《校园小伙伴》教案
教学目标：
1、使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2、初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法
3、通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
教学重点与难点：
重点：头像的五官比例和脸型特征
难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生
教学准备：
教具：多媒体教学课件
学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮
教学过程：
1、引入新课部分。
（1）明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式）。
（2）学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础。）
（3）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地——《校园小伙伴》。
2、讲授新课部分。
（1）相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（2）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟。然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？
3、绘画小尝试。
（1）多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放。
（2）创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？ 并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？
（3）教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、 五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。今天这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。
4、课堂拓展延伸。“中外名人作品欣赏”
（1）尼古拉。费钦《东方少女》，木炭条所作，以线条造型，加上手指或纸团稍作皴擦以造成简略的明暗效果。用线简洁流畅，不事雕琢，一气呵成。人物神态生动，一双大眼睛炯炯有神，颈项描绘极简，与人物面部的细致刻画形成对比，突出了人物性格特征，是一副十分精彩的速写作品。
（2）艾轩《阿木柯山谷的二月》艾轩笔下的藏族少女是最具有代表性的作品。藏族少女以其特有的民族服装、特有的眼神、特有的气质向世人展现出她那美好的崇高、纯洁与可爱的气质。好的作品不仅在于技法的娴熟，更在于将作品富有生命力，我们的“喜怒哀乐”的表情很好的诠释了人物的性格特征和气质。
5、表情绘画。
（1）请学生表演喜怒哀乐表情
（2）多媒体展示“喜怒哀乐”图片并进行总结：“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落；画人怒，垂眼落嘴眉皱掉；画人惧，眉开眼瞪嘴张开”。
6、拓展要求。
用夸张手法画一画自己感兴趣人物，尝试表现出性格和气质。
课件25张PPT。 校园小伙伴猜猜是哪个名人
和他长的很像？猜猜是哪个名人
和他长的很像？头部“八格”头部“八格”：我国民间画决将头部的外形特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、目、申甲、风”八个字的外形，比喻八种头部基本型。相之大概，不外八格申 甲 由 田
用 国 目 风面部基本比例：“三庭五眼”“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而人的相貌呈现出差异性。
三庭五眼头部的比例关系喜怒哀乐人像写生步骤：
1、用直线确定脸型和五官的位置。
2、进一步晚上脸型和五官的刻画。
3、深入刻画。
4、调整完成。课堂练习：可以临摹以下图片及课本第九页下方范例，也可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。学生作品课件11张PPT。中国速写大师陈玉先
作品欣赏
