国通过“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议等，推动构建人类命运共同体。比如，截至2022年底，中国企业在“一带一路”沿线国家累计投资达571.3亿美元，为当地创造了42.1万个就业岗位。
八、和平发展合作共赢的历史潮流
知识阐释
3、全球影响
这一理念已写入联合国、上海合作组织等多边机制文件，并得到国际社会广泛认同。中国建交国数量增至182个，建立各层级伙伴关系110多对，为全球治理贡献了中国智慧。
4、时代意义
面对单边主义、保护主义等挑战，中国坚定维护国际公平正义，推动全球治理体系变革，为世界注入更多确定性和正能量。
总之，这一潮流顺应了世界多极化、经济全球化的大势，是人心所向、大势所趋。
课堂训练
大事年表
1946年 美国发明电子计算机
1947年 关贸总协定建立
1948年 联合国通过《世界人权宣言》，旨在维护人类基本权利
1967年 欧共体建立
1970年 绿色和平组织建立，以“保护地球、环境及其各种生物的安全及持续性发展”为使命
1981年 艾滋病被发现
1982年 美国主张男女平权的宪法修正案没有获得国会批准
1992年 社会主义市场经济体制在中国开始建立
1993年 北美自由贸易区协定签订
1995年 世界贸易组织取代关贸总协定
2000年 世界人口达到60亿
2001年 中国加入世界贸易组织
2001年 恐怖分子袭击美国
阅读下列材料，完成下列要求
根据上述材料并结合所学知识，用文明史观辩证阐述二战以来人类社会发展的趋势。
（要求：史实运用合理；文字表述逻辑清楚；史论结合。）
示例： 二战以来，人类文明在工业文明的基础上向着纵深方向发展
在物质文明方面，欧共体、北美自由贸易区等区域集团的建立，由关贸总协定到世界贸易组织的演进，中国开始建立市场经济体制并加入世界贸易组织，都说明经济全球化潮流不可阻挡，市场经济是大势所趋。人类文明在经济方面已融合成一个密不可分的整体。
在政治文明方面，二战前的欧美各国普遍建立了民主政治，亚非拉国家也把追求政治民主化作为革命的目标；而二战后的联合国通过《人权宣言》以及美国男女平权运动，说明追求自由平等已成为时代潮流。
在精文明方面，以电子计算机等为标志的第三次科技革命兴起，深刻改变了人类的社会生活：可持续发展观念的兴起说明人类对发展和自身命运的反思。
但人类文明的演进从来都是与问题相伴而生的。经济全球化与科学技术是双刃剑，会带来破坏环境和生态平衡等一系列问题，绿色和平组织的建立正说明问题的严重性。1982年，民主政治发达的美国并未通过主张男女平权的宪法修正案，建立自由平等的民主社会任重而道远，科技的进步仍不能克服艾滋病等重大疾病对人类健康和生命的威胁。虽然和平是当今的主流，但仍有恐怖主义等威胁世界安全的因素存在。
总之，二战以来人类文明的面貌发生了前所未有的变化，但发展与问题并存，文明与危机共生，而人类文明要获得新的演进，就要不断解决人类自身存在的各种问题，就要不断克服种种生存危机，以迎接人类更加美好的未来。
课堂训练
第三部分
真题演练
真题演练
【答案】D
【解析】据所学，乌拉尔是苏联重要的工业地区，宣传画中乌拉尔生产的钢铁被制成炸弹摧毁德军坦克，体现了苏联的工业生产能力转化为战争力量，说明工业化为苏联争取卫国战争胜利创造了物质等条件，故选D项；宣传画描绘的是乌拉尔生产的钢铁制成炸弹摧毁德军坦克，主体是工业生产对战争的支持，而非民众的抵抗意志，排除A项；宣传画突出的是乌拉尔的钢铁生产转化为战争武器打击德军，没有体现苏联为反法西斯战争付出巨大牺牲，牺牲通常涉及人员伤亡、资源损耗等方面，排除B项；1942年，苏德战场形势扭转的标志性战役是斯大林格勒战役，排除C项。
1．（2025·陕晋宁青高考·15）图1是1942年的一幅苏联宣传画，描绘的情景是：乌拉尔生产的钢铁被制造成炸弹，摧毁了前线的德军坦克。该宣传画反映出
A．敌后民众以钢铁般意志抵抗侵略
B．苏联为反法西斯战争付出了巨大牺牲
C．苏军进攻扭转了苏德战场的形势
D．工业化为争取卫国战争胜利创造条件
2．（2025·江苏高考·14）T—34坦克曾是苏联的主战坦克，其总设计师科什金力主采用倾斜式前装甲板，使得防护性能大为提高。1940年2月，他带病与团队将样车开到莫斯科参加测试，坦克获批量产，他却因坚持工作导致病情加重而去世。由此可知，科什金的研发活动
A．得益于国家灵活的管理体制 B．彰显了苏联世界第一的国力
C．体现了科技人员的奉献精神 D．改变了国际关系的整体走向
真题演练
【答案】C
【解析】科什金的研发活动体现了科技人员的奉献精神，因为材料中他“带病与团队将样车开到莫斯科参加测试”并“因坚持工作导致病情加重而去世”，这展示了个人为科技事业发展不惜牺牲自己健康的奉献精神，故选C项；材料仅描述个人行为，且苏联1940年前后实行高度集中的计划经济，管理体制僵化，缺乏灵活性，排除A项；1940年前后苏联的工业虽发展迅速，但弱于美国、德国等，且材料未涉及国力的比较，仅聚焦坦克的研发，排除B项；单个武器装备研发不能改变国际关系整体走向，这种说法夸大了其作用，排除D项。
真题演练
3．（2025·重庆高考·14）1925年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了“维多尼协议”，双方承认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订。该协议旨在
A．改善工人经济待遇 B．加强国家对社会的控制力
C．促进劳资双方合作 D．保障工人组织工会的权利
【答案】B
【解析】 1925年意大利已建立法西斯专政，“维多尼协议”规定两家联合会是企业主和工人唯一合法代表，一切合同由其签订，这加强了法西斯政府对劳资双方的掌控，进而加强国家对社会的控制力，故选B项；协议内容未涉及提高工资或福利等经济条款，且法西斯时期实际政策偏向资本家，工人待遇未改善甚至恶化，排除A项；协议表面承认双方合作，但实质是国家强制取代劳资自主协商，剥夺了平等谈判自由，非真正促进合作，排除C项；协议将工人组织权限定于官方工会，禁止独立工会活动，反而剥夺了工人自由结社权利，与保障权利相悖，排除D项。
真题演练
4．（2025·云南高考·15）19世纪60年代末，德国20至34岁的青壮年男性人口数量只略高于法国。1910年德法青壮年男性人口数量比例达到1.6：1，1939年已扩大到2：1。戴高乐曾感叹，每有一个法国男子达到兵役年龄，就有两个德国人如此。材料描述的状况
A．显示法国人口持续减少 B．促使法国放弃军备竞赛
C．加剧法国绥靖主义倾向 D．使法国加快与苏联结盟
【答案】C
【解析】19世纪60年代末到20世纪上半叶，德国青壮年男性人口相对法国不断增多，意味着德国军事潜力增强，法国军事压力增大，这使得法国为避免战争，倾向于对德国妥协，从而加剧了绥靖主义倾向，故选C项；比例失衡主要因德国人口激增，法国人口在19世纪末至20世纪初缓慢增长但非持续减少，如1900—1910年法国人口从3890万增至3960万，排除A项；法国并未放弃军备，1930年代加强马奇诺防线等防御，但军事实力相对不足，促使绥靖而非退出竞赛，排除B项；法苏1935年互助条约是结盟尝试，但材料状况直接强化绥靖倾向，1939年苏德互不侵犯条约削弱结盟效果，排除D项。
真题演练
5．（2025·四川高考·16）20世纪60—80年代，大多数非洲国家修建了具有里程碑意义的大型建筑，如索马里国家剧院、苏丹喀土穆友谊厅、扎伊尔人民宫、喀麦隆会议大厦以及刚果（布）会议大厦等。这些大型建筑的修建
A．体现了非洲均衡发展 B．消除了殖民主义影响
C．促进了民族国家建构 D．化解了社会内部矛盾
【答案】C
【解析】 20世纪60—80年代非洲国家独立后，修建索马里国家剧院等大型建筑是民族国家建构的关键举措，旨在通过标志性工程强化国家认同和主权象征，促进了民族国家的建构，故选C项；非洲国家发展存在严重区域和城乡的不平衡，这些建筑集中于首都或大城市，未能改变整体不均衡的格局，排除A项；殖民主义影响如经济依赖和边界纠纷持续存在，修建大型标志性建筑不能解决新殖民主义渗透的问题，排除B项；社会内部矛盾复杂多样，大型建筑修建与化解社会内部矛盾没有直接关联，排除D项。
真题演练
6.（2025·重庆高考·15）殖民时期，板球运动被英国殖民者带到印度。1971年，印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂，“民众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”这反映了印度
A．体育运动水平超越英国 B．体育事业摆脱西方控制
C．体育精神瓦解种姓制度 D．体育运动承载民族情感
【答案】D
【解析】1971年印度板球队击败前殖民者英国，民众在孟买街头狂欢，欢呼者手舞足蹈、喇叭声狂鸣，呈现狂欢节景象，这深刻反映了印度民众通过体育胜利宣泄民族自豪感，象征着对殖民历史的超越，故选D项；印度队此次获胜是历史性突破，但单次比赛不能证明印度整体体育水平超越英国，英国板球实力仍居世界前列，排除A项；虽然板球由英国殖民者引入，但材料未体现印度体育事业之前受西方控制以及此次之后摆脱控制，排除B项；种姓制度是印度社会的顽疾，民众狂欢聚焦民族情感而非社会改革，且材料所述事件与种姓问题无直接关联，排除C项。
真题演练
3．（2025·广东高考·16）20世纪80年代，拉丁美洲多个国家相继开启了新自由主义改革进程，陆续对国有企业和消费品，基础设施与通信行业，养老金、健康和教育等领域进行了私有化改革。这些改革
A．使国民经济出现了短暂的繁荣 B．使贫富悬殊的问题得到了解决
C．增强了国家对经济的宏观调控 D．削弱了欧美国家对拉美的控制
【答案】A
【解析】 20世纪80年代，拉丁美洲进行新自由主义改革，私有化改革一定程度上激发市场活力，所以使国民经济出现了短暂繁荣，故选A项；这些改革未能解决贫富悬殊问题，反而加剧了社会不平等，私有化使财富集中到少数精英手中，底层民众福利被削减，贫困率上升，排除B项；改革削弱了国家对经济的宏观调控，私有化减少了政府在关键行业的控制力，国家干预经济的能力大幅下降，市场自由化取代了计划机制，排除C项；拉美这些改革主要是为应对自身经济问题，且在经济全球化背景下，欧美对拉美控制可能增强而非削弱，排除D项。
真题演练
8．（2025·湖南高考·16）20世纪50—60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这
A．体现加拿大国际地位逐渐上升 B．表明北美区域经济集团化受阻
C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具 D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存
【答案】D
【解析】在冷战背景下，美国主导西方阵营封锁中国，加拿大作为盟友坚持与中国开展小麦贸易，尽管美国利用石油供应施压，但1961年协定达成，体现美加既有合作（如经济依赖）又有对抗（独立外交），故选D项；材料仅显示加拿大在贸易中的主动，未反映其国际地位整体上升趋势，排除A项；北美区域经济集团化如NAFTA形成于1994年，1961年尚未启动，排除B项；粮食贸易是中加双边事务，美国虽阻挠但非直接博弈方，材料未证明其成为中美博弈工具，排除C项。
真题演练
9．（2025·河南高考·16）20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属愚蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是
A．逐渐放弃金本位制度 B．不断提高进口商品关税
C．扩大社会保险的范围 D．缩减联邦政府财政支出
【答案】C
【解析】20世纪50年代，美国面临复杂形势，艾森豪威尔意识到自由放任已不再适用，需政府承担更多义务，扩大社会保险范围能体现政府积极作为，有利于稳定社会秩序和保障民众利益，符合当时政府应承担义务的表述，故选C项；金本位制度在1971年尼克松时期才被放弃，与50年代初时间不符，排除A项；提高关税与战后自由贸易趋势不符，排除B项；缩减财政支出与材料中政府承担义务的立场矛盾，艾森豪威尔任内联邦支出因社会福利和国防而增加，排除D项。
真题演练
10．（2025·湖北高考·15）1945年5月8日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国态度暧昧，直至1985年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于
①人口代际更替 ②社会历史意识转变
③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】随着时间推移，经历纳粹统治的一代人逐渐老去，新一代成长起来，对历史有不同认知，故①正确；人们对纳粹历史反思深入，社会历史意识发生转变，才会将其设为“解放日”，故②正确；经济快速发展与对历史纪念日态度转变无直接因果关系，故③错误；美苏冷战缓和主要影响国际关系，非联邦德国对该纪念日态度转变主因，故④错误；选择A项符合题意。
真题演练
11．（2025·湖北高考·14）1951年，巴西爆发大规模舆论运动——“石油运动”，主张捍卫国有资源。社会各阶层积极响应，他们齐声高呼，“石油是我们的”。1954年，巴西成立国家石油公司，推动石油工业成为该国工业化的重要支柱。据此可推知发展中国家
A．呼吁改变国际经济秩序 B．要求确立公有制的主体地位
C．调整产业结构的必要性 D．维护国家经济主权的重要性
【答案】D
【解析】 1951年巴西“石油运动”主张捍卫国有资源，1954年成立国家石油公司推动工业化，这表明巴西通过维护本国石油资源，实现工业发展，体现发展中国家维护国家经济主权，才能推动经济发展，故选D项；材料仅描述巴西国内资源国有化行动，未涉及全球秩序变革如不结盟运动等国际呼吁，与1950年代史实不符，排除A项；成立国家石油公司不代表确立公有制主体地位，且巴西并非社会主义国家，排除B项；材料强调保护本国石油资源促发展，未凸显调整产业结构，排除C项。
真题演练
12．（2025·云南高考·16）1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下，发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观
A．蕴含了不结盟的外交思想 B．推动了区域经济一体化
C．体现了国际旧秩序的瓦解 D．巩固了世界多极化格局
【答案】A
【解析】万隆会议1955年由亚非国家召开，确立了和平共处五项原则，强调尊重多样性、反对西方中心主义和集团对抗，这直接为不结盟运动（1961年成立）奠基，体现了独立自主、不结盟的外交理念，故选A项；全球南方安全观聚焦安全领域的自主与平等共治，但万隆会议及该安全观未涉及经济合作机制，如区域贸易或一体化组织，排除B项；国际旧秩序至今并未瓦解，排除C项；世界多极化格局至今尚未最终形成，谈不上巩固，排除D项。
真题演练
13．（2025·北京高考·14）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时
A．美苏在科技领域建立起同盟关系 B．美国暂时放弃“战略防御计划”
C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束 D．冷战并未阻断美苏的科技合作
【答案】D
【解析】 1971年美苏科学院联合会议达成探索地外文明共识，1975年实施“阿波罗—联盟”项目进行飞船兼容实验和太空救援演练，这反映冷战背景下美苏在非军事科技领域实现了务实合作，故选D项；美苏在冷战时期整体处于战略对抗，科技合作是有限且策略性的，并未建立同盟关系，排除A项；战略防御计划由美国总统里根于1983年提出，1975年尚未存在，排除B项；美苏太空合作是缓和表现，但军备竞赛在1970年代持续加剧，如核武器竞赛，合作项目未宣告其结束，排除C项。
真题演练
14．（2025·陕晋宁青高考·16）1971年8月15日，美国宣布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状况，法国总统蓬皮杜和西德总理勃兰特在12月初举行会晤，同意在国际货币体系改革进程中，缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。法德首脑达成的共识
A．缓解了当时严重的经济危机 B．有利于欧洲推进经济一体化
C．反映出摆脱美国控制的意愿 D．加速了布雷顿森林体系崩溃
【答案】B
【解析】 1971年美国中止美元与黄金兑换关系，引发国际货币体系动荡，法德会晤缩小欧共体成员国间汇率波动幅度，减少成员国经济交流阻碍，为欧洲经济一体化创造稳定货币金融环境，有利于欧洲推进经济一体化，故选B项；该共识发生于1970年代初经济滞胀时期，但材料未提及对危机的缓解作用，且当时危机由石油问题等多因素引发，持续至1973年后，共识焦点是汇率调整而非危机应对，排除A项；共识反映了欧洲在国际货币改革中寻求更多自主性，但材料关键词是改革体系和缩小欧洲内部波动，未直接体现对抗美国控制的意图，史实上欧洲仍依赖美元体系，排除C项；布雷顿森林体系已于1971年8月美国中止美元兑换黄金时实质崩溃，法德12月行动是应对性调整，旨在稳定欧洲而非加速体系瓦解，排除D项。
考点盘点
真题类型 考察内容 考点落实
2025年河南卷 艾森豪威尔60年年年代政策 扩大社会保险的范围
2025年湖北卷 德国战败日被欧洲多国定为官方纪念日 人口代际更替 ；社会历史意识转变
2025年湖北卷 巴西爆发石油运动并成立国家石油公司 维护国家经济主权的重要性
2025年云南卷 发展中国家正形成的“全球南方安全观” 蕴含了不结盟的外交思想
2025年北京卷 美苏太空合作 冷战并未阻断美苏的科技合作
2025年陕晋宁青卷 法美首脑达成共识 有利于欧洲推进经济一体化
2025年江苏卷 美国出版的《兔子婚礼》被禁 美国违背了尊重人权的原则
2025年江苏卷 对西非的认识 认知非洲有阶段性
真题演练
15．（2025·江苏高考·15）20世纪50年代，美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念，却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议，被禁止发行。这说明美国
A．违背了尊重人权的原则 B．南方仍部分保留奴隶制
C．动物保护主义思想盛行 D．文学领域恪守陈旧观念
【答案】A
【解析】 20世纪50年代美国南方种族隔离现象仍严重，《兔子婚礼》“爱不分肤色”理念遭南方抗议禁发，体现种族歧视，违背尊重人权原则，故选A项；南方奴隶制已于1865年废除，1950年代实行的是种族隔离制度而非奴隶制，排除B项；材料中兔子故事是隐喻种族问题，与动物保护无关，1950年代动物保护并非社会焦点，排除C项；抗议源于种族主义社会观念，非文学领域保守，当时美国文学界正推动多元创新，排除D项。
真题演练
16． （2025·陕晋宁青高考·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
近代以来，西方对非洲的认知经历了一个演变过程。15世纪，欧洲殖民者侵入非洲海岸地区，他们在游记中对非洲的描述存在着种族主义偏见。19世纪30至90年代，西方国家有组织地开展了大规模的非洲内陆考察活动，搜集了丰富的地理和人文资料，为殖民者提供了商品市场和自然资源的情报。20世纪中期，西方逐渐从非洲大陆退出，为谋求仍能对非洲国家保持影响，他们的非洲研究扩展到政治、经济、法律、历史、教育等领域，并呈现出综合化趋势。
——摘编自（布基纳法索）J.基—泽博主编《非洲通史》等
材料二
中国人认识非洲甚早，唐代《经行记》和宋代《诸蕃志》都有关于非洲的记载。新中国成立以来，中非交往与合作的持续展开促使中国人进一步认识、研究非洲。万隆会议后，中国积极支持和援助非洲，成立了相关研究机构。改革开放后，中国经济的发展及中非经济联系的加强，使学者们有了更多实地调研、国际交流的机会。中国的非洲研究范围不断扩大，也满足了政府、企业和民众详细了解非洲的需求。近些年来，学者们客观看待非洲对世界文明的贡献，强调非洲人的历史主体性，同时“互利共赢”“和谐世界”等中国话语概念也逐渐被非洲学者所采用。
——摘编自刘鸿武《“非洲学”的演进形态及其中国路径》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括西方关于非洲认知的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，阐述中国的非洲研究的历史使命。（6分）
真题演练
【答案】
（1）认知过程具有阶段性；服务于殖民扩张与利益需求；研究领域不断拓展。
（2）促进中非友好交流与合作；服务国家战略与决策；增进相互理解与文化认同。
感谢聆听