《神州风光览胜》教案
教学目标：
通过本课欣赏与评述活动，使学生比较概括地、审美地、具体地了解中国神州的大好河山和无限风光。
通过本课的学习，使学生进一步从社会发展和历史文化的角度来认识中国近年来的发展，饱览祖国的大好河山。
3、使学生体验摄影作品艺术美的同时，培养学生良好的爱国主义情感和审美情操,激发学生热爱大自然的热情。
教学重难点：
重点：通过对风光名胜的赏析,了解华夏文明起源和近年来祖国的发展。
难点：体会和认识摄影作品中体现的艺术美，激发学生对自然的热爱,加深对民族文化的感情，培养爱国主义情感。
课前准备：
教师：教材、多媒体课件、相关图画挂图资料等。
学生：教材、笔记及小组分头收集的图片材料等。
教学过程：
一、组织教学
检查学具
二、导入新课
朗诵诗句:“会当凌绝顶,一览众山小”。提问：这是谁的诗句？描述的是哪一座山？
学生回答，教师总结：泰山是五岳之首。本节课我们继续来欣赏祖国的大好风光。引出课题：神州风光览胜。
三、课堂发展
1、泰山
（1）播放泰山视频及图片，了解泰山历史及文化，了解泰山在我国政治、经济、文化等诸方面的重要性。
（2）泰山四大景观（结核图片欣赏）泰山日出、泰山雾凇、雨凇、泰山佛光、云海玉盘。
2、长城夕照
（1）长城始建于什么时候？谁将断断续续的长城连接起来？
（2）修筑长城的目的是什么？
（3）哪个同学能讲一段有关长城的传说故事？
教师总结并引导学生欣赏作品：长城是我国古代伟大的工程之一。本幅作品突出表现了“夕照”的迷人色彩，使雄伟的长城平添了几分妩媚。
3、华山西峰
（1）多媒体展示图片，问：图片上的人物怎么了？根据学生回答引出下几幅图片，让学生了解西峰的秀丽与险峻。
（2）结合劈山救母的故事介绍西峰景点，让学生由西峰进而了解华山。
4、蓬莱三岛
（1）用白居易的《长恨歌》引出蓬莱岛的传说，引出蓬莱三岛的由来。
（2）简介蓬莱三岛及欣赏：学生讨论蓬莱三岛的造型特点，并欣赏画家笔下的蓬莱三岛。
5、长白山天池和天山天池
展示长白山天池和天山天池图片，让学生比较其异同，了解天池的形成及其周围地形地貌，了解其审美特点。
6、张家界国家森林公园
（1）结合图片讲述张家界森林公园的地形地貌特点，了解张家界森林公园。
（2）生物资源的宝库：植物、动物、药材等。
（3）著名景点欣赏。
7、成山头夕照
结合图片讲述山东威海的成山头的地形地貌特点，了解成山头。
威海的成山头是胶东半岛的最东段，谓之“天尽头”。山之阴影中，夕阳的一抹余晖残留崖上，像大海边一朵盛开的花朵，在整个画面的冷色调中显得格外突出。
四、小结??
1、组织全班交流欣赏感想，畅谈自我体会和收获。
2、教师总结，鼓励学生亲近自然，用心灵感受祖国大好河山的壮阔与秀美，倡导学生热爱祖国、爱护自然。
五、课后拓展
欣赏了祖国各地风景，你最想去那个地方旅游？你希望如何实现你这一愿望？
六、布置作业
1、课余时间，多搜集优秀中外美术图片，通过欣赏提高自己的审美素养。
2、课后选择自己最有欣赏心得的一幅优秀摄影作品，写作一篇摄影作品评论短文，也可展示自己收集的图片，欣赏、评述、交流，课后写自己的心得体会。
课件15张PPT。神州风光览胜神州风光摄影艺术课件7张PPT。乡村风光 一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！小河 矮矮的房屋也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画。 绿草如茵的田野上还有一条细细的小路，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。 田埂：它是乡间的一种小路，但又不同于其它小路。它是在水田和水田之间用泥堆成的。 夜深时分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。蛙声小溪南瓜课件5张PPT。色彩三要素色彩三要素
色彩可用色调（色相）、饱和度（纯度）和明度来描述。
人眼看到的任一彩色光都是这三个特性的综合效果，这三个特性即是色彩的三要素，其中色调与光波的波长有直接关系，亮度和饱和度与光波的幅度有关。
色彩的三要素： 明度、色相、饱和度 明度
表示色所具有的亮度和暗度被称为明度。计算明度的基准是灰度测试卡。黑色为0，白色为10，在0—10之间等间隔的排列为9个阶段。色彩可以分为有彩色和无彩色，但后者仍然存在着明度。色相
色彩是由于物体上的物理性的光反射到人眼视神经上所产生的感觉。色的不同是由光的波长的长短差别所决定的。作为色相，指的是这些不同波长的色的情况。在色相环上排列的色是纯度高的色，被称为纯色。饱和度
指色彩的鲜艳程度，也称色彩的纯度。饱和度取决于该色中含色成分和消色成分(灰色)的比例。含色成分越大，饱和度越大；消色成分越大，饱和度越小。
