地理 人教版（2024） 八年级上册 第二章 第三节 河流与湖泊 AI动画课件 (共43张PPT)

(共43张PPT)
第二章 中国的自然环境
人教版八年级上册
第三节 河流与湖泊
跨越时空话黄河---从千年忧患到今朝安澜
第3课时 我国第二长河——黄河
基于课标要求的学习目标：
1.运用地图和资料，了解黄河的发源地、注入的海洋、主要支流等概况。
（区域认知）
2.说出黄河含沙量大、地上河等对社会经济发展的影响及综合治理的基本措施。（综合思维）
3.通过图表等资料分析河流的水文特征，培养读图、用图和分析地理信息的能力。（地理实践力）
4.通过自主探究、小组讨论等活动，学会分析河流的水文特征及与人类活动的关系，树立合理利用河流资源，保护河流生态的可持续发展理念。
（人地协调观）
5.德育目标：感受黄河对中华文明的孕育意义，认识治黄成就背后的国家力量，增强民族自豪感，树立“黄河安澜，国泰民安”的认知，厚植爱国主义情。（家国情怀）
教学过程
为实现教学目标，我设计了“时空穿越·古今对话”的教学模式，将教学过程分为五个环节
（一）环节一：情境导入——时空之门开启
（二）环节二：时空对话一——初识黄河：源流与概况
（三）环节三：时空对话二——感恩黄河：母亲河的贡献
（四）环节四：时空对话三——灾害及治理：从古患到今安
（五）环节五：总结升华——黄河安澜，国泰民安
时空隧道
一位来自千年前的老者！
老者的疑问：黄河的来龙去脉？
探知概况
（二）环节二：时空对话一——初识黄河：源流与概况
结合课本P49-50图文资料，自主完成以下任务：
1. 说出黄河的长度，并找出黄河的发源地、注入海洋。
2. 标注黄河干流流经的省级行政区域。
3. 划分黄河上、中、下游的分界点，并简要描述各河段流经的地形区。
学生自主学习单：
1.第二长河
中国主要河流
全长超过5 400千米，是我国第二、世界第六长的大河
2.水系概况
2.水系概况
慧眼识图
黄河流域水系
找出黄河的上、中、下游的分界点，以及最长支流。
渭河是黄河最长支流
内蒙古河口是上中游分界点
河南桃花峪是中下游分界点
3.流经的省区
4.流经的地形区
老者的疑问：如何渡河？
黄河跨河大桥
黄河河底盾构隧道
2025年8月17日，济南黄岗路黄河隧道贯通，这是世界最大直径水下盾构隧道。该隧道全长约5.75公里，其中盾构段长约3.3公里，设计时速60公里，采用单洞双层双向6车道设计，是国内首条穿黄单洞双层盾构隧道。
此外，济南还有“万里黄河第一隧”——黄河济泺路隧道，也是穿越黄河的水下隧道。
老者的疑问：黄河的贡献？
黄河水滋养了沿岸的田地，让我们得以繁衍生息，可它的贡献仅止于此吗？
黄河贡献
（三）环节三：时空对话二——感恩黄河：母亲河的贡献
探究：“黄河对中华文明和当代社会的主要贡献”，每组推选1名代表发言：
组1：农业贡献——
组2：水能资源——
组3：文化贡献——
学生探究学习单：
“黄河对中华文明和当代社会的主要贡献”
组1：农业贡献——黄河中下游平原（华北平原）是我国重要的农业区，“塞上江南”（宁夏平原、河套平原）的灌溉水源。
学生探究学习总结：
组2：水能资源——上中游流经阶梯交界处（如刘家峡、三门峡），水能丰富，可建设水电站。
组3：文化贡献——黄河是中华文明的发祥地，如半坡文化、仰韶文化，以及古都西安、洛阳、开封等，现代红色文化基地。（旅游资源）
感恩黄河
黄河流域水系
宁夏平原
河套平原
华北平原
“黄河不仅是‘农业之河’‘水能之河’，更是‘文化之河’，这些贡献贯穿古今，是中华民族的‘母亲河’。”
“黄河脾气暴躁，下游河段决堤，让百姓流离失所，古时治黄却难挡千年水患，如今你们可找到缘由？可有良策治理啊？”
老者的疑问：黄河之危的原因及治理？
黄河之危
（四）环节四：时空对话三——灾害及治理：从古患到今安
1.水少
我国主要干湿地区
黄河流域位于干旱、半干旱和半湿润区，年降水量较少，年径流量小。
中国主要河流
“水少”
小组合作探究，认识黄河沿途含沙量的变化
黄河不同河段的含沙量
1. 概括黄河不同河段含沙量的差异。
上游河段含沙量较小，中游河段含沙量最大，下游次之。
2.分析黄河从上游到中下游含沙量变化的主要原因。
课堂探究活动：
中游流经黄土高原，黄土高原水土流失严重，泥沙大量流进河流。
3.为什么黄土高原水土流失严重？
1.水少沙多
黄河流域水系
中游流经黄土高原
水土流失严重
大量泥沙汇入黄河
夏季多暴雨
土质疏松，植被少
两岸支流众多
黄河含沙量剧增
“沙多”
2.“地上河”
黄河下游流经地势平缓的华北平原，河水流速减慢，泥沙淤积，以“善淤、善决、善徙”闻名。
2.“地上河”
历史上，黄河下游曾经频繁决口、改道，泛滥成灾，形成大面积的泛滥区。
2.“地上河”
人们为防洪水，在两岸修筑堤坝，使泥沙在河堤内大量淤积，河床不断抬高。黄河下游由此成为高洪灾风险的“地上河”。
开封“地上河”示意
仰望黄河
“挂”眼前！
思与学
黄河水少，为什么还会经常发洪水？？？？
历史上的黄河下游曾经“三年两决口，百年一改道”，严重威胁着沿岸人民的生命财产安全，被视为“中华之忧患”。洪水通常是因为“水太多”，怎么“水少”的黄河也会经常发洪水呢？黄河水患在下游，根源在上中游。黄河上中游地区年降水量虽然总体偏少，但夏季多暴雨，容易形成洪水；来自黄河中游的泥沙在下游大量淤积，形成“地上河”。两者共同作用，极易造成下游河流决堤、洪水泛滥。
灾害治理
（四）环节四：时空对话三——灾害及治理：从古患到今安
1.治“水少”
“以水而定、量水而行”
1.治“水少”
全流域要合理分配和使用水资源
严格限制高耗水产业
提高水资源利用率
在上中游地区修建水库，调蓄水量
2.治“沙多”
利用小浪底等水利枢纽联合调水调沙
治 沙
中游地区加强水土流失综合治理
下游加固黄河大堤，提高防洪抗洪能力
我国治理黄河泥沙取得的成就。
我国治理黄河泥沙取得的成就。
①上游水源涵养能力稳定提升；
②中游黄土高原蓄水保土能力显著增强；
③黄河含沙量连年下降；
④下游河口湿地面积逐年上升，生物多样性明显增加，黄河河床平均下降3.1米。
⑤70余年黄河安澜。
活动
……
“为什么古代治黄难以根治水患，而建国后能实现70余年安澜？”
拓展思考
厚植情怀
（五）环节五：总结升华——黄河安澜，国泰民安
老者的感慨：悬了前年的心，终于能放下了！
“黄河宁，天下平”
黄河安澜离不开国家统一强大，黄河稳定又保障沿岸发展——大河安澜则国家安定，国家安定则百姓安康。
共同抓好大保护，
协同推进大治理。
为了保障黄河长期安澜，实现人与自然和谐共生，黄河全流域要坚持——
绿水青山就是金山银山！
探知概况
发源：巴颜喀拉山脉；注入的海洋：渤海
最长支流：渭河
上中下游分界点：河口、桃花峪
第二长河：5400多米
黄河之危
“水少沙多”
流域内年降水量较少，年径流量小
“地上河”
中游流经黄土高原，土质疏松，汛期多暴雨，水土流失严重
下游流经华北平原，流速减小，泥沙淤积
灾害治理
治水少
修建水库
治沙多
全流域统一调配水资源
限制高耗水产业
加强中游水土保持
水利枢纽调水调沙
下游加固黄河大堤
黄河贡献
“农业之河”、“水能之河”、“文化之河”
作业布置
一、必做题（夯实基础，全员掌握）
1、绘图与分析：
绘制黄河水系图，标出黄河的发源地、注入海洋、上中下游的分界点，主要支流，以及干流流经的省级行政区，并简述黄河忧患及治理措施。
二、选做题（拓展思维，个性发展）
1、调查家乡的主要河流，了解河流的概况及对我们生产生活的影响。
独行快，众行远！